Category: NGOẠI NGỮ

ĐỀ ÔN TẬP TN THPT TIẾNG ANH CÓ ĐÁP ÁN CHI TIẾT SỐ 3

Quý thầy cô tham khảo thêm

Mark the letter A, B, C, or D to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions.

Question 1. A. looked B. laughed C. opened D. stepped

Question 2. A. seat B. leave C. increase D. ready

Mark the letter A, B, C, or D to indicate the word that differs from the other three in the position of the primary stress in each of the following questions.

Question 3. A. precede B. offer C. visit D. finish

Question 4. A. charity B. agency C. origin D. disaster

Mark the letter A, B, C or D to indicate the correct answer to each of the following questions.

Question 5. Michael rarely returns to his hometown, _______?

A. doesn’t he B. hasn’t he C. does he D. has he

Question 6. Acupuncture is part of traditional Chinese medicine (TCM) and______ in China for thousands of years.

A. has been used B. has using C. has used D. has been using

Question 7. My father is interested ________ playing chess with his friends.

A. on B. with C. of D. in

Question 8. _______the time passes, _______I feel! The deadline of my thesis is coming, but I have just finished half of it.

A. The faster / the nervous B. The more fast / the nervous

C. The fast / the more nervous D. The faster / the more nervous

Question 9. I remember she wore a ______dress to go out with her boyfriend last week.

A. cotton white Vietnamese B. Vietnamese white cotton

C. white Vietnamese cotton D. white cotton Vietnamese

Question 10. When I last saw him, he ______ in London.

A. has lived B. is living C. was living D. has been living

Question 11. Many exam candidates lose marks simply ________ they do not read the questions properly.

A. because of B. because C. due to D. owing that

Question 12. The car ______ ready for him by the time he comes tomorrow.

A. will be B. will have been C. will being D. are going to be

Question 13. ________ the homework, he was allowed to go out with his friends.

A. Finishing B. Finish C. To finish D. Having finished

Question 14. John’s ________ and efficiency at the company led to his promotion to Sales Manager.

A. punctuality B. punctual C. punctuate D. punctually

Question 15. The manager is good at ________ difficult customers.

A. relying on B. dealing with C. showing off D. wiping off

Question 16. Nobody took any ________ of the warning and they went swimming in the contaminated water.

A. regard B. recognition C. notice D. attention

Question 17. Even if you are rich, you should save some money for a ________ day.

A. windy B. rainy C. foggy D. snow

Question 18. It is alleged that mothers and grandmothers spoil the children by______ their mistakes.

A. neglecting B. overlooking C. avoiding D. passing

Question 19. Pesticide residues in fruit and vegetable can be ________ to health.

A. crucial B. supportive C. receptive D. destructive

Mark the letter A, B, C or D to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions.

Question 20. The discovery of the new planet was regarded as a major breakthrough in astronomy.

A. promised B. doubted C. considered D. refused

Question 21. His physical conditions were no impediment to his career as a violinist.

A. help B. impotence C. hindrance D. impossibility

Mark the letter A, B, C or D to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions.

Question 22. 2008 is a memorable year for people around the world because of the global financial recession that hit practically every sector of world economy.

A. prosperity B. downturn C. crisis D. depression

Question 23. Jose had a hard time comparing the iPhone to the Samsung phone because to him they were apples and oranges.

A. containing too many technical details B. very similar

C. completely different D. very complicated

Mark the letter A, B, C, or D to indicate the sentence that best completes each of the following exchanges.

Question 24. A student is asking the librarian to help her to fax a report.

– Student: “Could you help me to fax this report?”

– Librarian: “________”

A. Sorry, I have no idea. B. It’s very kind of you to say so.

C. What rubbish! I don’t think it’s helpful. D. Certainly, what’s the fax number?

Question 25. David is talking to Linda after a party.

– David: “Would you like me to give you a ride home?”

– Linda: “________”

A. That’s be great, thanks. B. Sorry, you’re not my type.

C. Yes, I’m riding home now D. No, thanks. I don’t like riding.

Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D to indicate the correct word or phrase that best fits each the numbered blanks.

The knock-on effect of volunteering on the lives of individuals can be profound. Voluntary work helps foster independence and imparts the ability to deal with different situations, often simultaneously, thus teaching people how to (26) ________ their way through different systems. It therefore brings people into touch with the real world; and, hence, equips them for the future.

Initially, young adults in their late teens might not seem to have the expertise or knowledge to impart to others that say a teacher or agriculturalist or nurse would have, (27) ________ they do have many skills that can help others. And in the absence of any particular talent, their energy and enthusiasm can be harnessed for the benefit of their fellow human beings, and ultimately themselves. From (28) ________this, the gain to any community no matter how many volunteers are involved is (29) ________.

Employers will generally look favorably on people (30) ________ have shown an ability to work as part of a team. It demonstrates a willingness to learn and an independent spirit, which would be desirable qualities in any employee.

Question 26. A. give B. work C. put D. take

Question 27. A. so B. but C. or D. for

Question 28. A. all B. none C.above D. both

Question 29. A. unattainable B. immeasurable C. undetectable D. impassible

Question 30. A. which B. whose C. who D. what

Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D to indicate the answer to each of the question.

Some doctors think that you should drink a glass of water each morning. You should drink this water first thing, before doing anything else. The temperature of the water should be similar to body temperature; neither too hot nor too cold.

Why should you drink this water? Water helps your body in many ways. It helps clean out your kidneys. It prepares your stomach for digestion. Water can also help your intestines work better. After drinking water, the intestines can more easily take out nutrients from our food. Water also helps us go to the bathroom more easily.

Scientists suggest that people take in 1,600 milliliters of water each day. But don’t drink all of that water in one sitting. If you do, your kidneys will have to work much harder to eliminate it. It’s better to drink some in the morning and some in the afternoon. Some people think it’s better to drink between meals and not during meals. They think water dilutes the juices produced in our stomachs. This can interfere with normal digestion.

Are you drinking enough water every day? Check the color of your urine. If it is light yellow, you are probably drinking enough. If your urine is very dark yellow, you probably need to drink more water. A little more water each day could make you much healthier.

(Adapted from Reading Challenge 1 by Casey Malarcher and Andrea Janzen)

Question 31. What is the main idea of the passage?

A. The importance of water B. The advice of the doctors

C. How to drink water correctly? D. The best amount of water to drink

Question 32. According to the passage, water is good for the following organs of the body, EXCEPT ________.

A. kidneys B. stomach C. intestines D. livers

Question 33. The pronoun “it” in paragraph 2 refers to ________.

A. your body B. your kidney C. water D. your stomach

Question 34. The word “eliminate” in paragraph 3 is closest in meaning to ________.

A. preserve B. remove C. absorb D. process

Question 35. Which of the following is NOT true?

A. The first thing you should do every morning is to drink water.

B. You shouldn’t drink too much water at the same time.

C. Drinking water while having meals may interfere with normal digestion.

D. You need to drink more water if your urine is light yellow.

Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D to indicate the answer to each of the question.

Carnegie Hall, the famous concert hall in New York City, has again undergone a restoration. While this is not the first, it is certainly the most extensive in the building’s history. As a result of this new restoration, Carnegie Hall once again has the quality of sound that it had when it was first built. Carnegie Hall owes its existence to Andrew Carnegie, the wealthy owner of a steel company in the late 1800s. The hall was finished in 1891 and quickly gained a reputation as an excellent performing arts hall where accomplished musicians gained fame. Despite its reputation, however, the concert hall suffered from several detrimental renovations over the years. During the Great Depression, when fewer people could afford to attend performances, the directors sold part of the building to commercial businesses. As a result, a coffee shop was opened in one corner of the building, for which the builders replaced the brick and terra cotta walls with windowpanes. A renovation in 1946 seriously damaged the acoustical quality of the hall when the makers of the film Carnegie Hall cut a gaping hole in the dome of the ceiling to allow for lights and air vents. The hole was later covered with short curtains and a fake ceiling but the hall never sounded the same afterwards.

In 1960, the violinist Isaac Stern became involved in restoring the hall after a group of real estate developers unveiled plans to demolish Carnegie Hall and build a high-rise office building on the site.

This threat spurred Stern to rally public support for Carnegie Hall and encourage the City of New York to buy the property. The movement was successful, and the concert hall is now owned by the city. In the current restoration, builders tested each new material for its sound qualities, and they replaced the hole in the ceiling with a dome. The builders also restored the outer walls to their original appearance and closed the coffee shop. Carnegie has never sounded better, and its prospects for the future have never looked more promising.

Question 36. This passage is mainly about ________.

A. changes to Carnegie Hall

B. the appearance of Carnegie Hall

C. Carnegie Hall’s history during the Great Depression

D. damage to the ceiling in Carnegie Hall

Question 37. The word “it” in the first paragraph refers to ________.

A. Carnegie Hall B. New York City C. a restoration D. a plan

Question 38. What major change happened to the hall in 1946?

A. The acoustic dome was damaged.

B. Space in the building was sold to commercial businesses.

C. The walls were damaged in an earthquake.

D. The stage was renovated.

Question 39. Who was Andrew Carnegie?

A. A violinist B. An architect

C. A steel mill owner D. Mayor of New York City

Question 40. What was Isaac Stern’s relationship to Carnegie Hall?

A. He made the movie “Carnegie Hall” in 1946.

B. He performed on opening night in 1891.

C. He tried to save the hall, beginning in 1960.

D. He opened a coffee shop in Carnegie Hall during the Depression

Question 41. Which of the following is closest in meaning to the word “detrimental” in paragraph 2?

A. dangerous B. trivial C. impressive D. damaging

Question 42. Which of the following is closest in meaning to the word “unveiled” in paragraph 3?

A. announced B. restricted C. overshadowed D. located

Mark the letter A, B, C or D to indicate the underlined part that needs correction in each of the following questions.

Question 43. We are going to visit our grandparents when we will finish our final exams.

A. are going to B. our C. when D. will finish

Question 44. A good artist like a good engineer learns as much from their mistakes as from successes.

A. like B. as C. their D. from

Question 45. Many successful film directions are former actors who desire to expand their experience in the film industry.

A. successful B. film directions C. former D. expand

Mark the letter A, B, C, or D to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the following questions.

Question 46. I haven’t met my grandparents for five years.

A. I often met my grandparents five years ago.

B. I last met my grandparents five years ago.

C. I have met my grandparents for five years.

D. I didn’t meet my grandparents five years ago.

Question 47. “Would you like to come out to dinner with me tonight, Jenny?” Paul said.

A. Paul suggested that Jenny go out to dinner with him that night.

B. Paul insisted on Jenny going out to dinner with him that night.

C. Paul invited Jenny to go out to dinner with him that night.

D. Pau offered Jenny to go out to dinner with him that night

Question 48. I don’t think Max broke your vase because he wasn’t here then.

A. Max wouldn’t have broken your vase because he wasn’t here then.

B. Max was likely to break your vase because he wasn’t here then.

C. Max can’t have broken your vase because he wasn’t here then.

D. Max wasn’t able to break your vase because he wasn’t here then.

Mark the letter A, B, C, or D to indicate the sentence that best combines each pair of sentences in the following questions.

Question 49. I deeply regret having spoken to her so severely yesterday. She was badly hurt.

A. If only I could apologize to her for having spoken to her so severely yesterday.

B. I wish I hadn’t spoken to her so severely yesterday.

C. She must have been badly hurt because I had spoken to her so severely yesterday.

D. If I hadn’t spoken to her so severely yesterday, she wouldn’t be badly hurt.

Question 50. The student was very bright. He could solve all the math problems.

A. He was such bright student that he could solve all the math problems.

B. The student was very bright that he could solve all the math problems.

C. He was such bright a student that he could solve all the math problems.

D. So bright was the student that he could solve all the math problems.

THE END

MA TRẬN ĐỀ THI SỐ 15 – MÔN TIẾNG ANH 2021

STT	Dạng bài	Chuyên đề	Số câu	NB	TH	VDT	VDC
1	Phát âm	– Cách phát âm đuôi -ED	1	x
1	Phát âm	– Cách phát âm của nguyên âm	1	x
2	Trọng âm	– Trọng âm của từ 2 âm tiết	1	x
2	Trọng âm	– Trọng âm của từ 3 âm tiết	1		x
3	Chọn đáp án đúng	– Câu hỏi đuôi	1	x
		– Câu bị động	1	x
		– Giới từ	1	x
		– So sánh kép	1		x
		– Trật tự của tính từ	1			x
		– Thì quá khứ tiếp diễn	1	x
		– Liên từ	1		x
		– Sự phối hợp thì (Tương lai & hiện tại)	1		x
		– Rút gọn mệnh đề trạng ngữ	1			x
		– Từ loại	1	x
		– Cụm động từ	1			x
		– Cụm từ cố định	1			x
		– Thành ngữ	1				x
		– Từ vựng	2			x	x
4	Đồng nghĩa	– Từ đơn	2		x	x
5	Trái nghĩa	– Từ đơn	1		x
5	Trái nghĩa	– Cụm từ hoặc thành ngữ	1				x
6	Giao tiếp	– Tình huống giao tiếp	2	x	x
7	Đọc điền từ	– Liên từ	1		x
		– Đại từ quan hệ	1	x
		– Từ vựng	2			x	x
		– Lượng từ	1		x
8	Đọc hiểu	– Câu hỏi main ideas	2		x	x
		– Câu hỏi EXCEPT/ TRUE/ NOT TRUE	2	x		x
		– Câu hỏi tìm mối liên hệ	2	x	x
		– Câu hỏi hoàn thành thông tin chi tiêt	2	x	x
		– Câu hỏi từ vựng	3		x	x	x
		– Câu hỏi suy luận	1			x
8	Tìm lỗi sai	– Thì của động từ	1		x
		– Đại từ nhân xưng	1	x
		– Từ vựng	1				x
9	Câu đồng nghĩa	– Thì của động từ	1	x
		– Câu tường thuật	1		x
		– Động từ khuyết thiếu	1			x
10	Kết hợp câu	– Câu ước	1			x
10	Kết hợp câu	– Đảo ngữ	1			x
Tổng			50	15	15	14	6

ĐÁP ÁN

1. C	6. A	11. B	16. C	21. C	26. B	31. A	36. A	41. D	46. B
2. D	7. D	12. B	17. B	22. A	27. B	32. D	37. C	42. A	47. C
3. A	8. D	13. D	18. B	23. B	28. A	33. C	38. A	43. D	48. C
4. D	9. C	14. A	19. D	24. D	29. B	34. B	39. C	44. C	49. B
5. C	10. C	15. B	20. C	25. A	30. C	35. D	40. C	45. B	50. D

ĐÁP ÁN CHI TIẾT

Question 1. Đáp án: C

Kiến thức : Phát âm đuôi -ED

Giải thích: Quy tắc phát âm “ED”:

– Phát âm là /t/ khi từ có tận cùng bằng các phụ âm vô thanh: /θ/, /p/, /k/, /f/, /s/, /ʃ/, /tʃ/

– Phát âm là /id/ khi từ có tận cùng là các âm: /t/, /d/

– Phát âm là /d/ khi các từ có tận cùng là nguyên âm và các phụ âm hữu thanh còn lại

Question 2. Đáp án: D

Kiến thức : Phát âm nguyên âm

Giải thích:

A. seat /siːt/ B. leave /liːv/

C. increase /ɪnˈkriːs/ D. ready /ˈredi/

Question 3. Đáp án: A

Kiến thức : Trọng âm của từ 2 âm tiết

Giải thích:

A. precede (v) /prɪˈsiːd/ : động từ nên trọng âm rơi vào thứ 2

B. offer (v) /ˈofə/ : động từ 2 âm tiết nhưng trọng âm rơi vào 1 vì có đuôi -ER

C. visit (v) /ˈvizit/ : động từ 2 âm tiết mà cả 2 âm tiết đều là /I/ nên trọng âm rơi vào 1

D. finish (v) /ˈfiniʃ/ : động từ 2 âm tiết nhưng trọng âm rơi vào 1 vì có đuôi -ISH

Vậy đáp án là A

Question 4. Đáp án: D

Kiến thức : Trọng âm của từ 3 âm tiết

Giải thích:

A. charity /ˈtʃærəti/ (n): Trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất vì đuôi –ITY – trọng âm rơi vào âm tiết liền trước.

B. agency /ˈeɪdʒənsi/ (n): Trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất vì đuôi –CY – trọng âm rơi vào âm tiết thứ 3 tính từ âm tiết cuối

C. origin /ˈɒrɪdʒɪn/ (n): Trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất

D. disaster /dɪˈzɑːstə(r)/ (n): Trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai

Question 5. Đáp án: C

Kiến thức : Câu hỏi đuôi

Giải thích:

Ta có chú ý trong khi thành lập câu hỏi đuôi như sau: Nếu trong câu dạng khẳng định có rarely, barely, hardly, never thì thành lập câu hỏi đuôi như đối với câu phủ định.

Như vậy ở đây ta mượn trợ động từ là does. Chọn đáp án đúng là C.

Tạm dịch. Michael hiếm khi về quê, có phải không?

Question 6. Đáp án: A

Kiến thức: Thể bị động

Giải thích: Căn cứ vào “for thousands of years” nên động từ chia ở thì hiện tại hoàn thành.

Căn cứ vào nghĩa của câu thì động từ chia ở thể bị động.

Tạm dịch: Châm cứu là một phần của y học cổ truyền Trung Quốc và đã được sử dụng ở Trung Quốc hang ngày năm.

Question 7. Đáp án: D

Kiến thức: Giới từ

Giải thích: Be interested in: thích thú

Tạm dịch: bố mình thích đánh cờ với bạn của ông ấy.

Question 8. Đáp án D

Kiến thức: So sánh kép

Giải thích:

A. The faster / the nervous: sai công thức

B. The more fast / the nervous: sai công thức

C. The fast / the more nervous: sai công thức

D. The faster / the more nervous: đúng công thức so sánh kép

The + comparative + S1+ V1, the comparative + S2 + V2: càng ……, càng ……

Tạm dịch: Thời gian trôi qua càng nhanh, tôi càng cảm thấy hồi hộp.

Question 9. Đáp án C

Kiến thức: Trật tự tính từ

Giải thích: Theo quy tắc trật tự tính từ trong câu: OSASCOMP

white – Color; Vietnamese – Origin; cotton – Material

Tạm dịch: Tôi nhớ cô ấy đã mặc một chiếc váy vải cotton Việt Nam màu trắng để đi ra ngoài với bạn trai tuần trước.

Question 10. Đáp án C

Kiến thức : Thì quá khứ tiếp diễn

Giải thích: Thì quá khứ tiếp diễn nói về một hành động đang xảy ra trong quá khứ thì bị hành động khác xen vào (hành động xen vào chia ở quá khứ đơn).

Công thức: S1 + was/ were + V1-ing when + S2 + V2-p1

Tạm dịch: Khi tôi gặp anh ấy lần cuối, anh ấy đang sống ở Luân Đôn.

Question 11. Đáp án B

Kiến thức : Liên từ

Giải thích: Khi cần nối mệnh đề trạng ngữ chỉ nguyên nhân vào với mệnh đề chính, cả liên từ và giới từ đều có thể được sử dụng theo cấu trúc sau:

1. Clause + liên từ + Clause (chỉ nguyên nhân)

2. Clause + giới từ + N/ V-ing (chỉ nguyên nhân).

Trong câu này, trước và sau chỗ khuyết cần điền từ đều là mệnh đề, nghĩa là cần chọn liên từ, vì liên từ nối hai clause. Vì thế, đáp án A và C (giới từ) bị loại.

Đáp án D không tồn tại trong Tiếng Anh. Đáp án B – because (liên từ) là đáp án đúng.

A. because of (prep): bởi vì

B. because (conj): bởi vì

C. due to (prep): bởi vì/ do

D. không tồn tại owing that, chỉ có owing to (prep): bởi vì/ nhờ có

Tạm dịch: Rất nhiều thí sinh mất điểm đơn giản chỉ vì họ không đọc câu hỏi đúng cách.

Question 12. Đáp án B

Kiến thức: Sự phối hợp thì (Tương lai & hiện tại)

Giải thích: Căn cứ vào công thức của mệnh đề trạng ngữ chỉ thời gian:

By the time + S + V(s/es), … động từ ở mệnh đề chính chia ở thì tương lai hoàn thành.

Tạm dịch: Ô tô sẽ sẵn sàng cho anh ta vào lúc anh ta đến ngày mai.

Question 13. Đáp án D

Kiến thức : Rút gọn mệnh đề trạng ngữ

Giải thích: Khi hai mệnh đề cùng chủ ngữ, và câu muốn nhấn mạnh hành động phía trước được hoàn thành xong trước rồi hành động phía sau mới xảy ra thì chúng ta dùng công thức: Having + P2, S+Ved. Đáp án D.

Tạm dịch: Sau khi hoàn thành xong bài tập về nhà, anh ấy được phép đi chơi với những người bạn của mình.

Question 14. Đáp án A

Kiến thức: Từ loại

Giải thích:

punctuality (n): sự đúng giờ punctual (adj): đúng giờ

punctuate (v): đánh dấu chấm câu punctually (adv): một cách đúng giờ

Vị trí chỗ trống này cần một danh từ, vì phía trước có sở hữu cách Johns và phía sau sau chữ “and” là một danh từ. Vì vậy chọn đáp án A.

Tạm dịch: Sự đúng giờ và làm việc hiệu quả của John ở công ty đã giúp anh ấy được thăng chức trở thành Giám đốc kinh doanh.

Question 15. Đáp án: B

Kiến thức: Cụm động từ

Giải thích:

Rely on = count on: tin tưởng Deal with sth/sb: đối phó với cái gì/ai

Show off: trưng diện, khoe mẽ Wipe off: xóa sạch

Tạm dịch: Người quản lý giỏi trong việc ứng phó với những khách hàng khó tính

Question 16. Đáp án: C

Kiến thức: Cụm từ cố định

Giải thích: Take any notice of sth = pay attention to sth: chú ý đến cái gì

Tạm dịch: không ai chú ý đến lời cảnh báo và bơi vào vùng nước bị ô nhiễm

Question 17. Đáp án B

Kiến thức : Thành ngữ

Giải thích: Ta có thành ngữ “save st for a rainy day” – dành dụm/ phòng khi đau ốm

A. windy (adj): có gió C. foggy (adj): sương mù

D. snowy (adj): có tuyết

Tạm dịch. Cho dù bạn có giàu có đi chăng nữa, bạn cũng nên dành dụm tiền bạc phòng khi đau ốm.

Question 18. Đáp án B

Kiến thức: Từ vựng

Giải thích:

– to overlook one’s mistake: bỏ qua, tha thứ cho lỗi lầm của ai.

Các đáp án khác không phù hợp:

A. neglects: làm ngơ, thờ ơ, bỏ bê, bỏ mặc

C. avoids: nẻ tránh, tránh xa. Ta có: avoid something hoặc avoid +V-ing.

Tạm dịch: Người ta thường cho là con hư tại mẹ, cháu hư tại bà vì họ thường hay bỏ qua lỗi lầm của chúng.

Question 19. Đáp án D

Kiến thức: Từ vựng

Giải thích:

A. crucial (adj): cực kỳ quan trọng B. supportive (adj): khuyến khích, cổ vũ

C. receptive (adj): dễ tiếp thu D. destructive (adj): phá hoại, gây hại

Phù hợp ngữ nghĩa nhất của câu là D.

Tạm dịch: Dư lượng thuốc trừ sâu trong trái cây và rau quả có thể gây hại sức khoẻ.

Question 20. Đáp án C

Kiến thức : Đồng nghĩa – trái nghĩa

Giải thích:

Đáp án C đúng vì ta có: (to) regard st 1 as st 2 = (to) consider st 1 st 2 : coi cái gì là cái gì. Đây là câu hỏi tìm từ đồng nghĩa nên ta chọn phương án C

A. promised: hứa hẹn B. doubted: nghi ngờ

C. considered: cân nhắc D. refused: từ chối

Tạm dịch: Sự phát hiện ra hành tinh mới đó được coi như một bước đột phá lớn trong ngành thiên văn học.

Question 21. Đáp án C

Kiến thức : Đồng nghĩa – trái nghĩa

Tạm dịch: Điều kiện thể chất của anh ấy không ảnh hưởng đến sự nghiệp làm nghệ sĩ vi ô lông của anh.

Giải thích: Ta hiểu nội dung của câu là tình hình sức khỏe/thể chất không ảnh hưởng, tác động gì đến sự nghiệp của anh.

Phân tích đáp án:

A. help (n): sự giúp đỡ

B. impotence (n): sự bất lực, không thể làm gì.

C. hindrance (n): vật cản trở, trở ngại.

D. impossibility (n): sự bất khả thi, không thể có thật.

– impediment = hindrance.

Question 22. Đáp án: A

Kiến thức : Đồng nghĩa – trái nghĩa

Giải thích:

Recession (n) sự khủng hoảng

Prosperity (n): sự thịnh vượng (về kinh tế) crisis (n) cơn khủng hoảng

Downturn (n): sự suy sụp (trog hoạt động kinh tế) depression (n) sự trì trệ

 recession = crisis >< prosperity

Tạm dịch: 2008 là năm đáng nhớ với mọi người trê toàn thế giới vì sự khủng hoảng kinh tế toàn cầu, cái mà đã đánh thẳng vào các ngành kinh tế thế giới.

Question 23. Đáp án: B

Kiến thức : Đồng nghĩa – trái nghĩa

Giải thích: Dữ liệu của câu: Jose đã có một thời gian khó khăn khi so sánh iPhone với Samsung vì đối với anh ấy chúng apples and oranges.

Ta có thành ngữ apples and oranges: hoàn toàn khác nhau, so sánh với các phương án:

A. containing too many technical details: chứa quá nhiều chi tiết kỹ thuật

B. very similar: rất tương đồng

C. completely different: hoàn toàn khác nhau

D. very complicated: rất phức tạp

Câu yêu cầu tìm từ trái nghĩa nên apples and oranges (hoàn toàn khác nhau) trái nghĩa với B-very similar (tương đồng).

Tạm dịch: Jose đã có một thời gian khó khăn so sánh iPhone với Samsung vì đối với anh ấy chúng rất khác nhau.

Question 24. Đáp án D

Kiến thức : Giao tiếp

Giải thích:

Một sinh viên đang nhờ người trông giữ thư viện giúp cô ấy fax đi một bản báo cáo.

– Sinh viên: “Cô có thể giúp cháu gửi fax bản báo cáo này được không ạ?”

– Người trông giữ thư viện: “________”

A. Xin lỗi, tôi không có ý kiến gì.

B. Bạn thật tốt khi nói như vậy.

C. Thật vớ vẩn! Tôi không nghĩ là nó sẽ giúp ích gì.

D. Chắc chắn rồi. Số fax là gì vậy?

Đây là tình huống nhờ giúp đỡ nên sẽ chọn câu trả lời D đồng ý giúp.

Trong tình huống nhờ giúp, câu trả lời đúng thường rơi vào một trong hai trường hợp:

– Đồng ý giúp ( Of course/ Certainly/ Ok/ That’s fine/ Alright…)

– Không đồng ý giúp (Sorry/ I’m afraid/ I’m busy right now…)

Question 25. Đáp án: A

Kiến thức : Giao tiếp

Giải thích: David đang nói chuyện với Linda sau bữa tiệc

– David:“Bạn có muốn mình chở bạn về nhà không?”

– Linda: “_________”

Dạng câu đưa ra lời đề nghị giúp đỡ nên chọn đáp án cám ơn hoặc khen ý kiến đó.

A. Thế thì tuyệt quá,cảm ơn nhé → hợp lí về nghĩa

B. Xin lỗi, bạn không phải là gu của tôi

C. Vâng, tôi đang đi về nhà

D. Không, cảm ơn. Tôi không thích cưỡi.

Question 26. Đáp án: B

Kiến thức : Đọc điền từ

Giải thích: Ta có cụm từ work one’s way through st: kiên trì với một nhiệm vụ công việc.

Thông tin: Voluntary work helps foster independence and imparts the ability to deal with different situations, often simultaneously, thus teaching people how to work their way through different systems.

Tạm dịch. Công việc tình nguyện giúp bồi dưỡng tính tự lập và truyền cho ta khả năng đối phó với các tình huống khác nhau, thường là một cách đồng thời, từ đó bằng những hệ thống khác nhau dạy mọi người cách làm sao để kiên trì làm việc.

Question 27. Đáp án B

Kiến thức : Đọc điền từ

Giải thích: Ta thấy mối quan hệ giữa hai vế câu trước và sau chỗ trống là quan hệ tương phản. Vế trước ta thấy xuất hiện các cụm từ “young adults .. .not seem to have expertise or knowledge” còn vế sau ta lại thấy các cụm từ “they do have many skills”. Như vậy để thể hiện quan hệ tương phản đối lập ta chọn được phương án B.

Phương án A đứng trước mệnh đề chỉ kết quả.

Phương án C thường nối hai vế có quan hệ ngang hàng.

Phương án D dùng để chỉ mục đích.

Thông tin: Initially, young adults in their late teens might not seem to have the expertise or knowledge to impart to others that say a teacher or agriculturalist or nurse would have, but they do have many skills that can help others.

Tạm dịch. Ban đầu những người trẻ có thể không có chuyên môn hay kiến thức để truyền bá cho người khác như một giáo viên, một nhà nông nghiệp hay một y tá, nhưng họ lại có nhiều kĩ năng có thể giúp người khác

Question 28. Đáp án: A

Kiến thức : Đọc điền từ

Giải thích: Ta có cụm từ “from all this”: từ những điều này. Ta thấy phía trước chỗ trống liệt kê rất nhiều những đóng góp của các bạn tình nguyện viên và chỗ trống này là liên từ bắt đầu cho câu kết đoạn.

Thông tin: From all this, the gain to any community no matter how many volunteers are involved is immeasurable.

Tạm dịch. Từ những điều này, ta thấy những gì mà mỗi cộng đồng nhận được cho dù các tình nguyện viên tham gia như thế nào đi nữa đều không thể đong đếm được.

Question 29. Đáp án B

Kiến thức : Đọc điền từ

Giải thích: Dựa vào nghĩa của từ và những phân tích từ câu 26 ta chọn được B là đáp án đúng.

A. unattainable (adj): không thể đạt được, không thể chạm tới

B. immeasurable (adj): không thể đong đếm được

C. undetectable (adj): không thể dò được không thể khám phá ra

D. impassible (adj): không thể vượt qua được

Thông tin: From all this, the gain to any community no matter how many volunteers are involved is immeasurable.

Question 30. Đáp án C

Kiến thức : Đọc điền từ

Giải thích: Đáp án C. Ở đây ta cần một đại từ quan hệ thay thế cho danh từ chỉ người people và làm chủ ngữ của mệnh đề quan hệ → chỉ có phương án C là phù hợp

Thông tin: Employers will generally look favorably on people who have shown an ability to work as part of a team.

Tạm dịch. Các nhà quản lý thường thiên về những người thể hiện được khả năng làm việc nhóm.

Question 31. Đáp án: A

Kiến thức : Đọc hiểu

Giải thích: Ý chính của đoạn văn này là gì?

A. Tầm quan trọng của nước B. Lời khuyên của các bác sĩ

C. Uống nước thế nào là hợp lý? D. Lượng nước phù hợp nhất để uống

Thông tin: Some doctors think that you should drink a glass of water each morning.

Tạm dịch: Một vài bác sĩ khuyên bạn nên uống một cốc nước vào mỗi buổi sáng.

Why should you drink this water? (Tại sao bạn lại nên uống nước này?)

Như vậy, nội dung bài đọc đang xoay quanh tầm quan trọng của nước.

Question 32. Đáp án: D

Kiến thức : Đọc hiểu

Giải thích:

Câu 31: Theo đoạn văn, nước rất tốt cho các bộ phận trong cơ thể, ngoại trừ __________.

A. thận B. dạ dày

C. ruột D. gan

Từ khóa: water/ good/ organs/ except

Thông tin: Water helps your body in many ways. It helps clean out your kidneys. It prepares your stomach for digestion. Water can also help your intestines work better. After drinking water, the intestines can more easily take out nutrients from our food.

Tạm dịch: Nước giúp cơ thể bạn theo nhiều cách. Nó có thể giúp bạn làm sạch thận. Nó giúp dạ dày chuẩn bị sẵn sàng để tiêu hóa thức ăn. Nước cũng có thể làm cho ruột bạn hoạt động tốt hơn. Sau khi uống nước, đường ruột có thể dễ dàng hấp thu dưỡng chất từ thức ăn hơn.

Question 33. Đáp án: C

Kiến thức : Đọc hiểu

Giải thích: Từ “it” trong đoạn 2 đề cập đến từ ____________.

A. cơ thể bạn B. thận của bạn

C. nước D. dạ dày bạn

Thông tin: Water helps your body in many ways. It helps clean out your kidneys. It prepares your stomach for digestion.

Tạm dịch: Nước giúp cơ thể bạn theo nhiều cách. Nó có thể giúp bạn làm sạch thận. Nó giúp dạ dày chuẩn bị sẵn sàng để tiêu hóa thức ăn.

Question 34. Đáp án: B

Kiến thức : Đọc hiểu

Giải thích:

Từ “eliminate” trong đoạn 3 gần nghĩa nhất với từ _________.

A. duy trì B. loại bỏ

C. hấp thụ D. xử lý

Từ đồng nghĩa: eliminate (loại bỏ) = remove

Thông tin: If you do, your kidneys will have to work much harder to eliminate it.

Tạm dịch: Nếu bạn làm vậy, thận của bạn sẽ phải làm việc chăm chỉ hơn để loại bỏ nó.

Question 35. Đáp án: D

Kiến thức : Đọc hiểu

Giải thích: Câu nào sau đây là không đúng?

A. Điều đầu tiên bạn nên làm mỗi buổi sáng là uống nước.

B. Bạn không nên uống quá nhiều nước một lúc.

C. Uống nước trong khi đang dùng bữa có thể can thiệp đến sự tiêu hóa thông thường.

D. Bạn nên uống thêm nước nếu nước tiểu màu vàng nhạt.

Từ khóa: not true

Thông tin 1: Some doctors think that you should drink a glass of water each morning. You should drink this water first thing, before doing anything else.

Tạm dịch: Một vài bác sĩ khuyên bạn nên uống một cốc nước vào mỗi buổi sáng. Bạn nên uống nước trước tiên, trước khi làm bất kì việc gì khác.

Thông tin 2: Scientists suggest that people take in 1,600 milliliters of water each day. But don’t drink all of that water in one sitting.

Tạm dịch: Các nhà khoa học đề nghị mỗi người nên uống 1,6 lít nước mỗi ngày. Nhưng đùng uống tất cả số nước đó trong 1 lần.

Thông tin 3: Some people think it’s better to drink between meals and not during meals. They think water dilutes the juices produced in our stomachs. This can interfere with normal digestion.

Tạm dịch: Vài người cho rằng tốt hơn là uống nước giữa các bữa ăn và không uống trong khi ăn. Họ cho rằng nước sẽ làm loãng dung dịch tiết ra trong dạ dày. Điều này có thể ngăn cản sự tiêu hóa thông thường.

Thông tin 4: Check the color of your urine. If it is light yellow, you are probably drinking enough.

Tạm dịch: Hãy kiểm tra màu nước tiểu của bạn. Nếu nó màu vàng nhạt, bạn hẳn là đã uống đủ nước.

Question 36. Đáp án A

Kiến thức : Đọc hiểu

Giải thích: Câu hỏi: Đoạn văn chủ yếu nói về vần đề____________.

A. Sự thay đổi đối với Carnegie Hall.

B. Sự xuất hiện của Carnegie Hall.

C. Lịch sử của Carnegie Hall trong suốt thời kì Đại Khủng Hoảng.

D. Sự hư hại của trần nhà Carnegie Hall

Ngay phần mở bài, tác giả đã giới thiệu về một sự thay đổi- sự trùng tu- đang được thực hiện đối với Carnegie Hall “Carnegie Hall, the famous concert hall in New York City, has again undergone a restoration”

Xuyên suốt bài, ở các đoạn 2, 3 cũng đề cập đến những lần thay đổi khác đối với Carnegie Hall cụ thể vào năm 1946 đã có sự thay đổi dẫn đến hư hại nhiều cho tòa nhà. Và cuối bài, tác giả nhắc đến những mặt vượt trội của sự trùng tu lần này có thể sẽ trả lại cho Carnegie Hall lại một lần nữa có thể trở thành phòng hòa nhạc tuyệt vời như xưa. → Chọn đáp án A

Question 37. Đáp án C

Kiến thức : Đọc hiểu

Giải thích: Câu hỏi. Từ “it” ở đoạn đầu chỉ___________

A. Carnegie Hall B. Thành phố New York

C. Một cuộc trùng tu D. Một kế hoạch

Câu hỏi về đại từ thay thế cho danh từ đứng ở trước nên ta quay lại câu chứa từ “it”.

Thông tin: Carnegie Hall, the famous concert hall in New York City, has again undergone a restoration. While this is not the first, it is certainly the most extensive in the buildings history.

Carnegie Hall, phòng hòa nhạc nổi tiếng ở thành phố New York, lại một lần nữa đang được trùng tu lại.

Dẫu rằng đây không phải lần đầu tiên, nhưng đây chắc chắn là lần trùng tu có phạm vi rộng nhất trong lịch sử của tòa nhà.

Vì thế it thay thế cho restoration: cuộc trùng tu. → Chọn đáp án C

Question 38. Đáp án A

Kiến thức : Đọc hiểu

Giải thích: Câu hỏi: Sự thay đổi chính của tòa nhà vào năm 1946 là gì?

A. Mái vòm âm thanh bị phá hủy.

B. Không gian bên trong tòa nhà bị bán cho các doanh nghiệp.

C. Các bức tường đã bị phá hủy vì một trận động đất

D. Sân khấu được xây lại.

Thông tin: ở dòng 8,9, 10 ở đoạn 2, key words là năm 1946

“A renovation in 1946 seriously damaged the acoustical quality of the hall when the makers of the film Carnegie Hall cut a gaping hole in the dome of the ceiling to allow for lights and air vents.”

Tạm dịch: Một cuộc trùng tu năm 1946 đã phá hủy nghiêm trọng chất lượng âm thanh của phòng hòa nhạc khi những nhà làm phim Carnegie Hall đã cắt một cái hố toác ra trên mái vòm của trần nhà để cho ánh sáng và lỗ thông không khí.

Hệ quả là “the hall never sounded the same afterwards” phòng hòa nhạc không bao giờ nghe tuyệt như trước được nữa.

Question 39. Đáp án C

Kiến thức : Đọc hiểu

Giải thích: Câu hỏi: Andrew Carnegie là ai?

A. Một nghệ sĩ vi-ô-lông B. Một kiến trúc sư

C. Một chủ nhà máy thép D. Thị trưởng thành phố New York

Câu hỏi thông tin chi tiết, ta tìm thấy key words “Andrew Carnegie” ở dòng đầu tiên đoạn 2.

“Andrew Carnegie, the wealthy owner of a steel company in the late 1800s.”

Andrew Carnegie là ông chủ giàu có của một nhà máy thép những năm cuối 1800.

→ Chọn đáp án C

Question 40. Đáp án C

Kiến thức : Đọc hiểu

Giải thích: Câu hỏi: Isaac Stern có quan hệ như thế nào với tòa nhà Carnegie Hall?

A. Ông làm bộ phim “Carnegie Hall” vào năm 1946.

B. Ông đã biểu diễn ở đêm khai mạc năm 1891.

C. Ông đã cố gắng để cứu tòa nhà tù năm 1960.

D. Ông đã mở một tiệm café ở Carnegie Hall trong thời kì Khủng Hoảng.

Ta tìm thông tin chứa key words “Isaac Stern” ở dòng đầu đoạn 3.

Thông tin: In 1960, the violinist Isaac Stern became involved in restoring the hall after a group of real estate developers unveiled plans to demolish Carnegie Hall and build a high-rise office building on the site.

Tạm dịch: Năm 1960, Isaac Stern người chơi đàn vĩ cầm đã tham gia vào việc khôi phục lại phòng hòa nhạc sau khi một nhóm những người làm trong mảng bất động sản đã tiết lộ về kế hoạch sẽ phá hủy

Carnegie Hall và xây dựng một tòa nhà văn phòng cao trọc trời ở khu vực đó

“The movement was successful, and the concert hall is now owned by the city.” Những nỗ lực ấy đã thành công và bây giờ phòng hòa nhạc thuộc quyền sở hữu của thành phố.

Vì vậy Isaac Stern chính là người đã cứu tòa nhà khỏi bị phá hủy vào năm 1960.

→ Chọn đáp án C

Question 41. Đáp án D

Kiến thức : Đọc hiểu

Giải thích: Câu hỏi: Từ nào dưới đây gần nghĩa nhất với từ “detrimental” trong đoạn 3?

A. Nguy hiểm B. tầm thường, không đáng kể

C. ấn tượng D. gây hại

Câu hỏi về từ vựng, cùng xem lại câu hỏi chứa từ cẩn tìm nghĩa.

Thông tin: Despite its reputation, however, the concert hall suffered from several detrimental renovations over the years.

Tạm dịch: Mặc dù danh tiếng của nó, phòng hòa nhạc vẫn phải chịu đựng một vài những lần trùng tu gây hại lớn trong suốt những năm qua. → Chọn đáp án D

Question 42. Đáp án A

Kiến thức : Đọc hiểu

Giải thích: Câu hỏi: Từ nào dưới đây gần nghĩa nhất với từ “unveiled” trong đoạn 3?

A. Được thông báo, tiết lộ. B. Bị cấm

C. Bị lu mờ D. Được đặt ở

Câu hỏi về từ vựng, cùng xem lại câu hỏi chứa từ cần tìm nghĩa.

→ Chọn đáp án A

Question 43. Đáp án: D

Kiến thức: Lỗi sai về thì của động từ

Giải thích: Động từ của mệnh đề chính chia ở thì tương lai gần, thì động từ của mệnh đề trạng ngữ chỉ thời gian chia ở thì hiện tại nên sai ở đáp án D.

Sửa: will finish → finish

Tạm dịch: Chúng tôi sẽ đi thăm ông bà khi chúng tôi hoàn thành kì thi cuối cùng.

Question 44. Đáp án: C

Kiến thức: Lỗi sai về đại từ nhân xưng

Giải thích: Chủ ngữ là “A good artist”, vị trí của tính từ sở hữu “their” thay thế cho chủ ngữ nên cần tính từ sở hữu thay thế cho danh từ chỉ người số ít. Vậy sai ở đáp án C.

Sửa: their → his/ her

Tạm dịch: Một nghệ sỹ giỏi giống như một kĩ sư giỏi học từ lỗi sai của anh ấy/ cô ấy như từ thành công.

Question 45. Đáp án B

Kiến thức : Lỗi sai về từ vựng

Câu này đã dùng sai từ: direction (n) – hướng, lẽ ra phải dùng director (n) – đạo diễn

Sửa lại: film directions → film directors.

Tạm dịch: Nhiều đạo diễn phim thành công trước đó đã từng là diễn viên những người mà khao khát muốn mở rộng kinh nghiệm trong ngành công nghiệp phim.

Question 46. Đáp án B

Kiến thức : Thì của động từ

Giải thích: Câu đề bài:

I haven’t met my grandparents for five years. Tôi không gặp ông bà tôi được 5 năm rồi.

A. I often met my grandparents five years ago. Tôi thường đã gặp ông bà tôi cách đây 5 năm.

B. I last met my grandparents five years ago. Tôi gặp ông bà tôi lần cuối cách đây 5 năm.

C. I have met my grandparents for five years. Tôi gặp ông bà tôi được 5 năm rồi.

D. I didn’t meet my grandparents five years ago. Tôi không gặp ông bà tôi cách đây 5 năm.

Đáp án đúng của câu hỏi này là đáp án B. Chúng ta có cấu trúc đổi câu về thì như sau:

S + haven’t/ hasn’t + Vp2 + for + time = S + (last) + Vp1 + time + ago.

Đáp án A, C, D sai vì truyền đạt sai ý của câu gốc

Question 47. Đáp án C

Kiến thức : Lời nói gián tiếp

Giải thích: “Em có muốn ra ngoài ăn tối với anh hôm nay không Jenny?” Paul hỏi. (Đây là cấu trúc dùng để mời).

A. Paul gợi ý rằng Jenny nên ra ngoài ăn tối với anh ấy hôm đó. → sai ý

B. Paul nằng nặc muốn Jenny ra ngoài ăn tối với anh ấy hôm đó. → sai ý

C. Paul mời Jenny ra ngoài ăn tối với anh ấy hôm đó. → đúng

D. Không dịch vì sai cấu trúc: Động từ “offer” không có cấu trúc “offer sb to do sth”.

Đáp án C đúng ý đề bài cho. Các đáp án còn lại sai ý hoặc sai cấu trúc.

Question 48. Đáp án C

Kiến thức : Câu đồng nghĩa – động từ khuyết thiếu

Giải thích:

Sử dụng cấu trúc “động từ khuyết thiêu + (not) + have + Vp2” để đưa ra dự đoán, lời khuyên,… cho các hành động trong quá khứ.

Câu đề bài: Tôi không nghĩ Maz làm vỡ lọ hoa của bạn vì anh ấy không ở đó.

Các phương án:

A. Max sẽ không làm vỡ lo hoa của bạn vì anh ấy không ở đó.

B. Max có khả năng làm vỡ họ hoa của bạn vì anh ấy không ở đây

C. Max không thể làm vỡ lọ hoa của bạn được vì anh ấy không ở đấy.

D. Max không thể làm vỡ lọ hoa của bạn vì anh ta không ở đấy.

Phù hợp với nghĩa câu gốc nhất là đáp án C.

Question 49 . Đáp án B

Kiến thức : Kết hợp câu – câu ước

Giải thích: Câu đề bài:

Tôi vô cùng hối hận vì đã nói rất nặng lời với cô ấy đêm qua. Cô ấy bị tổn thương nặng nề.

Các phương án:

A. Giá mà tôi có thể xin lỗi cô ấy về việc đã nói rất nặng lời với cô ấy đêm qua. (sai về cấu trúc – ở đây cần cấu trúc lời ước cho quá khứ nhưng đây lại là lời ước ở hiện tại.)

B. Tôi ước tôi đã không nói rất nặng lời với cô ấy đêm qua. (đáp án này đúng – cấu trúc lời ước cho quá khứ)

C. Cô ấy chắc chắn bị tổn thương nặng nề bởi vì tôi đã nói rất nặng lời với cô ấy đêm qua. (sai về thì của động từ ở mệnh đề trạng ngữ chỉ lý do – YESTERDAY – thì động từ chia ở quá khứ đơn)

D. Nếu tôi đã không nói rất nặng lời với cô ấy đêm qua, cô ấy không bị tổn thương nặng nề. (Sai về cấu trúc – việc tổn thương này đã xảy ra nên ko thể là câu điều kiện hỗn hợp)

Vậy đáp án đúng là B

Question 50. Đáp án D

Kiến thức : Kết hợp câu – Đảo ngữ

Giải thích: Câu đề bài:

Học sinh đó rất thông minh. Cậu ấy có thể giải quyết tất cả các vấn đề toán học.

Ta có cấu trúc: S + be + so + adj + that +clause

= S + be + such + (a/an) + adj + N + that + clause

= So + adj + be + S + that + clause

= Such + be + the + Adj + N + that + clause: … quá… đến nỗi mà.

D. Cậu ấy thông minh đến mức có thể giải quyết tất cả các vấn đề toán học

C là phương án duy nhất viết đúng cấu trúc và có ngữ nghĩa tương đồng.

Các phương án khác đều sai và bị loại do:

A. Thiếu mạo từ “a”, phải là such a bright student

B. Không đúng cấu trúc, không dùng “very… that”

C. Không đúng cấu trúc với Such.

THE END

02/07/2021

ĐỀ ÔN THI TN THPT TIẾNG ANH CÓ ĐÁP ÁN CHI TIẾT SỐ 2

Đáp án chi tiết và hướng dẫn giải ở phần cuối của bài viết. Quý thầy cô tham khảo thêm.

1. ĐỀ ÔN TẬP THI TN THPT MÔN TIẾNG ANH CÓ ĐÁP ÁN CHI TIẾT

Mark the letter A, B, C or D to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions.

A. hatred B. naked C. knocked D. sacred
A. brought B. drought C. sought D. thought

Mark the letter A, B, C or D to indicate the word that differs from the other three in the position of primary stress in each of the following questions.

A. purpose B. compose C. propose D. suppose
A. entertain B. engineer C. committee D. referee

Mark the letter A, B, C or D to indicate the correct answer to each of the following questions.

All my friends have big new cars, ____________?

A. don’t they B. do all C. haven’t they D. do they

He ____________ that day. He had to pay $500 for that faulty part.

A. had his car repaired B. got the car to repair C. had the mechanic repaired D. had the car repair

Fiona is very angry ____________her boss’s decision to sack several members of staffs.

A. against B. with C. about D. at

The older I am, ____________ I become.

A. more forgetful B. the most increasingly forgetful C. the more forgetful increasingly D. the more increasingly forgetful

My roommate has just bought a ____________car.

A. Japanese small old reddish B. small old reddish Japanese C. small reddish old Japanese D. reddish small old Japanese

The passengers were waiting to board the game when it____________

A. rains B. was raining C. rained D. would rain

____________she worked harder, she couldn’t make the deadline.

A. In spite of B. Even though C. Because D. Due to

____________, the plans had been made for an intermediate evacuation of the city.

A. As soon as the bombing starts B. When the bombing had started C. By the time the bombing started D. As long as the bombing started

____________out of emergency headquarters in Mississippi, the Red Cross set up temporary shelters for the homeless.

A. Operated B. Having operated C. Have operated D. Being operated

She’s very ____________ She’s never quite sure what she wants to do.

A. decision B. indecisive C. decisive D. decided

In my opinion, it’s a common sense to____________a seat belt in a car.

A. carry on B. put out C. put on D. carry out

How do you____________about the pollution problem in this country?

A. react B. feel C. believe D. view

Nobody died in the terrorism, but 20 people were ____________

A. damaged B. injured C. spoiled D. wounded

My uncle____________of the inheritance.

A. let the cat out of the bag B. got the lion’s share C. rolled up his sleeves D. broke a leg

You are under no____________to help as assistance is purely voluntary.

A. control B. obligation C. circumstance D. judgement Mark the letter A, B, C or D to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions.

From a financial point of view, it was a very risky plan.

A. dangerous B. spoiled C. adventurous D. safe

The conference was really messy and a complete waste of time.

A. disorganized B. useless C. chaotic D. useful Mark the letter A, B, C or D to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions.

She’s very efficient. She can be relied on to do her job properly.

A. cautious B. haughty C. ineffective D. incompetent

She has taken power after winning the election.

A. ruled B. resigned C. given in D. lost the way Mark the letter A, B, C or D to indicate the option that best completes each of the following exchanges.

Jane: “Could you show me the way to the station?”

Jack: “___________” A. About ten minutes. B. The show is not interesting. C. The station is far from here. D. Go ahead, then turn left.

Peter: “The air quality in Hanoi is getting worse and worse”.

Jenny:” ____________”. I can’t see anything in the morning because of too much smog. A. I don’t really think so. B. I don’t quite agree. C. You can say that again. D. That’s not a matter. Read the following passage and mark the letter A, B, C or D to indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks.

Psychologists and neuroscientists have divided memory systems into two broad (26) _______, declarative and nondeclarative. The declarative memory system is the system of memory (27) ______ is perhaps the most familiar. It is the memory system that has a conscious component and it includes the memories of facts and events. A fact like ‘Paris is the capital of France’, or an event like a prior vacation to Paris. Nondeclarative memory, also called implicit memory, includes the types of memory systems that do not have a conscious component but are nevertheless extremely (28)______. They include the memories for skills and habits (e.g., riding a bicycle, driving a car, playing golf or tennis or a piano), a phenomenon called priming, simple forms of associative learning and finally (29)______ simple forms of nonassociative learning such as habituation and sensitization. Declarative memory is “knowing what”; (30) ______, nondeclarative memory is “knowing how”.

(Adapted from John H. Byrne, Ph.D., Department of Neurobiology and Anatomy, McGover Medical School)

A. categories B. bonds C. structures D. systems
A. when B. which C. who D. where
A. unimportant B. trivial C. significant D. nonsense
A. another B. the others C. others D. other
A. but B. besides C. as long as D. therefore

Read the following passage and mark the letter A, B, C or D to indicate the correct answer to each of the questions.

Edward Patrick Eagan was born April 26, 1897, in Denver, Colorado, and his father died in a railroad accident when Eagan was only a year old. He and his four brothers were raised by his mother, who earned a small income from teaching foreign languages. Inspired by Frank Merriwell, the hero of a series of popular novels for boys, Eagan pursued an education for himself as well as an interest in boxing. He attended the University of Denver for a year before serving in the U.S. Army as an artillery lieutenant during World War I. After the war, he entered Yale University and, while studying there, won the U.S. national amateur heavyweight boxing title. He graduated from Yale in 1921, attended Harvard Law School, and received a Rhodes scholarship to the University of Oxford where he received his A.M. in 1928.

While studying at Oxford, Eagan became the first American to win the British amateur boxing championship. Eagan won his first Olympic gold medal as a light heavyweight boxer at the 1920 Olympic Games in Antwerp, Belgium. Eagan also fought at the 1924 Olympics in Paris as a heavyweight but failed to get a medal. Though he had taken up the sport just three weeks before the competition, he managed to win a second gold medal as a member of the fourman bobsled team at the 1932 Olympics in Lake Placid, New York. Thus, he became the only athlete to win gold medals at both the Summer and Winter Olympics. Eagan was a member of the first group of athletes inducted into the U.S. Olympic Hall of Fame in 1983. Eagan became a respected attorney, serving as an assistant district attorney for southern New York and as chairman of the New York State Athletic Commission (1945 – 51). He married soap heiress Margaret Colgate and attained the rank of lieutenant colonel during World War II. Tran Truong Thanh (Zalo 00369904425)

What is the main idea of the passage?

A. Eagan’s life shows how a wealthy student can achieve as much as a poor one. B. Eagan’s life shows that military experience makes athletes great. C. Eagan’s life shows that a man can be athlete and a well-educated person. D. Eagan’s life shows how easy it is to win two gold medals in different Olympic sports.

The word “who” in paragraph 1 refers to_________ .

A. Eagan’s mother B. Frank Merriwell’s mother C. Eagan’s brothers D. Eagan’s father

What is NOT TRUE about Eagan?

A. Eagan’s mother was a foreign teacher. B. Eagan’s father passed away when he was only one year old. C. After Eagan’s father’s death, his family had only 6 members left. D. Eagan pursued boxing as an interest.

Eagan got a scholarship for his_________ .

A. amateur heavyweight boxing B. studying at Yale C.A.M D. Olympic gold medal

The word “attained” in the last paragraph is closest in meaning to_________ .

A. defeated B. inducted C. achieved D. handed in Read the following passage and mark the letter A, B, C or D to indicate the correct answer to each of the questions.

Tomatoes are probably the most popular garden vegetable grown in the United States. This can be attributed to their unique flavor, attractiveness, richness as a source of vitamins C and A, and versatility as a food. The popularity of peppers as a garden plant can be attributed to the same factors, although they are usually not consumed in large enough quantities to make them an important nutritional factor in the diet.

The cultivated tomato originated in the Andes mountains of South America. It are usually not consumed in large enough quantities to make them an important nutritional factor in the diet. The cultivated tomato originated in the Andes mountains of South America. It was introduced to other areas of the world by Indians and European travelers. Its seeds were taken to Europe, where a superstition soon arose that the tomato stimulated love. Because of this, the tomato was called the “love apple”. The first report of the tomato in North America was in 1710, where it was grown primarily as an ornamental plant. Early colonists brought the seeds to Virginia and grew tomatoes in flower gardens.

Tomatoes, actually a fruit that is used as a vegetable, began gaining wide acceptance as a food plant in the United States between 1820 and 1850. Modern plant growers have done much to improve the tomato and to add to its usefulness. Its productivity has been doubled, and varieties with larger, smoother, more even shapes and meatier pulps have been developed. The tomato is the leading crop canned in the Unites States today.

Peppers are also native to America and were grown by American Indian tribes in both North and South America over 2,000 years ago. The small red hot peppers were discovered by Columbus in the West Indies and introduced into Europe, where they became popular before gaining widespread acceptance in the United States. Peppers became one of the first New World foods used commercially in Europe. Botanists class the fruit of the bush-type garden pepper as a berry. Although most varieties of peppers produce red fruits (which are green in their immature stage), there are some yellow-fruited varieties, and peppers are of both mild and pungent types. Peppers enjoy warm climates, and young plants can be injured by frosts. Seasonings such as paprika and chili powder and food products such as canned pimentos are commercial uses of garden peppers that are grown in the United States today.

The familiar spice black pepper known in households throughout the world is the product of a trailing or climbing shrub grown in Indonesia and other hot countries. The islands of Java and Madura furnish most of the black pepper used in American homes. The United States buys almost 25,000 tons of this spice annually.

What is the topic of the passage?

A. Why tomatoes are more popular than peppers B. Tomatoes and peppers C. The nutritional value of garden vegetables D. food discoveries of early Europeans

The phrase “attributed to” in paragraph 4 is closest in meaning to _________ .

A. inducted into B. thanked for C. resulted from D. resulted in

The word “this” in paragraph 2 refers to _________ .

A. a superstition B. a tomato C. a love D. love apple

According to the passage, different types of tomatoes have been developed_________ .

A. with larger, smoother, more even shapes and meatier pulps B. as the slow crop canned in the Unites States today C. as quickly as peppers D. uselessly

All of the following can be inferred from the passage about peppers EXCEPT _________ .

A. peppers became popular in the United States later than in Europe B. peppers were bought and sold in Europe C. red peppers are highly spices D. peppers originated fairly recently, in North and South America

The word “seasonings” in paragraph 4 is closest in meaning to_________ .

A. spicy B. flavorings C. peppers D. foods

What can be inferred from the passage?

A. The familiar spice black pepper is the product of a trailing or climbing shrub only grown in Indonesia. B. America is home to both tomatoes and peppers. C. Tomato is not a kind of fruit. D. The United States produces a large amount of pepper spice per year. Mark letter A, B, C or D to indicate the underlined part that needs correction.

Not Scotland again! It rains every day last time. I want to go somewhere sunny this summer.

A. Not B. rains C. somewhere D. sunny

Because it does not have a blood supply, the cornea takes their oxygen directly from the air.

A. have B. supply C. their D. directly

This is an exhausting list of grammar rules you will need to know for the exam.

A. exhausting B. rules C. to know D. the Mark the letter A, B, C or D to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the following questions.

I haven’t heard from him for ages.

A. I didn’t write to him for ages. B. I last wrote to him long time ago. C. I wrote to him for ages. D. I haven’t written to him long time ago.

“Can I see your ticket?”, the curator said.

A. The curator required to see my ticket. B. The curator promised to see my ticket. C. The curator offered me a ticket. D. The curator hoped to see my ticket.

Jane still wants to go to the supermarket although the fridge is full of fruits.

A. There is no need for Jane to go to the supermarket. B. Jane should go to the supermarket. C. Jane hadn’t better go to the supermarket. D. Jane mustn’t go to the supermarket. Mark the letter A, B, C or D to indicate the sentence that best combines each pair of sentences in the following questions.

We couldn’t see the mountains because of the rain.

A. If only it didn’t rain so we could see the mountains. B. If it hadn’t rained, we could see the mountains. C. I wish I had been able to see the mountains without rain. D. But for the rain, I could see the mountains.

When we crossed the fields, we saw a tiny house at the foot of the mountain.

A. No sooner had we crossed the fields when we saw a tiny house at the foot of the mountain. B. Not until we crossed the fields did we see a tiny house at the foot of the mountain. C. Scarcely had we crossed the fields than we saw a tiny house at the foot of the mountain. D. It was not until we crossed the fields did we see a tiny house at the foot of the mountain.

2. HƯỚNG DẪN GIẢI ĐỀ ÔN TẬP THI TN THPT MÔN TIẾNG ANH

Mark the letter A, B, C or D to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions. 1. A. hatred /id/ B. naked /id/ C. knocked /t/ D. sacred /id/ Đáp án C /t/ khác /id/ 2. A. brought /ɔːt/ B. drought /aʊt/ C. sought /ɔːt/ D. thought/ɔːt/ Đáp án B /aʊt/ khác /ɔːt/ Mark the letter A, B, C or D to indicate the word that differs from the other three in the position of primary stress in each of the following questions. 3. A. purpose/1/ B. compose /2/ C. propose /2/ D. suppose /2/ Đáp án A /1/ khác /2/ 4. A. entertain/3/ B. engineer /3/ C. committee /2/ D. referee/3/ Đáp án C /2/ khác /3/ Mark the letter A, B, C or D to indicate the correct answer to each of the following questions. 5.All my friends have big new cars, ____________? A. don’t they B. do all C. haven’t they D. do they Đáp án A Câu hỏi đuôi Thì hiện tại đơn mượn trợ động từ do thêm not thành don’t vì phía trước không có Phủ định All my friends => they 6.He ____________ that day. He had to pay $500 for that faulty part. A. had his car repaired B. got the car to repair C. had the mechanic repaired D. had the car repair Đáp án A Bị động : had sb do sth ( nhờ ai làm gì) => Bị động had sth done 7.Fiona is very angry ____________her boss’s decision to sack several members of staffs. A. against B. with C. about D. at Đáp án C Angry + with sb about sth 8.The older I am, ____________ I become. A. more forgetful B. the most increasingly forgetful C. the more forgetful increasingly D. the more increasingly forgetful Đáp án D So sánh càng càng : The so sánh hơn S V, The so sánh hơn S V 9.My roommate has just bought a ____________car. A. Japanese small old reddish B. small old reddish Japanese C. small reddish old Japanese D. reddish small old Japanese Đáp án B Trật tự tính từ : ASASCOMP 10.The passengers were waiting to board the game when it____________ A. rains B. was raining C. rained D. would rain Đáp án C Hành động đang xảy ra có hành động khác xen vào thì hành động xen vào chia ở quá khư đơn nếu hành động đang diễn ra chia ở quá khứ tiếp diễn. 11.____________she worked harder, she couldn’t make the deadline. A. In spite of B. Even though C. Because D. Due to Đáp án B Mặt dù cô ấy làm việc rất chăm chỉ nhưng cô ấy vẫn không kịp deadline loại C , D In spite of + N Even though + S + V 12.____________, the plans had been made for an intermediate evacuation(sơ tán) of the city. A. As soon as the bombing starts B. When the bombing had started C. By the time the bombing started D. As long as the bombing started Đáp án C

By the time S + V HTĐ/HTHT, S + TLHT

By the time S + V QKĐ, S + QKHT

13.____________out of emergency headquarters in Mississippi, the Red Cross set up temporary shelters for the homeless. A. Operated B. Having operated C. Have operated D. Being operated Đáp án B Phân từ Nhấn mạnh sự hoàn thành của hành động Khi người ta đã xắp xếp xong trụ sở chính cấp cứu hội chữ thập đõ đã dựng nên những nơi ở tạm cho những người vô gia cư.

Having + V3/ed

14.She’s very ____________ She’s never quite sure what she wants to do. A. decision (n) B. indecisive (a)( C. decisive (a) D. decided(Vp2) Đáp án B Từ loại : Sau be + Ajective loại A,D B.indecisive (a)(không quyết đoán) C. decisive (a)(quyết đoán) She’s never quite sure what she wants to do. (Cô ấy không bao giờ chắc về điều cô ấy muốn => cô ấy là người không quyết đoán.) 15.In my opinion, it’s a common sense to____________a seat belt in a car. A. carry on (tiếp tuc B. put out (dập tắt) C. put on=wear (cài) D. carry out (tiến hành) Đáp án C Cụm động từ Theo quan điểm tôi thấy nó rất bình thường chúng ta phải cài dây an toàn trong xe ô tô 16.How do you____________about the pollution problem in this country? A. react + to B. feel + about (cảm tấy thế nào) C. believe D. view Đáp án B Từ vựng

feel + about (cảm tấy thế nào)

17.Nobody died in the terrorism(vụ khủng bố), but 20 people were ____________ A. damaged(phá hủy) B. injured(bị thương trong tai nạn không may xảy ra) C. spoiled( hư hỏng) D. wounded (bị thương do boom, khủng bố) Đáp án D Không ai bị chết trong vụ khủng bố nhưng khoảng 20 người bị thương 18.My uncle____________of the inheritance(thừa kế). A. let the cat out of the bag(tiết lộ) B. got the lion’s share (chiếm phần nhiều)(hậu hĩnh) C. rolled up his sleeves( chuẩn bị để làm việc chăm chỉ) D. broke a leg (chúc may mắn) Đáp án B Chú của tôi nhận được tài sản hậu hĩnh trong vụ thừa kế 19.You are under no____________to help as assistance is purely voluntary. A. control B. obligation C. circumstance D. judgement Đáp án B Cụm từ cố định

under no obligation (không có nghĩa vụ phải làm gì)

Ngoài ra ta còn có under no control : không bị kiểm soát Mark the letter A, B, C or D to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions. 20.From a financial point of view, it was a very risky (mạo hiểm) plan. A. dangerous (nguy hiểm) B. spoiled(hư) C. adventurous (mạo hiểm) D. safe (an toàn) Đáp án C

Từ quan điểm tài chính, đó là một kế hoạch rất rủi ro (mạo hiểm).

22.The conference was really messy and a complete waste of time(lãng phí mất thời gian). A. disorganized(vô tổ chức) B. useless (vô ích) C. chaotic(lung tung) D. useful(có ích) Đáp án B

Hội nghị thực sự lộn xộn và lãng phí thời gian.

Mark the letter A, B, C or D to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions. 23.She’s very efficient(hiệu quả). She can be relied on to do her job properly. A. cautious (cẩn thận) B. haughty (kiêu ngao C. ineffective (không hiệu quả) D. incompetent (không có năng lực) Đáp án D

Cô ấy rất hiệu quả. Cô ấy có thể được dựa vào để làm công việc của mình một cách đúng đắn.

24.She has taken power(nắm quyền) after winning the election. A. ruled (nắm quyền) B. resigned(từ chức) C. given in(nhượng bộ) D. lost the way(mất phương hướng) Đáp án B

Cô ấy đã nắm quyền sau khi thắng cử.

Mark the letter A, B, C or D to indicate the option that best completes each of the following exchanges. 25.Jane: “Could you show me the way to the station?” Jack: “___________” A. About ten minutes. B. The show is not interesting. C. The station is far from here. D. Go ahead, then turn left.

Đáp án D

Giao tiêp

Bạn có thể chỉ cho tôi đường đến nhà ga được không

A.Khoảng mười phút. B. Chương trình không thú vị.

C.Nhà ga là xa đây. D. Đi tiếp, sau đó rẽ trái.

26.Peter: “The air quality in Hanoi is getting worse and worse”. Jenny:” ____________”. I can’t see anything in the morning because of too much smog. A. I don’t really think so. B. I don’t quite agree. C. You can say that again.= I agree D. That’s not a matter.

Đáp án C

Giao tiếp

Peter: Chất lượng không khí ở Hà Nội ngày càng trở nên tồi tệ

Jenny:“______________” Tôi không thể nhìn thấy gì vào buổi sáng vì quá nhiều sương mù.

A.Tôi không thực sự nghĩ như vậy. B.Tôi không hoàn toàn đồng ý.

C.Đồng ý D.Đó không phải là một vấn đề

Read the following passage and mark the letter A, B, C or D to indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks.

26. Đáp án A

A. categories (loại) B. bonds C. structures(cấu trúc) D. systems(hệ thống)

Các nhà tâm lý học và nhà khoa học thần kinh đã chia hệ thống trí nhớ thành hai loại lớn, có tính khai báo và không so sánh được.

27. Đáp án B

+ the system of memory (hệ thống của bộ nhớ) + which + V

28. Đáp án C

A. unimportant (không quan trọng) B. trivial (không đáng kể)

C. significant (cực kỳ quan trọng) D. nonsense (vô lý)

Trí nhớ không xác định, còn được gọi là trí nhớ ngầm, bao gồm các loại hệ thống trí nhớ không có thành phần ý thức nhưng vẫn cực kỳ quan trọng.

29. Đáp án D

Forms (N + số nhiều) do đó chọn other

30. Đáp án B

Bổ sung ý cho nhau chọn B

Dịch bài đọc

Các nhà tâm lý học và nhà khoa học thần kinh đã chia hệ thống trí nhớ thành hai loại lớn, có tính khai báo và không so sánh được. Hệ thống bộ nhớ khai báo là hệ thống bộ nhớ có lẽ là quen thuộc nhất. Đó là hệ thống trí nhớ có một thành phần ý thức và nó bao gồm những ký ức về các sự kiện và sự kiện. Một sự kiện như ‘Paris là thủ đô của Pháp’, hoặc một sự kiện như một kỳ nghỉ trước khi đến Paris. Trí nhớ không xác định, còn được gọi là trí nhớ ngầm, bao gồm các loại hệ thống trí nhớ không có thành phần ý thức nhưng vẫn cực kỳ quan trọng. Chúng bao gồm ký ức về các kỹ năng và thói quen (ví dụ: đi xe đạp, lái xe ô tô, chơi gôn hoặc quần vợt hoặc đàn piano), một hiện tượng gọi là mồi, các hình thức học tập kết hợp đơn giản và cuối cùng là các hình thức học tập không liên kết đơn giản khác như thói quen và sự nhạy cảm. Bộ nhớ khai báo là “biết những gì”; ngoài ra, trí nhớ không phân biệt là “biết như thế nào”.

Read the following passage and mark the letter A, B, C or D to indicate the correct answer to each of the questions.

31. Đáp án C

Ý chính của đoạn văn là gì? Cuộc đời của Eagan cho thấy một người đàn ông có thể là vận động viên và là một người được giáo dục tốt.

32. Đáp án A

Từ “who” trong đoạn 1 thay thế cho mẹ của Eagan Thông tin : Edward Patrick Eagan was born April 26, 1897, in Denver, Colorado, and his father died in a railroad accident when Eagan was only a year old. He and his four brothers were raised by his mother, who earned a small income from teaching foreign languages. (Edward Patrick Eagan sinh ngày 26 tháng 4 năm 1897 tại Denver, Colorado, và cha ông qua đời trong một vụ tai nạn đường sắt khi Eagan mới một tuổi. Anh và bốn anh em của mình được nuôi dưỡng bởi mẹ anh, người kiếm được một khoản thu nhập nhỏ từ việc dạy ngoại ngữ.)

33. Đáp án A

Điều gì KHÔNG ĐÚNG về Eagan? Thông tin : He and his four brothers were raised by his mother, who earned a small income from teaching foreign languages. (Anh và bốn anh em của mình được nuôi dưỡng bởi mẹ anh, người kiếm được một khoản thu nhập nhỏ từ việc dạy ngoại ngữ.) Mẹ anh ta kiếm tiền từ việc dạy ngoại ngữ chứ không phải là giáo viên người nước ngoài vì thế ta chọn A

34. Đáp án C

Eagan đã nhận được học bổng vì_______ Thông tin : He graduated from Yale in 1921, attended Harvard Law School, and received a Rhodes scholarship to the University of Oxford where he received his A.M. in 1928. (Ông tốt nghiệp Yale năm 1921, theo học Trường Luật Harvard, và nhận học bổng Rhodes tại Đại học Oxford, nơi ông nhận bằng A.M. vào năm 1928.)

Vì vậy ta chọn đáp án C

35. Đáp án C

Từ “ attained ” trong đoạn cuối cùng gần nghĩa nhất với

Thông tin : He married soap heiress Margaret Colgate and attained the rank of lieutenant colonel during World War II.

A. defeated(đánh bại) B. inducted(giới thiệu trang trọng) C. achieved(đạt được) D. handed in(giao nộp)

Dịch bài đọc

Edward Patrick Eagan sinh ngày 26 tháng 4 năm 1897 tại Denver, Colorado, và cha ông qua đời trong một vụ tai nạn đường sắt khi Eagan mới một tuổi. Anh và bốn anh em của mình được nuôi dưỡng bởi mẹ anh, người kiếm được một khoản thu nhập nhỏ từ việc dạy ngoại ngữ. Lấy cảm hứng từ Frank Merriwell, anh hùng của loạt tiểu thuyết nổi tiếng dành cho thiếu niên, Eagan theo đuổi con đường học vấn cũng như đam mê quyền anh. Anh theo học Đại học Denver một năm trước khi phục vụ trong Quân đội Hoa Kỳ với tư cách là trung úy pháo binh trong Chiến tranh thế giới thứ nhất. Ông tốt nghiệp Yale năm 1921, theo học Trường Luật Harvard, và nhận học bổng Rhodes tại Đại học Oxford, nơi ông nhận bằng A.M. vào năm 1928.

Trong thời gian học tại Oxford, Eagan trở thành người Mỹ đầu tiên giành chức vô địch quyền anh nghiệp dư của Anh. Eagan đã giành được huy chương vàng Olympic đầu tiên của mình với tư cách là một võ sĩ quyền anh hạng nặng nhẹ tại Thế vận hội Olympic 1920 ở Antwerp, Bỉ. Eagan cũng từng tham chiến tại Thế vận hội 1924 ở Paris với tư cách là một võ sĩ hạng nặng nhưng không giành được huy chương. Mặc dù mới tham gia môn thể thao này chỉ ba tuần trước cuộc thi, nhưng ông đã giành được huy chương vàng thứ hai với tư cách là thành viên của đội đua xe trượt tuyết bốn người tại Thế vận hội 1932 ở Lake Placid, New York. Như vậy, anh trở thành vận động viên duy nhất giành huy chương vàng ở cả Thế vận hội mùa hè và mùa đông. Eagan là thành viên của nhóm vận động viên đầu tiên được giới thiệu vào Đại sảnh Danh vọng Olympic Hoa Kỳ vào năm 1983. Eagan trở thành một luật sư được kính trọng, từng là trợ lý luật sư quận phía nam New York và là chủ tịch của Ủy ban thể thao bang New York (1945 – 51). Ông kết hôn với nữ thừa kế Margaret Colgate và đạt cấp bậc trung tá trong Thế chiến thứ hai.

Read the following passage and mark the letter A, B, C or D to indicate the correct answer to each of the questions.

36. Đáp án B

Chủ đề của đoạn văn là gì? Viết về Tomatoes and peppers ( Cà chua và ớt )

37. Đáp án C

Cụm từ ” attributed to ” trong đoạn 4 có nghĩa gần nhất với (attributed to :nhờ vào)

A. inducted into (giới thiệu trang trọng) B. thanked for(cảm ơn) C. resulted from (nhờ vào) D. resulted in (đem lại kết quả)

Thông tin : This can be attributed to their unique flavor, attractiveness, richness as a source of vitamins C and A, and versatility as a food. The popularity of peppers as a garden plant can be attributed to the same factors, although they are usually not consumed in large enough quantities to make them an important nutritional factor in the diet. (Điều này có thể là nhờ vào hương vị độc đáo của chúng, sự hấp dẫn, phong phú như một nguồn cung cấp vitamin C và A, và tính linh hoạt như một loại thực phẩm. Sự phổ biến của ớt như một loại cây trồng trong vườn có thể là do các yếu tố tương tự, mặc dù chúng thường không được tiêu thụ với số lượng đủ lớn để biến chúng thành một yếu tố dinh dưỡng quan trọng trong chế độ ăn uống.)

38. Đáp án A

Từ “this” trong đoạn 2 đề cập đến

Thông tin :It was introduced to other areas of the world by Indians and European travelers. Its seeds were taken to Europe, where a superstition soon arose that the tomato stimulated love. Because of this, the tomato was called the “love apple”. The first report of the tomato in North America was in 1710, where it was grown primarily as an ornamental plant. Early colonists brought the seeds to Virginia and grew tomatoes in flower gardens. (Nó đã được giới thiệu đến các khu vực khác trên thế giới bởi người Ấn Độ và du khách châu Âu. Hạt giống của nó đã được đưa đến châu Âu, nơi một sự mê tín đã sớm nảy sinh rằng cà chua kích thích tình yêu. Chính vì vậy mà cà chua được mệnh danh là “quả táo tình yêu”. Báo cáo đầu tiên về cà chua ở Bắc Mỹ là vào năm 1710, nơi nó được trồng chủ yếu như một loại cây cảnh. Những người thực dân ban đầu đã mang hạt giống đến Virginia và trồng cà chua trong các vườn hoa.)

39. Đáp án A

Theo đoạn văn, các loại cà chua khác nhau đã được phát triển _________ .

Thông tin : Its productivity has been doubled, and varieties with larger, smoother, more even shapes and meatier pulps have been developed.( Năng suất của nó đã được tăng gấp đôi và các giống có hình dạng lớn hơn, mịn hơn, đồng đều hơn và bột thịt nhiều hơn đã được phát triển)

Chọn A. with larger, smoother, more even shapes and meatier pulps(với hình dạng lớn hơn, mịn hơn, đồng đều hơn và bột thịt nhiều hơn)

40. Đáp án D

Tất cả những điều sau đây có thể được suy ra từ đoạn văn về ớt NGOẠI TRỪ

A. peppers became popular in the United States later than in Europe (Đúng) B. peppers were bought and sold in Europe (Đúng) C. red peppers are highly spices (Đúng)

D. peppers originated fairly recently, in North and South America(ớt có nguồn gốc khá gần đây, ở Bắc và Nam Mỹ) (Sai)

41. Đáp án B

Từ “seasonings ” trong đoạn 4 gần nghĩa nhất với (seasonings : gia vị)

A. spicy(gia vị nhưng là tính từ không đồng dạng với seasonings) B. flavorings (gia vị hương liệu) C. peppers(ớt) D. foods (thực phẩm)

42. Đáp án B

Điều gì có thể được suy ra từ đoạn văn?

A. Hạt tiêu đen làm gia vị quen thuộc là sản phẩm của một loại cây bụi hay leo chỉ được trồng ở Indonesia(Sai)

B. Mỹ là quê hương của cả cà chua và ớt.(Đúng)

C. Cà chua không phải là một loại trái cây.(Sai)

D. Hoa Kỳ sản xuất một lượng lớn hạt tiêu gia vị mỗi năm( Sai )

Thông tin : Peppers are also native to America and were grown by American Indian tribes in both North and South America over 2,000 years ago. (Ớt cũng có nguồn gốc từ Châu Mỹ và được trồng bởi các bộ lạc da đỏ Châu Mỹ ở cả Bắc và Nam Mỹ hơn 2.000 năm trước.)

Dịch bài đọc

Cà chua có lẽ là loại rau vườn phổ biến nhất được trồng ở Hoa Kỳ. Điều này có thể là do hương vị độc đáo của chúng, sự hấp dẫn, phong phú như một nguồn cung cấp vitamin C và A, và tính linh hoạt như một loại thực phẩm. Sự phổ biến của ớt như một loại cây trồng trong vườn có thể là do các yếu tố tương tự, mặc dù chúng thường không được tiêu thụ với số lượng đủ lớn để biến chúng thành một yếu tố dinh dưỡng quan trọng trong chế độ ăn uống.

Cà chua được trồng có nguồn gốc từ vùng núi Andes của Nam Mỹ. Nó thường không được tiêu thụ với số lượng đủ lớn để biến chúng thành một yếu tố dinh dưỡng quan trọng trong chế độ ăn uống. Cà chua được trồng có nguồn gốc từ vùng núi Andes của Nam Mỹ. Nó đã được giới thiệu đến các khu vực khác trên thế giới bởi người Ấn Độ và du khách châu Âu. Hạt giống của nó đã được đưa đến châu Âu, nơi một sự mê tín đã sớm nảy sinh rằng cà chua kích thích tình yêu. Chính vì vậy mà cà chua được mệnh danh là “quả táo tình yêu”. Báo cáo đầu tiên về cà chua ở Bắc Mỹ là vào năm 1710, nơi nó được trồng chủ yếu như một loại cây cảnh. Những người thực dân ban đầu đã mang hạt giống đến Virginia và trồng cà chua trong các vườn hoa.

Cà chua, thực sự là một loại trái cây được sử dụng như một loại rau, bắt đầu được chấp nhận rộng rãi như một cây thực phẩm ở Hoa Kỳ từ năm 1820 đến năm 1850. Những người trồng cây hiện đại đã làm nhiều điều để cải thiện cà chua và tăng thêm tính hữu dụng của nó. Năng suất của nó đã được tăng gấp đôi và các giống có hình dạng lớn hơn, mịn hơn, đồng đều hơn và bột thịt nhiều hơn đã được phát triển. Cà chua là cây trồng hàng đầu được đóng hộp ở Hoa Kỳ ngày nay.

Ớt cũng có nguồn gốc từ Châu Mỹ và được trồng bởi các bộ lạc da đỏ Châu Mỹ ở cả Bắc và Nam Mỹ hơn 2.000 năm trước. Ớt cay đỏ nhỏ được Columbus phát hiện ở Tây Ấn và được đưa vào châu Âu, nơi chúng trở nên phổ biến trước khi được chấp nhận rộng rãi ở Hoa Kỳ. Ớt đã trở thành một trong những loại thực phẩm Thế giới Mới đầu tiên được sử dụng thương mại ở Châu Âu. Các nhà thực vật học xếp loại quả của tiêu vườn dạng bụi là quả mọng. Mặc dù hầu hết các giống ớt đều cho quả màu đỏ (có màu xanh ở giai đoạn chưa trưởng thành), nhưng vẫn có một số giống quả màu vàng, và ớt thuộc cả loại nhẹ và cay. Ớt thích khí hậu ấm áp và cây non có thể bị thương do sương giá. Gia vị như ớt bột và ớt bột và các sản phẩm thực phẩm như pimentos đóng hộp là những công dụng thương mại của ớt vườn được trồng ở Hoa Kỳ ngày nay.

Hạt tiêu đen gia vị quen thuộc được biết đến trong các hộ gia đình trên khắp thế giới là sản phẩm của một loại cây bụi hay cây leo được trồng ở Indonesia và các nước nóng khác. Các đảo Java và Madura cung cấp hầu hết tiêu đen được sử dụng trong các ngôi nhà của người Mỹ. Hoa Kỳ mua gần 25.000 tấn gia vị này hàng năm.

Mark letter A, B, C or D to indicate the underlined part that needs correction. 43. Đáp án B Ta thấy có Last time chứng tỏ đã xa ở quá khứ vì thế rains sai

Sửa lại rains => rained

44. Đáp án C Ta thấy it thay thế cho the cornea mà the cornea là N số ít không thể dùng their vì vậy their sai

Sửa lại their => its

45. Đáp án A Từ gây nhầm lẫn Exhaustive : hoàn thành, đầy đủ Exhausting : kiệt sức

Sửa lại exhausting => exhaustive

Dịch : Đây là danh sách đầy đủ các quy tắc ngữ pháp bạn sẽ cần biết cho kỳ thi.

Mark the letter A, B, C or D to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the following questions. 46. Đáp án B Chuyển đổi từ quá khứ đơn sang hiện tại hoàn thành và ngược lại

S +have/has + not + V3/ed + for + khoảng thời gian.

+ since + mốc thời gian

=>S + Last +V2/ed + time +ago/in+ mốc thời gian./when + clause

Dựa vào công thức ta chọn được B

47. Đáp án A

“Tôi có thể xem vé của bạn không?”, Người phụ trách nói.

Câu tường thuật : S + required + to V 48. Đáp án A

Jane vẫn muốn đi siêu thị mặc dù tủ lạnh đầy hoa quả. => Không cần thiết để đi chợ nửa dễ dàng chọn A

Mark the letter A, B, C or D to indicate the sentence that best combines each pair of sentences in the following questions. 49. Đáp án C

Câu điều ước : Chúng tôi không thể nhìn thấy những ngọn núi vì mưa.

We couldn’t see the mountains because of the rain. (đã xảy ra) A. If only it didn’t rain so we could see the mountains. (ước hiện tại sai) B. If it hadn’t rained, we could see the mountains. (sai ngữ pháp) C. I wish I had been able to see the mountains without rain. (ước muốn đã xảy ra trong quá khứ đúng) D. But for the rain, I could see the mountains. (sai ngữ pháp) 50. Đáp án B

Đảo ngữ : Khi băng qua cánh đồng, chúng tôi nhìn thấy một ngôi nhà nhỏ xíu dưới chân núi.

A. No sooner had we crossed the fields when we saw a tiny house at the foot of the mountain. (sai) B. Not until we crossed the fields did we see a tiny house at the foot of the mountain. (Đúng) C. Scarcely had we crossed the fields than we saw a tiny house at the foot of the mountain. (sai) D. It was not until we crossed the fields did we see a tiny house at the foot of the mountain.(sai)

02/07/2021

Đề ôn tập thi TN THPT môn Tiếng Anh có đáp án chi tiết số 1
Đề ôn tập thi TN THPT môn Tiếng Anh có đáp án chi tiết

Quý thầy cô tham khảo thêm
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part differs from
1. A. complained B. roared C. existed D. decayed
2. A. mechanic B. chemistry C. charge D. campus /k/
/id/ = t, d /t/ = ss, sh, ch, gh, ce, se, p, k /d/ = những trường hợp còn lại

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the other three in the position of primary stress in each of the following questions.
1. A. adapt B. damage C. award D. prefer
2. A. authority B. associate C. television D. essential
/ʌ/ > /i/ > /ə/

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions.
1. Everyone likes him, ___________?
A. doesn’t he B. doesn’t she C. don’t they D. don’t you

– Câu hỏi láy:

+ Nếu S là đại từ bất định chỉ người: everyone/ everybody, someone/ somebody, anyone/ anybody, noone/ nobody  dùng THEY

+ Nếu S là đại từ bất định chỉ vật: everything, something, anything, nothing  dùng IT
1. The story I’ve just read___________by Agatha Christie.
A. were written B. was written C. was written from D. wrote by
1. His parents object strongly___________his playing too much computer games.
A. at B. to C. in D. against

– (to) object TO sb/sth/ Ving
1. It gets ___________when the winter is coming.
A. cold and cold B. cold and colder C. more and more cold D. colder and colder

– ss tịnh tiến: S + V + adj/adv ngắn_ER and adj/adv ngắn_ER: càng ngày càng

S + V + more and more + adj/adv dài

– ss kép: The + dạng ss hơn của adj/adv + S + V, the + dạng ss hơn của adj/adv + S + V: càng …. càng
1. She has just bought ___________.
A. a Swiss beautiful brand-new watch B. a Swiss brand-new beautiful watch

C. a brand-new beautiful Swiss watch D. a beautiful brand-new Swiss watch

– OpSAShCOMP
1. When I last saw him, he___________in London.
A. is living B. has been living C. was living D. lived
1. ___________there have been many changes in his life, he remains a nice man to everyone.
A. However B. Although C. Because D. Despite
1. ___________him, I will give him your regards.
A. When I see B. Before I saw C.since I saw D. while I see
1. ___________the instruction, he snatched up the fire extinguisher. A. Read B. Having read C.Being read D.Being done
1. An only child often creates an___________friend to play with.
A. imagery B. imaginable C. imaginary D. imaginative

– imagery (n) hình tượng

– imaginable (adj) có thể tưởng tượng

– imaginary (adj) ảo, k có thật

– imaginative (adj) sáng tạo, giàu trí tưởng tượng
1. Jack’s mother ___________a birthday cake with seventeen lighted candles on it.
A. brought out B. showed off C. turned up D. took over

– bring out: mang ra

– show off: khoe khoang

– turn up = show up: xuất hiện

– take over/ take on: đảm nhận
1. The players’ protests ___________no difference to the referee’s decision at all.
A. did B. made C. caused D. Created

– make no difference TO sb/sth: không ảnh hưởng đến ai/ cái gì
1. She likes meeting people and travelling so she wants to apply for a______of a receptionist or tourist guide.
A. location B. position C. site D. place
1. The poor child was in floods of ___________because his bicycle had been stolen.
A. tears B. sorrow C. sadness D. upset

– be in floods of tears: buồn

– flood (n), blood (n)  /ʌ/
1. The problems of the past few months have taken their___________ on her health and there are shadows under her eyes.
A. toll B. effected C. food D. changes

– take sb’s toll ON sth: gây thiệt hại

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions.
1. By the end of the storm, the hikers had depleted even their emergency stores.
A. lost B. greatly dropped C. destroyed D. used almost all of

– deplete (v) làm cạn kiệt  depletion (n) sư cạn kiệt
1. Her parents are growing increasingly concerned by her erratic behaviour.
A. answerable B. angelic C. anxious D. ancestral

– be concerned/ nervous/ anxious/ worried ABOUT

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions.
1. This product is hazardous to the eyes and should be kept out of reach of children.
A. dangerous B. useful C. safe D. interesting

– hazardous (adj) = dangerous (adj)
1. After their long-standing conflict had been resolved, the two families decided to bury the hatchet.
A. become enemies B. become friends C. give up weapons D.reach an agreement

– bury the hatchet: giảng hòa, làm lành

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the option that best completes each of the following exchanges.
1. May: “From my point of view, all family members should share the chores equally.” – Tam: “______”
A. It’s a breathtaking view. B. You lied to me.

C. But you’re right. D. There’s no doubt about it.

– From my point of view = In my opinion = I think

– (to) lie TO sb = tell a lie TO sb >< tell the truth
1. Nam: “Would you like something to drink?” – Hoa: “______”
A. Could I have some water? B. For sure. C. I didn’t. D. That’s right.

Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks from 26 to 30.

A large majority of Americans believe that social media companies favor some news organizations over others. About eight-in-ten U.S. adults say social media sites treat some news organizations differently than others, about five times the share saying all news organizations are treated the same.

Social media companies do have established policies (26) ______ it comes to publishers, including prioritizing certain news sources, banning or limiting others that produce lower-quality content, and using their monetization policies to discourage particular behaviors.

Among those U.S. adults (27) ______ say social media companies treat some news organizations differently than others, there is broad agreement that they (28) ______ three types: those that produce attention-grabbing articles, those with a high number of social media followers and those whose coverage has a certain political stance.

While large social media companies have announced (29) ______ to favor high-quality news publishers in an effort to improve the news on their sites, (30) ______ who say some news organizations are treated differently believe social media companies favor organizations that are well-established, have high reporting standards or have politically neutral coverage.
1. A. despite + N/Ving B. when C. during + N chỉ tgian D. since = because
2. A. who B. why C. whom D. when
3. A. appear: xuất hiện B. obtain : giành đc C. accept: chấp nhận D. favor: ủng hộ
4. A. intentions : dự định B. conclusions : kết luận C. initiatives : sáng kiến D. signatures : chữ kí
5. A. fewer B. most C. more D. a lot of
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 31 to 35.

One way of training for your future occupation in Germany is by pursuing a dual vocational training programme. Such programmes offer plenty of opportunities for on-the-job training and work experience. Programmes usually last between two and three and a half years and comprise theoretical as well as practical elements. You will spend one or two days a week, or several weeks at once, at a vocational school where you will acquire the theoretical knowledge that you will need in your future occupation. The rest of the time will be spent at a company. There you get to apply your newly acquired knowledge in practice, for example by learning to operate machinery. You will get to know what your company does, learn how it operates and find out if you can see yourself working there after completing your training.

This combination of theory and practice gives you a real head start into your job: by the time you have completed your training, you will not only have the required technical knowledge, but you will also have hands-on experience in your job. There are around 350 officially recognised training programmes in Germany, so chances are good that one of them will suit your interests and talents. You can find out which one that might be by visiting one of the jobs vocational training fairs which are organised in many German cities at different times in the year.

Employment prospects for students who have completed a dual vocational training programme are very good. This is one of the reasons why this kind of training is very popular with young Germans: around two thirds of all students leaving school go on to start a vocational training programme.
1. How many German school leavers choose this vocational training programme?
A. around one out of five B. less than a third C. well over 75% D. about 70%
1. The word “it” in the first paragraph refers to _______.
A. company B. organisation C. machinery D. knowledge
1. Which of the following statements best describes the dual vocational training programmes?
A. These programmes provide you with both theoretical knowledge and practical working experience.

B. These programmes require you to have only practical working time at a certain company

C. These programmes offer you some necessary technical skills to do your future job.

D. These programmes consist of an intensive theoretical course of two and a half years at a vocational school.
1. The word “hands-on” in the second paragraph is closest in meaning to ______.
A. technical B. practical C. theoretical D. integral
1. Which of the following is probably the best title of the passage?
A. Employment Opportunities and Prospects in Germany

B. Combination of Theory and Practice in Studying in Germany

C. Dual Vocational Training System in Germany

D. Higher Education System in Germany

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs correction in each of the following questions.
1. Next week, when there will be an English club held here, I will give you more information about it
A B C D

A  there is
1. Mrs. Mai, along with his friends from Vietnam, is planning to attend the festival.
A B C D

B  her friends
1. I don’t think it would be political to ask for loan just now
A B C D

B  politic (adj) khôn ngoan, sáng suốt /// political (adj) thuộc về chính trị

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the following questions
1. We last went to that cinema 2 months ago.
A. We have been to the cinema for 2 months. B. We haven’t been to the cinema for 2 months.

C. We didn’t want to go to the cinema anymore. D. We didn’t go to the cinema for 2 months.
1. “Don’t forget to submit your assignments by Friday,” said the teacher to the students.
A. The teacher reminded the students to submit their assignments by Friday.

B. The teacher allowed the students to submit their assignments by Friday.

C. The teacher ordered the students to submit their assignments by Friday.

D. The teacher encouraged the students to submit their assignments by Friday.

“Don’t forget to V/ Remember to V”  remind sb to V
1. Cheating is not allowed in the GCSE .
A. You may cheat in the GCSE. B. You mustn’t cheat in the GCSE

C. You don’t have to cheat in the GCSE D. You should cheat in the GCSE

– have to – must: phải (chỉ sự bắt buộc)

+ have to: mang tính khách quan (qui định, luật lệ): You have to wear uniforms

+ must: mang tính chủ quan (do ý muốn của ng nói): I must study harder this term.

– don’t have to V khác hoàn toàn mustn’t

+ don’t have to V = don’t need toV = needn’t V: k cần thiết

+ mustn’t: cấm k được

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that best combines each pair of sentences in the following questions
1. I really regret that you haven’t told me about her family.
A. If only you would tell me about her family. B. If only I didn’t regret that you hadn’t told me about her family. C. If only you had told me about her family. D. If only you hadn’t told me about her family. – If only/ wish  câu ước + Ước ở Hiện tại: mệnh đề chia thì QKĐ/ were + Ước ở Quá khứ: mệnh đề chia QKHT ( had PII) + Ước ở tương lai: mệnh đề chia Would V
1. We couldn’t have managed our business successfully without my father’s money. Câu điều kiện loại 3
A. We could have managed our business successfully with my father’s money.

B. If we could manage our business successfully, my father would give us his money.

C. Hadn’t it been for my father’s money, we couldn’t have managed our business successfully.

D. Had it not been for my father’s money, we couldn’t have managed our business successfully.

= If it hadn’t been for my father’s money, we couldn’t have managed our business successfully
21/05/2021

3000+ Hebrew Children’s Stories Download

You can download more than 3000+ Hebrew Children’s Stories from http://sefer-li.net/

See more 500 Hebrew Words

“בודי-ג’ים ו”השכנים הקטנים

“זבוב”

“טיירון וחבורת “הביצתיים

“סנוניות “הקוטב

“עץ “הלך-לעד

(מרוץ הצב והארנב (קצת אחרת

?האם פינגווין יכול לעוף

?מה יעשה העכבר עם השן שלי

ג’אטאקה – סיפורי הודו

אוזן לבנה – אוזן שחורה

אוטיס וביני, גיבורי היום

אחד עשר סיפורים לילדים

איגנציה, החתולה השחורה

איך גברו החיות על שדים

איך גברו על דרקונים

איך גחליליות התחילו להבהב

איך גחלילית קיבלה אור

איך גילה סינג שהעולם הוא עגול

איך הגיעה החכמה לעולם

איך טיפשון נסע במכונית מי

איך למדו אווזי בר לעוף

איך מאשה עבדה אצל העורבים

איך מיקולה היה לפרה

איך מכרו השדים מקלות כסף

איך מרישיה הערימה על דוב

איך נוצרו נהרות על הארץ

איך ניצלה צ’אצ’שו

איך עזר פונקי לפרינץ

איך עכביש פתח מים

איך עכברים גברו על לוחמים

איך עכברים ניצחו את האנשים

איך צדתי ננסים

איך צפרדע גברה על נמר

איך רועה גבר על חאן-בטלן

אלכס ופיאר בעולמות הצבעים

אנו הקטנה חיה בטונדרה

אנוק, נסיכת השלג

אני אוהב חנויות ספרים

אני אוהב סיפורים

אני אוהב ספריות

אני אוהבת לקרוא

אני אוהבת לשחק עם ספרים

אני אוהבת סיפורים לפני שינה

ארנב השופט ורוח עץ הבניאן

ארנב וצבוע

ארנב שרצה כנפיים אדומות

אשת חתול וגלגל הטוויה

בוביק מתארח אצל נמרוד

בוני הארנב והדוב האמיץ

בטי הגדולה ובטי הקטנה

במבולינו ונעלי הליכה על הים

ברני הצפרדע לומד לשחות

ג’אטאקה – עוד משלים הודיים

גברת טרוט והחתולה שלה

גופי גופ והדג הגדול הרע

דוד וויגלי וגלידי קרח

דוד וויגלי ודייסת השלג

דוד וויגלי והשטיח המעופף

דוד וויגלי משחק באינדיאנים

דוקטור סקוויש, רופא בובות

דרור העירוהעכבר האפור

דרור והגויאבה

דרור טוב לב

דרור, אמנון ומנקה ארובות

האל בולבארי והעכביש אננסי

האלה והכינור

האם לדבורים יש ברכיים

האם פינגווינים יכולים לעוף

האריה הגדול והעכבר הקטן

האריה הנמלט

האריה הרשע והארנב החכם

האריה שראה את עצמו במים

הארנב שלא פחד מאף אחד

הבית החדש של עונות השנה

הבלש עכברוני והמכונית האבודה

הבלש עכברוני ויום ההולדת

הבלש עכברוני ומשקפיים

הבלש עכברוני ותפוחי העץ

הג’ירף אקיטי והאופניים

הג’ירף אקיטי והצייר

הג’ירף אקיטי והקוף הקטן

הדבורה שלא רצתה לעבוד

הדביבון בובי

הדביבון הקטן

הדביבון הקטן ומי שבבריכה

הדוב טאל והקוסם הגדול

הדוכס ולדימיר והגיבורים

הדולפין הקטן וסיפורים

הזבוב שהציל את חיי הדוב

החתול של גברת או’פלייט

החתול שרצה להיות מלך

החתול, התרנגול והשועל

החתולה האיומה

החתולה הלבנה

החתולים של גב’ ויגינס

הטוחן, הטוחנת והרחיים

היום בו פיתות נפלו מעננים

הילד החכם והחיה האיומה

הכל על התרנגולת הקטנה

המטמון של גברת פלפלית

המסע המשעשע של רב-החובל

הנדיונג, גיבור פיליפיני

הנסיך יקינטון והנסיכה הקטנה

הנסיכה ורד וציפור הזהב

הסוחר שניסה לעצור שמש

העכביש אננסי והאבטיח המדבר

העכברון שלא רצה לישון

הצב, הארנב והפינגווין

הצייד כאריבו – אגדות מזרח

הצפרדע המקפץ מקלאוורס

הצרצר הירוק ועכבר השדה

הצרצר העליז

הצרצר ועכברי-השדה

הצרצר שלא יכול היה לשיר

הרפתקאות פלופי הסנאית

הרפתקאות של אמא הוברד

הרפתקאות של דוד וויגלי

הרפתקאות של טוליה קליוקבין

הרפתקאות של סימרוד

הרפתקאות של סניפי

הרפתקאות של פופי

הרפתקאות של פיגי הקטן

הרפתקאות של פייט הקטן

הרפתקאות של רנ סמרטוטני

הרפתקה של ארנבות פלופסי

התלמיד החכם ומורה המגיה

התמונה של זיוה

התן

התן הכחול

התן הקטן והתנין הגדול

התרנגול, העכבר והתרנגולת

התרנגולת הקטנה האדומה

התרנגולת שרצתה כרבולת

ואלדו עוזר לשומר היער

זאב-מים ואיליה-טיפשון

חלב, דייסה וחתול מרוק

חמישה-עשר סיפורי פיות

חננית בר ואלרהו הליצן

טאנסן, מוסיקאי הודי מופלא

טד ונינה הולכים לחנות

טונדה, הנסיך הניגרי הקטן

טיירון הדינוסאור הרמאי

טיקי הרפתקאות של ילד מאורי

יוני עכבר העיר ווילי עכבר הכפר

יוסי החקיין

יוסי העכבר

יוסי ומגפי הגומי הצהובים

כתבתי בוקר ונהיה בוקר

לוללוס שמן ולוללוס רזה

למה כלב רודף אחרי חתול

למה לארנב אין זנב

למה שריון הצב מחתיכות

מאהאגירי, סיפורו של פיל

מדוע אנאנסי אוכל חרקים

מדוע הדובים ישנים בחורף

מדוע הנץ טורף אפרוחים

מדוע הפשיטו עור לזאב

מדוע הצרצר מצרצר

מדוע השמיים הם גבוהים

מדוע עצים עומדים במקום

מוטב מאוחר מאשר לעולם לא

מיקי ויוליה פוגשים פיות

מכנסי יום ההולדת

מכנסיים ירוקים וחולצה סגולה

מכשפת היער

מכתבים של ואלרי צ’סטוב

מעשה בחלב ובדייסת סולת

מר צב מספר על רעמים וברקים

נטליה איוונובנה שכנתי

נסיכת שער-זהב והעורב השחור

סבא, דינה ונסיך צפרדע

סולימאן והציפור באיגיז

סיפור על החתול והעכבר

סיפור על שני עכברים

סיפור עץ התפוח

סיפורה של הגברת אווזה

סיפורה של פניקס

סיפורו של בנימין קפוץ

סיפורו של הסנאי נוטקין

סיפורי הברון מינהוסן החדשים

סיפורי הקוסם הקטן מארץ אוז

סיפורים מהחווה שבמורד

סיפורים מלנינגרד

סיפורים מסוף העולם

סיקו והנשיקות הקסומות

סניפ וסנאפ והתוכי פולי

סניפ וסנאפ והתיש בילי

ספרים הם עיניים קסומות

עגלת תינוקות וכבש השינה

עוד הרפתקאות של דוד וויגלי

עורב שחור וגבינה לבנה

עיך טוקה עזר לזוונקים

על מעשה טוב מגיע גמול

עלילות פונקי-דונק החתול

עם סבתא לשוק

עננה מרקדת ועפיפון הדרקון

עסיס הלבנה

עפיפון-רברבן

עפרון שחור, עפרון אדום

פאול בוניין כורת עצים

פאמפו ופיפו באי הסמבוקו

פטר הארנב – סיפור חדש

פטר הארנב משנה את שמו

פרדריקה הצפרדע ואליאס

קוליץ’ הביצני וקורקול העורב

קספר הטיפש והתרנגולת שלו

רובצאל והחייט מהירשברג

רובצאל סיפורים על רוח הרים

רותי סמרטוטי בארץ עוגיות

רני האפרוח לומד לשחות

רני האפרוח נוסע לסבתא

שודדי-הים והיו-הו-הו שלהם

שומרי מצופים לא בוכים

שירת החג של רובין הבולבול

שלושה זוגות זקנים וחכמים

תרנגול, עכבר ותרנגולת קטנה

Tự học tiếng Do Thái – Giới thiệu và bảng chữ cái
Tự học tiếng Do Thái – Giới thiệu và bảng chữ cái

Do Thái là một trong những dân tộc thành công nhất thế giới. Một phần do gen, nhưng một phần do chính văn hoá của họ quyết định. Và, để thử tìm hiểu cách sinh hoạt, đời sống của dân tộc này, tôi tự mình mày mò học ngôn ngữ của họ. Vì đây là một ngôn ngữ không phổ biến nên có khá ít tài liệu, khoá học tiếng Do Thái. Phần lớn những kiến thức vụn vặt này là do tôi thu lượm trên mạng internet.

Xem thêm:
- 500 từ vựng tiếng Do Thái cơ bản – 500 Hebrew Words
- Phụ âm và nguyên âm tiếng Do Thái
1. Giới thiệu chung về tiếng Do Thái

Tiếng Hebrew (phiên âm tiếng Việt: Híp-ri, Hê-brơ, Hi-bru, hoặc Hy-bá-lai), cũng được gọi một cách đại khái là “tiếng Do Thái”, là một ngôn ngữ bản địa tại Israel, được sử dụng bởi hơn 9 triệu người trên toàn cầu, trong đó 5 triệu ở Israel. Về mặt lịch sử, đây là ngôn ngữ của người Israel cổ đại và tổ tiên họ, dù nó không được gọi là “Hebrew” trong Tanakh. Những mẫu viết chữ Cổ Hebrew cổ nhất có niên đại từ thế kỷ 10 Trước Công Nguyên. Tiếng Hebrew thuộc về nhánh Semit của ngữ hệ Phi-Á. Tiếng Hebrew được viết và đọc từ phải sang trái, giống tiếng Ả Rập và tiếng Ba Tư.

2. Một số đặc điểm của tiếng Do Thái
- Tiếng Do Thái viết từ phải sang trái, không có sự phân biệt chữ viết hoa và chữ viết thường.
- Nguyên gốc, bảng chữ Hebrew cái gồm có 22 phụ âm, không có nguyên âm (xem hình sau), về sau các nhà ngôn ngữ học đưa thêm các nguyên âm (gọi là niqqud) để giúp việc đọc/phát âm trở nên dễ dàng hơn. Việc phát âm một từ Do Thái khá giống với ghép vần của tiếng Việt, tuy nhiên không có nguyên âm nên việc đọc có khó khăn hơn.
- Đầu tiên và quan trọng nhất, chúng tôi khuyên bạn là nên học thuộc bảng chữ cái này cũng như cách phát âm từng chữ cái, đặc biệt là thuộc (nhận được mặt chữ và cách phát âm) kiểu viết dạng chữ in [đánh máy]. Sau khi thành thạo có thể học thêm kiểu chữ viết tay [script].
3. Cách phát âm bảng chữ cái tiếng Do Thái

4. Cách viết chữ Do Thái

Cách viết, các bạn có thể tập theo hai hình vẽ sau:

Tuy nhiên, phần lớn các văn bản bạn sẽ đọc là trên máy tính, điện thoại, do đó chúng tôi khuyên bạn nên học thuộc bảng chữ cái như trong hình sau:
05/08/2020
Phụ âm và nguyên âm tiếng Do Thái
Phụ âm và nguyên âm tiếng Do Thái

Như bạn đã biết, trong bảng chữ cái tiếng Do Thái chỉ gồm có 22 phụ âm mà không có nguyên âm. Do đó khi phát âm gặp khá nhiều khó khăn và người ta đã bổ sung các nguyên âm niqqud. Tuy nhiên, trong bảng chữ cái tiếng Do Thái thì có một số phụ âm cũng được sử dụng gần như là các nguyên âm để giúp cho việc phát âm được dễ dàng. Bài viết này xin giới thiệu các nguyên âm tiếng Do Thái để bạn đọc dễ dàng phát âm hơn.
Tiếng Do Thái trong Kinh thánh được viết như thế nào

Người ta biết rằng chỉ có phụ âm được viết bằng chữ Hê-bơ-rơ. Tuyên bố này, tuy nhiên, chỉ đúng một phần. Mặc dù đúng là tất cả các ký tự của chữ Hê-bơ-rơ là phụ âm, nhưng không phải vì thế mà một văn bản trong tiếng Do Thái chứa ít thông tin về nguyên âm như một văn bản tiếng Anh mà từ đó tất cả các nguyên âm đã bị xóa. Về cơ bản, có hai tính năng trong hệ thống chữ viết cung cấp thêm thông tin:
- Có một phụ âm không được viết bằng chữ Latinh mà bằng tiếng Do Thái. Vì không có chữ cái nào trong tiếng Latin, nên nó không có tên; Các nhà ngôn ngữ học gọi đó là điểm dừng glottal (glottal stop). Trong tiếng Anh, rất hiếm (ví dụ: khoảng nghỉ ngắn giữa hai nguyên âm “he eats” hay được phát âm nối liền mạch, hoặc trong “wa’er” được phát âm thành “water” bởi một người nói tiếng Cockney), trong các ngôn ngữ khác, nó khá phổ biến (ví dụ tiếng Đức : so sánh giữa “bereisen” (từ “Reise”) không có glottal stop và “vereisen” (từ “Eis”) với một glottal stop trước “ei”). Bây giờ, một từ tiếng Do Thái – giống như tiếng Đức – sẽ không bắt đầu bằng nguyên âm; nó có thể bắt đầu bằng một điểm dừng glottal – trái ngược với tiếng Đức – được viết bằng một chữ cái, Alef ( ). Do đó, bạn có thể nói ( adam = người, người) từ ( dam= máu) bởi Alef ở đầu (tức là cạnh phải) của từ.
- Phụ âm rất thường xuyên sử dụng để nguyên âm biểu thị: Yod ( , một phụ âm “y”) có thể biểu thị cho nguyên âm “i” hay “e”, Waw ( , phụ âm “v”) có thể biểu thị cho nguyên âm “u” hoặc “o”. Và, nếu từ này kết thúc bằng một nguyên âm chưa được biểu thị bằng Yod, Waw hoặc Alef cuối cùng, He ( , phụ âm của chú họ) được thêm vào để biểu thị nguyên âm. Do đó, bạn có thể nói ( dvora= bee, Deborah ) từ ( davar= word, mối quan tâm ) bằng Waw bổ sung cho các oái oái và He bổ sung cho các trò chơi một tên lửa.
Thí dụ:

Bây giờ cả thế giới đã có một ngôn ngữ và một bài phát biểu chung. (Gen.11: 1, NIV)

Trong ngôn ngữ Hebrew gốc, nhưng trong phiên mã Latin (với “ c” cho “tz” như trong “ tz ar” và “ x” cho “ch” như trong “Lo ch Ness”, cả hai để không làm cho một chữ cái Hebrew thêm hơn một chữ cái Latinh), ví dụ câu này có thể trông như thế này:

wayehi kol haárec safa exat udvarim axadim

Nếu chúng ta xóa bỏ các nguyên âm đi, nó sẽ trông như thế này:

wyh kl hrc sf xt wdvrm xdm

Trên thực tế, các chữ cái tiếng Hê-bơ-rơ được phiên âm (với dấu nháy đơn cho Alef) là:

wyhy kl h'rc sfh 'xt wdvrym 'xdym

đó là thông tin nhiều hơn đáng kể về nguyên âm ở đâu. Trong kịch bản tiếng Do Thái (được viết từ phải sang trái), nó trông như thế này:

Khi người ta xem xét một kịch bản trong đó các nguyên âm bị bỏ đi, ít nhất đôi khi, người ta sẽ mong đợi hiệu ứng khó hiểu nhất khi các từ không liên quan được viết giống nhau, ví dụ bằng tiếng Anh: tan, ten, teen, tin, ton, giai điệu, điều chỉnh, điều chỉnh. Có bằng tiếng Anh, các từ nhận thức thường chia sẻ phụ âm của họ nhiều hơn nguyên âm của họ: trong ví dụ này, điều này có nghĩa là một phần mười ban phạm, có thể, và người hâm mộ, người hâm mộ, người hâm mộ, người hâm mộ, người hâm mộ, người hâm mộ. Trong tiếng Do Thái, điều tương tự cũng đúng với một mức độ lớn hơn: các nhận thức chỉ được nhận ra bởi gốc của chúng, nghĩa là, bởi mẫu phụ âm còn tồn tại khi tất cả các tiền tố và hậu tố bị loại bỏ. Nguyên âm đi vào để phân biệt các từ khác nhau chia sẻ cùng một gốc hoặc các hình thức ngữ pháp khác nhau của một từ; có một ví dụ gần cuối bài viết.

Mọi người nên nhớ rằng một điều khá bình thường là không phải tất cả các tính năng của ngôn ngữ đều được phản ánh trong một hệ thống chữ viết: trong nhiều ngôn ngữ, ví dụ như tiếng Anh, trọng âm của từ và trọng âm câu không được đánh dấu và hầu hết các ngôn ngữ có nhiều âm vị hơn chữ cái trong bảng chữ cái của họ. Nó là đủ khi tập lệnh chứa đủ thông tin để cho phép đọc nó mà không cần đoán. Kinh nghiệm trong suốt lịch sử đã chỉ ra rằng thông tin có trong chữ viết tiếng Do Thái là đủ cho độc giả biết ngôn ngữ này.
Hỗ trợ thêm để đọc

Vâng, câu cuối cùng phải được thực hiện với một hạt muối. Nếu nó đã được như vậy, kịch bản sẽ không được phát triển để bao gồm thêm thông tin về nguyên âm. Vào thời hậu Kinh Thánh, người ta thường viết các Yod và Waws cho các nguyên âm ở nhiều nơi hơn là nơi chúng xuất hiện trong Kinh thánh, và Yod và Waw phụ âm thường được nhân đôi để phân biệt chúng với các nguyên âm. Mặc dù những thay đổi này là nhỏ, nhưng chúng đóng góp phần lớn vào khả năng đọc. Đây là cách tiếng Do Thái hiện đại thường được viết và tất cả các độc giả báo chí Israel chứng minh mỗi sáng rằng thông tin trong kịch bản nâng cao một chút này hoàn toàn đủ để đọc – một lần nữa cung cấp một người biết ngôn ngữ.
Công việc của Masoretes

Vào cuối thiên niên kỷ đầu tiên của kỷ nguyên chung, sau hàng ngàn năm di cư của người Do Thái, việc làm chủ hoàn hảo ngôn ngữ tiếng Do Thái và kiến thức sâu sắc về Kinh thánh không còn có thể được mong đợi từ tất cả các thành viên của cộng đồng Do Thái, những người cần đọc Kinh thánh . Để hỗ trợ họ và giảm sự ra đời của nhiều bài đọc biến thể, một vài học giả Do Thái đã bắt đầu chuẩn hóa các văn bản và cách đọc của họ. Một phần của tác phẩm này là chú thích của văn bản phụ âm có dấu cho nguyên âm. Lược đồ được mô tả ngắn gọn trong phần trước, mặc dù được giới thiệu tốt vào thời điểm đó, không phù hợp cho mục đích này:
- Nó không đủ chính xác – văn bản xuất hiện vẫn còn mơ hồ đối với độc giả có ít kiến thức về ngôn ngữ và truyền thống học thuật của người Do Thái.
- Nó sửa đổi Kinh thánh bằng cách giới thiệu thêm các chữ cái.
Dự án được gọi là ( masora= truyền thống ). Tên này nhấn mạnh rằng nó hiểu chính nó như là một bản ghi chép về cách Kinh Thánh luôn được đọc theo truyền thống trong cộng đồng Do Thái và không phải là một giới thiệu về những diễn giải mới cho một văn bản tối nghĩa trước đây. Cũng có thể là họ gặp phải truyền thống hoặc ý kiến khác nhau về cách đọc một đoạn văn nhất định – đây là một quá trình bình thường trong các nhà phê bình văn bản. Nhưng mục tiêu là sửa chữa những gì là truyền thống sống và không bị gián đoạn.

Về cơ bản, công việc của họ bao gồm các nhiệm vụ sau:
- So sánh tất cả các bản thảo có sẵn và quyết định nên theo dõi cái nào nếu chúng phân kỳ (cực kỳ hiếm so với các tài liệu khác cùng tuổi, do sự thận trọng cao độ mà các nhà sao chép đã áp dụng).
- Tạo các chú thích về các nguyên âm trong văn bản bằng cách giới thiệu các dấu phụ, ( nequdot= dấu phát âm ). Các dấu tương tự được sử dụng ngày nay khi cách phát âm là quan trọng, ví dụ như trong từ điển, cũng trong các bài thơ.
- Tạo các chú thích về cấu trúc câu bằng các dấu phụ khác nhau, ( teamim= dấu cộng hưởng ), để cho phép đọc tụng và tụng kinh. Chúng được sử dụng độc quyền trong các văn bản Kinh Thánh.
- Cung cấp thông tin bổ sung khi văn bản, để dễ hiểu, phải được đọc hơi khác so với những gì được viết. Điều này sẽ được chi tiết một chút trong phần tiếp theo.
- Tạo một thống kê về số lượng từ và chữ cái trong mỗi cuốn Kinh thánh, dự định là một tổng kiểm tra cho các nhà sao chép.
Văn bản của ví dụ trên trông như thế này với các dấu hiệu phát âm:

và với các dấu cộng hưởng bổ sung:
Văn bản dưới dạng văn bản (Ketiv) và văn bản khi đọc (Qere)

Trong một số trường hợp, vấn đề nảy sinh là văn bản Kinh thánh bằng văn bản sẽ có ý nghĩa hơn nếu được sửa đổi một chút. Truyền thống sau đó không phải là để sửa lỗi văn bản mà chỉ đọc nó như thể nó là bản sửa lỗi. Nói cách khác, người đọc dự kiến sẽ đọc không chính xác những gì được viết. Đây là quá trình tương tự diễn ra khi ai đó đọc to từ một cuốn sách có lỗi chính tả. Trong các trường hợp như vậy, bạn có hai hình thức cho từ đang đề cập, thường chỉ khác nhau bởi một chữ cái: một là dạng viết, Ketiv ( ) chỉ có phụ âm và dạng còn lại là dạng được sử dụng khi đọc, Qere ( ), với phụ âm và nguyên âm. Một giải pháp rõ ràng sẽ là đưa một trong những hình thức này vào văn bản đang chạy và một hình thức khác trong phần chú thích. Tuy nhiên, nó được thực hiện theo cách khác: văn bản đang chạy lấy Ketiv với nguyên âm của Qere và chú thích có các phụ âm của Qere. Thoạt nhìn điều này có vẻ kỳ lạ, nhưng nó rất hữu ích:
- Các văn bản đang chạy không chứa sửa đổi của bản gốc.
- Phần chú thích không chứa dấu phụ, chiếm không gian bổ sung và khó nhận biết khi sử dụng kích thước tập lệnh nhỏ.
- Nếu chú thích bị bỏ qua, có tối đa thông tin trong văn bản đang chạy.
Để làm ví dụ, chúng ta hãy xem Jer.8: 7. Chúng tôi đọc ở đó trong Kinh thánh của chúng tôi:

Ngay cả những con cò trên bầu trời cũng biết các mùa được chỉ định của cô ấy, và chim bồ câu, chim én và tưa lưỡi quan sát thời gian di cư của chúng. (Giê-rê-mi 8: 7, NIV)

mặc dù văn bản viết có  ( sus= ngựa ) và không  ( sis= swift ) trong số các động vật biết thời gian quay trở lại. Masoretes đã quyết định rằng đây có lẽ là một sai lầm của người sao chép vì vậy câu này sẽ được đọc với dòng chữ Swift nhanh trong đó. Phản ánh sự điều chỉnh này, bây giờ Kinh thánh tiếng Hê-bơ-rơ có  nghĩa là các phụ âm Ketiv truyền thống có dấu phát âm không phù hợp, được trang bị một chú thích cho các phụ âm Qere  .

Những trường hợp như vậy mà một từ hiện có được thay thế bằng một từ hiện có với một nghĩa khác thì không thường xuyên. Phần lớn các sửa chữa là cho các lỗi rõ ràng, chẳng hạn như các chữ cái bị mất hoàn toàn, hoặc cho các hình thức phi logic (ví dụ Ex.22: 4 (5?): Kiếm Nếu một người đàn ông chăn thả gia súc của cô ấy Thay (thay vì của anh ta ). thay thế một Waw hoặc ngược lại, vì hai ký tự thường gặp này chỉ khác nhau về độ dài của nét dọc. Trong một số trường hợp, hai phiên bản là các biến thể của cùng một từ và việc hiệu chỉnh được thực hiện ngay cả khi cả hai phiên bản đều có ý nghĩa, ví dụ như phiên bản đầu tiên từ Ps.77: 12 (11?)  ( azkir = Tôi sẽ nhắc ) đã được sửa thành  ( ezkor= Tôi sẽ nhớ) mà hình vuông tốt hơn với bối cảnh. (Đây đồng thời là một ví dụ về cách nhận thức chia sẻ gốc phụ âm của chúng, trong trường hợp này  .)

Tần suất sửa chữa như vậy thay đổi rất nhiều trong các sách của Kinh thánh; trung bình là khoảng một hoặc hai điều chỉnh mỗi chương. Con số này nói nhiều hơn về sự miễn cưỡng của Masoretes khi sửa đổi văn bản phụ âm truyền thống (đã được chuẩn hóa trong khoảng 850 năm) so với chất lượng của truyền thống văn bản: có nhiều biến thể hơn cho văn bản trên tất cả các bản thảo, nhưng trên mặt khác, nhiều lỗi rõ ràng có thể được sửa chữa một cách an toàn mà không để lại chú thích. Quá trình thực tế của truyền thống văn bản phức tạp hơn nhiều, và không phải là chủ đề của bài viết này chỉ liên quan đến hệ thống chữ viết.

Một trường hợp hơi đặc biệt: theo truyền thống là không phát âm Tên thiêng liêng để giữ cho nó là thánh. Thay vào đó, một trong những từ  ( adonai= Chúa của tôi ) hoặc  ( elohim= Chúa ) sẽ được đọc thay vào đó, sau này ở một vài nơi tương đối có hình thức  ( adon= chúa, chủ) liền kề với Tên: Chúa tể, chúa tể của chúng tôi nghe có vẻ kỳ lạ trong tiếng Do Thái giống như tiếng Anh. Bây giờ, cách viết này trong văn bản Masoretic hoàn toàn giống với các dạng Ketiv / Qere khác: văn bản chứa Ketiv, trong trường hợp này là Tetragrammaton, với các nguyên âm của Qere. Vì việc này xảy ra thường xuyên đến mức bao gồm cả chú thích mỗi lần sẽ rất lãng phí, thực tế này đã dẫn đến sự nhầm lẫn với những độc giả không phải là người Do Thái, đã lấy nhầm nguyên âm của Qere là thuộc về Ketiv, do đó, Tetragrammaton phát âm sai yehovaMùi (hay tôn yehovi, tôn trọng.). Đầu tiên trong số này đã đi vào văn học Cơ đốc, chủ yếu là với một J J ban đầu (được phát âm giống như một tiếng Anh hiện đại dù sao đi nữa).
Lưu ý về phiên âm tiếng Latin

Việc phiên âm các từ tiếng Hê-bơ-rơ trong bài viết này dựa trên cách phát âm tiếng Do Thái hiện đại của người Do Thái không tốt hơn hoặc tệ hơn bất kỳ truyền thống nào khác. Ký hiệu theo sau ít nhiều cách phát âm tiếng Anh cho các phụ âm; các ngoại lệ được ghi chú rõ ràng. Cả hai đều được phát âm giống như tiếng Anh và kv. Các nguyên âm, tuy nhiên, không được phát âm như tiếng Anh, nhưng đại khái theo Bảng chữ cái ngữ âm quốc tế, hoặc tiếng Tây Ban Nha hoặc tiếng Đức. Điều này có nghĩa: Tùy thuộc vào chiều dài, “a” là khả năng phát âm như trong “b u t” hoặc “f một ther”, “e” như trong “b đ t” hoặc “b e d”, “i” như trong “f i sh” hay “b ee ”, “o” là “d o ll” hoặc tiếng Pháp “bistro ”và‘u’như trong‘b u tcher’hoặc‘c oo l’. Hầu hết các nguyên âm đều ngắn, trừ trừ i iv ở âm tiết cuối và tất cả các nguyên âm ở vị trí từ cuối cùng. Trọng âm nằm ở âm tiết cuối trừ khi có dấu hiệu cấp tính khác.

Bài viết dịch từ https://hhr-m.userweb.mwn.de/he-vowels/
05/08/2020
Difference: MISTAKE vs FAULT vs ERROR vs BLUNDER vs DEFECT?
MISTAKE vs FAULT vs ERROR vs BLUNDER vs DEFECT

PHÂN BIỆT ERROR, MISTAKE, FAULT, BLUNDER và DEFECT.

MISTAKE, BLUNDER, FAULT and ERROR mean something done incorrectly or improperly. Các từ này đều là danh từ và có nghĩa là “lỗi, sai lầm”. Tuy nhiên giữa chúng có sự khác biệt.

1. Cách sử dụng FAULT
Fault: dùng khi nói về trách nhiệm của 1 ai đó khi làm sai hoặc khi nói về những khuyết điểm thuộc về tính cách của 1 người nào đó. FAULT implies that you are talking about culpability or responsibility.
- It will be your own fault if you don’t pass the exam. (Nếu bạn không qua kỳ thi này, đó là lỗi của bạn).
- It was not his fault that his team lost the match.
- It was my fault that there was an error in the computer program.
- It’s not my fault he’s late. Don’t blame me. (Cậu ta muộn không phải do lỗi của mình. Đừng khiển trách mình).
- She has her faults, but, on the whole, she’s a nice person. (Cô ta có những điểm thiếu sót, nhưng nhìn chung cô ấy là người tốt).
- A mechanical fault caused the train to come off the rails. (Sự cố về máy móc đã làm cho chuyến tàu trật khỏi đường ray).
2. Cách sử dụng từ MISTAKE

Mistake: nói về 1 hành động hay 1 ý nghĩ sai lầm và đem lại kết quả không mong muốn. Đặc biệt là có những kết từ với “mistake” như: make a mistake/make mistakes (phạm phải sai lầm), by mistake (do nhầm lẫn). MISTAKE is the most general term used of everyday situation.
- Waiter! I think you’ve made a mistake over the bill.
- It was a big mistake to leave your umbrella at home.
- Coming to this place was a big mistake. We only wasted our time.
- It was a mistake to go there on Sunday.
- I committed a mistake of leaving our bedroom window open.
3. Cách sử dụng từ ERROR

Error: trang trọng hơn “mistake”, và đặc biệt được dùng khi lỗi đó gây ra vấn đề hoặc ảnh hưởng đến 1 thứ khác. ERROR is more suitable for more formal contexts. Some may consider ‘error’ to be much more severe than ‘mistake’.
- Error và mistake là những từ đồng nghĩa, cùng để chỉ một hành động sai lầm do sự đánh giá kém, hoặc thiếu hiểu biết, hoặc bất cẩn.
- Error ám chỉ một sai trái về mặt đạo đức, còn mistake ám chỉ sự đánh giá sai.
- Error là một từ có tính cách trang trọng hơn.
Error thường được dùng trong các ngữ cảnh trang trọng hoặc liên quan đến kỹ thuật. Ví dụ, chúng ta sẽ dùng system error hơn là system mistake. Trong khi đó mistake được dùng nhiều hơn trong giao tiếp tiếng Anh hàng ngày.

Ví dụ về cách dùng từ ERROR:
- The grammatical errors in this Book could not be ignored.
- The essay contains a number of typing errors.
- The computer produced an error when the data was incorrect.
- His speech contained several factual errors.
- I made an error in my calculations.
- The telephone bill was too far high due to a computer error. (Hóa đơn điện thoại cao hơn hẳn là do lỗi của máy tính.)
- The computer gave me a 404 error.
- Your work is full of spelling mistakes /errors. Bài làm của bạn đầy những lỗi chính tả. (có tính cách trang trọng hơn thì dùng errors).
4. Khi nào dùng DEFECT?

Defect: nói về những sai sót, hỏng hóc, khiếm khuyết trong quá trình 1 thứ gì đó được tạo ra.
- There are defects in our educational system. (Hệ thống giáo dục của chúng ta có những khuyết điểm.)
- There are serious defects in our management system. (Hệ thống quản lý của chúng ta có những khuyết điểm nghiêm trọng).
5. Cách sử dụng từ BLUNDER
BLUNDER is a careless mistake often unnecessarily or resulting from misjudgment.
- I made a terrible blunder in introducing that beautiful girl to my husband.
- He said that the tax was a major political blunder.
- I made a blunder by getting his name wrong.
6. Cách dùng từ WRONG

WRONG means that something is not correct. It is an adjective. “Wrong” được dùng khi một người hoặc một vật nào đó không đúng, không chính xác, hiểu sai…

Ví dụ về cách sử dụng từ WROENG
- You are wrong. (Cậu nhầm rồi)
- Your answer is wrong. (Câu trả lời của cậu sai rồi)
- Some of your answers were correct, and some were wrong .
- Something is wrong with my cellphone .
- Don’t cry, honey. Tell me what’s wrong.
- It is wrong to lie.
- You’re wrong: he’s not Superman at all.
Một số cụm từ, tục ngữ đi cùng với “wrong”:
- Two wrongs don’t make a right (đừng viện cớ bào chữa)
- Get the wrong end of the stick (hiểu lầm hoàn toàn điều người khác nói)
- To know right from from wrong (Biết phân biệt phải trái)
31/07/2020
500 từ vựng tiếng Do Thái cơ bản – 500 Hebrew Words
500 từ vựng tiếng Do Thái cơ bản

500 Hebrew Words

Tự học tiếng Do Thái bạn cần phải:
- Học thuộc bảng chữ cái tiếng Do Thái
- Tải file để đọc trên điện thoại tại đây 500 Basic Hebrew Words – o2.edu.vn
- Học ngữ pháp và Học nói
07/05/2020