O₂ Education

Tag: trò chơi

  • Cách chơi Wordle không giới hạn: Chơi Wordle nhiều hơn một lần mỗi ngày!

    Cách chơi Wordle không giới hạn: Chơi Wordle nhiều hơn một lần mỗi ngày!

    Trò chơi Wordle chỉ cho phép bạn giải một câu đố mỗi ngày. Mỗi ngày là một câu đố khác nhau và bạn không thể chơi lại các câu đố trước đó. Dưới đây, chúng tôi giới thiệu Cách chơi Wordle không giới hạn: Cho phép bạn chơi Wordle nhiều hơn một lần mỗi ngày!

    1. Wordle Unlimited

    Nếu bạn thực sự chỉ muốn giải nhiều câu đố Wordle thay vì một câu đố mỗi ngày, Wordle Unlimited là một nền tảng có các quy tắc giống như bản gốc cho phép người chơi giải nhiều câu đố trong một ngày.

    Trang chủ https://www.wordleunlimited.com/

    Cách chơi Wordle không giới hạn: Chơi Wordle nhiều hơn một lần mỗi ngày! 1

    2. Cách chơi game Wordle cũ của những ngày trước

    Có, bạn có thể chơi thử thách Wordle của những ngày trước, tuy nhiên không phải là cách dễ dàng.

    #1 Sử dụng Time Machine GitHub Wordle của Taq Karim

    Truy cập Time Machine GitHub Wordle của Taq Karim tại link https://mottaquikarim.github.io/wordle_timemachine/

    Cách chơi Wordle không giới hạn: Chơi Wordle nhiều hơn một lần mỗi ngày! 2

    Bấm vào hộp Lịch để chọn game cũ theo ngày tháng. Nhập tháng-ngày-năm theo mà bạn muốn sau đó bấm Go. Bạn thậm chí có thể chơi câu đố Wordle đầu tiên bằng cách nhập ngày 19 tháng 6 năm 2021!

    Đợi một vài giây và bạn sẽ nhanh chóng được chuyển hướng đến câu đố Wordle của ngày đã chọn.

    hướng dẫn cách chơi wordle

    Bạn thậm chí vẫn có thể chia sẻ nó trên các mạng xã hội như bình thường!

    Cách chơi Wordle không giới hạn: Chơi Wordle nhiều hơn một lần mỗi ngày! 3

    #2 Sử dụng Wordle Archive của Devang Thakkar

    Kho lưu trữ Wordle Archive của Devang Thakkar là một bộ sưu tập các câu đố chính thức của Wordle. Hiện tại là hơn 200câu đố và đang tiếp tục tăng lên!

    Bạn truy cập https://www.devangthakkar.com/wordle_archive/ trên ứng dụng trình duyệt như Chrome hoặc Safari trên điện thoại, máy tính bảng, laptop hoặc PC của mình.

    Bây giờ bạn có thể giải câu đố của một ngày bất kì bằng bằng cách sử dụng các nút bấm tùy chọn ở trên cùng:

    • First: Câu đố Wordle số 1 (ngày đầu tiên)
    • Last: Câu đố Wordle cuối cùng (ngày hôm nay)
    • Previous: Câu đố của ngày hôm trước
    • Next: Câu đố của ngày tiếp theo (nếu có)
    • Choose: Chọn một ngày cụ thể trong quá khứ

    Cách chơi Wordle không giới hạn: Chơi Wordle nhiều hơn một lần mỗi ngày! 4

    #3 Sử dụng Wayback Machine

    Đi tới trang chủ https://archive.org/ của Internet Archive bằng trình duyệt web của bạn.

    Cách chơi Wordle không giới hạn: Chơi Wordle nhiều hơn một lần mỗi ngày! 5

    Archive.org là thư viện cho phép tất cả mọi người truy cập tự do nội dung tài liệu số, bao gồm các trang web, phần mềm ứng dụng/trò chơi, âm thanh/hình ảnh/video hoạt động từ năm 1996 tới nay. Văn phòng chính đặt tại San Fransisco, California. Tính đến đầu năm 2015 thì Archive.org hiện đang lưu trữ ~50 Petabyte dữ liệu, bao gồm:

    • 4 trung tâm dữ liệu, 20.000 ổ đĩa đang quay
    • Wayback Machine (Công cụ lưu bản sao các trang web): 9.6 petabytes
    • Sách/Âm nhạc/Video: 9.8 petabytes
    • Unique data ( Dữ liệu duy nhất, tức là không có bản nào giống nó): 18,5 petabyte
    • Tổng dung lượng sử dụng: 50 petabyte

    Trong hộp tìm kiếm dưới tiêu đề Wayback Machine, hãy nhập trang chủ của Wordle là nytimes.com/games/wordle vào ô màu xanh trong hình dưới đây:

    Cách chơi Wordle không giới hạn: Chơi Wordle nhiều hơn một lần mỗi ngày! 6

    Nó sẽ đưa bạn đến kho lưu trữ Wayback Machine của trang game Wordle. Tiếp tục Chọn năm bạn muốn truy cập.

    Cách chơi Wordle không giới hạn: Chơi Wordle nhiều hơn một lần mỗi ngày! 7

    Trên Lịch, bạn sẽ thấy các ngày được khoanh tròn bằng các màu nổi bật. Nhấn vào bất kỳ ngày được đánh dấu nào để xem các liên kết “dấu thời gian” màu xanh lam có sẵn và nhấn lại vào liên kết. Từ PC trên trình duyệt, bạn thậm chí có thể chơi Wordle cũ nhất có sẵn từ ngày 15 tháng 10 năm 2021.

    #4 Thay đổi thời gian hệ thống

    Cách này bạn cần thay đổi giờ của hệ thống (máy tính, điện thoại, máy tính bảng… ) sau đó truy cập vào trang chủ của Wordle nytimes.com/games/wordle để chơi như bình thường. Cách này không chỉ chơi được các game Wordle cũ mà thậm chí còn chơi được các game trong tương lai 🙂

  • 7 trò chơi mới của Supercell sắp ra mắt?

    7 trò chơi mới của Supercell sắp ra mắt?

    7 trò chơi mới của Supercell sắp ra mắt?

    Supercell là một cái tên nổi tiếng trong ngành game di động. Tuy nhiên, họ chỉ phát hành một số ít các tựa game kể từ khi thành lập vào năm 2010.

    Các tựa game chính của công ty như Clash of Clans và Clash Royale vẫn tiếp tục được yêu thích ở mức độ cao nhưng Giám đốc điều hành IIka Pannaen nói rằng công ty có kế hoạch làm nhiều hơn thế cho những người chơi về sau trong một bài đăng trên blog gần đây. Và trong cùng một bài đăng, Giám đốc điều hành Supercell cũng đề cập rằng có 7 trò chơi mới đang ở các giai đoạn phát triển khác nhau.

    7 trò chơi mới của Supercell sắp ra mắt?

    7 trò chơi mới của Supercell ra mắt trong năm 2022?

    Hai trong số những tựa game kinh điển của Supercell, Hay Day và Clash of Clans đều kỷ niệm 10 năm phát hành trong năm nay. Pannaen xác nhận rằng đã có một số sự kiện và lễ kỷ niệm đặc biệt được chuẩn bị cho người hâm mộ của các tựa game tương ứng. Ông cũng ám chỉ rằng hai trò chơi có thể có thêm nhiều nội dung mới.

    Pannaen nói rằng công ty có “7 trò chơi mới ” đang được phát triển. Mặc dù ông không cung cấp về thời điểm các trò chơi sẽ ra mắt, nhưng ông ấy nói rằng mỗi trò chơi trong số bảy trò chơi là duy nhất và mang lại trải nghiệm hoàn toàn khác cho người chơi. Ông cũng hy vọng rằng “ít nhất một trong những trò chơi” sẽ ra mắt công chúng trong tương lai gần. Và vẫn chưa rõ liệu bảy trò chơi này có thực sự bao gồm ba trò chơi Clash hay không.

    Với thành tích của Supercell, chắc chắn rằng các tựa game đang được phát triển sẽ trở thành những bản hit đình đám. Mặc dù người hâm mộ có thể vẫn phải đợi một vài năm để trải nghiệm tất cả, nhưng lời hứa về nội dung mới cho các tựa Supercell hiện có như Clash of Clans chắc chắn sẽ khiến họ bận rộn, ít nhất là ở thời điểm hiện tại.

    Các tựa game chính như Clash of Clans và Clash Royale vẫn tiếp tục được yêu thích ở nhiều khu vực nhưng Giám đốc điều hành IIka Pannaen nói rằng công ty có kế hoạch làm nhiều hơn trò chơi mới cho game thủ.

    Theo gamingonphone.com
  • 12 Trò chơi Tiếng Anh cho bé

    12 Trò chơi Tiếng Anh cho bé

    12 Trò chơi Tiếng Anh cho bé

    Khi chọn trò chơi cho học sinh, trò chơi cho trẻ em thì giáo viên và bố mẹ cần xem xét kĩ trò chơi nào phù hợp với nội dung bài học, đảm bảo thông qua trò chơi giúp cho học sinh củng cố được kiến thức đã học là gì? Giáo viên có thể áp dụng các trò chơi này để kiểm tra nhanh mức độ hiểu từ ngay sau dạy từ hoặc có thể đưa vào đầu hoặc sau mỗi bài học tùy thuộc vào nội dung của mỗi bài. Vì vậy giáo viên sử dụng đúng lúc sẽ mang lại hiệu quả cao.

    Dưới đây là một số Trò chơi Tiếng Anh cho bé, trò chơi tiếng Anh cho trẻ em mà giáo viên hoặc bố mẹ có thể dễ dàng chơi cùng con.

    Trò chơi Tiếng Anh cho bé: Word practicing

    Yêu cầu: Ít nhất có hai người chơi và nếu cần có một cuốn từ điển. Trên lớp giáo viên có thể chia lớp thành hai nhóm và chính giáo viên hoặc một học sinh làm trọng tài.

    Cách chơi: Lấy một từ tiếng Anh bất kì (việc này giáo viên có thể làm), ví dụ: yesterday. Dùng các con chữ tạo nên từ đó, cụ thể ở đây là: y, e, s, t, e, r, d, a, y để tạo ra những từ khác, ai tạo được nhiều từ hơn là thắng cuộc. Trong ví dụ trên ta có thể tạo được các từ như: yes, trader, year, steady – state… Khuyến khích khả năng tổ hợp.

    Với trò chơi này, học sinh phải cố gắng nhớ lại tất cả các từ trong đầu mình, vừa giúp đỡ quên từ lại có thể học thêm được từ mới trong số các từ mà người bạn chơi tạo ra. Giáo viên suy nghĩ và tìm những từ có các chữ cái có thể thành lập được các từ khác nằm trong nội dung học sinh đã học hoặc để kiểm tra vốn từ của học sinh.

    Trò chơi Tiếng Anh cho bé: Guessing word

    Trò chơi này về cơ bản giống gameshow “Chiếc nón kì diệu” trên truyền hình.

    Người chủ trò (Giáo viên hoặc một học sinh) chọn một cái tên hoặc từ theo một chủ đề, sau đó vẽ số ô vuông tương ứng với số chữ cái của tên đó hoặc từ đó.

    Từ gợi ý cho trước, người chơi sẽ đoán mỗi lần một chữ cái, nếu chữ cái đó có trong ô chữ thì chủ trò sẽ viết chữ cái ấy vào đúng vị trí. Ai tìm ra tên thì người đó thắng. Ngược lại sau 5 lần đoán sai (số lần là do người chủ trò và người chơi quy định) mà chưa tìm ra thì người chơi sẽ thua. Có thể hai hay nhiều học sinh làm chủ trò thay nhau. Ai thắng nhiều lần thì sẽ thắng chung cuộc.

    Trò chơi Tiếng Anh cho bé: Bingo – Chiến thắng

    12 Trò chơi Tiếng Anh cho bé 8

    Đây là một trò chơi khá phổ biến trên thế giới. Ba mẹ cùng thầy cô có thể tổ chức cho các bé chơi như sau:

    • Mỗi bé sẽ có 1 tờ giấy với các ô vuông chứa từ, cụm từ, số hoặc tranh ảnh phù hợp với nội dung chủ đề từ vựng cần ôn tập. Các tờ giấy này có nội dung giống nhau nhưng thứ tự các ô vuông thì khác nhau.
    • Sau đó, người quản trò sẽ đọc to từ vựng hoặc tên của bức tranh, nhiệm vụ của các bé là phải tìm ô vuông ứng với nội dung nghe được.
    • Nếu tìm được 5 từ hay hình ảnh tạo thành một hàng ngang/dọc/chéo hay 4 điểm ở 4 góc, bé sẽ hô “Bingo” và giành phần thắng.
    • Bên cạnh đó, có thể cho bé chơi cùng bạn (2 người một đội) để rèn luyện kỹ năng hợp tác và làm việc nhóm cho bé. Sau khi tìm được 5 từ, có thể cho bé đặt câu hay kể chuyện liên quan đến các từ đó, giúp bé nắm vững được cách dùng và nhớ từ lâu hơn.

    Trò chơi Tiếng Anh cho bé Mặt nạ (Word masking)

    Không giống với trò chơi Bingo, trò Mặt nạ đòi hỏi các bé cần có sự tư duy cao hơn vì những từ ngữ cũng như hình ảnh sẽ không có sẵn. Ba mẹ hoặc thầy cô sẽ che đi những từ và cụm từ trong đoạn văn, rồi đưa ra những gợi ý thích hợp để bé có thể đoán được từ bị thiếu trong câu là gì.

    Để mở rộng từ vựng và nâng cao khả năng tư duy logic bằng tiếng Anh cho trẻ, bạn có thể sử dụng những từ đồng nghĩa, trái nghĩa tương ứng.

    Giáo viên sẽ che một từ trong bài đọc lại. Khi học sinh đọc mỗi câu trong bài, giáo viên cần cố gắng giúp các em tìm ra từ bị thiếu trong câu là gì. Giáo viên có thể khuyến khích các em sử dụng các gợi ý như nghĩa, âm từ vựng tương ứng ngữ pháp.

    Trò chơi Tiếng Anh cho bé: Nhớ tranh (Remembering pictures)

    • Trò chơi này sẽ giúp bé học và ôn tập từ vựng một cách trực quan, sinh động. Để thực hiện được trò này, cha mẹ cần chuẩn bị những những bức tranh liên quan đến nội dung của bài học, những từ vựng đã được học trước đó.
    • Cho bé xem qua một lần khoảng từ 4 đến 5 giây mỗi bức, rồi cho bé viết lại tên của những bức tranh đó. Bé nào viết được nhiều từ hơn sẽ thắng.
    • Một dạng khác của trò chơi này khá thú vị và quen thuộc mà phụ huynh và thầy cô có thể áp dụng.
    • Chuẩn bị các cặp tranh giống nhau hoặc các cặp từ vựng giống nhau hoặc cặp tranh và từ vựng tương ứng. Bố trí các cặp tranh hoặc từ đó ngẫu nhiên rồi úp mặt các bức tranh này xuống.
    • Mỗi người sẽ có 2 lượt chơi, ai lật được các bức tranh hoặc các thẻ có từ vựng giống nhau hoặc cặp tranh và từ tương ứng sẽ sở hữu chúng. Cuối trò chơi, ai tìm được nhiều cặp tranh giống nhau sẽ chiến thắng.

    Trò chơi Tiếng Anh cho bé

    Trò chơi Tiếng Anh cho bé: Từ xáo trộn (Word Jumble Race)

    Giáo viên viết ra một số câu, sau đó cắt chúng thành từng từ. Đặt mỗi câu đã bị cắt vào mũ, ly hoặc bất kỳ vật gì có thể chứa được và tách chúng riêng biệt. Chia lớp thành các nhóm gồm 2, 3, hoặc 4 học sinh. Các đội bây sẽ phải sắp xếp các từ trong câu của mình theo đúng thứ tự. Đội chiến thắng là đội đầu tiên hoàn thành các câu của mình một cách chính xác.

    Trò chơi Tiếng Anh cho bé: Nhảy cóc (Jumping games)

    Trò chơi này cần một khoảng không gian rộng chặng hạn như sân trường. Học sinh sẽ đứng thành một hàng. Giáo viên sẽ đọc một danh sách các câu hay từ liên quan đến một cấu trúc ngữ pháp đã dạy trước đó. Học sinh quyết định câu hay từ giáo viên vừa đọc đúng hay sai để nhảy lên phia trước hoặc nhảy ngược về phía sau. Em nào nhảy sai sẽ bị loại ra khỏi hàng.

    Trò chơi Tiếng Anh cho bé: Simon says

    Giáo viên đứng trước lớp và đóng vai Simon. Giáo viên nói “Simon says” cùng với tên của bất kỳ một hành động nào đó và diễn tả bằng cử chỉ cho dù chỉ của giáo viên có thể không đúng với tên hành động vừa nêu. Học sinh có nhiệm vụ lắng nghe và diễn tả lại hành động được nêu tên, không nên bắt chước hành động của giáo viên hoàn toàn. Em nào diễn tả sai sẽ là người thua cuộc.

    12 Trò chơi Tiếng Anh cho bé 9

    Trò chơi Tiếng Anh cho bé: Word of Mouth

    Giáo viên chia lớp thành 2 nhóm đứng thành hàng và nói thầm với học sinh đứng đầu tiên tên một từ vựng nhất định, học sinh đó sẽ phải nói thầm từ trên cho bạn kế tiếp và tiếp tục cho đến khi em học sinh cuối cùng trong hàng đọc to từ vừa được truyền. Nếu em học sinh trên có thể phát âm từ được thì thầm chính xác, cả đội sẽ giành được 1 điểm.

    Một biến thể khác của trò chơi này thay vì thì thầm thì các thành viên trong đội sẽ viết ra giấy và giơ cho bạn kế tiếp xem.

    Trò chơi Tiếng Anh cho bé: Đối mặt (Facing game)

    Trò chơi này dựa trên một gameshow trên truyền hình. Học sinh đứng theo hình vòng tròn. Giáo viên sẽ chọn một chủ đề nhất định và mỗi học sinh sẽ có vài giây để đọc to một từ hay cụm từ liên quan đến chủ đề đã chọn. Nếu em nào không thể đưa ra câu trả lời của mình, em đó sẽ bị loại và trò chơi sẽ tiếp tục. Người thắng cuộc sẽ là em học sinh duy nhất còn lại. Trò chơi này cũng phù hợp để sử dụng trong giảng dạy từ vựng.

    Chiếc ghế nóng (Hot Seat)

    Đây là một trò chơi rất thú vị, được các bé yêu thích. Khác với thể lệ khi chơi trò Mặt nạ, trò Chiếc ghế nóng đòi hỏi các bé có vốn từ vựng phong phú vì chính các bé sẽ là người đưa ra các gợi ý để bạn mình có thể đoán được từ vựng. Ngoài ra, trò chơi còn góp phần nâng cao sự tự tin của bé khi đứng trước đám đông.

    Trò chơi này sẽ thú vị hơn khi chơi trên lớp học. Thầy cô sẽ chia lớp thành nhiều đội, mỗi đội gồm 3 đến 4 học sinh. Trong đội sẽ chọn một bạn ngồi ghế nóng quay lưng về phía bảng. Giáo viên viết một từ lên bảng và từng thành viên còn lại trong đội lần lượt diễn tả giúp đồng đội của mình đoán được từ vựng mà không được nhắc đến từ đó.

    Mỗi đội sẽ có khoảng thời gian nhất định, đội nào đoán được nhiều từ đúng nhất sẽ dành chiến thắng.

    Ba mẹ cũng có thể chơi trò này cùng con ngay tại nhà để bé có thể luyện nói tiếng Anh nhiều hơn

  • Trò chơi tập thể cho học sinh Tiểu học

    Trò chơi tập thể cho học sinh Tiểu học

    Trò chơi tập thể cho học sinh Tiểu học

    Chúng tôi xin mới thiệu một số trò chơi tập thể cho học sinh Tiểu học để giúp các em học sinh vừa giảm căng thẳng, thư giãn đầu óc sau giờ học, tăng hứng thú tập trung và quan trọng hơn nữa là giúp học sinh vận động sau một khoảng thời gian ngồi học.

    A. Trò chơi tập thể cho học sinh Tiểu học

    1. Trò chơi sắp xếp thứ tự

    Trò chơi tập thể cho học sinh Tiểu học Trò chơi sắp xếp thứ tự

    Mục đích:

    • Mục đích của trò chơi này là nhằm cung cấp cho trẻ kiến thức về quá trình chăm sóc và phát triển của cây, củng cố biểu tượng về số và phép đếm.
    • Phát triển khả năng phán đoán, trí tưởng tượng sáng tạo, phát triển ngôn ngữ mạch lạc ở trẻ.
    • Giáo dục trẻ tình cảm xã hội.
    • Học sinh nhận biết được thứ tự các số.
    • Rèn tính nhanh nhẹn chính xác trong khi làm bài tập.

    Chuẩn bị:

    • Mỗi đội được phát một bộ tranh về quá trình phát triển của các loại cây khác nhau và chăm sóc cây (ví dụ: tranh gieo hạt, tranh chăm sóc cây, tranh cây ra hoa, kết quả, tranh hái quả, tranh mang quả biếu bà…)
    • Bảng gài gắn xung quanh khu vực chơi.
    • Bộ chữ số 1, 2, 3, 4, 5, 6 (hoặc từ 1 đến 10 tuỳ số lượng học sinh)

    Cách chơi:

    Hai cách chơi này có thể áp dụng cho nhóm hoặc cá nhân, hoặc chơi dưới hình thức thi đua xem ai (đội nào) nhanh hơn.

    Cách 1: Giáo viên để các bức tranh (gieo hạt, chăm sóc cây, cây ra hoa, cây có quả chín) vào trong một cái rổ. Sau đó, yêu cầu trẻ xếp các bức tranh theo quá trình phát triển của cây.

    Cách 2: Giáo viên gắn các bức tranh lên bảng không theo thứ tự (theo chiều dọc). Yêu cầu trẻ xếp lại cho đúng thứ tự, tìm số và gắn vào bên cạnh theo quá trình cây phát triển. Khi các đội thực hiện xong, quản trò lần lượt cho các đội nói về sự phát triển của cây mà mình vừa thực hiện.

    Cách 3:

    • Giáo viên phát cho mỗi em tham gia chơi một tấm bìa có ghi sẵn số để các em chuẩn bị.
    • Khi nghe giáo viên hô: 1, 2, 3 học sinh lập tức mỗi em cầm tấm bìa có ghi sẵn số lên đứng vào vị trí của mình, khi nghe hô dừng thì các em không được thay đổi vị trí nữa.
    • Giáo viên cùng cả lớp nhận xét tuyên dương những em biết xếp đúng vị trí.

    2. Trò chơi tô hình đúng, màu đẹp

    Mục đích: Củng cố khả năng nhận dạng tam giác, hình vuông, hình tròn, rèn luyện sự khéo tay, óc thẩm mỹ.

    Chuẩn bị: Giấy khổ lớn với các nhóm hình học cơ bản (hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật…) hoặc các loại đồ vật, hoa quả, con vật quen thuộc, các con số…

    Trò chơi tập thể cho học sinh Tiểu học 10

    Trò chơi tập thể cho học sinh Tiểu học 11

    Cách chơi:

    • Chia lớp thành 2 đội, mỗi đội cử 3 bạn đại diện lên chơi.
    • Giáo viên phát cho mỗi đội 3 bút màu (xanh, đỏ, vàng). Yêu cầu quan sát kĩ các hình vẽ.
    • Khi giáo viên hô: “Tô màu đỏ vào hình tam giác, tô màu xanh vào hình vuông, tô màu vàng vào hình tròn”. Trong 3 phút đội nào tô đúng, đẹp (không bị nhoè màu ra ngoài hình, không tô màu nọ chồng lên màu kia do nhầm) thì đội đó thắng cuộc.

    3. Trò chơi Ai tinh mắt

    Mục đích:

    • Giúp học sinh nhìn, nhận diện và phát hiện được các chữ cái, các tiếng có chứa các dấu thanh (sắc, huyền, hỏi, ngã, nặng).
    • Phân biệt được chữ cái này với các chữ khác có nét gần giống; phân biệt được dấu thanh này với các dấu có nét gần giống.

    Chuẩn bị: Cờ hiệu 3 cái. Bảng lớn 1 bảng. Bảng nhỏ 3 bảng. Thẻ chữ 24 thẻ. Chữ ghi (các chữ cái hoặc dấu thanh).

    Luật chơi:

    • Chọn thẻ được ghi chữ cái (hoặc dấu thanh) giữa các thẻ mang chữ gần giống. Gắn được vào bảng cài của đội thẻ ghi chữ cái đó.
    • Khi lên tìm thẻ chữ, từng học sinh trong nhóm chơi, tay cầm cờ hiệu, chạy lên bảng cài lớn, chọn thẻ có ghi chữ cái đúng, cầm về gắn vào bảng cài của đội. Sau đó chuyển cờ hiệu cho người thứ hai. Người này thực hiện tiếp công việc. Cứ thế cho đến hết.
    • Đội nào xếp đủ, đúng, nhanh, đẹp 4 chữ vào bảng cài của đội là đội thắng cuộc.

    Tổ chức chơi:

    • Giáo viên gắn các thẻ chữ vào bảng cài lớn.
    • Chia lớp thành 3 đội chơi.
    • Giáo viên nêu yêu cầu của cuộc chơi.
    • Từng học sinh trong các đội thay nhau tìm và cài chữ vào bảng cài của đội.
    • Hết giờ, giáo viên cho các đội tính điểm của từng đội.

    4. Trò chơi truyền điện

    Mục đích: Luyện tập và củng cố kỹ năng làm các phép tính cộng trừ trong phạm vi 10. Luyện phản xạ nhanh ở các em.

    Chuẩn bị: Không cần chuẩn bị bất kỳ đồ dùng nào

    Cách chơi:

    • Giáo viên hỏi, chẳng hạn “4 + 5 = ?”( hoặc 9 – 3 =? hoặc “mấy cộng 0 bằng 3?”….) rồi chỉ một bạn bất kì trả lời.
    • Bạn này trả lời xong, lại hỏi (tương tự như trên) rồi chỉ một bạn khác trả lời.
    • Cứ tiếp tục nhưng vậy cho tới khi nào giáo viên ra hiệu lệnh dừng lại.
    • Bạn nào được chỉ định phải trả lời thật nhanh. Bạn nào trả lời sai thì chịu phạt.

    B. Trò chơi dành cho học sinh lớp 2

    1. Trò chơi Ai nhanh hơn

    Mục đích: Luyện tập củng cố kỹ năng cộng 2 số có nhớ trong phạm vi 100. Tập cho học sinh cách đánh giá, cho điểm.

    Chuẩn bị:

    • Một chữ A và một chữ B.
    • Một số hình ảnh về các loài hoa được cắt bằng giấy màu cứng, mặt trước màu trắng ghi các phép tính (trong phạm vi 100).
    • Phấn màu.
    • Đồng hồ theo dõi thời gian.
    • Chọn 3 học sinh khá nhất lớp làm giám khảo và thư ký.

    Cách chơi: Chia lớp làm 2 đội, khi nghe hiệu lệnh “bắt đầu” lần lượt từng đội cử người lên bốc hoa trên bàn giáo viên, người chơi có nhiệm vụ làm nhanh phép tính ghi trên bông hoa, sau đó cài bông hoa lên cây của đội mình. Người này làm xong cài hoa lên cây thì lại đến lượt người khác. Cứ như vậy cho đến hết 2 phút. Sau khi giáo viên hô hết giờ thì 2 đội mỗi đội cử 1 đại diện lên đọc lần lượt từng phép tính trên cây của mình đồng thời giơ lên cho cả lớp xem bông hoa đó. Giám khảo đánh giá và thư ký ghi lại kết quả.

    Cách tính điểm:

    • Mỗi phép tính đúng được 10 điểm
    • Tổng hợp số điểm của từng đội.
    • Đội nào nhiều điểm hơn là đội đó thắng cuộc.

    2. Trò chơi xếp hàng thứ tự

    Mục đích: Giúp học sinh củng cố so sánh và sắp xếp thứ tự các số. Từ các số tự nhiên đã cho học sinh tự so sánh, chọn lựa để có thể xếp theo thứ tự từ bé đến lớn hoặc ngược lại.

    Chuẩn bị:

    • Giáo viên: chuẩn bị 2 lá cờ hiệu (Cờ giấy nhỏ, 2 lá có màu khác nhau)
    • Học sinh: mỗi đội 5 mảnh bìa ép plastic để ghi các số.
    • Chọn đội chơi: Mỗi đội khoảng 4, 5 em tuỳ theo yêu cầu bài tập; các em tự đặt tên cho đội mình (Ví dụ: tên gọi tương ứng với màu sắc của cờ hiệu như đội Xanh, đội Đỏ)

    Cách chơi:

    • Hai đội trưởng lên nhận bìa của tổ và phát bìa cho mỗi bạn ở đội mình. Giáo viên yêu cầu hai đội quan sát, tự so sánh các số vừa nhận trong nhóm với nhau (trong 1 phút )
    • – Cô giáo hô hiệu lệnh và giơ 2 lá cờ trên 2 tay song song về phía trước các em tập hợp hàng dọc theo yêu cầu như: “Tập hợp theo thứ tự từ bé đến lớn”, “Tập hợp theo thứ tự từ lớn đến bé” sau đó đổi các biển giữa hai đội rồi tiếp tục chơi.
    • – 5 phút kết thúc trò chơi đội nào nhiều điểm sẽ thắng cuộc.
    • – Trò chơi có thể sử dụng ở các tiết: So sánh các số trong phạm vi 1000, Các số từ 101 đến 110, Các số từ 111 đến 200, Ôn tập các số trong phạm vi 1000 với các bài tập xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn và từ lớn đến bé.

    3. Trò chơi giải đáp nhanh

    Mục đích chơi: Luyện kỹ năng tính nhẩm các phép tính cộng, trừ (tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn), nhân chia trong bảng. Rèn kỹ năng tính toán nhanh nhạy.

    Chuẩn bị: Chọn 2 đội chơi, mỗi đội tự đặt tên cho mình (chẳng hạn thỏ Trắng – thỏ Nâu ). Cử ban giám khảo, thư ký, các em còn lại cổ vũ cho đội mình.

    Cách chơi:

    • Chơi thi đua giữa hai nhóm. Đại diện 2 nhóm oẳn tù tì xem bên nào ra đề trước. Nhóm thứ nhất nêu tên một phép nhân, chia đã học hay một phép tính cộng trừ các số tròn chục, tròn trăm. Nhóm thứ hai trả lời kết quả (Nếu nói sai thì khán giả được quyền trả lời).
    • Sau khi trả lời, nhóm thứ hai nêu nhanh một phép tính khác yêu cầu nhóm thứ nhất trả lời. Tiến hành tương tự sau khoảng 5 phút thì dừng lại, ban thư ký tổng hợp xem hai nhóm có bao nhiêu kết quả đúng. Mỗi kết quả đúng ghi 10 điểm. Nhóm nào nhiều điểm sẽ thắng cuộc.

    4. Trò chơi đọc tiếp sức

    Mục đích: Rèn kĩ năng đọc đúng và nhanh bài Tập đọc, luyện tác phong nhanh nhẹn, tập trung chú ý để phối hợp nhịp nhàng giữa các bạn trong nhóm với nhau khi đọc thành tiếng từng câu nối tiếp.

    Thời gian chơi: 5 – 7 phút.

    Chuẩn bị:

    • – Một đồng hồ (bấm thời gian chơi)
    • – Chọn một học sinh làm trọng tài
    • Chọn đội chơi: Chọn 3 đội chơi, mỗi đội có 5 em

    Tổ chức chơi:

    • 12 – 3 đội chơi lần lượt lên bảng đứng thành hàng ngang, quay mặt về phía các bạn; mỗi thành viên trong đội chơi cầm một quyển SGK đã mở sẵn (bài quy định sẽ đọc).
    • Khi nghe lệnh trọng tài hô “bắt đầu”, người số 1 (đầu hàng bên phải hoặc bên trái) phải đọc câu thứ nhất của bài một cách rõ ràng, chính xác và nhanh. Dứt tiếng cuối cùng của câu thứ nhất, người số 2 (cạnh vị trí của người số 1) mới được đọc tiếp câu thứ 2 …cứ như vậy cho đến người cuối cùng của nhóm; nếu như chưa hết bài, câu tiếp theo lại đến người số 1 đọc – người số 2 đọc…cho đến hết bài thì dừng lại. Trọng tài tính thời gian và ghi số phút đọc xong toàn bài của từng nhóm.
    • Trọng tài cùng các nhóm theo dõi bạn đọc cùng nhận xét và tính điểm “thi tiếp sức” như sau: mỗi câu văn đọc chính xác, đúng quy định được 1 điểm; không được tính điểm nếu vi phạm một trong các trường hợp sau:
      • Đọc sai, lẫn hay thừa, thiếu tiếng trong câu.
      • Đọc tiếp câu sau khi người đọc câu trước chưa xong.
      • Đọc liền hai câu trở lên.
    • Khi các nhóm đã đọc xong, trọng tài công bố kết quả về thời gian đọc và điểm số của từng nhóm. Nhóm nào được nhiều điểm nhất (ít hoặc không mắc lỗi) và có thời gian đọc ít nhất là nhóm đó giành phần thắng trong cuộc thi “đọc tiếp sức” theo sách.

    Thưởng – phạt:

    • Đội thắng: Được giáo viên tuyên dương trước lớp bằng một tràng pháo tay.
    • Đội thua: Xếp thành hàng, bắt chước tiếng kêu của các loài động vật: mèo, gà, lợn…

    Lưu ý:

    • Trong khi chơi, nếu người đọc câu trước lỡ đọc sang câu sau một vài tiếng rồi mới dừng lại thì người tiếp theo vẫn phải đọc lại từ đầu câu mà mình phải đọc, cả nhóm sẽ bị kéo dài thêm về mặt thời gian.
    • Trò chơi được sử dụng ở tất cả các tiết Tập đọc. Giáo viên có thể thay đổi các bài Tập đọc khác nhau để tổ chức trò chơi phù hợp với nội dung và đối tượng Học sinh.

    C. Trò chơi dành cho học sinh lớp 3

    1. Trò chơi Ai nhiều điểm nhất

    Mục đích: Luyện tập củng cố kỹ năng cộng 2 số có nhớ trong phạm vi 100. Tập cho học sinh cách đánh giá, cho điểm.

    Chuẩn bị:

    • 2 cây chậu cảnh có đánh số 1, 2.
    • Một số bông hoa bằng giấy màu cứng, mặt trước màu trắng ghi các phép tính
    • Phấn màu
    • Đồng hồ theo dõi thời gian
    • Chọn 3 học sinh khá nhất lớp làm giám khảo và thư ký

    Cách chơi: Chia lớp làm 2 đội, khi nghe hiệu lệnh “bắt đầu” lần lượt từng đội cử người lên bốc hoa trên bàn giáo viên, người chơi có nhiệm vụ làm nhanh phép tính ghi trên bông hoa, sau đó cài bông hoa lên cây của đội mình. Người này làm xong cài hoa lên cây thì lại đến lượt người khác. Cứ như vậy cho đến hết 2 phút. Sau khi giáo viên hô hết giờ thì 2 đội mỗi đội cử 1 đại diện lên đọc lần lượt từng phép tính trên cây của mình đồng thời giơ cho cả lớp xem bông hoa đó. Giám khảo đánh giá và thư ký ghi lại kết quả.

    Cách tính điểm:

    • Mỗi phép tính đúng được 10 điểm.
    • Tổng hợp số điểm của từng đội. Đội nào nhiều điểm hơn là đội đó thắng cuộc.

    2. Trò chơi Ong tìm nhụy

    Mục đích: Rèn tính tập thể. Giúp cho học sinh thuộc các bảng nhân, chia.

    Chuẩn bị:

    • 2 bông hoa 5 cánh, mỗi bông một màu, trên mỗi cánh hoa ghi các số như sau, mặt sau gắn nam châm.
    • 10 chú Ong trên mình ghi các phép tính, mặt sau có gắn nam châm.
    • Phấn màu.

    Cách chơi:

    • Chọn 2 đội, mỗi đội 4 em.
    • Giáo viên chia bảng làm 2, gắn mỗi bên bản một bông hoa và 5 chú Ong, ở bên dưới không theo trật tự, đồng thời giới thiệu trò chơi.
    • Cô có 2 bông hoa trên những cánh hoa là các kết quả của phép tính, còn những chú Ong thì chở các phép tính đi tìm kết quả của mình. Nhưng các chú Ong không biết phải tìm như thế nào, các chú muốn nhờ các con giúp, các con có giúp được không?
    • Hai đội xếp thành hàng. Khi nghe hiệu lệnh “bắt đầu” thì lần lượt từng bạn lên nối các phép tính với các số thích hợp. Bạn thứ nhất nối xong phép tính đầu tiên, trao phấn cho bạn thứ 2 lên nối, cứ như vậy cho đến khi nối hết các phép tính. Trong vòng 1 phút, đội nào nối đúng và nhanh hơn là đội chiến thắng.

    3. Trò chơi Chuyền Hộp

    Chuẩn bị: Một hộp giấy, câu hỏi và phần quà.

    Luật chơi:

    • Giáo viên sẽ bắt nhịp một bài hát, cả lớp sẽ cùng hát theo và cùng chuyền hộp quà đi.
    • Khi bài hát kết thúc, học sinh nào cầm hộp quà trên tay thì sẽ mở và trả lời câu hỏi được giấu trong hộp quà.
    • Nếu trả lời đúng sẽ nhận được phần thưởng.
    • Nếu trả lời sai sẽ nhường quyền trả lời cho học sinh nào xung phong.

    4. Trò chơi Bingo

    Mục đích: Củng cố, khắc sâu kiến thức, thu hút học sinh say mê học tập.

    Chuẩn bị: Không cần chuẩn bị đồ dùng.

    Cách chơi: Chơi tựa như kiểu cờ ca rô.

    • Giáo viên sẽ kẻ trên bảng 16 hay 20 ô vuông, gồm 4 ô hàng dọc, 5 ô hàng ngang và giáo viên điền vào đó 20 số bất kỳ, trong 20 số đó sẽ có 20 câu hỏi tương ứng được định sẵn theo nội dung của bài học.
    • Giáo viên chia lớp thành 2 đội và quy định đội A đánh dấu X còn đội B đánh dấu O.
    • Đầu tiên mỗi đội sẽ cử 1 bạn làm nhóm trưởng đại diện chọn ô số, giáo viên sẽ đánh dấu bằng ký hiệu của đội đó vào ô đấy, đồng thời đọc câu hỏi được định sẵn trong mỗi ô cho đội kia trả lời.
    • Cuối cùng, đội nào chọn ô mà xếp được 3 ký hiệu của đội mình thẳng hàng thì hô thật to là Bingo.
    • Kết thúc trò chơi: Tặng một tràng pháo tay thật to chúc mừng đội thắng cuộc.

    D. Trò chơi dành cho học sinh lớp 4

    1. Trò chơi xây hàng rào

    Chuẩn bị: giáo viên vẽ hàng rào như chữ X, ghi các số theo quy luật nhất định do giáo viên quy định. Ví dụ: Tích hai số trái và phải bằng tổng của hai số trên và dưới.

    Hướng dẫn cách chơi: ghi một số vào bên trái của hàng rào, ghi một số vào bên phải hàng rào, nhân hai số này lại ra kết quả thì ghi nhớ rồi nhẩm tính xem số trên và số dưới nào của hàng rào cộng lại bằng kết quả của hai số trái và phải đã tìm được, sau đó ghi hai số này vào bên trên và bên dưới hàng trào. Ví dụ: 7 X 2 Mỗi nhóm 3 em. Trong 2 phút nhóm nào xây nhiều hàng rào nhất và làm đúng kết quả là thắng cuộc.

    2. Trò chơi ô chữ kì diệu

    Chuẩn bị: Vẽ các vòng tròn nhỏ.

    Cách chơi: điền số từ 1 đến 7 vào các vòng tròn nhỏ sao cho tổng của ba số trên cùng một vạch thẳng đều bằng nhau. Chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm 4 em. Mỗi nhóm điền số vào bảng con, trong 5 phút nhóm nào điền đúng được nhiều bảng có tổng khác nhau hơn là thắng và được cả lớp tuyên dương.

    Lưu ý: tổng các số từ 1 đến 7 bằng 28. Tổng của ba tổng trên các vạch bằng 28 cộng hai lần số ở vòng tròn giữa, và số này phải chia hết cho 3. Vì vậy, ta có Ô chữ kỳ diệu

    3. Trò chơi Đố bạn con gì?

    Mục tiêu: Giúp học sinh nắm lại đặc điểm chính về sự sinh sản và nuôi con của động vật.

    Tiến hành:

    • Một học sinh được đeo hình vẽ của con vật ở sau lưng, em đó không biết đó là con gì nhưng cả lớp thì biết rõ. Học sinh đeo hình vẽ được đặt câu hỏi Đúng/Sai để đoán xem đó là con gì,cả lớp trả lời.
    • Ví dụ: Con này có bốn chân đúng hay sai? Con vật này ăn cỏ đúng hay sai? Nó sống thành bầy đúng hay sai? Con vật này đẻ trứng đúng hay sai?… Nếu học sinh đoán đúng con vật thì được khen, nếu sai sẽ bị phạt.

    4. Trò chơi “Tôi cần”

    Mục đích: tạo không khí vui vẻ, thoải mái, rèn luyện phản xạ nhanh nhẹn, hoạt bát, giáo dục tinh thần đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau.

    Cách chơi: Lấy những vật theo yêu cầu của giáo viên

    • Giáo viên chia tập thể thành các đội tùy theo số lượng người chơi
    • Giáo viên hô “Tôi cần, tôi cần..”, người chơi đáp” Cần gì, cần gì.”
    • Giáo viên hô ” Tôi cần 3 cái bút “Các đội chơi phải mang đủ 3 cái bút lên cho giáo viên, đội nào mang lên nhanh, đủ là thắng.
    • Cứ như vậy giáo viên có thể gọi các đồ vật khác nhau, giầy, tất, điện thoại…

    Lưu ý: mỗi đội lần lượt cử 1 người chơi mang lên

    E. Trò chơi dành cho học sinh lớp 5

    1. Trò chơi con số may mắn

    Mục đích: Tạo không khí hào hứng sôi nổi, cũng như luyện khả năng tập trung cao độ trong giờ học.

    Chuẩn bị: Giáo viên chuẩn bị sẵn một số câu hỏi, câu trả lời sao cho bám sát nội dung bài học

    Cách chơi:

    • Giáo viên sẽ kẻ một bảng gồm 15 ô vuông và ghi vào đó 15 số tự nhiên bất kỳ, trong đó sẽ có 12 ô chứa câu hỏi để học sinh trả lời còn 3 câu là 3 con số may mắn gọi là Lucky number.
    • Mỗi con số may mắn là một điểm 10 và không có câu hỏi.

    Luật chơi:

    • Giáo viên sẽ chia lớp thành 2 đội và đặt tên cho các đội, mỗi đội cử ra một bạn nhóm trưởng để vằn tù tì xem đội nào được quyền chọn trước.
    • Trong đội sẽ thảo luận xem quyết định chọn con số nào, nếu chọn trúng câu có câu hỏi thì giáo viên đọc câu hỏi và cả đội phải thảo luận tìm ra câu trả lời và bạn cho nhóm trưởng đọc, trả lời đúng thì đội sẽ đạt 10 điểm, nếu sai thì đội kia được quyền trả lời.
    • Lượt 2 đến đội kia chọn ô, nếu chọn vào ô may mắn thì sẽ không phải trả lời câu hỏi và sẽ được vỗ tay chúc mừng, đồng nghĩa với việc nhận được số điểm may mắn là 10 điểm.
    • Kết thúc trò chơi: Cộng điểm đội nào nhiều điểm thì đội đó thắng, khi đội nào chọn vào ô Lucky number sẽ được tặng một tràng vỗ tay.

    Lưu ý: Giáo viên có thể thay đổi trò chơi để tăng tính cạnh tranh, tạo không khí hào hứng sôi nổi bằng cách quy định điểm, trong 15 ô thì sẽ chứa 12 ô có 5 điểm, 2 ô có 10 điểm và một ô đặc biệt được là 20 điểm.

    2. Trò chơi “Đứng, ngồi, vỗ, tay”

    Mục đích: tạo không khí vui vẻ, thoải mái, rèn luyện trí nhớ, tính tập trung và phản xạ nhanh nhẹn, hoạt bát.

    Cách chơi: Giáo viên hướng dẫn cho người chơi các động tác.

    • Khi giáo viên nói “Đứng ” thì người chơi “Ngồi” xuống.
    • Khi giáo viên nói “Ngồi” thì người chơi “Vỗ tay”.
    • Khi giáo viên nói “Vỗ tay” thì người chơi “Đứng” .

    Lưu ý: giáo viên có thể nói một kiểu, làm một kiểu khác để đánh lừa người chơi, Ai làm động tác không đúng như quy định là phạm luật.

    3. Trò chơi Nghe đọc đoán bài

    Mục đích:

    • Rèn kĩ năng đọc đúng, rõ ràng một đoạn văn trong bài đã học.
    • Luyện kỹ năng nghe hiểu và nhớ tên các bài tập đọc đã học.

    Chuẩn bị: Giáo viên yêu cầu học sinh ôn lại các bài tập đọc đã học ở môn Tiếng Việt nhằm phục vụ cho các tiết ôn tập.

    Cách tiến hành:

    • Giáo viên sắp xếp học sinh và chia thành 2 nhóm tham gia chơi, ngồi đối diện nhau, cử nhóm trưởng điều hành chung cả nhóm, bốc thăm để chọn nhóm đọc trước.
    • Nhóm bốc được chọn đọc trước được mở sách giáo khoa để chọn đoạn đọc (trong một số bài tập đọc đã nêu ra), nhóm còn lại nghe để đoán tên bài tập đọc đã học. Sau khi đã đoán xong thì nhóm 2 lại thực hiện đọc đoạn văn đã chọn và nhóm 1 lại đoán tên bài tập đọc đã học, mỗi nhóm được thực hiện 3 lần đoán tên bài và đọc.
    • Hai nhóm tham gia chơi đều được tính điểm để so sánh khi trò chơi kết thúc, giáo viên sẽ chọn nhóm nào được nhiều điểm hơn nhóm đó sẽ thắng cuộc.

    Lưu ý: khi đoán tên bài cả hai nhóm đều không được mở SGK, nhóm 2 có thể lấy nội dung của bài tập đọc mà nhóm 1 đọc nhưng cần chọn đoạn văn khác trong bài, đoạn văn nên ngắn gọn không quá dài.

    4. Trò chơi xem ai nhớ lâu

    Mục đích:

    • Giáo viên có thể vận dụng vào các bài ôn tập củng cố kiến thức đã học ở phân môn Luyện từ và câu.
    • Củng cố, khắc sâu kiến thức về tác dụng của dấu phẩy.
    • Rèn luyện khả năng tập trung, chú ý.
    • Rèn luyện các kỹ năng tư duy bậc cao như: phân tích – tổng hợp.

    Chuẩn bị:

    • Bộ bìa gồm 3 thẻ ghi các chữ A, B, C (mỗi thẻ tương ứng với 1 màu) tương ứng với các tác dụng của dấu phẩy:
      • A: Ngăn cách các bộ phận cùng chức vụ trong câu.
      • B: Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ và vị ngữ.
      • C: Ngăn cách các vế câu trong câu ghép.
    • Trên các thẻ cần ghi các câu học sinh cần phân tích.

    Cách chơi:

    • Giáo viên chia học sinh thành các đội chơi theo dãy bàn và phát cho mỗi học sinh một bộ thẻ chữ.
    • Khi giáo viên đọc và dán một thẻ ghi câu cần phân tích tác dụng của dấu phẩy lên bảng thì học sinh phải chọn một thẻ chữ tương ứng để giơ lên.
    • Sau mỗi một lượt chơi, giáo viên hoặc 1 học sinh được cử làm trọng tài sẽ đếm số người trả lời đúng ở mỗi đội.
    • Sau khi trò chơi kết thúc, giáo viên sẽ thống kê số học sinh làm đúng ở các lượt chơi. Đội thắng cuộc sẽ là đội có số người trả lời đúng nhiều nhất, đội đó thắng cuộc.
  • Những trò chơi giúp tăng hứng thú học tập

    Những trò chơi giúp tăng hứng thú học tập

    Những trò chơi giúp tăng hứng thú học tập

    Một trong những cách tăng sự tập trung, hứng thú học tập của học sinh là tổ chức chơi các trò chơi vận động ngắn. Dưới đây chúng tôi xin giới thiệu những trò chơi giúp tăng hứng thú học tập đơn giản, dễ thực hiện nhất.

    Để tạo hứng thú cho học sinh xuyên suốt trong một buổi học thì cách vào bài có lôi cuốn, hấp dẫn là điều vô cùng cần thiết. Thay vì vào bài trực tiếp thì các thầy cô hãy bắt đầu với một vấn đề mà có thể thu hút học sinh tham gia và đó cũng là cách hiệu quả nhất để học sinh nhanh chóng vào bài. Không chiếm quá nhiều thời gian, các trò chơi nhỏ chỉ mất 3 phút cho học sinh tiểu học hứng thú vào tiết học hay nhất mà hoatieu.vn giới thiệu sau đây, sẽ mang đến giờ học thật thú vị cho thầy và trò.

    1. Trò chơi Chuyền Hoa

    Chuẩn bị: Một hoa hồng, câu hỏi và phần quà

    Luật chơi:

    • Người quản trò sẽ bắt nhịp một bài hát, cả lớp sẽ cùng hát theo và cùng chuyền bông hoa đi.
    • Khi bài hát kết thúc, học sinh nào cầm bông hoa trên tay thì sẽ trả lời câu hỏi được giấu trong bông hoa.
    • Nếu trả lời đúng sẽ nhận được quà.
    • Nếu trả lời sai sẽ nhường quyền trả lời cho học sinh nào xung phong

    Lưu ý: ngoài hoa hồng, chúng ta có thể sử dụng hộp quà và thực hiện tương tự. Khi ấy trò chơi sẽ có tên: “Hộp quà bí mật”.

    2. Trò chơi Bắn Tên

    Chuẩn bị: Không cần chuẩn bị gì

    Luật chơi:

    • Người quản trò sẽ hô: “Bắn tên, bắn tên” và cả lớp sẽ đáp lại: “tên gì, tên gì?”
    • Sau đó, người quản trò sẽ gọi tên bạn học sinh trong lớp và đặt câu hỏi để bạn đó trả lời.
    • Nếu trả lời đúng thì cả lớp sẽ vỗ tay hoan hô.

    Lưu ý: Các câu hỏi có thể liên quan đến bài đã học nhằm ôn lại bài cũ cho học sinh.

    3. Trò chơi Thò thụt

    Chuẩn bị: Không cần chuẩn bị gì cả

    Luật chơi:

    • Quản trò chỉ cần hô “thụt” hoặc “thò” và các bạn trong lớp phải làm theo lời nói của người quản trò.
    • Lúc đầu nên hô chậm để các bạn quen dần, và sau đó tăng tốc độ. Bạn nào làm sai thì sẽ bị phạt.

    4. Trò chơi Alibaba

    Cách chơi: Người quản trò sẽ hát theo nhịp bài hát Alibaba với lời đi kèm với những hành động, buộc các bạn trong lớp phải làm theo và hát vang “Alibaba”, ví dụ như:

    Xưa kia kinh đô Bát- đa có một chàng trai đáng yêu gọi tên – Alibaba
    Alibaba yêu cầu chúng ta đứng ngay ngắn lên – Alibaba
    Alibaba yêu cầu chúng ta giơ tay phải lên – Alibaba
    Alibaba yêu cầu chúng ta giơ tay trái lên – Alibaba
    Alibaba yêu cầu chúng ta vỗ tay thật to – Alibaba
    Alibaba yêu cầu chúng ta vỗ tay trên cao – Alibaba
    Alibaba yêu cầu chúng ta vỗ tay lắc hông thật nhanh – Alibaba
    Alibaba yêu cầu chúng ta học hành ngay ngắn – Alibaba

    5. Trò chơi Tôi Là Vua

    trò chơi giúp tăng hứng thú học tập

    • Học sinh sẽ được xếp thành một vòng tròn và người quản trò sẽ đứng ở giữa vòng tròn ấy.
    • Khi người quản trò, chỉ vào bất cứ học sinh nào trong vòng tròn thì bạn ấy phải nói: “Tôi là vua” và 2 bạn đứng 2 bên sẽ nói: “Muôn tâu bệ hạ” và quỳ xuống.
    • Cứ thế, người quản trò chỉ vào bất cứ bạn nào trong vòng tròn với tốc độ thật nhanh để trò chơi thêm hấp dẫn

    6. Trò chơi “Con Thỏ”

    Mục đích: Tạo không khí vui vẻ, thoải mái, rèn luyện trí nhớ, tính tập trung và phản xạ nhanh nhẹ, hoạt bát.

    Cách chơi: Quản trò hướng dẫn cho người chơi các động tác:

    • Khi quản trò nói “Con Thỏ” người chơi đưa tay phải lên cao.
    • Khi quản trò nói “con Thỏ ăn cỏ” người chơi đưa tay phải xuống các ngón tay chụm lại vào lòng bàn tay trái.
    • Khi quản trò nói “Con Thỏ uống nước” người chơi đưa tay phải lên chụm vào sát miệng, đầu ngửa ra phía sau 1 chút.
    • Khi quản trò nói “Con Thỏ vào hang” người chơi đưa tay phải lên, ngón tay chụm lại đặt vào sát tai.
    • Khi quản trò nói “Con Thỏ đi ngủ” người chơi đưa tay phải lên chụm vào sát mắt.

    Lưu ý: Quản trò có thể nói một kiểu, làm một kiểu khác để đánh lừa người chơi, Ai làm động tác không đúng như quy định là phạm luật.

    7. Trò chơi “Tôi cần”

    Mục đích: tạo không khí vui vẻ, thoải mái, rèn luyện phản xạ nhanh nhẹ, hoạt bát, giáo dục tinh thần đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau.

    Cách chơi.

    • Lấy những vật theo yêu cầu của quản trò.
    • Quản trò chia tập thể thành các đội tuỳ theo số lượng người chơi.
    • Quản trò hô “Tôi cần, tôi cần..”, người chơi đáp” Cần gì, cần gì.”
    • Quản trò hô “Tôi cần 3 cái bút”. Các đội chơi phải mang đủ 3 cái bút lên cho quản trò, đội nào mang lên nhanh, đủ là thắng. Cứ như vậy quản trò có thể gọi các đồ vật khác nhau, giầy, tất, điện thoại…

    Lưu ý: Mỗi đội lần lượt cử 1 người chơi mang lên.

    8. Trò chơi khởi động 3 phút: Ban nhạc hòa tấu

    Lớp có thể được chia thành 4 nhóm:

    • Nhóm 1 : Thực hiện tiếng trống “ Thùng thình “
    • Nhóm 2 : Thực hiện tiếng mỏ “ Tóc tóc “
    • Nhóm 3 : Thực hiện tiếng đàn “ Tùng tùng “
    • Nhóm 4 : Thực hiện tiếng chuông “ Keng keng “

    Quản trò đưa tay về phía nhóm nào thì nhóm đó sẽ reo vang loại nhạc cụ mà mình được phân công.

    Để trò chơi thêm hững thú, quản trò có thể điều khiển một lúc hay tay và khi đưa tay lên thì đồng loạt 4 nhạc cụ đều vang lên và ngân dài nhạc cụ của mình, quản trò chỉ tay dưới đất thì tất cả đều phát ra tiếng “ Hùm hùm …” và trò chơi được tiếp tục.

    9. Trò chơi: Tập Tự Chủ

    • Tất cả học sinh đều im lặng, quản trò đến trước mặt một người trong lớp và được làm 3 động tác thật hài hoặc một câu nói dí dỏm sao cho người đối diện mình phải cười.
    • Người đối diện với người quản trò không được cười, nếu cười là vi phạm sẽ thay thế làm quản trò hoặc bị phạt.

    10. Trò chơi khởi động 3 phút: Bàn tay diệu kì

    Yêu cầu: Học sinh đứng tại chỗ trong lớp.

    Cách chơi:

    • Người điều khiển hô: Bàn tay mẹ – tất cả xòe bàn tay giơ ra phía trước.
    • Người điều khiển hô: Bồng con hát ru- tất cả vòng hai cánh tay ra phía trước và đung đưa như đang bế ru con.
    • Người điều khiển hô: Bàn tay mẹ – tất cả xòe bàn tay giơ ra phía trước.
    • Người điều khiển hô: Chăm chút con từng ngày – tất cả úp bàn tay lên má và nghiêng đầu.
    • Người điều khiển hô: Bàn tay mẹ – tất cả xòe bàn tay giơ ra phía trước.
    • Người điều khiển hô: Sưởi ấm con ngày đông- tất cả đặt chéo 2 lên ngực và khẽ lắc lư người.
    • Người điều khiển hô: Bàn tay mẹ – tất cả xòe bàn tay giơ ra phía trước.
    • Người điều khiển hô: Là gió mát đêm hè- tất cả làm động tác như đang quạt.
    • Người điều khiển hô: Bàn tay mẹ – tất cả xòe bàn tay giơ ra phía trước.
    • Người điều khiển hô: Là bàn tay kì diệu – tất cả giơ 2 cánh tay lên cao và hô to “bàn tay kì diệu”

    11. Trò chơi khởi động 3 phút: Chim Bay Cò Bay

    Cách chơi:

    • Học sinh đứng tại chỗ trong lớp học, quản trò đứng phía trên bục giảng.
    • Người điều khiển hô “chim bay” đồng thời giang hai cánh tay như chim đang bay. Cùng lúc đó mọi người phải làm động tác và hô theo người điều khiển. Nếu người điều khiển hô những vật không bay được như “nhà bay” hay “bàn bay” mà người nào làm động tác bay theo người điều khiển hay những vật bay được mà lại không làm động tác bay thì sẽ bị phạt.
    • Để lôi cuốn hơn, có thể biến tấu thêm phần “cá lặn” hay “tàu lặn, vịt lặn”… để xem kẽ với trò “Chim bay, cò bay”

    12. Trò chơi Ba – Má – Tôi

    • Cách chơi: người chơi đứng thành vòng tròn, quản trò chỉ tay lên đầu nói đây là “Ba” – chỉ tay lên má nói “Má” – chỉ tay xuống khỏi cổ và nói đây là “Tôi”.
    • Người chơi làm theo các động tác của quản trò. Quản trò có thể nói “Ba má” thì người chơi phải dùng 2 tay (1 tay chỉ lên đầu, 1 tay chỉ lên má)…

    13. Trò chơi khởi động 3 phút: Này bạn vui

    Cách chơi:

    • Quản trò bắt bài hát “Này bạn vui mà muốn tỏ ra thì vỗ đôi tay (1, 2).
    • Này bạn vui mà muốn tỏ ra thì vỗ đôi tay (1, 2).
    • Này bạn vui mà muốn tỏ ra mà lòng bạn nôn nao cho quanh đây biết lòng bạn vui mà muốn tỏ ra thì vỗ đôi tay (1, 2)”
    • Người chơi vỗ tay theo nhịp đếm 1, 2 của quản trò.
    • Quản trò có thể thay đổi “vỗ tay” thành “dậm chân” hoặc “gật đầu”.

    14. Trò chơi khởi động 3 phút: Bà Ba buồn Bà Bảy

    Cách chơi:

    • Chia lớp thành 2 đội, mỗi đội mang tên Bà Ba, đội kia mang tên Bà Bảy.
    • Hai bên sẽ đọc tên đội mình cộng thêm một (động từ – trạng từ – tính từ …) có chữ đầu là chữ “B” và cuối câu là tên của đội kia. Ví dụ: Bà Ba buồn bà Bảy Bà Bảy bắn bà Ba.
    • Người quản trò chỉ định đội nào nói trước – đội đó sẽ cử 1 người đại diện đứng lên đối đáp. Đội nào cuối cuộc chơi mà bí là đội đó thua.

    Chú ý: Không được trùng câu đội kia đã nói.

    15. Trò chơi khởi động 3 phút: Trò chơi xé giấy

    • Số lượng: Chia 2 đội (Nam – Nữ đều nhau)
    • Chuẩn bị: Những miếng giấy giống nhau
    • Cách chơi: Mỗi đội lần lượt cử 1 Nam 1 Nữ lên thực hiện. Nam + Nữ đứng xoay lưng lại với nhau – 2 người cầm 2 miếng giấy – sau đó 1 trong 2 người sẽ ra lệnh cho người kia gấp giấy rồi xé. Những người phía dưới (không tham gia) không được nhắc nhở cho đội mình, sau 1 thời gian như nhau đội nào có số đôi (giấy xé giống nhau) nhiều là đội đó thắng.

    16. Trò chơi Phản xạ nhanh

    Cách chơi:

    • Người quản trò phổ biến trò chơi gồm 3 động tác: vỗ tay, đứng lên, ngồi xuống.
    • Khi quản trò hô vỗ tay thì tất cả cùng vỗ tay và làm theo vỗ tay 1 cái… với động tác đứng lên, ngồi xuống cũng vậy…
    • Sau khi đã chơi thử, người quản trò phổ biến lại trò chơi (khó hơn): Quản trò hô vỗ tay thì tất cả vỗ tay nhưng động tác thì đứng lên – khi quản trò hô đứng lên thì tất cả nói đứng lên nhưng động tác thì ngồi xuống – người quản trò hô ngồi xuống thì tất cả ngồi xuống nhưng động tác thì đứng lên…
    • Cứ thế trò chơi tiếp tục – ai làm sai sẽ bị mời ra và chịu hình phạt do người quản trò áp dụng.

    17. Trò chơi Nếu thì

    Cách chơi:

    • Chọn một nhóm học sinh gồm 10 bạn (5 nam, 5 nữ).
    • Quy định cho các học sinh Nam ghi vào giấy bắt đầu bằng chữ “Nếu” – còn học sinh nữ thì bắt đầu bằng chữ “Thì”.
    • Sau 2 phút lần lượt mời 1 bạn Nam lên đọc câu của mình sau đó mời bạn Nữ tiếp tục đọc câu của mình …
    • Trò chơi tiếp tục, hướng dẫn làm sao tất cả lần lượt tự giác đứng lên đọc câu của mình (như 1 trò chơi hát đối đáp), câu nào có ý nghĩa thì vỗ tay tán thưởng.

    18. Trò chơi Gió thổi (trái, phải, trước, sau)

    Cách chơi:

    • Quản trò giao việc: Em/bạn hãy tưởng tượng mình là một cái cây. Tất cả đứng giang tay ra để tạo hàng cây. Gió thổi bên nào các em/bạn nghiêng về bên đó.
    • Cả lớp đứng rồi dang tay sang hai bên.
    • Quản trò: (Hô) Gió thổi, gió thổi.
    • Cả lớp: Về đâu, về đâu?
    • Quản trò: Bên trái, bên trái.
    • Cả lớp: Nghiêng người sang bên trái.
    • Quản trò: Gió thổi, gió thổi.
    • Cả lớp: Về đâu, về đâu?
    • Quản trò: Bên phải, bên phải.
    • Cả lớp: Nghiêng người sang bên phải.
    • Quản trò hô rồi làm tiếp với các vị trí: trước, sau.

    Lưu ý: Quản trò lặp lại các vị trí cần luyện tập nhiều lần và tăng tố độ nói để học sinh luyện phản xạ nhanh.

  • 35 TRÒ CHƠI POWERPOINT CHO HỌC SINH

    35 TRÒ CHƠI POWERPOINT CHO HỌC SINH

    Các Trò chơi PowerPoint dưới đây giúp cho giờ học trở nên sôi nổi, hào hứng hơn. Nhiều nghiên cứu chỉ ra rằng, các trò chơi trong lớp học nói chung và các trò chơi power point nói riêng khuyến khích sự cạnh tranh, thi đua giữa các học sinh, giữa các nhóm học sinh với nhau và làm giảm không khí căng thẳng của giờ học.

    ✅ KHÓA HỌC POWERPOINT TỪ A-Z CHỈ 199K

    Các trò chơi dưới đây do chúng tôi sưu tầm, tổng hợp của các tác giả youtube/trogiang và youtube vo van xin em; Quý thầy cô có thắc mắc xin liên hệ trực tiếp với tác giả trong mỗi trò chơi.

    36 game PPT của Thư viện STEM

    Mời thầy cô tải tại đây https://drive.google.com/drive/folders/1Qb6zbzI1KbP50aTSOB4K26ykWEHINMuE

    35 TRÒ CHƠI POWERPOINT CHO HỌC SINH 12

    Trò chơi Powerpoint Lật mảnh ghép

    35 TRÒ CHƠI POWERPOINT CHO HỌC SINH 13

    Tải file của tác giả youtube vo van xin em tại đây: lat manh ghep youtube vo van xin em

    Trò chơi Powerpoint Ô Cửa Bí Mật

    trò chơi powerpoint ô cửa bí mật

    Tải tại đây o cua bi mat youtube vo van xin em

    Trò chơi Powerpoint Vòng Quay May Mắn

    trò chơi vòng quay may mắn powerpoint

    Tải tại đây Vòng quay may mắn câu hỏi 4 đáp án

    Trò chơi Powerpoint Nhanh Như Chớp

    tro choi powerpoint nhanh nhu chop

    Tải file của tác giả youtube tro giang tại đây: nhanh nhu chop

    Trò chơi Powerpoint Bắt bướm

    tro choi powerpoint bat buom

    Tải tại đây bắt bướm

    Trò chơi Powerpoint Ai Lên Cao Hơn

    tro choi powerpoint ai len cao hon

    Tải tại đây Ai lên cao hơn

    Trò chơi Powerpoint Đào vàng

    trò chơi đào vàng

    Mời thầy cô tải tại đây Đào vàng

    Trò chơi Powerpoint Câu cá

    trò chơi câu cá powerpoint

    Download trò chơi powerpoint tại đây cau ca 1 youtube tro giang

    Trò chơi Powerpoint khác

    Các trò chơi còn lại, vì dung lượng lớn nên mời Quý thầy cô tải trong tệp đính kèm tại đây:

    https://drive.google.com/file/d/1iyLnS2U-CtPnYvLYx9L_2KTi-mU2WL95

    Dưới đây là danh sách các trò chơi khác:

    • Trò chơi Powerpoint Cờ cá ngựa
    • Trò chơi Powerpoint Con bọ
    • Trò chơi Powerpoint Đoán bóng con vật
    • Trò chơi Powerpoint Đồng hồ báo thức
    • Trò chơi Powerpoint Đồng hồ cát
    • Trò chơi Powerpoint Đồng hồ đếm ngược
    • Trò chơi Powerpoint Du lịch cùng Doremon
    • Trò chơi Powerpoint Giải cứu đại dương
    • Trò chơi Powerpoint Giúp quạ uống nước
    • Trò chơi Powerpoint Hái dừa
    • Trò chơi Powerpoint Hái lộc đầu xuân
    • Trò chơi Powerpoint Hộp quà bí mật
    • Trò chơi Powerpoint Hugo
    • Trò chơi Powerpoint Ngộ Không thật Ngộ Không giả
    • Trò chơi Powerpoint Ngôi sao may mắn
    • Trò chơi Powerpoint Nhanh Như Chớp
    • Trò chơi Powerpoint Nhổ cà rốt
    • Trò chơi Powerpoint Ong non học việc
    • Trò chơi Powerpoint Pacman
    • Trò chơi Powerpoint Quả táo độc
    • Trò chơi Powerpoint Tảng băng trôi
    • Trò chơi Powerpoint Thử tài hiểu biết
    • Trò chơi Powerpoint Truy tìm mật mã
    • Trắc nghiệm Ai là triệu phú
    • Trò chơi Powerpoint Trick of Treat
    • Trò chơi Powerpoint Trò chơi ô chữ
    • Trò chơi Powerpoint Vượt chướng ngại vật
  • Những trò chơi đầu năm học độc đáo

    Những trò chơi đầu năm học độc đáo

    Những trò chơi đầu năm học độc đáo

    Chúng tôi xin giới thiệu Những trò chơi đầu năm học độc đáo, đây là những trò chơi tập thể cho học sinh làm quen nhau đầu năm học mới hoặc trong các buổi ngoại khoá.

    1. Trò chơi đầu năm học cho buổi gặp mặt đầu tiên với học sinh

    Mục tiêu: tạo không khí; giúp HS trong lớp làm quen với nhau.

    1. 1. Trò chơi Hãy làm theo tôi nói

    Cách tổ chức: chọn 1 HS làm quản trò. 2 HS làm thư kí, theo dõi. Sử dụng các bản nhạc, bài hát vui nhộn.

    GV phổ biến luật chơi:

    • Hành động và lời nói đúng với quy ước, ví dụ một số hành động:
    Lời nói Hành động
    P/S Động tác đánh răng
    Omo Động tác giặt quần áo
    Head and shoulder (hoặc sunsilk…) Động tác gội đầu
    Hazerlin (hoặc Pond) Động tác rửa mặt
    • Quản trò điều hành: quản trò nói và hành động, sao cho hành động và lời nói không đúng với quy ước ban đầu.
    • Người chơi: Hành động và lời nói đúng với quy ước.
    • HS làm sai, thua – loại dần, tìm người chiến thắng.

    1.2. Trò chơi Ai nhanh hơn

    • Sử dụng nhạc vui nhộn.
    • Luật chơi: trong thời gian 3p, HS di chuyển, tìm kiếm thông tin của các bạn trong lớp theo yêu cầu: họ tên đầy đủ, địa chỉ nhà (xóm/ thôn- xã), sở thích.
    • Cách thức tổ chức trò trơi:
      • GV phát giấy nhớ.
      • HS: Đi tìm hiểu thông tin của bạn bất kỳ, ghi vào giấy.
      • Sau 3 phút: HS tìm được thông tin của nhiều bạn nhất – đọc, bạn được đọc tên đứng lên, xác minh đúng – thắng cuộc.

    1.3. Game giới thiệu tên

    • Điều kiện, số lượng người chơi: Trong một nhóm nhỏ khoảng 10 người, thích hợp với nhóm chưa biết nhau.
    • Luật chơi:
      • Ngồi thành vòng tròn. Vòng giới thiệu thông tin cá nhân sẽ bắt đầu từ một thành viên trong nhóm. Thành viên thứ 2 sẽ phải nhắc lại tên của người trước đó và giới thiệu về mình. Các thành viên tiếp theo sẽ phải nhắc lại tên của tất cả những người đã giới thiệu trước đó và giới thiệu tên của mình. Ai không nhớ tên các thành viên trước đó sẽ thua cuộc.
      • Mẹo: Kích thích một chút trước khi vào game để tăng tính sôi nổi. Trong lúc chơi có thể ra luật chơi khi một ai đó giới thiệu tên xong tất cả thành viên khác sẽ vẫy tay và nói “Hello” hoặc “Hi”… tuỳ theo khả năng sáng tạo thêm của người tổ chức.
      • Hình phạt: Chú voi con: Xếp thành 1 vòng tròn. Một tay đưa lên cầm tay của người ở trước, một tay đưa qua háng cầm tay người đằng sau. Nối cả hàng với nhau rồi vừa di chuyển vừa hát bài “Chú voi con ở bản Đôn”.

    1.4. Trò chơi Gọi tên

    • Nhóm nhỏ dưới 15 người. Thích hợp với những buổi đầu trong lớp.
    • Luật chơi: Thành viên ngồi thành vòng tròn. Người đầu tiên sẽ gọi một cái tên bất kì. Hai người ngồi bên cạnh của người được gọi tên phải hô “CÓ”. Ai làm sai sẽ bị thua.
    • Mẹo: Nên có thêm phần ôn lại tên của tất cả các thành viên trước khi chơi. Có thể có thêm luật chơi ai nói sai 2 lần sẽ bị loại khỏi cuộc chơi.
    • Hình phạt: Đọc thư: Với mỗi dấu! sẽ có những hành động tương ứng. Người quản trò sẽ đọc một lá thư. Khi người quản trò đọc đến dấu nào thì người chơi phải làm hành động tương ứng VD: dấu chấm: nhún chân; dấu hỏi thì nhún chân rồi đánh mông từ sau về trước. Dấu chấm cảm thì nhún chân và đánh mông ra sau. Ví dụ cho lá thư: ” Anh à… Em nhớ anh nhiều lắm !!! anh có nhớ em không ??? Em thì… vẫn luôn nhớ đến anh !… “

    1.5. Trò chơi Gọi tên nhanh

    • Điều kiện: Thích hợp trong những buổi đầu của nhóm. Số lượng dưới 15 người. Ngồi thành vòng tròn nhỏ.
    • Luật chơi: Một người sẽ bắt đầu trò chơi bằng cách gọi tên một người khác trong nhóm. Người được gọi tên tiếp tục gọi thật nhanh tên một người khác trong nhóm. Hai người ngồi kế bên người bị gọi tên sẽ thật nhanh bịt miệng người bị gọi tên lại để người đó không kịp nói. Người nào không kịp nói trước khi bị bịt miệng sẽ trở thành người thua cuộc.
    • Mẹo: kích động, thúc giục để không khí trở nên gay cấn hơn. Qua trò chơi này các thành viên trong nhóm sẽ có khá nhiều ấn tượng với các thành viên khác.
    • Hình phạt: Người quản trò nói tên của các loài vật. Và những người thua cuộc sẽ phải dùng hành động để miêu tả sao cho giống con vật đó nhất. Người đạt sẽ được khán giả cho phép dừng hình phạt (Có thể dùng các chữ cái để thay cho con vật -hành động để tạo diễn tả chữ cái).

    1.6. Trò chơi Tôi bảo

    • Mục đích: tạo không khí vui tươi
    • Số lượng: không hạn chế
    • Địa điểm: ngoài sân, trong phòng
    • Thời gian: 2 -> 3 phút
    • Ban tổ chức: 1 quản trò
    • Cách chơi:
      • Quản trò hô: “Tôi bảo tôi bảo”
      • Người chơi hỏi: “Bảo gì bảo gì”
      • Quản trò nói: “Tôi bảo các bạn vỗ tay 2 cái”
      • Người chơi: vỗ tay 2 lần
      • Khi quản trò hô “tôi bảo” thì người chơi phải làm theo. Nếu như quản trò không nói “tôi bảo” mà người chơi làm thì sẽ bị phạt

    1.7. Trò chơi Trung sĩ bí mật

    Học sinh ngồi thành vòng tròn. Một học sinh sẽ đóng vai thám tử và phải ra khỏi phòng. Một sinh khác sẽ đóng vai trung sĩ bí mật. Trung sĩ này sẽ thực hiện một số động tác nhỏ mà những người khác phải bắt chước theo. Khi viên thám tử trở lại phòng sẽ quan sát vòng tròn và đoán xem ai là trung sĩ bí mật. Thám tử được phép đoán 3 lần.

    2. Trò chơi đầu năm học để học sinh tìm hiểu về Nhà trường

    Trò chơi Em yêu trường em

    Mục tiêu: tìm hiểu về ngôi trường để phục vụ việc học tập; biết hợp tác, đoàn kết…

    Cách thức:

    • Chia 4 nhóm, mỗi nhóm 8 học sinh (đếm số bất kỳ).
    • Các nhóm bốc thăm chọn mật thư.
      • Mật thư số 1: Em hãy tính trung bình cộng của các con số ghi số phòng của các phòng sau đây: phòng y tế, phòng thư viện, phòng nhạc và phòng vật lý.
      • Mật thư số 2: Em hãy tính trung bình cộng của các con số ghi số phòng của các phòng sau đây: phòng y tế, phòng kế toán, phòng nhạc và phòng sinh học.
      • Mật thư số 3: Em hãy tính trung bình cộng của các con số ghi số phòng của các phòng sau đây: phòng Đội , phòng thư viện, phòng nhạc và phòng hóa học.
      • Mật thư số 4: Em hãy tính trung bình cộng của các con số ghi số phòng của các phòng sau đây: phòng thư viện, phòng y tế, phòng nhạc và phòng học lớp 9A.
    • Các nhóm di chuyển, tìm thông tin và hoàn thành bài tập trong thời gian tối đa 7p.
    • Nhóm nào nhanh, chính xác sẽ thắng cuộc.

    3. Trò chơi khởi động đầu tiết học

    Gió thổi (trái, phải, trước, sau)

    Cách chơi: Quản trò giao việc: Em/bạn hãy tưởng tượng mình là một cái cây. Tất cả đứng giang tay ra để tạo hàng cây. Gió thổi bên nào các em/bạn nghiêng về bên đó.

    Cả lớp đứng rồi dang tay sang hai bên.

    Quản trò: (Hô) Gió thổi, gió thổi.
    Cả lớp: Về đâu, về đâu?
    Quản trò: Bên trái, bên trái.
    Cả lớp: Nghiêng người sang bên trái.
    Quản trò: Gió thổi, gió thổi.
    Cả lớp: Về đâu, về đâu?
    Quản trò: Bên phải, bên phải.
    Cả lớp: Nghiêng người sang bên phải.
    Quản trò hô rồi làm tiếp với các vị trí: trước, sau.
    Lưu ý: Quản trò lặp lại các vị trí cần luyện tập nhiều lần và tăng tố độ nói để học sinh luyện phản xạ nhan.

    Ai làm đúng?

    Mục đích: Rèn luyện khả năng tập trung tư tưởng, tinh thần tập thể, phản xạ nhanh nhạy cho các em.

    Cách chơi: Quản trò quy định một nhóm đóng giả gà con. Nhóm khác đóng giả gà mái, nhóm khác nữa đóng giả gà trống. Khi được đọc đến tên mình cùng động tác chỉ huy tay của quản trò, lập tức nhóm phải phát ra tiếng kêu của gà. Ví dụ: Gà con kêu chíp chíp…Gà mái kêu cục ..tác…Gà trống kêu ò…ó…o…

    Quản trò chỉ tay vào nhóm nào mà nhóm đó không đọc được hoặc đọc chậm, đọc sai quy định thì phạm luật.

    Chú ý: Để xem nhóm nào phản xạ tốt nhất, quản trò vừa làm động tác chỉ vào nhóm đó nhưng lại gọi trên nhóm khác, các em sẽ dễ bị nhầm. Ai làm sai sẽ bị phạt.

    4. Trò chơi khi Họp phụ huynh

    4.1. Cảm ơn, Xin lỗi, Hứa hẹn, Mong ước

    • Giáo viên chuẩn bị 4 cái phong bì: Cảm ơn, Xin lỗi, Hứa hẹn, Mong ước.
    • Cho HS viết những lời nhắn nhủ đến PH, rồi bỏ vào mỗi phong bì đó, không cần ghi tên, cô sẽ lựa chọn và đọc cho PH nghe trong buổi họp. HS đã rất hồn nhiên và có những điều các em viết vừa trẻ con, vừa sâu sắc đến không ngờ.

    4.2. NHỮNG ĐIỀU TỐT

    • Giáo viên phát cho HS những tờ bìa xanh đỏ tím vàng mang tên: BẢNG GHI NHẬN NHỮNG ĐIỀU TỐT, cho HS ghi tên mình và trang trí lên đó.
    • Sau đó, tờ bìa đó sẽ được chuyển đến tay từng bạn trong lớp. Các bạn trong lớp có nhiệm vụ ghi vào đó thật ngắn gọn những mặt TỐT mà em nhìn thấy ở bạn (nguyên tắc: không nhận xét về ngoại hình, bạn viết sau không trùng lặp với bạn đã viết trước). Mỗi HS sẽ được tất cả các bạn HS khác trong lớp KHEN mình.
    • Giáo viên cho HS đọc rồi thu lại, buổi họp PH phát lại cho các bố mẹ. Để làm được cái này cũng mất khoảng 2-3 buổi sinh hoạt lớp mới xong.

    4.3. NÊN và KHÔNG NÊN

    • Tương tự như trò chơi NHỮNG ĐIỀU TỐT, nhưng nội dung là ghi lên đó những lời khuyên bạn NÊN và KHÔNG NÊN làm (thực chất là chỉ ra những nhược điểm của bạn nhưng góp ý một cách nhẹ nhàng).
    • Giáo viên cũng lại phát cho PH đọc để hiểu về con mình. Có PH chia sẻ đọc cái này mới biết là con mình có biết nói bậy chứ ở nhà cháu ngoan lắm (vì tờ đó có bạn ghi là “cậu không nên nói bậy nữa”)

    4.4. Các trò chơi khác

    • Chương trình Văn có bài học viết báo cáo, cho HS thực hành luôn bằng cách viết 1 báo cáo gửi cô giáo và bố mẹ để trình bày những điều em đã làm được và chưa làm được trong năm học, đồng thời đề ra phương hướng phấn đấu. Tiếp tục thu lại và gửi PH.
    • Giáo viên làm 1 mẫu KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRONG HÈ, cho HS tự điền vào đó những nội dung dự định và mong muốn sẽ thực hiện trong hè về nhiều mặt (học tập, đọc sách, chơi thể thao, giúp đỡ bố mẹ, về quê, v. v… ), viết ra những khó khăn khi thực hiện từng nội dung trong kế hoạch, những mong muốn cha mẹ hỗ trợ để thực hiện kế hoạch đó. Lại làm và gửi PH để đọc và phối hợp.
    • Giáo viên cho đề văn (in sẵn trên giấy A4 bìa cứng và HS viết luôn vào đó) đại loại: “Có những lời yêu thương chưa kịp sẻ chia, có những nỗi buồn chưa kịp giãi bày, những tâm sự sâu kín chưa dám nói… . với mẹ cha. Con hãy viết 1 bài văn để chia sẻ… . “. HS lại viết. Ngay trong buổi họp, có nhiều PH vừa đọc vừa khóc trước những tâm sự của con.
    • Để chuẩn bị cho buổi họp sắp tới, giờ sinh hoạt tuần trước em cũng đã cho HS ghi lại: những điều khiến con thích thú khi đến trường, những khó khăn gặp phải từ đầu năm học (ở nhà, ở trường), những mong muốn, nguyện vọng với bố mẹ, thầy cô,….. để qua đó em tổng hợp và trao đổi lại với HS, với PH.
    • Em cũng gửi mỗi HS mang về 1 tờ giấy lấy ý kiến PH về một số vấn đề liên quan đến học hành, trường lớp, giáo dục con tuổi dậy thì,….. và đã thu lại, đang tập hợp để có nội dung bàn bạc trao đổi trong buổi họp sắp tới.
    • Điều em KHÔNG LÀM trong tất cả các buổi họp PH: phê bình đích danh HS trong buổi họp. Nếu cần thì gặp riêng PH để trao đổi.
    • GỢI Ý cho các thầy cô chủ nhiệm trong buổi họp PH sắp tới: Các phòng học đã có sẵn máy chiếu, các thầy cô có thể chiếu hình ảnh giới thiệu về các phòng học, phòng chức năng, thư viện, nhà ăn, phòng ngủ, vườn cây, bể bơi… . của trường. Nếu công phu hơn nữa thì quay các video mà chính thầy cô hoặc HS là các hướng dẫn viên giới thiệu về trường. Chắc chắn nhiều PH sẽ thích thú vì được “tham quan” trường như thế.