• Tổng hợp đề thi văn giữa kì 2 lớp 10

    Tổng hợp đề thi văn giữa kì 2 lớp 10

    Tổng hợp đề thi văn giữa kì 2 lớp 10

    Đề thi văn giữa kì 2 lớp 10 THPT ĐÔNG TIỀN HẢI – Thái Bình 2021

    I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)

    Đọc đoạn trích dưới đây và trả lời các câu hỏi:

    Thái độ sống tích cực chính là chìa khóa của hạnh phúc mà qua đó bạn nhìn cuộc đời tốt hay xấu, đưa đến cho bạn những cách nhìn nhận và giải quyết vấn đề khác nhau. Nếu người có thái độ tích cực nhìn cuộc sống bằng lăng kính lạc quan, màu sắc rực rỡ, thì người tiêu cực lại chỉ thấy một màu xám xịt, ảm đạm mà thôi.

    Thái độ sống tích cực còn giúp ta nhìn được những cơ hội trong khó khăn cũng như không cảm thấy khó chịu, than trách cuộc sống. Ngoài ra, thái độ sống tích cực còn có thể giúp cho chúng ta cảm thấy yêu đời, yêu cuộc sống và biết quan tâm những người xung quanh hơn.

    Người có thái độ sống không tốt thường nhìn nhận tiêu cực về các vấn đề, họ cho rằng không thể giải quyết được và tự tăng mức độ trầm trọng lên. Những người này luôn chú ý đến những nhược điểm của bản thân, có thái độ nuối tiếc, suy nghĩ về những điều mất mát và lo sợ điều tồi tệ sẽ xảy đến.

    Trong cuộc sống, vốn dĩ hai mẫu người này đã có sự khác nhau về cách cư xử, suy nghĩ, cách giao tiếp… Nhưng đến khi họ cùng gặp một vấn đề, sự khác biệt này mới thể hiện rõ và từ đó, cuộc sống của họ cũng được tạo nên từ những yếu tố này.

       (Mac Anderson, Điều kì diệu của thái độ sống, NXB Tổng Hợp TP.HCM, năm 2016, tr.17)

    Câu 1 (1,0 điểm): Nêu phương thức biểu đạt chính?

    Câu 2 (1,0 điểm): Theo tác giả, sự khác nhau về cách nhìn cuộc sống giữa người tích cực và người tiêu cực là gì?

    Câu 3 (1,0 điểm): Anh/chị hiểu như thế nào về câu: Thái độ sống tích cực chính là chìa khóa của hạnh phúc?

    II. LÀM VĂN (7,0 điểm)

    Câu 1 (2,0 điểm): Từ nội dung đoạn trích ở phần Đọc hiểu, anh/chị hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) về giá trị của việc sở hữu một thái độ sống tích cực.

    Câu 2 (5,0 điểm): Cảm nhận của anh/ chị về nhân vật Ngô Tử Văn trong “Chuyện chức phán sự đền Tản Viên” (Trích “Truyền kì mạn lục” – Nguyễn Dữ) qua hành động đốt đền, qua cuộc gặp gỡ với Thổ công và hồn ma tên tướng giặc.

    HƯỚNG DẪN CHẤM

    Phần/Câu Nội dung
    I ĐỌC HIỂU (3,0 ĐIỂM)
    1 Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận (1,0 điểm)
    2 Theo tác giả, sự khác nhau về cách nhìn cuộc sống giữa người tích cực và người tiêu cực là: Người có thái độ tích cực nhìn cuộc sống bằng lăng kính lạc quan, màu sắc rực rỡ, còn người tiêu cực lại chỉ thấy một màu xám xịt, ảm đạm. (1,0 điểm)
    3 Thái độ sống tích cực chính là chìa khóa của hạnh phúc:

    – Thái độ sống tích cực sẽ làm cho con người luôn thấy lạc quan, dễ chịu, yêu đời… đó là cảm xúc của hạnh phúc. (0,5 điểm)

    – Thái độ tích cực sẽ dẫn đến hành động tích cực, như thế con người dễ đạt được thành công. (0,5 điểm)

    II LÀM VĂN (7,0 điểm)
    1 Viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) về giá trị của việc sở hữu một thái độ sống tích cực (2,0 điểm)
      a. Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn (0,25 điểm)

    Học sinh có thể trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng phân hợp, móc xích hoặc song hành.

      b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận (0,25 điểm)

    Giá trị của việc sở hữu một thái độ sống tích cực.

      c. Triển khai vấn đề nghị luận (1,0 điểm)

    Học sinh lựa chọn các thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách nhưng phải làm rõ, giá trị của việc sở hữu một thái độ sống tích cực. Có thể theo hướng sau:

    Giải thích: Thái độ sống tích cực là thái độ chủ động trước cuộc sống, được biểu hiện thông qua cách nhìn, cách nghĩ, cách hành động.

    – Bàn luận, chứng minh:

    + Thái độ sống tích cực làm cho con người luôn chủ động trước mọi hoàn cảnh.

    + Người có thái độ sống tích cực luôn phấn đấu để đạt được ước mơ cho dù phải đối diện với nhiều thử thách, khó khăn.

    + Thái độ sống tích cực giúp con người có khát vọng vươn lên khẳng định bản thân và hoàn thiện mình.

    + Một thái độ sống tích cực là yếu tố quan trọng giúp con  người đạt đến thành công.

      d. Chính tả, dùng từ, đặt câu (0,25 điểm)

    Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt.

      e. Sáng tạo (0,25 điểm)

    Có cách diễn đạt mới mẻ, thể hiện sâu sắc về vấn đề nghị luận.

    2 Cảm nhận của anh/ chị về nhân vật Ngô Tử Văn trong “Chuyện chức phán sự đền Tản Viên” (Trích “Truyền kì mạn lục” – Nguyễn Dữ) qua hành động đốt đền, qua cuộc gặp gỡ với Thổ công và hồn ma tên tướng giặc.
      a. Đảm bảo yêu cầu hình thức bài văn (0,25 điểm)
      b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận (0,25 điểm)
      c. Triển khai vấn đề nghị luận (4,0 điểm)

    * Lai lịch và tính cách

    – Lai lịch: Tên Soạn, người huyện Yên Dũng, đất Lạng Giang

    – Tính cách: Khảng khái, cương trực, nóng nảy thấy sự tà gian thì không chịu được

    à Giới thiệu trực tiếp theo phương pháp truyền thống của văn học trung đại. Lời giới thiệu mang giọng điệu khen ngợi, hướng người đọc vào hành động chính nghĩa của nhân vật.

    * Ngô Tử Văn và hành động đốt đền

    – Nguyên nhân: Tức giận trước sự tác oai tác quái của hồn ma tên tướng giặc họ Thôi-> Muốn ra tay trừ hại cho nhân dân, mang lại cuộc sống yên bình.

    -> Hành động của Ngô Tử Văn là hành động chính nghĩa của người thấy gian tà thì không chịu được.

    => Ca ngợi, đồng tình với hành động chính nghĩa của Ngô Tử Văn.

    – Quá trình đốt đền:

    + Trước khi đốt đền: Tắm gội chay sạch, khấn trời.

    Lấy lòng trong sạch, muốn bảo vệ sự bình yên cho người dân

    Lấy lòng trong sạch, sự chân thành, mong muốn được trời chia sẻ

    Chứng minh hành động chính nghĩa của mình.

    -> Thái độ nghiêm túc, kính cẩn. Đây không phải là hành động bộc phát nhất thời mà là hành động có chủ đích, có suy nghĩ kĩ lưỡng.

    => Tử Văn là con người biết suy nghĩ và làm chủ hành động của mình, kính trọng thần linh, cương trực, dũng cảm vì dân trừ bạo.

    + Khi đốt đền: Châm lửa đốt đền mặc cho mọi người lắc đầu lè lưỡi, vung tay không cần gì…

    -> Hành động cương quyết, dứt khoát vượt lên sự tưởng tượng của người thường.

    => Tử Văn dũng cảm, cứng rắn, dám làm những điều không ai có thể làm để diệt trừ cái ác, quyết tâm trừ hại cho dân, bảo vệ thổ thần nước Việt.

    + Sau khi đốt đền:

    . Tử Văn thấy khó chịu, đầu lảo đảo, bụng run run rồi nổi lên một cơn sốt rét

    . Có người cao lớn, khôi ngô đội mũ trụ đến đòi làm trả lại đền

    . Có ông già áo vải, mũ đen, phong độ nhàn nhã đến tỏ lời mừng và kể rõ đầu đuôi sự việc.

    -> Thổ công bày tỏ ý muốn giúp đỡ và ủng hộ hành động của Tử Văn.

    * Cuộc đối đầu giữa Tử Văn và hồn ma tên tướng giặc

    + Tên tướng giặc giả làm cư sĩ đến đe dọa, mắng chửi Ngô Tử Văn, đòi dựng lại ngôi đền

    + Thái độ Ngô Tử Văn: Mặc kệ, ngồi ngất ngưởng, tự nhiên.

    => Tử Văn là người can đảm, dũng mãnh khinh thường sự đe dọa, hống hách của tướng giặc.

    * Cuộc gặp gỡ giữa Tử Văn và Thổ công

    + Thổ công: Kể lại sự việc mình bị hại nhưng vẫn nhẫn nhịn cam chịu, căn dặn Ngô Tử Văn cách đối phó với tên tướng giặc.

    + Tử Văn: Kinh ngạc, hỏi kĩ lại chuyện và sẵn sàng chuẩn bị cuộc chiến với tên bách hộ họ Thôi.

    -> Ngô Tử Văn đầy can đảm bản lĩnh, dám làm những điều cả thần thánh cũng phải kinh sợ.

    => Ngô Tử Văn là người dũng cảm, trọng nghĩa khí, bất bình và dám đấu tranh chống lại sự phi lí ở đời.

    => Phản ánh hiện thực xã hội còn tồn tại những phi lí, trắng đen, thật giả lẫn lộn và những cuộc đấu tranh chính nghĩa của những con người cương trực.

    * Đặc sắc nghệ thuật xây dựng nhân vật

    – Xây dựng cốt truyện hấp dẫn với những xung đột kịch tính

    – Xây dựng nhân vật thông qua thông qua hành động, lời nói để xây dựng tính cách

    – Sử dụng các chi tiết tưởng tượng kì ảo

    – Cách kể chuyện và miêu tả sinh động, hấp dẫn.

      d. Chính tả, dùng từ, đặt câu (0,25 điểm)

    Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt.

      e. Sáng tạo (0,25 điểm)

    Có cách diễn đạt mới mẻ, thể hiện sâu sắc về vấn đề nghị luận

    Đề thi văn giữa kì 2 lớp 10 THPT chuyên Lương Thế Vinh, Đồng Nai 2017

    I. Đọc hiểu (3.0 điểm)

    Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi:

    “Nếu Tổ quốc nhìn từ bao hiểm họa
    Đã mười lần giặc đến tự biển Đông
    Những ngọn sóng hóa Bạch Đằng cảm tử
    Lũ Thoát Hoan bạc tóc khiếp trống đồng

    … Nếu Tổ quốc nhìn từ bao mất mát
    Máu xương kia dằng dặc suốt ngàn đời
    Hồn dân tộc ngàn năm không chịu khuất
    Dáng con tàu vẫn hướng mãi ra khơi”

    (Nguyễn Việt Chiến, Tổ quốc nhìn từ biển, NXB Phụ nữ, 2015, trang 7 – 8)

    Câu 1. Xác định phương thức biểu đạt được sử dụng trong văn bản? (0.5 điểm)

    Câu 2. Câu thơ “Những ngọn sóng hóa Bạch Đằng cảm tử” được tác giả sử dụng biện pháp tu từ nào? Nêu tên hai tác phẩm văn học trong chương trình Ngữ văn 10 có sử dụng địa danh Bạch Đằng. (1.0 điểm)

    Câu 3. Trong văn bản, tác giả suy ngẫm về Tổ quốc qua điểm nhìn nào? Điểm nhìn ấy cho anh chị nghĩ gì về Tổ quốc chúng ta? (1.5 điểm)

    II. Làm văn (7.0 điểm)

    Câu 1. Lấy chủ đề Tổ quốc nhìn từ biển, anh chị hãy viết một đoạn văn nghị luận (10 – 15 dòng). (2.0 điểm)

    Câu 2. Bàn về nhân vật Ngô Tử Văn trong Chuyện chức phán sự đền Tản Viên, PGS.TS Lã Nhâm Thìn viết: “Đây là hình tượng tiêu biểu của kẻ sĩ cương trực, khảng khái, kiên quyết chống gian tà” (Lã Nhâm Thìn – Phân tích tác phẩm văn học trung đại Việt Nam từ góc nhìn thể loại, NXB Giáo dục, 2009, trang 7). Anh (chị) hãy làm sáng tỏ nhận định trên.

    Đáp án đề thi giữa học kì 2 môn Ngữ văn lớp 10

    I. Đọc hiểu (3.0 điểm)

    1. Phương thức biểu đạt: biểu cảm

    2. – Biện pháp tu từ nhân hóa: “Bạch Đằng cảm tử”

    – Tác phẩm nhắc đến địa danh Bạch Đằng: Phú sông Bạch Đằng, Đại cáo Bình Ngô.

    3. – Trong văn bản, tác giả suy ngẫm về Tổ quốc qua điểm nhìn từ biển, đề cập đến những hiểm họa và mất mát của Tổ quốc.

    – Từ điểm nhìn ấy, có thể nhận thấy:

    • Trong lịch sử, đất nước Việt Nam luôn bị đe dọa bởi giặc ngoại xâm, chịu rất nhiều mất mát đau thương.
    • Dù phải đổ máu xương suốt ngàn đời, dân tộc ta vẫn luôn bất khuất, kiên cường bảo vệ từng tấc đất, mặt biển quê hương.

    Thí sinh có thể trình bày bài làm theo những cách khác, nhưng phải nhưng phải hợp lí, thuyết phục; GV linh hoạt trong đánh giá.

    II. Làm văn (7.0 điểm)

    Câu 1. Lấy chủ đề “Tổ quốc nhìn từ biển”, anh chị hãy viết một đoạn văn nghị luận (10 – 15 dòng).

    * Yêu cầu về kĩ năng: biết cách viết đoạn văn; đoạn văn hoàn chỉnh, chặt chẽ; diễn đạt lưu loát, không mắc lỗi diễn đạt, lỗi chính tả; đảm bảo dung lượng như yêu cầu đề.

    * Yêu cầu về kiến thức:

    – Trình bày đúng chủ đề “Tổ quốc nhìn từ biển”, có thể triển khai một trong số các luận điểm:

    • Niềm tự hào về biển Việt Nam: lịch sử, địa lí, tài nguyên, vẻ đẹp;
    • Biển là một phần không thể thiếu của Tổ quốc.
    • Cần thấu hiểu, tự hào, bảo vệ biển.

    Thí sinh có thể trình bày bài làm theo những cách khác, nhưng phải nhưng phải hợp lí, thuyết phục; GV linh hoạt trong đánh
    giá.

    Câu 2. Bàn về nhân vật Ngô Tử Văn trong Chuyện chức phán sự đền Tản Viên, PGS.TS Lã Nhâm Thìn viết: “Đây là hình tượng tiêu biểu của kẻ sĩ cương trực, khảng khái, kiên quyết chống gian tà” (Lã Nhâm Thìn – Phân tích tác phẩm văn học trung đại Việt Nam từ góc nhìn thể loại, NXB Giáo dục, 2009, trang 7). Anh (chị) hãy làm sáng tỏ nhận định trên.

    a. Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận

    Có đủ các phần mở bài, thân bài, kết bài. Mở bài nêu được vấn đề, thân bài triển khai được vấn đề, kết bài kết luận được vấn đề.

    b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận:

    Cảm nhận về nhân vật Ngô Tử Văn trong Chuyện chức phán sự đền Tản Viên để làm rõ ý kiến: “Đây là hình tượng tiêu biểu của kẻ sĩ cương trực, khảng khái, kiên quyết chống gian tà”.

    c. Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm, thể hiện sự cảm nhận cá nhân và vận dụng tốt các thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng

    • Giới thiệu tác giả, tác phẩm, nhân vật, nhận định.
    • Làm sáng tỏ nhận định qua nhân vật Ngô Tử Văn: Tính cương trực, khảng khái, kiên quyết chống gian tà của Ngô Tử Văn thể hiện qua:
      • Lời kể xuất hiện ở đầu câu chuyện của nhà văn
      • Hành động đốt đền trừ hại cho dân.
      • Tinh thần dũng cảm đấu tranh bảo vệ chính nghĩa khi ở Minh ti.
      • Việc nhận chức phán sự đền Tản Viên.
    • Đánh giá:
      • Nghệ thuật xây dựng nhân vật: Khắc họa tính cách nhân vật qua thái độ, lời nói, hành động của nhân vật; sử dụng kết hợp thành công hai yếu tố “kì” và “thực”.
    • Ý nghĩa của việc xây dựng nhân vật Tử Văn: Khẳng định niềm tin vào công lý: chính nghĩa thắng gian tà; tự hào về kẻ sĩ đất Việt, cũng là cách thể hiện lòng yêu nước.

    c. Sáng tạo

    – Ý mới mẻ, sâu sắc

    d. Chính tả, dùng từ, đặt câu.

    Đề thi văn giữa kì 2 lớp 10 THPT Đào Duy Từ, Thanh Hóa 2015

    Câu 1 (4.0 điểm):

    Anh/chị hãy viết một bài văn (khoảng 400 từ) trình bày suy nghĩ của mình về ý kiến sau:

    Một quyển sách tốt là một người bạn hiền.

    Câu 2 (6.0 điểm):

    Phân tích tư tưởng nhân nghĩa trong đoạn trích:

    Từng nghe:
    Việc nhân nghĩa cốt ở yên dân,
    Quân điếu phạt trước lo trừ bạo.
    Như nước Đại Việt ta từ trước,
    Vốn xưng nền văn hiến đã lâu.
    Núi sông bờ cõi đã chia,
    Phong tục Bắc Nam cũng khác.
    Từ Triệu, Đinh, Lí, Trần bao đời gây nền độc lập,
    Cùng Hán, Đường, Tống, Nguyên mỗi bên xưng đế một phương.
    Tuy mạnh yếu từng lúc khác nhau,
    Song hào kiệt đời nào cũng có.
    Vậy nên:
    Lưu Cung tham công nên thất bại,
    Triệu Tiết thích lớn phải tiêu vong.
    Cửa Hàm Tử bắt sống Toa Đô,
    Sông Bạch Đằng giết tươi Ô Mã.
    Việc xưa xem xét,
    Chứng cớ còn ghi.

    (Đại cáo bình Ngô – Nguyễn Trãi, Ngữ văn 10, Tập hai, NXB Giáo dục 2006, trang 17)

    Đáp án đề thi giữa học kì 2 môn Ngữ văn lớp 10

    Câu 1 (4.0 điểm):

    – Kĩ năng: viết văn nghị luận xã hội có bố cục ba phần.

    – Nội dung:

    1. Giải thích vấn đề nghị luận.

    2. Bình luận vấn đề nghị luận

    • Sách như người bạn hiền giúp ta có những giờ phút vui vẻ, hạnh phúc và vượt qua những khó khăn trong học tập và cuộc sống.
    • Sách cho ta những lời khuyên sâu sắc và đôi lúc an ủi ta rất nhiều trong hoàn cảnh đau buồn.
    • Sách còn là người bạn thông minh đem lại cho ta hiểu biết sâu, rộng về mọi lĩnh vực của cuộc sống.
    • Người bạn “sách” làm tâm hồn ta phong phú.

    3. Nêu những suy nghĩ và cảm xúc của người viết và rút ra bài học nhận thức, hành động.

    Câu 2 (6.0 điểm):

    – Đảm bảo một bài văn nghị luận văn học ngắn gọn mà đủ ý, sinh động có sử dụng các thao tác nghị luận đã học.

    – Nội dung bài viết:

    1. Giới thiệu vấn đề cần nghị luận.
    2. Nội dung nghị luận:
      1. Nội dung
        • Nguyễn Trãi nêu nguyên lí chính nghĩa làm chỗ dựa, làm căn cứ xác đáng để triển khai toàn bộ nội dung bài cáo.
        • Nguyên lí chính nghĩa của Nguyễn Trãi, có hai nội dung chính được nêu lên: tư tưởng nhân nghĩa và chân lí về sự tồn tại độc lập, có chủ quyền của nước Đại Việt.
        • Tư tưởng nhân nghĩa là mối quan hệ tốt đẹp giữa người với người trên cơ sở tình thương và đạo lí.
        • Nguyễn Trãi đã chắt lọc yếu tố tích cực nhất trong tư tưởng này là chủ yếu để yên dân trước nhất phải trừ bạo. Đồng thời tác giả đem đến một nội dung mới, lấy từ thực tiễn dân tộc đưa vào tư tưởng nhân nghĩa: nhân nghĩa phải gắn liền với chống xâm lược.
        • Nêu chân lí khách quan về sự tồn tại độc lập có chủ quyền của Đại Việt có cơ sở vững chắc từ thực tiễn lịch sử.
        • Nguyễn Trãi đã đưa ra các yếu tố căn bản để xác định độc lập, chủ quyền của dân tộc: cương vực lãnh thổ, phong tục tập quán, nền văn hiến lâu đời và lịch sử riêng, chế độ riêng với “hào kiệt đời nào cũng có”.
      2. Nghệ thuật
        • Ngôn ngữ văn chính luận mẫu mực.
        • Giọng văn hào hùng.
        • Cách so sánh chặt chẽ, thuyết phục….
      3. Đánh giá khái quát về vấn đề đang nghị luận.

     

  • Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 9

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 9

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 9

    Thời gian làm bài:

    150 phút (không kể thời gian phát đề)

    Tổng số câu hỏi:

    120 câu

    Dạng câu hỏi:

    Trắc nghiệm 4 lựa chọn (Chỉ có duy nhất 1 phương án đúng)

    Cách làm bài:

    Làm bài trên phiếu trả lời trắc nghiệm

    Nội dung

    Số câu

    Giải quyết vấn đề

    3.1. Hóa học

    10

    3.2. Vật lí

    10

    3.4. Sinh học

    10

    3.5. Địa lí

    10

    3.6. Lịch sử

    10

    Nội dung

    Số câu

    Phần 1: Ngôn ngữ

    1.1. Tiếng Việt

    20

    1.2. Tiếng Anh

    20

    Phần 2: Toán học, tư duy logic, phân tích số

    liệu

    2.1. Toán học

    10

    2.2. Tư duy logic

    10

    2.3. Phân tích số liệu

    10


    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 9 1 CẤU TRÚC BÀI THI

    NỘI DUNG BÀI THI

    PHẦN 1. NGÔN NGỮ

    1.1 TIẾNG VIỆT

    1. Chọn từ đúng dưới đây để điền vào chỗ trống “Mau sao thì nắng,…thì mưa”

    A. vắng B. thưa C. đông D. lặng

    1. Xung đột và mâu thuẫn chính trong truyện cổ tích Tấm Cám gì?

      1. Mâu thuẫn giữa chị và em, giữa thiện và ác

      2. Mâu thuẫn giữa dì ghẻ và con chồng, mâu thuẫn giữa thiện và ác

      3. Mâu thuẫn giữa nhân dân và vua, giữa thiện và ác

      4. Mâu thuẫn giàu nghèo, giữa thiện và ác

    2. Nam quốc sơn hà Nam đế cư/ Tiệt nhiên định phận tại thiên thư/ Như hà nghịch lỗ lai xâm phạm/ Nhữ đẳng hành khan thủ bại hư” (Sông núi nước Nam)

    Bài thơ được viết theo thể thơ:

    A. Lục bát B. Song thất lục bát C. Thất ngôn tứ tuyệt D. Thất ngôn bát cú

    1. Câu thơ sau sử dụng biện pháp nghệ thuật gì?

    Ngoài thềm rơi chiếc lá đa

    Tiếng rơi rất mỏng như là rơi nghiêng”

    A. Nhân hóa B. Ẩn dụ C. Hoán dụ D. Điệp ngữ

    1. Điền vào chỗ trống trong câu thơ sau “Ôi những cánh đồng quê chảy máu/ Dây thép gai đâm…trời chiều” (Đất nước – Nguyễn Đình Thi)

    A. toạc B. nát C. toang D. vỡ

    1. Mưa đổ bụi êm đềm trên bến vắng/ Đò biếng lười nằm mặc nước sông trôi/ Quán tranh đứng im lìm trong vắng lặng/ Bên chòm xoan hoa tím rụng tơi bời” (Chiều xuân – Anh Thơ)

    Đoạn thơ trên thuộc dòng thơ:

    A. dân gian B. trung đại C. thơ Mới D. hiện đại

    1. Giá trị hiện thực của truyện ngắn Vợ nhặt là:

      1. Cho thấy cuộc sống thê thảm của những con người nghèo khổ trong nạn đói 1945 do phát xít Nhật và thực dân Pháp gây nên.

      2. Tố cáo tội ác của bọn thực dân phát xít

      3. Thể hiện lòng cảm thông sâu sắc đối với số phận con người trong nạn đói

      4. Là bài ca ca ngợi sự sống, tình thương, sự cưu mang, đùm bọc, khát vọng sống của con người

    2. Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 9 2 Chọn từ viết đúng chính tả trong các từ sau:

    A. đọc giả B. hàm xúc C. khắc khe D. lãng mạn

    1. Chọn từ viết đúng chính tả để điền vào chỗ trống trong câu sau: “Sự ………. của ……… đã giết chết tác phẩm của anh ấy.”

    A. khắc khe, độc giả B. khắt khe, độc giả C. khắc khe, đọc giả D. khắt khe, đọc giả

    1. Từ nào bị dùng sai trong câu sau: “Giải đấu này chúng ta thăm dự chỉ trên tinh thần cọ xát là chủ yếu.”

    A. giải đấu B. thăm dự C. cọ xát D. chủ yếu

    1. Các từ “sôi nổi, lúng túng, tưng bừng” thuộc nhóm từ nào?

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 9 3 A. Từ láy toàn bộ B. Từ láy bộ phận C. Từ ghép tổng hợp D. Từ ghép phân loại

    1. Họ không hiểu cái gì gọi là kiên trì theo đuổi ước mơ của mình?” Đây là câu:

    A. thiếu chủ ngữ B. dùng sai dấu câu C. thiếu chủ ngữ và vị ngữ D. sai logic

    1. Về nguồn gốc, ca Huế có hai loại: điệu Bắc và điệu Nam. Các điệu Nam, giọng réo rắt, man mác, thương cảm…, chịu ảnh hưởng của ca khúc Chiêm Thành ngày xưa. Các điệu Bắc có lẽ phỏng theo từ khúc của Trung Quốc mà ra, có giọng du dương, sôi nổi.

    Ca Huế rất phong phú về làn điệu với gần một trăm ca khúc thanh nhạc và khí nhạc. Các điệu ca Huế như cổ bản, Kim tiền, Tứ đại cảnh, Lưu thuỷ, Hành vân. Nam ai, Nam thương, Nam bình, Vọng phu, v.v… đã thấm sâu vào hồn người mấy trăm năm qua.”

    Nhận xét về kiểu văn bản của đoạn trích trên.

    A. Văn tự sự B. Văn biểu cảm C. Văn thuyết minh D. Văn nghị luận

    1. Đến thời điểm hiện tại, vận động viên quần vợt người Tây Ban Nha Rafael Nadal được mệnh danh là “vua sân đất nện”. Trước đó, cũng có nhiều tay vợt sở trường mặt sân này là Thomas Muster, Gustavo Kuerten, và Juan Carlos Ferrero. (Theo Wikipedia)

    Trong đoạn văn trên, từ “vua” được dùng với ý nghĩa gì?

      1. Người đứng đầu nhà nước, thường lên cầm quyền bằng con đường kế vị.

      2. Nhà tư bản độc quyền trong một ngành nghề nào đó.

      3. Người ghi nhiều bàn thắng nhất trong một mùa giải bóng đá.

      4. Người hay nhất, giỏi nhất trong một lĩnh vực nào đó.

    1. Trong các câu sau:

    1. Lòng tin sâu sắc của những thế hệ cha anh vào lực lượng măng non và xung kích sẽ tiếp bước mình, là nguồn cổ vũ thế hệ trẻ tiến lên.

    2. Vùng đất này không chỉ tốt cho lúa mà nó còn tốt cho cây ăn trái.

    3. Vừa về đến nhà, con chó đã chạy ra mừng

    4. Mặt trời xoay quanh trái đất. Những câu nào mắc lỗi:

    A. II IV B. II và III C. II I D. III và IV

    Cái đẹp vừa là xinh, là khéo. Ta không háo hức cái tráng lệ, huy hoàng, không say mê cái huyền

    ảo, kì vĩ. Màu sắc chuộng cái dịu dàng, thanh nhã, ghét sặc sỡ. Qui mô chuộng sự vừa khéo vừa xinh, phải khoảng. Giao tiếp ứng xử chuộng hợp tình, hợp lí, áo quần, trang sức, món ăn đều không chuộng sự cầu kì. Tất cả đều hướng vào cái đẹp dịu dàng, thanh lịch, duyên dáng có qui mô vừa phải”. (Nhìn về văn hóa dân tộc – Trần Đình Hượu)

    1. Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích trên.

    A. Tự sự B. Miêu tả C. Nghị luận D. Biểu cảm

    1. Hãy chỉ ra một biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn trích.

    A. Ẩn dụ B. Nói quá C. So sánh D. Điệp từ

    1. Nêu ngắn gọn nội dung của đoạn trích.

      1. Văn hóa không cần cái đẹp

      2. Văn hóa đích thực là sự cầu

      3. Cái đẹp là cái có chừng mực và quy mô vừa phải

      4. Sự cầu kì không phải là cái đẹp

    2. Đoạn trích gửi đi thông điệp gì?

      1. Cần lựa chọn cái đẹp đích thực để phù hợp với văn hóa

      2. Cái tráng lệ, huy hoàng là kẻ thù của cái đẹp

      3. Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 9 4 Cần có thói quen tốt khi giao tiếp

      4. Cầu kì là kẻ thù của cái đẹp

    3. Em hiểu gì về cụm từ “quy mô vừa phải”?

      1. Thứ gì cũng vừa đủ

      2. Không vượt ra ngoài quy chuẩn

      3. Đủ để người tiếp xúc cảm thấy dễ chịu

      4. Tất cả các phương án trên

    1.2. TIẾNG ANH

    Question 21 – 25: Choose a suitable word or phrase (marked A, B, C or D) to fill in each blank.

    1. Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 9 5 It is not always easy to make a good at the last minute.

    A. decide B. decision C. decisive D. decisively

    1. The more you practise speaking English, .

    A. the more fluently you can speak it B. the more fluent you can speak it

    C. the more you can speak it fluent D. the more you can speak it fluently

    1. Why are you always so jealous other people?

    A. in B. of C. with D. on

    1. Over the past 30 years, the average robot price by half in real terms, and even further relative to labor costs.

    A. is fallen B. has fallen C. were fallen D. have fallen

    1. Would you like coffee? – No, thanks. I am allergic to caffeine.

    A. any B. much C. some D. little

    Question 26 – 30: Each of the following sentences has one error (A, B, C or D). Find it and blacken your choice on your answer sheet.

    1. Many living organisms depend largely on the environment for the satisfaction of its needs.

    A B C D

    1. Measles are an infectious disease that causes fever and small red spots.

    A B C D

    1. Scuba diving is usually carried out in the ocean in that people can explore the underwater world.

    A B C D

    1. Children learn primarily by directly experiencing the world around it.

    A B C D

    1. The hospital in Hanoi, Vietnam has successfully transplanted a hand from one living human to another

    A B C

    D

    1. What a silly thing to say!”, Martha said.

      1. Martha threatened that it was a silly thing to say.

      2. Martha exclaimed that it was a silly thing to say.

      3. Martha suggested that it was a silly thing to say.

      4. Martha offered that it was a silly thing to say.

    2. It was overeating that caused his heart attack.

      1. If he had overeaten, he would have had a heart attack.

      2. If he didn’t overeat, he wouldn’t have a heart attack.

      3. If he hadn’t overeaten, he wouldn’t have had a heart attack.

      4. If he overate, he would have a heart attack.

    3. His parents made him study for his exam.

      1. He was obliged to study for the exam by his parents.

      2. He is obliged to study for the exam by his parents.

      3. Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 9 6 He is made to study for the exam by his parents.

      4. He was made to study for the exam by his parents.

    4. Children tend to learn English better than adults.

      1. Adults tend to be the best at learning English.

      2. Children do not learn English as well as adults.

      3. Adults tend to learn English worse than children.

      4. Children tend to learn English more than adults.

    5. Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 9 7 Travelers from South Korea’s Daegu province behaved badly when they came to Vietnam. They did not coordinate with Vietnam’s medical team to enter the quarantine area.

      1. Travelers from South Korea’s Daegu province should have behaved better when being asked to be quarantined by the Vietnamese medical team.

      2. Travelers from South Korea’s Daegu province couldn’t have behaved badly when being asked to be quarantined by the Vietnamese medical team.

      3. Travelers from South Korea’s Daegu province must have behaved well when they were asked to be quarantined by the Vietnamese medical team.

      4. Travelers from South Korea’s Daegu province should behave better when being asked to be quarantined by the Vietnamese medical team.

    Question 36 – 40: Read the passage carefully.

    1. Air pollution levels in Vietnam the past few weeks have reached alarming levels, prompting the government to issue advisories asking people to stay indoors and limit outdoor activities. While it is common to see people wearing face masks, the advisory mentioned that masks should be worn along with eye glasses when outside. It further warned that levels of Particular Matter (PM) 2.5, which are harmful when breathed, would remain high. The highest Air Quality Index (AQI) levels were recorded in the capital Hanoi, which recorded an AQI on 272 on September 30, exceeding the unhealthy levels, while Ho Chi Minh City recorded an AQI of 153. On September 27, Hanoi momentarily was recorded as the most polluted city in the world, as per the IQAir AirVisual monitoring app. Residents complained that Landmark 81, the tallest building in Ho Chi Minh City, which is usually clearly visible, was shrouded in haze. Several media outlets also discussed the topic and recorded several pictures of haze shrouding the city. But air pollution is more than just a nuisance. When air quality conditions deteriorate, the government will take action to curb polluting industries and practices. Meanwhile, employers need to take additional measures to ensure that their operations and staff are not unduly affected.

    2. If the issue worsens, recruiters may find it more challenging to source top-level talent, particularly in Hanoi and Ho Chi Minh City, which typically receive the lion’s share of foreign investment. Human resource managers that treat duty of care seriously may need to educate staff on air pollution risks, provide face masks, and review sick leave and work from home policies for staff that may be at heightened risks of ill during bouts of severe air pollution. While pollution levels in Hanoi and Ho Chi Minh City are not at the levels of China’s capital Beijing and India’s capital Delhi, the health risks are real. The government can be expected to adopt more measures to regulate industries and business practices that contribute to air pollution. In the meantime, the deteriorating air quality in Vietnam’s most developed cities could lead some business leaders to consider shifting to less polluted cities, such as Da Nang or Nha Trang, which are known for their cleaner environments.

    Choose an option (A, B, C or D) that best answers each question.

    1. What is the passage mainly about?

      1. Air pollution in Vietnam and its impact on the business environment

      2. The evolution of air pollution in Vietnam

      3. How Vietnamese businessmen deal with air pollution

      4. Alarming levels of AQI in Hanoi and Ho Chi Minh City over the past few week

    2. What does the word which in paragraph 1 refer to?

    A. Ho Chi Minh City B. residents C. Landmark 81 D. haze

    1. According to the passage, what should human resource managers do to ensure that their operations and staff are not unduly affected?

      1. Ask the government to take action to curb polluting industries and practices.

      2. Have bigger investment in sourcing top-level talent.

      3. Educate staff on air pollution risks, provide face masks, and review sick leave and work from home policies.

      4. Start shifting to less polluted cities, such as Da Nang or Nha Trang.

    2. Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 9 8 Which of the following is the phrase lion’s share in paragraph 2 closest in meaning to?

    A. large investment B. worst part C. least money D. better number

    1. What can be inferred about the future of some business in big cities if the issue worsens?

      1. They will be no longer exist due to alarming levels of AQI.

      2. Their staff will surely ask to be able to work from home.

      3. They may be located in some cleaner cities such as Da Nang or Nha Trang.

      4. Their leaders will shift the company’s business to a less polluting business.

    PHẦN 2. TOÁN HỌC, TƯ DUY LOGIC, PHÂN TÍCH SỐ LIỆU

    1. Có bao nhiêu giá trị nguyên của tham số m để hàm số trên khoảng (0; 1)?

    y x3 3(m 2)x2 3(m2 4m)x 1 nghịch biến

    A. 1 B. 4 C. 3 . D. 2

    1. Gọi

    z1, z2 là hai nghiệm phức của phương trình

    z2 6z 13 0

    trong đó

    z1 là số phức có phần ảo âm.

    Tìm số phức z1 2z2 .

    A. 9 2i.

    B. 9 2i.

    C. 9 2i. . D. 9 2i.

    1. Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 9 9 Cho hình chóp

    S.ABCD có đáy ABCD là hình vuông cạnh a

    1. Biết SA vuông góc với đáy

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 9 10 SC a

    1. Tính thể tích V của khối chóp đã cho.

    2a

    3

    A. V . B. V 2a3

    3

    3

    a

    C. V D. V

    3 3

    x t x 8 2t

    1. Trong các mặt cầu tiếp xúc với hai đường thẳng

    1 : y 2 t , 2 : y 6 t

    ; phương trình mặt

    cầu có bán kính nhỏ nhất là

    z 4 2t z 10 t

    A. x 12 y 52 z 32 70.

    C. x 12 y 52 z 32 35.

    B. x 12 y 52 z 32 30.

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 9 11 D. x 12 y 52 z 32 35.

    1. tất cả bao nhiêu giá trị nguyên của tham số m để phương trình

    nghiệm thực phân biệt?

    log

    2 (x 1) log2 (mx 8)

    có hai

    A. 3 B. số C. 4 D. 5

    1. Cho hàm số

    f x

    xác định trên

    R \ 1

    thỏa mãn

    f x

    1

    x2 1

    . Biết

    f 3 f 3 0

    f 1 f 1 2 . Giá trị T f 2 f 0 f 4 bằng:

    2 2

      1. T 1 ln 9

    2 5

      1. T 2 1 ln 5

    2 9

      1. T 3 1 ln 9

    2 5

      1. T 1 1 ln 9

    2 5

    1. Trong trò chơi “Chiếc nón kì diệu” chiếc kim của bánh xe có thể dừng lại ở một trong 7 vị trí với khả năng như nhau. Tính xác suất để trong ba lần quay, chiếc kim của bánh xe đó lần lượt dừng lại ở ba vị trí khác nhau.

      1. Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 9 12 3 7

      2. 343

      3. 30

    49

      1. 49

    1. Biết n là số nguyên dương thỏa mãn

    A3 2A2 100 . Hệ số của x5

    trong khai trin 1 3x2n

    bằng:

    n n

    10

    A. 35 C5

    B. 35 C5

    1. 35 C5

    2. 65 C5

    1. 12

      10

      10

      Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 9 13 Ba người bạn thân là An, Phương, Minh cùng đi câu cá. Khi về, An thấy mình được nhiều bèn cho Phương và Minh một số cá bằng số cá của mỗi người câu được. Khi ấy, Phương thấy mình được nhiều quá liền cho lại An và Minh số cá bằng số cá mỗi người hiện có. Sau lần này, Minh thấy mình nhiều quá bèn cho lại An và Phương số cá bằng số cá hiện có của mỗi người. Ba người vui vẻ ra về vì số cá của họ đã như nhau. Biết rằng cả 3 người câu được cả thảy 24 con. Hỏi mỗi người câu được bao nhiêu con cá?

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 9 14

    A. An: 12 con, Phương: 8 con, Minh: 4 con B. An: 14 con, Phương: 4 con, Minh: 6 con

    C. An: 13 con, Phương: 7 con, Minh: 4 con D. An: 11 con, Phương: 6 con, Minh: 7 con

    1. Một cây bèo trôi theo dòng nước và một người bơi ngược dòng nước cùng xuất phát vào một thời điểm tại một mố cầu. Người bơi ngược dòng nước được 20 phút thì quay lại bơi xuôi dòng và gặp cây bèo cách mố cầu 4km. Bằng lập luận hãy tính vận tốc dòng nước biết rằng vận tốc bơi của người không thay đổi.

    A. 4km/h B. 6km/h C. 5km/h D. 7km/h

    1. Trong các mệnh đề sau, mệnh đề nào có mệnh đề đảo đúng.

      1. Nếu a b chia hết cho c thì a b

    cũng chia hết cho c .

      1. Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 9 15 Nếu hai tam giác bằng nhau thì có diện tích bằng nhau.

      2. Nếu a chia hết cho 3 thì a chia hết cho 9.

      3. Nếu một số có tận cùng là 0 thì chia hết cho 5.

    1. Trong một cuộc thi thể thao, đoạt các giải đầu là các vận động viên mang áo số 1, 2, 3 và 4, nhưng không có ai số áo trùng với thứ tự của giải. Biết rằng:

    • Vận động viên đoạt giải tư có số áo trùng với thứ tự giải của vận động viên có số áo như thứ tự giải của vận động viên mang áo số 2.

    • Vận động viên mang áo số 3 không đoạt giải nhất.

    Giải của các vận động viên mang áo số 1,2,3,4 lần lượt là:

    A. 2, 1, 4, 3 B. 3, 1, 4, 2 C. 2, 3, 4, 1 D. 4, 1, 2, 3

    Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu từ 53 đến 56

    Xuân, Thu, Nam và Bắc thi tài giành danh hiệu người câu cá giỏi nhất. Vì cầu được nỗi loại cá không dễ như nhau nên họ cho điểm từng loại như sau: bắt được con cá Máng được 5 điểm, con cá Diêu được 4 điểm, con các Vược được 2 điểm, con cá Chích được 1 điểm.

    Xuân bắt được con cá Măng duy nhất của cả nhóm, Cả nhóm bắt được 3 con Vược. Tổng số điểm của cả nhóm là 18.

    Thu được ít điểm nhất mặc dù được nhiều cái nhất.

    Tổng số điểm của Thu và Bắc bằng số điểm của Xuân và Nam cộng lại. Điểm của 4 người đều khác lẫn nhau.

    Hỏi mỗi người cầu được những con cá gì mà ai giành được danh hiệu người câu cá giỏi nhất (đạt điểm cao nhất)?

    1. Thu được bao nhiêu điểm?

    A. 2 B. 3 C. 4 D. 5

    1. Nam được bao nhiêu điểm?

    A. 2 B. 3 C. 4 D. 5

    1. Thứ tự điểm số của các bạn (từ thấp đến cao) là:

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 9 16 A. Thu, Xuân, Bắc, Nam. B. Thu, Bắc, Xuân, Nam.

    C. Thu, Nam, Xuân, Bắc. D. Thu, Xuân, Nam, Bắc.

    1. Bắc bắt được mỗi loại bao nhiêu con cá?

    A. 1 con cá Điêu, 2 con cá Chích B. 3 con cá Vược

    C. 1 con cá Măng, 1 con cá Chích D. 1 con cá Vược, 1 con cá Điêu

    1. Bốn chàng trai là Văn, Phong, Cường, Tuấn đem số cá câu được của mỗi người ra so sánh với nhau thì thấy rằng:

      • Của Tuấn nhiều hơn của Cường.

      • Của Văn và Phong cộng lại bằng của Cường và Tuấn cộng lại,

      • Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 9 17 Của Phong và Tuấn cộng lại ít hơn của Văn và Cường cộng lại.

    Hãy xác định thứ tự các chàng trai theo số cá câu được (từ ít đến nhiều).

    A. Phong, Cường, Tuấn, Văn. B. Phong, Tuấn, Cường, Văn.

    C. Cường, Tuấn, Phong, Văn. D. Tuấn, Phong, Cường, Văn.

    1. Một đơn vị công an hàng ngày dùng thuyền máy đi từ A đến B rồi lại từ B về A.

    Hôm ấy dòng nước chảy mạnh hơn, chiến sỹ Hiếu nói “Hôm nay nước chảy mạnh, thuyền xuôi nhanh, ta sẽ về sớm hơn”.

    Chiến sỹ Nghĩa không tán thành, nói: “Đi nhanh bao nhiêu thì lại về chậm bấy nhiêu, như vậy ta vẫn về như mọi khi”.

    Bạn hãy làm trọng tài phân giải xem ai đúng, ai sai, biết rằng tận tốc của thuyền máy luôn luôn không đổi.

    A. Hiếu nói đúng, Nghĩa nói sai. B. Hiếu nói sai, Nghĩa nói đúng.

    C. Cả 2 đều nói đúng. D. Cả 2 đều nói sai

    1. Thày giáo đã chấm bài của 3 học sinh An, Phương, Minh nhưng không mang tới lớp. Khi ba học sinh này đề nghị thày cho biết kết quả, thày nói: “Ba em nhận được 3 điểm khác nhau là 7, 8, 9. Phương không phải điểm 9, Minh không phải điểm 8, và tôi nhớ rằng An được điểm 8”. Sau này mới thấy rằng khi nói điểm từng người thày chỉ nói đúng điểm của một học sinh, còn điểm của hai học sinh kia thày nói sai. Vậy điểm của mỗi học sinh là bao nhiêu?

      1. Minh được 7 điểm, Phương được 8 điểm, An được 9 điểm.

      2. Minh được 8 điểm, Phương được 7 điểm, An được 9 điểm

      3. Minh được 9 điểm, Phương được 8 điểm, An được 7 điểm.

      4. Minh được 9 điểm, Phương được 7 điểm, An được 8 điểm.

    2. Trong mỗi tòa nhà chỉ có những cặp vợ chồng và những con nhỏ chưa lập gia đình. Ban điều tra dân số yêu cầu báo cáo về số người sống trong tòa nhà, đại diện là một anh thợ thích đùa đã báo cáo như sau: Sống trong tòa nhà bố mẹ nhiều hơn con cái.

    Mỗi con trai đều có một chị hay em gái. Số con trai nhiều hơn số con gái.

    Mỗi cặp vợ chồng đều có con.

    Người ta không thể chấp nhận được báo cáo đó (dù là đùa vui) vì trong đó có mâu thuẫn. Bạn hãy chỉ ra điều mâu thuẫn trong báo cáo trên.

    A. Sống trong tòa nhà bố mẹ nhiều hơn con cái. B. Mỗi con trai đều có một chị hay em gái.

    C. Số con trai nhiều hơn số con gái. D. Mỗi cặp vợ chồng đều có con.

    Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu hỏi 61 và 62:

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 9 18 Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 9 19

    1. So với cùng kì năm 2018, chỉ số sản xuất và phân phối điện chiếm bao nhiêu phần trăm?

    A. 102,5% B. 110,6% C. 110,2% D. 107,4%

    1. Dựa vào dữ liệu đã cho, hãy cho biết ngành công nghiệp nào có tốc độ tăng trưởng nhanh nhất trong 8 tháng đầu năm 2019?

      1. Khai khoáng

      2. Chế biến, chế tạo

      3. Sản xuất và phân phối điện

      4. Cung cấp nước, hoạt động quản và xử lý rác thải, nước thải.

    Dựa vào các thông tin dưới đây để trả lời các câu hỏi từ 63 đến 65:

    Huy chương Thế vận hội mùa Hè Tokyo 2020

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 9 20

    1. Chu vi của mỗi tấm huy chương là:

    A. 8,5cm B. 17 cm

    Nguồn: Tokyo2020.

    C. 4, 25 cm

    D. 8,5 cm

    1. Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 9 21 Các thiết bị điện tử đã qua sử dụng được thu thập trên khắp đất nước Nhật Bản để đủ kim loại làm

    5.000 tấm huy chương cho Thế vận hội mùa hè Tokyo 2020. Mỗi tấm huy chương sẽ được thiết kế như bản mẫu trên hình vẽ. Giả sử khối lượng kim loại cần để sản xuất đúng bằng khối lượng huy chương nói trên. Hãy tính khối lượng kim loại cần dùng để sản xuất số huy chương đó. (Biết rằng người ta dự kiến làm 1500 huy chương vàng, 2000 huy chương bạc và 1500 huy chương đồng).

    A. 2,609 tấn B. 2,702 tấn C. 5,000 tấn D. 4,520 tấn

    1. Tính khối lượng đồng nguyên chất có trong 1500 tấm huy chương đồng.

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 9 22 A. 654,67 kg B. 641, 25 kg C. 675, 25 kg D. 685,12 kg

    Dựa vào các thông tin dưới đây để trả lời các câu hỏi 66 và 67.

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 9 23 Dưới đây là mức cho vay tối đa qua các lần điều chỉnh của Ngân hàng Chính sách Xã hội Việt Nam đối với HSSV.

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 9 24

    1. Từ ngày 1/12/2019, mức cho vay tối đa đối với học sinh, sinh viên (HSSV) tăng từ 1,5 triệu đồng/tháng/HSSV lên … đồng/tháng/HSSV.

    A. 1,5 triệu B. 2 triệu C. 2,5 triệu D. 2,7 triệu

    1. Một sinh viên thuộc diện chính sách được vay vốn hỗ trợ của ngân hàng chính sách xã hội Việt Nam, năm học 2019-2020. Hỏi theo mức cho vay tối đa như trên của ngân hàng chính sách xã hội Việt Nam thì sinh viên đó được vay tối đa bao nhiêu tiền cho năm học 2019 -2020? (Biết rằng sinh viên đó nhập học ngày 4/9/2019 và kết thúc năm học ngày 31/5/2020).

    A. 20 triệu đồng B. 18,5 triệu đồng C. 19 triệu đồng D. 19,5 triệu đồng.

    Dựa vào thông tin dưới đây để trả lời các câu hỏi từ 68 đến 70:

    (21/2) Lãnh đạo TP Hà Nội mới đây đã đề xuất với Bộ Giáo dục và Đào tạo chia năm học thành 4 kỳ nghỉ thay vì 1 kỳ nghỉ hè và 1 đợt nghỉ Tết như hiện nay. Trên thế giới, hầu hết kỳ nghỉ của học sinh phụ thuộc vào các dịp lễ lớn theo từng quốc gia và theo mùa.

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 9 25

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 9 26

    1. Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 9 27 Kỳ nghỉ hè ở nước Anh của học sinh diễn ra trong bao nhiêu tuần?

    A. 5 tuần B. 6 tuần C. 7 tuần D. 8 tuần

    1. Tại Mỹ học sinh có tất cả bao nhiêu ngày nghỉ trong năm?

    A. 14 ngày B. 11 tuần C. 98 ngày D. 90 ngày

    1. Ở nước nào học sinh có 5 kỳ nghỉ/năm?

    A. Trung Quốc B. Nhật Bản và Hàn Quốc C. Nga và Mỹ D. Pháp và Australia

    PHẦN 3. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ

    1. Cation X2+ có cấu hình electron lớp ngoài cùng là 3s23p6. Vị trí của nguyên tố X trong bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học

      1. Số thứ tự 18, chu kì 3, nhóm VIIIA. B. Số thứ tự 16, chu kì 3, nhóm VIA.

      2. Số thứ tự 20, chu kì 4, nhóm IIA. D. Số thứ tự 19, chu kì 4, nhóm IA.

    2. Cho cân bằng sau trong bình kín:

    2NO2 (k)

    N2O4(k)

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 9 28 (màu nâu đỏ) (không màu)

    Biết khi hạ nhiệt độ của bình thì màu nâu đỏ nhạt dần. Phản ứng thuận có

    A. ∆H > 0, phản ứng tỏa nhiệt. B. ∆H < 0, phản ứng tỏa nhiệt.

    C. ∆H > 0, phản ứng thu nhiệt. D. ∆H < 0, phản ứng thu nhiệt.

    1. Ma túy đá hay còn gọi là hàng đá, chấm đá là tên gọi chỉ chung cho các loại ma túy tổng hợp, có chứa chất Methamphetamine (Meth). Những người thường xuyên sử dụng ma túy gây ra hậu quả là suy kiệt thể chất, hoang tưởng, thậm chí mất kiểm soát hành vi, chém giết người vô cớ, nặng hơn sẽ mắc tâm thần. Khi oxi hóa hoàn toàn 104,3 gam Meth bằng CuO dư, dẫn sản phẩm cháy lần lượt qua bình 1 đựng H2SO4 đặc, bình 2 đựng Ba(OH)2 dư. Sau khi kết thúc thí nghiệm thấy khối lượng bình 1 tăng 94,5 gam, ở bình 2 tạo thành 1379 gam kết tủa và còn 7,84 lít khí (đktc) thoát ra. Biết Meth có công thức phân tử trùng với công thức đơn giản nhất. Công thức phân tử của Meth

    A. C9H15ON2. B. C10H17N2. C. C10H15N. D. C3H5ON.

    1. Phát biểu nào sau đây không đúng?

    A. Phân tử Gly-Ala-Ala có bốn nguyên tử oxi. B. Dung dịch protein có phản ứng màu biure.

    C. Phân tử lysin có một nguyên tử nitơ. D. Anilin là chất lỏng ít tan trong nước.

    1. Mạch chọn sóng của một máy thu vô tuyến điện gồm một cuộn cảm thuần có độ tự cảm thay đổi được từ 0,5µH đến 2µH và tụ điện có điện dung thay đổi được từ 20pF đến 80pF. Biết tốc độ truyền sóng điện từ c 3.108 m / s, lấy 2 10. Máy này có thể thu được các sóng vô tuyến có bước sóng nằm trong khoảng:

    A. từ 6m đến 40m B. từ 6m đến 24m C. từ 4m đến 24m D. từ 4m đến 40m

    1. Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 9 29 Mắc lần lượt từng phần tử điện trở thuần R, cuộn dây thuần cảm L và tụ điện có điện dung C vào mạng điện xoay chiều có hiệu điện thế hiệu dụng UAB không đổi thì cường độ hiệu dụng của dòng điện tương ứng là 0,25A; 0,50A; 0,2A. Nếu mắc nối tiếp cả ba phần tử vào mạng điện xoay chiều nói trên thì cường độ hiệu dụng của dòng điện qua mạch là:

    A. 0,95A B. 0,20A C. 5,00A D. 0,39A

    1. Một con lắc lò xo gồm vật nhỏ và lò xo nhẹ có độ cứng k, treo thẳng đứng ở nơi có gia tốc trọng trường g, con lắc dao động với phương thẳng đứng với biên độ A và tần số góc ω. Lực đàn hồi tác dụng lên vật có độ lớn cực đại là:

      1. k. g

      1. k.A C. k. A g

    D. k. A 2g

    2

    2

    2

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 9 30

    1. Hình bên là đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của mức cường độ âm L theo cường độ âm chuẩn. Cường độ âm chuẩn gần nhất với giá trị nào sau đây ?

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 9 31

    A. 0,31a B. 0,35a C. 0,37a D. 0,39a

    1. Đường đi của máu trong hệ tuần hoàn kín của động vật

      1. Tim → tĩnh mạch → mao mạch → động mạch → tim

      2. Tim → động mạch → tĩnh mạch → mao mạch → tim

      3. Tim → động mạch → mao mạch →tĩnh mạch → tim

      4. Tim → mao mạch →tĩnh mạch → động mạch → tim

    2. Phổi của chim có cấu tạo khác với phổi của các động vật trên cạn khác như thế nào?

    A. Có nhiều phế nang. B. Có nhiều ống khí.

    C. Khí quản dài. D. Phế quản phân nhánh nhiều.

    1. Cho cây hoa đỏ P tự thụ phấn, thu được F1 gồm 56,25% cây hoa đỏ: 37,5% cây hoa hồng và 6,25% cây hoa trắng. Cho tất cả các cây hoa hồng ở F1 giao phấn với nhau, thu được F2. Biết rằng không xảy ra đột biến, theo lý thuyết tỷ lệ kiểu hình ở F2

    A. 4 cây hoa đỏ: 6 cây hoa hồng: 1 cây hoa trắng B. 4 cây hoa đỏ: 8 cây hoa hồng: 1 cây hoa trắng

    C. 2 cây hoa đỏ: 4 cây hoa hồng: 1 cây hoa trắng D. 2 cây hoa đỏ: 6 cây hoa hồng: 1 cây hoa trắng

    1. Cho biết mỗi gen quy định một tính trạng và trội hoàn toàn. Ở đời con của phép lai AaBBDd × AaBbdd có tỷ lệ kiểu gen , tỷ lệ kiểu hình lần lượt là:

    A. 2:2:2:2:1:1:1:1:1:1:1:1 và 9:3:3:1 B. 2:2:2:2:1:1:1:1:1:1:1:1 và 3:3:1:1

    C. 2:2:2:2:1:1:1:1 và 3:3:1:1 D. 2:2:1:1:1:1:1:1 và 3:3:1:1

    1. Nhờ tiếp giáp biển nên nước ta có:

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 9 32 A. Nền nhiệt độ cao, nhiều ánh nắng B. Khí hậu có hai mùa rõ rệt

    C. Thiên nhiên xanh tốt, giàu sức sống D. Nhiều tài nguyên khoáng sản và sinh vật

    1. Khó khăn lớn nhất về mặt tự nhiên nhất đối với việc phát triển kinh tế – xã hội của vùng đồi núi

      1. đất trồng cây lương thực bị hạn chế.

      2. địa hình bị chia cắt mạnh, nhiều sông suối, hẻm vực trở ngại cho giao thông.

      3. khí hậu phân hoá phức tạp.

      4. Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 9 33 khoáng sản có nhiều mỏ trữ lượng nhỏ, phân tán trong không gian.

    2. Công ty Formosa gây sự cố nghiêm trọng về môi trường biển ở Bắc Trung Bộ thuộc tỉnh nào sau đây?

    A. Thanh Hóa B. Nghệ An C. Tĩnh D. Quảng Bình

    1. Trong câu thơ: “Hoa đào năm ngoái còn cười gió đông” (Nguyễn Du), “Gió đông” ở đây

    A. gió mùa mùa đông lạnh khô. B. gió mùa mùa đông lạnh ẩm.

    C. gió Mậu Dịch (Tín Phong). D. Tất cả các ý trên.

    1. Đâu không phải nguyên nhân thực dân Pháp chọn Đà Nẵng làm điểm mở đầu cuộc chiến tranh xâm lược ở Việt Nam?

      1. Đà Nẵng có cảng nước sâu tàu chiến dễ dàng ra vào.

      2. Gần với kinh đô Huế để thực hiện ý đồ đánh nhanh thắng nhanh.

      3. Đội ngũ gián điệp của Pháp ở đây hoạt động mạnh.

      4. Đây là vựa lúa lớn nhất của nhà Nguyễn, có thể lấy chiến tranh nuôi chiến tranh.

    2. Trong quá trình hoạt động hội Việt Nam Cách mạng Thanh niên phân hóa thành những tổ chức cộng sản nào?

      1. Đông Dương cộng sản Đảng, Đông Dương cộng sản liên đoàn.

      2. Đông Dương cộng sản Đảng, An Nam cộng sản Đảng.

      3. Đông Dương cộng sản Liên đoàn, Tân Việt cách mạng Đảng.

      4. Đông Dương cộng sản liên đoàn, An Nam cộng sản Đảng.

    3. Ý nghĩa giống nhau cơ bản của chiến thắng Ấp Bắc (Mỹ Tho) ngày 02-01-1963 và chiến thắng Vạn Tường (Quảng Ngãi) ngày 18-8-1965?

      1. Đều chứng tỏ tinh thần kiên cường bất khuất của nhân dân miền Nam Việt Nam chống Mĩ cứu nước.

      2. Hai chiến thắng trên đều chống một loại hình chiến tranh của Mỹ.

      3. Đều chứng minh khả năng quân dân miền Nam có thể đánh bại chiến lược chiến tranh mới của Mỹ.

      4. Đều thể hiện sức mạnh vũ khí của Liên Xô và các nước xã hội chủ nghĩa giúp đỡ cho cách mạng Việt Nam.

    4. Kết quả quan trọng bước đầu của công cuộc đổi mới ở nước ta

      1. Thực hiện thành công 3 chương trình kinh tế.

      2. Bộ máy nhà nước các cấp ở Trung ương và địa phương được sắp xếp lại.

      3. Kiềm chế được một bước đà lạm phát.

      4. Bước đầu hình thành nên kinh tế nhiều thành phần vận hành theo cơ chế thị trường có sự quản lí của nhà nước.

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 9 34 Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu từ 91 đến 93

    Sự điện phân là quá trình oxi hóa – khử xảy ra trên bề mặt các điện cực khi có dòng điện một chiều đi qua chất điện li nóng chảy hoặc dung dịch chất điện li nhằm thúc đẩy một phản ứng hóa học mà nếu không có dòng điện, phản ứng sẽ không tự xảy ra. Trong thiết bị điện phân khi điện phân dung dịch:

    • Anot của thiết bị là nơi xảy ra bán phản ứng oxi hóa. Anot được nối với cực dương của nguồn điện một chiều.

    4 3

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 9 35 + Gốc axit có chứa oxi không bị điện phân (ví dụ: NO3, SO42-, PO 3-, CO 2-, ClO4, …). Khi đó nước bị điện phân theo bán phản ứng: 2H2O → O2 + 4H+ + 4e

    + Thứ tự anion bị điện phân: S2- > I > Br > Cl > RCOO > OH > H2O

    • Catot của thiết bị là nơi xảy ra bán phản ứng khử. Catot được nối với cực âm của nguồn điện một chiều.

    + Nếu dung dịch có chứa nhiều cation thì cation nào có tính oxi hóa mạnh hơn sẽ bị điện phân trước.

    + Một số cation không bị điện phân như K+, Na+, Ca2+, Ba2+, Mg2+, Al3+ … Khi đó nước bị điện phân theo bán phản ứng: 2H2O + 2e → H2 + 2OH

    Cho dãy điện hóa sau:

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 9 36

    Thí nghiệm 1: Một sinh viên thực hiện quá trình điện phân dung dịch X chứa đồng thời AgNO3, Cu(NO3)2, Fe(NO3)2, Al(NO3)3 bằng hệ điện phân sử dụng các điện cực than chì.

    Dựa theo dãy điện hóa đã cho ở trên và từ Thí nghiệm 1, hãy cho biết:

    1. Thứ tự điện phân tại catot là

    A. Ag+, Cu2+, Fe2+, H2O. B. Ag+, Fe3+, Cu2+, Fe2+, H2O.

    C. Ag+, Cu2+, Fe2+, Al3+, H2O. D. Ag+, Cu2+, Fe2+.

    1. Khi bắt đầu xuất hiện khí ở catot ta dừng điện phân. Chất tan có trong dung dịch sau điện phân

    A. HNO3. B. Al(NO3)3 và HNO3. C. Al(NO3)3. D.Al(OH)3 và HNO3.

    Thí nghiệm 2: Sinh viên đó tiếp tục thực hiện điện phân dung dịch CuSO4. Sau một thời gian sinh viên quan sát thấy có 6,4 gam kim loại bám vào catot. Biết nguyên tử khối của Cu; S và O lần lượt là 64; 32 và 16 đvC.

    Từ Thí nghiệm 2, hãy tính:

    1. Thể tích khí thoát ra tại anot ở điều kiện tiêu chuẩn

    A. 0,224 lít. B. 2,24 lít. C. 0,112 lít. D. 1,12 lít.

    1. Phản ứng điều chế phenyl axetat nào sau đây chưa chính xác ?

      1. C6H5OH + CH3COCl → CH3COOC6H5 + HCl

      2. C6H5OH + CH3COBr → CH3COOC6H5 + HBr

      3. C6H5OH + CH3COOH → CH3COOC6H5 + H2O

      4. C6H5OH + (CH3CO)2O → CH3COOC6H5 + CH3COOH

    2. Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 9 37 Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 9 38 Để điều chế etyl axetat trong phòng thí nghiệm, người ta lắp dụng cụ như hình vẽ bên. Hóa chất được cho vào bình 1 trong thí nghiệm trên gồm:

    A. CH3COOH và CH3OH. B. CH3COOH và C2H5OH.

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 9 39 C. CH3COOH, CH3OH và H2SO4 đặc. D. CH3COOH, C2H5OH và H2SO4 đặc.

    1. Tiến hành thí nghiệm điều chế etyl axetat theo các bước sau đây:

    Bước 1: Cho 1 ml C2H5OH, 1 ml CH3COOH và vài giọt dung dịch H2SO4 đặc vào ống nghiệm. Bước 2: Lắc đều ống nghiệm, đun cách thủy (trong nồi nước nóng) khoảng 5 – 6 phút ở 65 – 70°C. Bước 3: Làm lạnh, sau đó rót 2 ml dung dịch NaCl bão hòa vào ống nghiệm.

    Phát biểu nào sau đây đúng?

      1. Trong thí nghiệm trên, có thể thay C2H5OH bằng C6H5OH.

      2. Sau bước 3, chất lỏng trong ống nghiệm tách thành hai lớp.

      3. Có thể thay dung dịch NaCl bão hòa bằng dung dịch NaOH bão hòa.

      4. Sau bước 2, trong ống nghiệm chứa sản phẩm hữu cơ duy nhất là CH3COOC2H5.

    Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu từ 97 đến 99

    Nhu cầu sử dụng năng lượng của con người là không giới hạn, trong khi đó nguồn nguyên liệu để tạo ra năng lượng trên Trái Đất ngày càng cạn kiệt. Do đó, việc tìm kiếm nguồn năng lượng sạch là vấn đề cấp thiết của mọi quốc gia.

    Các nhà máy hạt nhân hiện nay dùng phản ứng phân hạch – tức phân rã hạt nhân của các nguyên tố nặng như urani, thori và plutoni thành các hạt nhân con nhẹ hơn. Trong phản ứng này các hạt nhân nặng bị neutron bắn phá, đập vỡ ra thành những hạt nhân nhẹ hơn và giải phóng năng lượng. Nhược điểm của quá trình này là sinh ra chất thải phóng xạ tồn tại lâu dài khó xử lí và có thể xảy ra những tai nạn hạt nhân vô cùng khủngkhiếp.

    Thực tế trong tự nhiên có một nguồn năng lượng gần như vô tận: năng lượng từ Mặt Trời. Năng lượng của ngôi sao này đến từ “lò” phản ứng nhiệt hạch bên trong lõi của nó. Nếu có thể khai thác được phản ứng này ngay trên Trái đất thì chúng ta sẽ có một nguồn năng lượng sạch vô tận với nguyên liệu chính là nước biển. Nguồn năng lượng này không phát ra khí thải nhà kính, không tạo ra các cặn bã phóng xạ.

    Trên Trái Đất, con người đã thực hiện được phản ứng nhiệt hạch dưới dạng không kiểm soát được. Đó là sự nổ của bom nhiệt hạch hay bom H (còn gọi là bom hidro hay bom khinh khí). Một vấn đề quan trọng đặt ra là: làm thế nào thực hiện được phản ứng nhiệt hạch dưới dạng kiểm soát được, để đảm bảo cung cấp năng lượng lâu dài cho nhân loại.

    1. Phản ứng nhiệt hạch là:

      1. nguồn gốc năng lượng của Mặt Trời.

      2. sự tách hạt nhân nặng thành các hạt nhân nhẹ nhờ nhiệt độ cao.

      3. phản ứng hạt nhân thu năng lượng.

      4. phản ứng kết hợp hai hạt nhân có khối lượng trung bình thành một hạt nhân nặng.

    2. Phát biểu không đúng không đúng về phản ứng nhiệt hạch là:

      1. Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 9 40 Bom H là ứng dụng của phản ứng nhiệt hạch nhưng dưới dạng phản ứng nhiệt hạch không kiểm soát được.

      2. Được thực hiện trong các lò phản ứng hạt nhân

      3. Sạch hơn phản ứng phân hạch do không tạo ra các cặn bã phóng xạ.

      4. Có nguồn nguyên liệu dồi dào

    3. 1 1 2

      Bom nhiệt hạch dùng phản ứng: 2D 3T 4He n

    Biết khối lượng của các hạt nhân D, T, He lần lượt là mD = 2,0136u; mT = 3,0160u; mHe = 4,0015u; khối

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 9 41 lượng của hạt n mn = 1,0087u. Cho biết năng suất tỏa nhiệt của TNT 4,1kJ / kg 1u 931, 4 MeV .

    c2

    Năng lượng tỏa ra nếu có 1 kmol He được tạo thành do vụ nổ và năng lượng đó tương đương với lượng thuốc nổ TNT là:

    A. 1, 74.1028 J; 4, 245.1024 kg B. 1, 09.1012 kJ; 2, 6611 kg

    C. 1, 09.1028 J; 2, 6624 kg D. 1, 74.1012 kJ; 4, 245.1011 kg

    Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu từ 100 đến 102

    Một người dùng bộ sạc điện USB Power Adapter A1385 lấy điện từ mạng điện sinh hoạt để sạc điện cho Smartphone Iphone 7 Plus. Thông số kỹ thuật của A1385 và pin của Iphone 7 Plus được mô tả bằng bảng sau:

    1. USB Power Adapter A1385

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 9 42 Input: 100V 240V ; 50 / 60Hz;0,15A

    Ouput: 5V ;1A

    1. Pin của Smartphone Iphone 7 Plus Dung lượng Pin: 2900 mAh.

    Loại Pin: Pin chuẩn Li-Ion.

    1. Hiệu điện thế đặt vào hai đầu pin của Iphone này là:

    A. 100V B. 220V C. 240V D. 5V

    1. Khi sạc pin cho Iphone 7 Plus, người này tắt nguồn để không mất mát dung lượng do máy phải chạy các chương trình. Xem dung lượng được nạp đều và bỏ qua thời gian nhồi pin. Thời gian sạc pin từ 0% đến 100% khoảng:

    A. 2 giờ 54 phút B. 3 giờ 26 phút C. 3 giờ 53 phút. D. 2 giờ 11 phút 102. Nếu người này không tắt nguồn thì khi sạc pin cho Iphone 7 Plus từ 0% đến 100% tổng dung lượng hao phí và dung lượng mất mát do máy đang chạy các chương trình là 25%. Xem dung lượng được nạp đều và bỏ qua thời gian nhồi pin. Thời gian sạc pin từ 0% đến 100% khoảng:

    A. 2 giờ 55 phút B. 3 giờ 26 phút C. 3 giờ 52 phút. D. 2 giờ 11 phút

    Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu từ 103 đến 105

    Một ví dụ rất hay cho trường hợp tính trạng có sự biểu hiện chịu ảnh hưởng của giới tính là tính trạng hói đầu (baldness). Tính trạng này không di truyền liên kết với giới tính mà di truyền theo kiểu gene trội trên NST thường ở người nam nhưng lại di truyền theo kiểu gene lặn trên NST thường ở người nữ.

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 9 43 Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 9 44

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 9 45 Người nữ dị hợp tử có thể truyền gene này cho con cháu của họ nhưng không biểu hiện, người nữ chỉ bị hói đầu khi mang gene ở trạng thái đồng hợp, tuy nhiên ngay với kiểu gene này người nữ cũng chỉ có biểu hiện tóc bị thưa một cách đáng kể hơn là hói hoàn toàn.

    1. Số lượng người bị hói đầu ở giới nào cao hơn

    A. giới nữ B. giới nam

    C. ở 2 giới ngang nhau D. Số lượng người bị hói rất ít, không thống kê được

    1. Một người phụ nữ bình thường có bố bị hói có kiểu gen đồng hợp lấy một người chồng không bị hói. Họ sinh được 2 người con, xác suất để cả hai đứa con lớn lên không bị hói đầu

    A. 1/4 B. 9/16 C. 1/16 D. 15/16

    1. giả sử, tần số alen H trong quần thể người (cân bằng di truyền) là 0,3. Tỉ lệ người bị hói đầu ở 2 giới nam và nữ lần lượt

    A. 51% 9% B. 42% 9% C. 9% 9% D. 51% và 42%

    Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu từ 106 đến 108

    Ca dao Việt Nam có những câu:

    Tò vò mà nuôi con nhện,

    Đến khi nó lớn, nó quện nhau đi. Tò vò ngồi khóc tỉ ti,

    Nhện ơi, nhện hỡi! nhện đi đằng nào?

    (Nguồn: Mã Giang Lân, Tục ngữ và ca dao Việt Nam,

    NXB Giáo dục, 1999 (tái bản lần thứ 5)

    1. Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 9 46 Mối quan hệ giữa tò vò và nhện được mô tả trong câu ca dao trên

    A. quan hệ cộng sinh B. quan hệ hội sinh.

    C. quan hệ con mồi – vật ăn thịt D. quan hệ ức chế – cảm nhiễm.

    1. Trong mối quan hệ giữa tò vò và nhện, loài nào được lợi, loài nào bị hại

    A. Nhện được lợi, tò vò bị hại B. Tò vò được lợi, nhện bị hại

    C. Cả 2 cùng có lợi D. Nhện có lợi, tò vò không bị hại

    1. Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 9 47 Nếu như số lượng nhện bị kiểm soát bởi số lượng tò vò, không tăng quá cao hoặc giảm quá thấp thì hiện tượng này được gọi

    A. Trạng thái cân bằng B. Biến động số lượng cá thể

    C. Khống chế sinh học D. Mức độ tử vong

    Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu từ 109 đến 111

    Việt Nam hiện nằm trong nhóm 15 nước có tình trạng mất cân bằng giới tính khi sinh cao nhất trên thế giới, đứng đầu Đông Nam Á và đứng thứ 2 châu Á (chỉ sau Trung Quốc). Tỉ số giới tính khi sinh của Việt Nam (SRB) có xu hướng tăng hơn so với mức sinh học tự nhiên từ năm 2006 đến nay. Tỉ số giới khi sinh năm 2019 giảm so với năm 2018 nhưng vẫn ở mức cao (năm 2018: 114,8 bé trai/100 bé gái; năm 2019: 111,5 bé trai/100 bé gái). Tỉ số này cao nhất ở Đồng bằng sông Hồng (115,5 bé trai/100 bé gái) và thấp nhất ở Đồng bằng sông Cửu Long (106,9 bé trai/100 bé gái).

    Việt Nam là quốc gia chịu ảnh hưởng nặng nề của Nho giáo với nhiều phong tục, tập quán, trong đó có tục “trọng nam, khinh nữ”. Nhiều người quan niệm chỉ có con trai mới có thể gánh vác trọng trách thờ cùng tổ tiên, nối dõi tông đường. Đây chính là định kiến giới, nguyên nhân cơ bản dẫn đến mất cân bằng giới tính khi sinh. Chính sách dân số mỗi gia đình chỉ nên có từ 1- 2 con cùng với sự phát triển của công nghệ siêu âm xác định giới tính khiến tình trạng mất cân bằng giới tính càng tăng. Nhiều cặp vợ chồng đã chủ động lựa chọn giới tính thai nhi trước sinh. Trong khi đó, quy định pháp luật xử lý vi phạm với người cung cấp dịch vụ liên quan đến lựa chọn giới tính thai nhi chưa đủ sức răn đe.

    Theo Tổ chức Y tế Thế giới, tỉ lệ tự nhiên về giới tính khi sinh của con người là 105 nam/100 nữ, nếusốbétraiquángưỡng105,sẽcócáchệlụyxãhộivềlâudài.

    biện pháp can thiệp kịp thời, dự tính đến năm 2050, Việt Nam sẽ có từ 2,3 đến 4,3 triệu nam giới không tìm được vợ. Mất cân bằng giới tính còn gây ra tình trạng bất bình đẳng giữa nam giới và nữ giới; gia tăng những bất ổn về trật tự an toàn ở cộng đồng, nạn mại dâm, buôn bán trẻ em gái, phụ nữ; mất cân đối về nhân sự trong các ngành nghề xã hội.

    (Nguồn: Tổng cục thống kê: “Kết quả Tổng điều tra Dân số và Nhà ở năm 2019” và http://daidoanket.vn/)

    1. Tỉ số giới tính khi sinh của Việt Nam hiện đứng thứ mấy trong khu vực Đông Nam Á?

    A. cao nhất B. thấp nhất C. thứ 2 D. thứ 3

    1. Nguyên nhân cơ bản nhất khiến tỉ số giới tính khi sinh ở nước ta còn cao là do

      1. sự phát triển của công nghệ siêu âm xác định giới tính

      2. Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 9 48 tư tưởng “trọng nam, khinh nữ”

      3. chính sách dân số và kế hoạch hóa gia đình

      4. nhiều gia đình chủ động lựa chọn giới tính trước sinh

    2. Để hạn chế tình trạng mất cân bằng giới tính khi sinh ở nước ta, biện pháp nào sau đây không thích hợp?

      1. giám sát và xử lí nghiêm các cơ sở cung cấp dịch vụ siêu âm chẩn đoán giới tính trước sinh.

      2. Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 9 49 vận động, tuyên truyền, giáo dục thay đổi nhận thức của người dân về bất bình đẳng giới.

      3. có chính sách ưu tiên dành cho nữ giới, nêu cao vai trò và những thành đạt của nữ giới trong xã hội. D.

    bãi bỏ chính sách dân số kế hoạch hóa gia đình, mỗi gia đình được phép sinh nhiều hơn 2 con.

    Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu từ 112 đến 114

    Trong phiên họp thường kỳ của chính phủ ngày 05/02/2020, thủ tướng Nguyễn Xuân Phúc cho biết do tác động của dịch Covid-19, tăng trưởng kinh tế của Việt Nam trong quý 1 năm 2020 có thể giảm 1%. Bộ Kế Hoạch & Đầu Tư đã dự trù hai kịch bản tăng trưởng kinh tế cho Việt Nam: Kịch bản 1 là, nếu dịch bệnh được kiểm soát trong quý 1, thì tốc độ tăng trưởng kinh tế năm nay sẽ đạt khoảng 6,27%. Trong kịch bản 2, nếu đến quý 2, dịch bệnh mới được kiểm soát, tỷ lệ này dự báo chỉ đạt 6,09% . Trước mắt, những ngành sẽ bị sụt giảm mạnh nhất vì dịch bệnh là nông nghiệp, xuất khẩu, đặc biệt là hàng không, du lịch.

    Xuất khẩu sang thị trường Trung Quốc quý I đạt 5,6 tỷ USD, giảm 25% so với cùng kỳ năm trước, trong đó các mặt hàng nông sản và nông sản chế biến, hàng lâm sản giảm khoảng 30%, hàng thủy sản giảm 33%. Theo Bộ Nông Nghiệp và Phát Triển Nông Thôn, trong số các mặt hàng xuất khẩu sang Trung Quốc bị nặng nhất là nông sản, đặc biệt là sản phẩm hoa quả như thanh long và dưa hấu. Hai mặt hàng khác cũng sẽ gặp nhiều khó khăn trong xuất khẩu sang Trung Quốc, đó là sữa và thủy sản.

    Đối với ngành hàng không, Trung Quốc là thị trường lớn thứ 2 sau thị trường Đông Bắc Á, thậm chí nếu tính cả các chuyến bay thuê chuyến, đây có thể là thị trường lớn nhất của hàng không Việt Nam. Việc ngừng khai thác các chuyến bay đi/đến đây có tác động trực tiếp và mạnh mẽ đến hàng không nước ta.

    Dịch bệnh ảnh hưởng trực tiếp đến lĩnh vực du lịch, rất nhiều tour du lịch đến Trung Quốc và chiều ngược lại bị hủy. Thị trường Trung Quốc luôn đứng đầu trong tổng lượng khách quốc tế đến Việt Nam, chiếm tỷ trọng cao nhất, trung bình chiếm khoảng 30%. Khách sụt giảm sẽ khiến nguồn thu từ ngành này giảm mạnh.

    Về sản xuất công nghiệp, ngành điện tử và da giày Việt Nam cũng chịu tác động mạnh, tác động đến kim ngạch xuất khẩu của toàn ngành da giầy Việt Nam.

    (Nguồn: http://www.trungtamwto.vn/ http://www.rfi.fr/)

    1. Các ngành, lĩnh vực kinh tế chịu ảnh hưởng mạnh nhất của dịch viêm phổi cấp do chủng mới corona

      1. xuất khẩu, nông nghiệp, hàng không, du lịch

      2. công nghiệp, nông nghiệp, hàng không, viễn thông

      3. công nghệ thông tin, công nghiệp, tài chính ngân hàng

      4. bưu chính, giao thông vận tải, du lịch.

    2. Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 9 50 Trong công nghiệp, dịch Covid-19 cũng ảnh hưởng lớn đến ngành điện tử của nước ta vì:

      1. Trung Quốc là thị trường xuất khẩu hàng điện tử, linh kiện chủ yếu của nước ta.

      2. phần lớn các mặt hàng điện tử, linh kiện của nước ta được nhập khẩu từ Trung Quốc

      3. chất lượng sản phẩm điện từ, linh kiện nước ta còn thấp, không đáp ứng yêu cầu của các thị trường khó tính ngoài Trung Quốc.

      4. hoạt động học tập, sản xuất trì trệ, nhu cầu về các mặt hàng điện tử, linh kiện giảm mạnh.

    3. Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 9 51 Biện pháp lâu dài và chủ yếu để giảm thiểu tình trạng nông sản xuất khẩu bị ứ đọng, mất giá do phụ thuộc quá lớn vào thị trường Trung Quốc ở nước ta là:

      1. đẩy mạnh khâu chế biến, phơi sấy và bảo quản, hạn chế xuất khẩu các mặt hàng tươi sống.

      2. giảm giá thành sản phẩm để cạnh tranh với thị trường các nước khác.

      3. chủ động tìm hiểu thị trường và lập kế hoạch sản xuất hợp lí, tránh tình trạng cung lớn hơn cầu.

      4. nâng cao chất lượng nông sản, chủ động mở rộng tìm kiếm thị trường mới.

    Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu hỏi từ câu 115 đến câu 117:

    Ngày 18 – 4 – 1951, sáu nước Tây Âu (Pháp, Cộng hoà Liên bang Đức, Bỉ, Italia, Hà Lan, Lúcxămbua) đã thành lập “Cộng đồng than– thép châu Âu”. Ngày 25 – 3- 1957, sáu nước này kí Hiệp ước Rôma, thành lập “Cộng đồng năng lượng nguyên tử châu Âu” và “Cộng đồng kinh tế châu Âu (EEC). Đến ngày 1 – 7 – 1967, ba tổ chức trên được hợp nhất thành “Cộng đồng châu Âu (EC). Ngày 7 – 12 – 1991, các nước thành viên EC kí Hiệp ước Maxtrích (Hà Lan), có hiệu lực từ ngày 1 – 1 – 1993, đổi tên thành Liên minh châu Âu (EU) với 15 nước thành viên.

    EU ra đời không chỉ nhằm hợp tác liên minh giữa các nước thành viên trong lĩnh vực kinh tế, tiền tệ mà còn cả trong lĩnh vực chính trị, đối ngoại và an ninh chung.

    Cơ cấu tổ chức của EU gồm năm cơ quan chính là Hội đồng châu Âu, Hội đồng Bộ trưởng, Uỷ ban châu Âu, Quốc hội châu Âu, Toà án châu Âu và một số uỷ ban chuyên môn khác.

    Tháng 6-1979, đã diễn ra cuộc bầu cử Nghị viện châu Âu đầu tiên. Tháng 3 – 1995, bảy nước EU huỷ bỏ sự kiểm soát việc đi lại của công dân các nước này qua biên giới của nhau. Ngày 1 – 1 – 1999, đồng tiền chung châu Âu với tên gọi là đồng ơrô (EURO) đã được phát hành, và ngày 1 – 1 – 2002 chính thức được sử dụng ở nhiều nước EU, thay cho các đồng bản tệ.

    Như vậy, đến cuối thập kỉ 90, EU đã trở thành tổ chức liên kết chính trị – kinh tế lớn nhất hành tinh, chiếm hơn 1/4 GDP của thế giới. Năm 1990, quan hệ EU – Việt Nam được chính thức thiết lập, mở ra một thời kì phát triển mới trên cơ sở hợp tác toàn diện giữa hai bên.

    (Nguồn: SGK Lich sử 12, trang 50 – 52).

    1. Tổ chức Liên minh châu Âu (EU) hình thành với mục đích

      1. hợp tác giữa các thành viên trong lĩnh vực kinh tế, tiền tệ, đối ngoại, an ninh chung.

      2. hợp tác giữa các thành viên trong lĩnh vực kinh tế, văn hóa, an ninh, quân sự.

      3. hợp tác giữa các thành viên trong lĩnh vực kinh tế, thương mại, tiền tệ, đối ngoại.

      4. hợp tác giữa các thành viên trong lĩnh vực kinh tế, văn hóa, đối ngoại, an ninh chung.

    2. Hãy sắp xếp các dữ liệu theo thứ tự thời gian về quá trình liên kết khu vực ở Tây Âu:

    1. Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 9 52 Sáu nước Tây Âu thành lập “cộng đồng than-thép Châu Âu”.

    2. Hợp nhất ba cộng đồng thành “Cộng đồng Châu Âu (EC)”.

    3. Cộng đồng năng lượng nguyên tử Châu Âu” và “Cộng đồng kinh tế Châu Âu” được thành lập.

    4. Phát hành và sử dụng đồng tiền chung Châu Âu (Ơ rô).

    5. EC được đổi tên thành Liên minh châu Âu (EU).

    A. (1), (3), (4), (5), (2). B. (4), (1), (5), (2), (1). C. (1), (3), (2), (5), (4). D. (1), (3), (4), (2), (5).

    1. Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 9 53 So với Hiệp hội các quốc gia Đông Nam Á (ASEAN), sự phát triển của Liên minh châu Âu (EU) có điểm khác biệt gì?

      1. Hạn chế sự can thiệp và chi phối của các cường quốc.

      2. Quá trình hợp tác, mở rộng thành viên diễn ra khá lâu dài.

      3. Diễn ra quá trình nhất thể hóa trong khuôn khổ khu vực.

      4. Hợp tác, giúp đỡ các nước trong khu vực phát triển kinh tế.

    Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu hỏi từ câu 118 đến câu 120:

    Sau khi chiếm đóng các đô thị ở Nam Bộ và Nam Trung Bộ, thực dân Pháp thực hiện kế hoạch tiến quân ra Bắc nhằm thôn tính cả nước ta.

    Để thực hiện ý đồ trên, thực dân Pháp điều đình với Chính phủ Trung Hoa dân quốc và kí Hiệp ước Hoa – Pháp (28 – 2 – 1946). Theo đó, Trung Hoa Dân Quốc được Pháp trả lại các tế giới, nhượng địa của Pháp trên đất Trung Quốc và được chuyển hàng hoá qua cảng Hải Phòng vào Vân Nam không phải đóng thuế. Đổi lại, Pháp được đưa quân ra Bắc thay quân Trung Hoa Dân quốc làm nhiệm vụ giải giáp quân Nhật.

    Hiệp ước Hoa – Pháp đã đặt nhân dân ta trước sự lựa chọn một trong hai con đường: hoặc cầm súng chiến đấu chống thực dân Pháp, không cho chúng đổ bộ lên miền Bắc; hoặc hoà hoãn, nhân nhượng Pháp để tránh tình trạng phải đối phó cùng một lúc với nhiều kẻ thù.

    Ngày 3 – 3 – 1946, Ban Thường vụ Trung ương Đảng họp, do Hồ Chí Minh chủ trì, đã chọn giải pháp hoà để tiến”.

    Chiều 6 – 3 – 1946, tại Hà Nội, Chủ tịch Hồ Chí Minh thay mặt Chính phủ Việt Nam Dân chủ Cộng hoà kí với G. Xanhtơni – đại diện Chính phủ Pháp – bản Hiệp định Sơ bộ.

    Nội dung cơ bản của Hiệp định là:

    • Chính phủ Pháp công nhận nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà là một quốc gia tự do, có chính phủ riêng, nghị viện riêng, quân đội riêng, tài chính riêng và là thành viên của Liên bang Đông Dương, nằm trong khối Liên hiệp Pháp.

    • Chính phủ Việt Nam Dân chủ Cộng hòa thỏa thuận cho 15 000 quân Pháp ra Bắc thay quân Trung Hoa Dân quốc làm nhiệm vụ giải giáp quân Nhật, số quân này sẽ đóng tại những địa điểm quy định và rút dần trong thời hạn 5 năm.

    • Hai bên ngừng mọi cuộc xung đột ở phía Nam và giữ nguyên quân đội của mình tại vị trí cũ, tạo không khí thuận lợi đi đến cuộc đàm phán chính thức bàn các vấn đề về ngoại giao của Việt Nam, chế độ tương lai của Đông Dương, quyền lợi kinh tế và văn hoá của người Pháp ở Việt Nam.

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 9 54 Kí Hiệp định Sơ bộ hoà hoãn với Pháp, ta đã tránh được cuộc chiến đấu bất lợi ý phải chống lại nhiều kẻ thù cùng một lúc, đây được 20 vạn quân Trung Hoa Dân quốc cùng bọn tay sai ra khỏi nước ta, có thêm thời gian hoà bình để củng cố chính quyền cách mạng, chuẩn bị lực lượng mọi mặt cho cuộc kháng chiến lâu dài chống thực dân Pháp về sau.

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 9 55 Do ta đấu tranh kiên quyết, cuộc đàm phán chính thức giữa hai Chính phủ Việt Nam và Pháp được tổ chức tại Phôngtennoblo (Pháp) từ ngày 6-7- 1946. Cuộc đàm phán thất bại vì phía Pháp ngoan cố không chịu công nhận độc lập và thống nhất của nước ta. Trong lúc đó, tại Đông Dương, quân Pháp tăng cường những hoạt động khiêu khích. Quan hệ Việt – Pháp ngày càng căng thẳng, có nguy cơ nổ ra chiến tranh.

    Trước tình hình đó, Chủ tịch Hồ Chí Minh, bấy giờ đang ở thăm nước Pháp với tư cách là thương khách của Chính phủ Pháp, đã kí với Mutế – đại diện của Chính phủ Pháp – bản Tạm ước ngày 14 – 9 – 1946, tiếp tục nhân nhượng Pháp một số quyền lợi về kinh tế – văn hoá ở Việt Nam. Bản Tạm ước đã tạo điều kiện cho ta kéo dài thời gian hoà hoãn để xây dựng, củng cố lực lượng, chuẩn bị bước vào cuộc tháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp không thể tránh khỏi.

    (Nguồn: SGK Lịch sử 12, trang 128 – 129).

    1. Việc kí Hiệp định Sơ bộ 6/3/1946 chứng tỏ:

    A. Sự mềm dẻo của ta trong việc phân hoá kẻ thù. B. Đảng đã thay đổi trong nhận định, đánh giá kẻ thù

    C. Sự thoả hiệp của Đảng và Chính phủ. D. Sự non yếu trong lãnh đạo của đảng.

    1. Trong Hiệp định Sơ bộ (6-3-1946), điều gì duới đây đánh dấu thắng lợi bước đầu của nhân dân Việt Nam trong cuộc đấu tranh giành các quyền dân tộc cơ bản?

      1. Chính phủ Pháp công nhận Việt Nam có nghị viện riêng, quân đội riêng.

      2. Chính phủ Pháp công nhận Việt Nam là một quốc gia độc lập.

      3. Chính phủ Pháp công nhận Việt Nam là một quốc gia tự do.

      4. Chính phủ Pháp công nhận Việt Nam có chính phủ, quân đội, nghị viện riêng.

    2. Bài học kinh nghiệm từ việc kí kết Hiệp định Sơ bộ (6-3-1946) được Đảng ta vận dụng như thế nào trong chính sách đối ngoại hiện nay?

    A. Lợi dụng sự ủng hộ của các tổ chức quốc tế. B. Kiên trì trong đấu tranh bảo vệ lợi ích quốc gia.

    C. Sự đồng thuận trong việc giải quyết tranh chấp. D. Cứng rắn về nguyên tắc, mềm dẻo về sách lược.

    —-HẾT—-

     

    O2 Education gửi các thầy cô và các em link download đề thi và đáp án chi tiết

    đề-số-9

     

    Xem thêm các đề thi đánh giá năng lực khác tại

    Tổng hợp đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh

    Hoặc các tài liệu khác của môn hóa học

  • Tổng hợp đề thi đánh giá năng lực ĐH Bách Khoa ĐH Quốc Gia Hà Nội TP Hồ Chí Minh

    Tổng hợp đề thi đánh giá năng lực ĐH Bách Khoa ĐH Quốc Gia Hà Nội TP Hồ Chí Minh

    Tổng hợp đề thi đánh giá năng lực ĐH Bách Khoa ĐH Quốc Gia Hà Nội ĐH Quốc Gia TP Hồ Chí Minh

     

    Mời các thầy cô và các em truy cập vào link sau để xem chi tiết và download các đề thi

     

    Upload lần 1 – Đề thi mẫu của các trường

    1. Đề tham khảo Đánh giá năng lực học sinh THPT ĐH Quốc Gia Hà Nội năm 2022
    2. ĐỀ CƯƠNG ÔN THI KIỂM TRA TƯ DUY ĐH BÁCH KHOA
    3. Đề tham khảo thi đánh gia năng lực năm 2022 ĐH sư phạm Hà Nội

     

    Upload lần 2

    1. Đề luyện thi đánh giá năng lực ĐH Quốc Gia Hà Nội năm 2022 có đáp án đề số 1
    2. Đề luyện thi đánh giá năng lực ĐH Quốc Gia Hà Nội năm 2022 có đáp án đề số 2
    3. Đề luyện thi đánh giá năng lực ĐH Quốc Gia Hà Nội năm 2022 có đáp án đề số 3
    4. Đề luyện thi đánh giá năng lực ĐH Quốc Gia Hà Nội năm 2022 có đáp án đề số 4
    5. Đề luyện thi đánh giá năng lực ĐH Quốc Gia Hà Nội năm 2022 có đáp án đề số 5
    6. Đề luyện thi đánh giá năng lực ĐH Quốc Gia thành phố Hồ Chí Minh năm 2022 đề số 1
    7. Đề luyện thi đánh giá năng lực ĐH Quốc Gia thành phố Hồ Chí Minh năm 2022 đề số 2
    8. Đề luyện thi đánh giá năng lực ĐH Quốc Gia thành phố Hồ Chí Minh năm 2022 đề số 3
    9. Đề luyện thi đánh giá năng lực ĐH Quốc Gia thành phố Hồ Chí Minh năm 2022 đề số 4
    10. Đề luyện thi đánh giá năng lực ĐH Quốc Gia thành phố Hồ Chí Minh năm 2022 đề số 5
    11. Đề luyện thi đánh giá năng lực ĐH Quốc Gia thành phố Hồ Chí Minh năm 2022 đề số 6

     

    Upload lần 3

    1. Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 1
    2. Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 2
    3. Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 3
    4. Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 4
    5. Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 5
    6. Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 6
    7. Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 7
    8. Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 8
    9. Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 9
    10. Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 10
    11. Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 11
    12. Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 12
    13. Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 13
    14. Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 14
    15. Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 15
    16. Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 16
    17. Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 17
    18. Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 18
    19. Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 19
    20. Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 20

     

    Upload lần 4

    Đề luyện thi đánh giá năng lực năm 2022 trường THPT chuyên Lê Hồng Phong

     

    Các thầy cô và các em có thể xem thêm các tài liệu khác của môn hóa

  • Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 8

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 8

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 8

    Thời gian làm bài:

    150 phút (không kể thời gian phát đề)

    Tổng số câu hỏi:

    120 câu

    Dạng câu hỏi:

    Trắc nghiệm 4 lựa chọn (Chỉ có duy nhất 1 phương án đúng)

    Cách làm bài:

    Làm bài trên phiếu trả lời trắc nghiệm

    Nội dung

    Số câu

    Giải quyết vấn đề

    3.1. Hóa học

    10

    3.2. Vật lí

    10

    3.4. Sinh học

    10

    3.5. Địa lí

    10

    3.6. Lịch sử

    10


    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 8 56

    Nội dung

    Số câu

    Phần 1: Ngôn ngữ

    1.1. Tiếng Việt

    20

    1.2. Tiếng Anh

    20

    Phần 2: Toán học, tư duy logic, phân tích số

    liệu

    2.1. Toán học

    10

    2.2. Tư duy logic

    10

    2.3. Phân tích số liệu

    10


    CẤU TRÚC BÀI THI

    NỘI DUNG BÀI THI

    PHẦN 1. NGÔN NGỮ

    1.1 TIẾNG VIỆT

    1. Chọn từ đúng dưới đây để điền vào chỗ trống “Ruộng bốn bề không bằng…trong tay”

    A. nghề B. vàng C. tiền D. của

    1. Tiếng cười trong truyện Tam đại con gà thể hiện ý nghĩa nào dưới đây?

      1. Tiếng cười khôi hài có ý nghĩa đả kích các tầng lớp trên của hội

      2. Tiếng cười khôi hài có ý nghĩa giáo dục các tầng lớp trên của hội

      3. Tiếng cười trào phúng phê phán trong nội bộ nông dân có ý nghĩa giáo dục

      4. Tiếng cười phê phán thầy đồ dốt trong hội

    2. Không Phật, không Tiên, không vướng tục/ Chẳng Trái, Nhạc cũng phường Hàn Phú/ Nghĩa vua tôi cho vẹn đạo sơ chung/ Trong triều ai ngất ngưởng như ông!” (Bài ca ngất ngưởng – Nguyễn Công Trứ)

    Đoạn thơ được viết theo thể nào?

    A. Hát nói B. Phú C. Cáo D. Văn vần

    4.

    1. Đề huề lưng túi gió trăng,

    Sau chân theo một vài thằng con con. (Nguyễn Du – Truyện Kiều)

    1. Buồn trông nội cỏ rầu rầu,

    Chân mây mặt đất một màu xanh xanh. (Nguyễn Du – Truyện Kiều)

      1. Câu (1) – chuyển nghĩa theo phương thức hoán dụ

      2. Câu (2) – chuyển nghĩa theo phương thức ẩn dụ

      3. Câu (1) (2) – cùng chuyển nghĩa theo phương thức ẩn dụ

      4. Câu (2) – chuyển nghĩa theo phương thức hoán dụ

    1. Điền vào chỗ trống trong câu thơ “Người nói…lay trong rừng rậm/ Cuốc đất dọn cỏ mẹ khuyên con” (Dọn về làng – Nông Quốc Chấn)

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 8 57 A. bông B. C. cỏ D. hoa

    1. Quả cau nho nhỏ miếng trầu hôi/ Này của Xuân Hương mới quệt rồi/ Có phải duyên nhau thì thắm lại/ Đừng xanh như lá, bạc như vôi” (Mời trầu Hồ Xuân Hương)

    Bài thơ trên thuộc dòng thơ:

    A. dân gian B. trung đại C. thơ Mới D. hiện đại

    1. Qua bài thơ Tây Tiến, tác giả Quang Dũng đã khắc họa điều gì?

      1. Bài thơ đã khắc họa bức tranh thiên nhiên Tây Bắc với vẻ đẹp vừa hùng vĩ, hoang sơ, tráng lệ và thơ mộng.

      2. Bài thơ đã khắc họa bức tranh thiên nhiên Việt Bắc với vẻ đẹp vừa hùng vĩ, hoang sơ, vừa tráng lệ và thơ mộng.

      3. Bài thơ đã khắc họa bức tranh thiên nhiên Nam Bộ với vẻ đẹp vừa hùng vĩ, hoang sơ, vừa tráng lệ thơ mộng.

      4. Bài thơ đã khắc họa bức tranh thiên nhiên Tây Nguyên với vẻ đẹp vừa hùng vĩ, hoang sơ, vừa tráng lệ thơ mộng.

    2. Chọn từ viết đúng chính tả trong các từ sau:

    A. bạt mạn B. chính chắn C. chua xót D. giành dật

    1. Chọn từ viết đúng chính tả để điền vào chỗ trống trong câu sau: “Bà cụ ……….. cậu con trai, ăn tiêu ………..

    để tiết kiệm tiền cho con.”

    A. giấu diễm, dè xẻn B. giấu diếm, dè xẻn

    C. dấu diếm, dè sẻn D. giấu giếm, dè sẻn

    1. Từ nào bị dùng sai trong câu sau: “Chị Ngọc người chính chắn, làm việc gì cũng rất chỉn chu.”

    A. chính chắn B. làm C. chỉn chu D. cả A C

    1. Các từ “tươi tốt, chùa chiền, hoàng hôn” thuộc nhóm từ nào?

    A. Từ ghép B. Hai từ đơn C. Không xác định được D. Từ láy phụ âm đầu

    1. Giữa sự náo nhiệt của khu chợ cạnh nhà và sự ồn ã của còi xe vào giờ tan tầm” Đây câu:

    A. thiếu chủ ngữ B. thiếu vị ngữ

    C. thiếu chủ ngữ và vị ngữ D. sai logic

    1. Cũng may mà bằng mấy nét, họa sĩ đã ghi xong lần đầu gương mặt của người thanh niên. Người con trai trai ấy đáng yêu thật, nhưng làm cho ông nhọc quá. (Lặng lẽ Sa Pa – Nguyễn Thành Long)

    Nhận xét phép liên kết của hai câu văn trên:

      1. Hai câu trên sử dụng phép liên tưởng

      2. Hai câu trên sử dụng phép nối, phép lặp

      3. Hai câu trên sử dụng phép thế

      4. Hai câu trên sử dụng phép liên kết lặp

    1. Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 8 58 Bạch Thái Bưởi mở công ti vận tải đường thủy vào lúc những con tàu của người Hoa đã độc chiếm các đường sông miền Bắc. Ông cho người đến các bến tàu diễn thuyết. Trên mỗi chiếc tàu, ông dán dòng chữ “Người ta thì đi tàu ta” và treo một cái ống để khách nào đồng tình với ông thì vui lòng bỏ ống tiếp sức cho chủ tàu. Khi bổ ống, tiền đồng rất nhiều, tiền hào, tiền xu thì vô kể. Khách đi tàu của ông ngày một đông. Nhiều chủ tàu người Hoa, người Pháp phải bán lại tàu cho ông. Rồi ông mua xưởng sửa chữa tàu, thuê kĩ sư giỏi trông nom. Lúc thịnh vượng nhất, công ti của Bạch Thái Bưởi có tới ba mươi chiếc tàu lớn nhỏ mang những cái tên lịch sử: Hồng Bàng, Lạc Long, Trưng Trắc, Trưng Nhị,…

    Chỉ trong mười năm, Bạch Thái Bưởi đã trở thành “một bậc anh hùng kinh tế” như đánh giá của người cùng thời.

    (“Vua Tàu Thủy” Bạch Thái Bưởi)

    Trong đoạn văn trên, từ “kinh tế” được dùng với ý nghĩa gì?

      1. Trị nước cứu đời, hình thức nói tắt của câu “kinh bang tế thế”

      2. Toàn bộ hoạt động của con người trong lao động, sản xuất, trao đổi, phân phối sử dụng của cải, vật chất làm ra.

      3. Những người có đầu óc nhanh nhạy, tính toán hơn người.

      4. Tên gọi khác của lĩnh vực kinh doanh tàu thủy

    1. Trong các câu sau:

    1. Hai chúng ta làm bài tập này nhé.

    2. Trước khi về quê nhà dạy học, tôi đã sống ở thủ đô Nam Vang mấy năm, tôi hiểu người dân Khơme muốn cái gì?

    3. Trong tác phẩm “Tắt đèn”, Nguyễn Công Hoan đã lên án sự bất công trong hội thực dân nửa phong kiến.

    4. Qua nhân vật chị Dậu, ta thấy rõ phẩm chất tốt đẹp của người phụ nữ Việt Nam. Những câu nào mắc lỗi:

    A. I II B. II III C. III IV D. I III

    Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu từ 16 đến 20

    “Đêm qua tôi nghe Tổ quốc gọi tên mình

    Bằng tiếng sóng Trường Sa, Hoàng Sa dội vào ghềnh đá Tiếng Tổ quốc vọng về từ biển cả

    Nơi bão tố dập dồn, chăng lưới, bủa vây Tổ quốc của tôi, Tổ quốc của tôi!

    Bốn nghìn năm chưa bao giờ ngơi nghỉ

    Thắp lên ngọn đuốc Hòa bình, bao người đã ngã

    3 Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Văn – Anh – Lý – Hóa – Sinh – Sử

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 8 59 Máu của người nhuộm mặn sóng biển Đông

    Ngày hôm nay kẻ lạ mặt rập rình

    Chúng ngang nhiên chia cắt tôi và Tổ quốc Chúng dẫm đạp lên dáng hình đất nước Một tấc biển cắt rời, vạn tấc đất đớn đau

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 8 60 Sóng chẳng bình yên dẫn lối những con tàu

    Sóng cuồn cuộn từ Nam chí Bắc

    Chín mươi triệu môi người thao thức tiếng “Việt Nam”

    Chín mươi triệu người lấy thân mình chở che Tổ quốc linh thiêng Để giấc ngủ trẻ thơ bình yên trong bão tố

    Ngọn đuốc Hòa bình trên tay rực lửa Tôi lắng nghe

    Tổ quốc

    (Nguyễn Phan Quế Mai)

    1. Phương thức biểu đạt chính của bài thơ?

    A. Tự sự B. Miêu tả C. Biểu cảm D. Nghị luận

    1. Bài thơ trên được viết theo thể thơ nào?

    A. Năm chữ B. Tám chữ C. Tự do D. Lục bát

    1. Xác định biện pháp tu từ được sử dụng trong câu sau “vạn tấc đất đớn đau”.

    A. So sánh B. Nhân hóa C. Hoán dụ D. Điệp từ

    1. Nêu nội dung chính của bài thơ trên.

      1. Khích lệ nhân dân cùng chiến đấu bảo vệ Tổ quốc

      2. Sự xót xa của tác giả với những nỗi đau của đất nước

      3. Lòng căm thù đối với bọn đế quốc xâm lăng

      4. Tất cả các đáp án trên

    2. Ở khổ thơ thứ ba, tác giả đã miêu tả kẻ lạ mặt bằng những từ ngữ “rập rình”, “ngang nhiên”, “giẫm đạp”. Mục đích tác giả sử dụng những từ ngữ để miêu tả kẻ lạ mặt gì?

      1. Thể hiện sức mạnh của kẻ lạ mặt

      2. Chúng ta phải đề phòng trước sự nguy hiểm của kẻ lạ mặt

      3. Khắc họa chân dung bạo ngược, tàn nhẫn của kẻ thù

      4. Thể hiện sự kém cỏi của kẻ lạ mặt

    1.2. TIẾNG ANH

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 8 61 Question 21 – 25: Choose a suitable word or phrase (marked A, B, C or D) to fill in each blank.

    1. Hanoi bad air pollution since the last few months in 2019. Its air quality index still maintains at the violet level (very bad) now.

    A. suffered B. had suffered C. has been suffering D. suffers

    1. The closing ceremony of the Southeast Asian Games 30 took place at the stadium New Clark City December 11th.

    A. in / on B. at / in C. in / in D. on / in

    1. Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 8 62 The Ministry of Health has donated medical masks to district health centers in border provinces to join hands to combat the disease caused by COVID-19.

    A. a large amount of B. lot of C. a number of D. much

    1. Although South Korea is known as a civilized country, the consciousness and behavior of the people during COVID-19 disease is than that of the Vietnamese.

    A. disappointing B. most disappointing C. more disappointing D. disappointinger

    1. Vietnam National Football team especially the U23 has changed the view of many countries in the world about the and solidarity of the nation.

    A. talented B. talent C. talently D. talentness Question 26 – 30: Each of the following sentences has one error (A, B, C or D). Find it and blacken your choice on your answer sheet.

    1. As soon as the star arrive in Bangkok, the well-trained reporters will be in the hunt for information

    A B C

    about her tour.

    D

    1. A Oscars award ceremony is one of the most famous ceremonies in the world, and is watched lively on

    A B C

    TV in over 200 countries.

    D

    1. Medical researchers in Vietnam have been trying his best to find the cure vaccine for coronavirus.

    A B C D

    1. His term paper whose was finished before the deadline was delivered to the professor before the class.

    A B C D

    1. Tom looked at Ann; Ann looked at Tom. They looked at each others.

    A B C D

    Question 31 – 35: Which of the following best restates each of the given sentences?

    1. “Why don’t you complain to the company, John?” said Peter.

      1. Peter asked John why he doesn’t complain to the company.

      2. Peter advised John complaining to the company.

      3. Peter suggested John to complain to the company.

      4. Peter suggested that John should complain to the company.

    2. She is the most intelligent woman I have ever met.

      1. I have never met a more intelligent woman than her.

      2. She is not as intelligent as the women I have ever met.

      3. I have ever met such an intelligent woman.

      4. She is more intelligent than I am.

    3. He didn’t take his father’s advice. That’s why he is out of work.

      1. If he had taken his father’s advice, he would not have been out of work.

      2. If he took his father’s advice, he would not be out of work.

      3. If he had taken his father’s advice, he would not be out of work.

      4. If he takes his father’s advice, he will not be out of work.

    4. Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 8 63 You needn’t have taken so many warm clothes there.

      1. It’s not necessary for you to take so many warm clothes there.

      2. You have taken so many warm clothes that I don’t need.

      3. You took a lot of warm clothes there but it turned out not necessary.

      4. There is no need for you to take so many warm clothes there.

    5. It is said that the man was having business difficulties.

      1. The man was having business difficulties is said.

      2. The man is said to be having business difficulties.

      3. Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 8 64 People said that the man was having business difficulties.

      4. The man is said to have been having business difficulties.

    Question 36 – 40: Read the passage carefully.

    1. The 2019–20 Australian bushfire season began with several serious uncontrolled fires in June 2019. Hundreds of fires have been or are still burning, mainly in the southeast of the country.

    2. As of 14 January 2020, fires this season have burnt an estimated 18.6 million hectares, destroyed over 5,900 buildings (including 2,779 homes) and killed at least 34 people. It was estimated on 8 January 2020 that more than one billion animals were killed by bushfires in Australia; while more than 800 million animals perished in New South Wales. Ecologists feared some endangered species were driven to extinction by the fires. The loss of an estimated 8,000 koalas caused concerns. Fire also damaged 500-year-old rock art at Anaiwan in northern New South Wales, with the intense and rapid temperature change of the fires cracking the granite rock. This caused panels of art to fracture and fall off the huge boulders that contain the galleries of art. At the Budj Bim heritage areas in Victoria the Gunditjmara people reported that when they inspected the site after fires moved across it, they found ancient channels and ponds that were newly visible after the fires burned much of the vegetation off the landscape. Air quality has dropped to hazardous levels. The cost of dealing with the bushfires is expected to exceed the 4.4 billion Australia dollar of the 2009 Black Saturday fires, and tourism sector revenues have fallen more than 1 billion Australia dollar. By 7 January 2020, the smoke had moved approximately 11,000 kilometres across the South Pacific Ocean to Chile and Argentina. As of 2 January 2020, NASA estimated that 306 million tonnes of CO2 was emitted. What is more, several firefighters – called firies in Australia – were killed or injured. Many firefighters were volunteers and laid-off fire management staffs asked to go back to work without pay.

    3. As with all disasters and large-scale emergencies, it is most effective to donate money to groups already engaged and coordinating on the ground at the disaster site. They often have the ability to take that monetary donation and double or triple its value through their local partnerships. Do not donate hard goods such as clothing, food and water, medications or other items unless there is a specific request from an organization already working in Australia. Organizations engaged in this disaster are already stretched beyond their capacity and they are unable to effectively receive, sort or distribute donated goods at this time.

    Choose an option (A, B, C or D) that best answers each question.

    1. According to the passage, Australian bushfire season .

      1. has happened since June 2019

      2. first happened in January 2020

      3. happened due to previous fires burning some years ago

      4. only happened in the southeast of the country

    2. Which of the following is closest in meaning to the word hazardous in paragraph 2?

    A. out of danger B. perilous C. secure D. unthreatened

    1. It can be inferred from the passage that Australian bushfire has affected .

    A. the environment, ecological system and archaeology B. the environment and ecological system

    C. the air quality D. animals’ and people’s homes

    1. What is mainly discussed in paragraph 3?

      1. Money is the only effective thing to be donated

      2. The importance of hard goods such as clothing, food and water, medications

      3. What we should and shouldn’t do to help deal with the fire’s effects

      4. How Australian got over the serious disaster

    2. What does the word This in paragraph 2 refer to?

      1. 500-year-old rock art

      2. northern New South Wales

      3. granite rock

      4. intense and rapid temperature change of the fires

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 8 65 PHẦN 2. TOÁN HỌC, TƯ DUY LOGIC, PHÂN TÍCH SỐ LIỆU

    1. Tìm tất cả các giá trị thực của tham số m để đường thẳng

    y mx m 1

    cắt đồ thị hàm số

    y x3 3x2 x

    tại ba điểm A, B, C phân biệt sao cho AB = BC.

    A. m 5 ; 

    B. m ; 04; 

    C. m 2;  . D. m Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 8 66

    4

    1. Xét số phức z thỏa mãn

    z 2

    z 2i

    là số thuần ảo. Biết rằng tập hợp các điểm biểu diễn các số phức z luôn

    thuộc một đường tròn cố đinh. Bán kính của đường tròn đó bằng:

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 8 67 A. 1 B.

    C. 2 . D. 2

    1. Cho hình chóp S.ABC

    SA SB SC,

    đáy ABC là tam giác đều cạnh a .

    Biết thể tích khối chóp

    SA, BC bằng:

      1. BC bằng

    . Khoảng cách giữa hai đường thẳng

    3

    A. 6a . B. 3a 3

    7

    1. a 3 4

    13

    1. 4a

    7

    1. Cho 4 điểm

    A3; 2; 2; B 3; 2; 0;C 0; 2;1; D 1;1; 2 . Mặt cầu tâm A

    tiếp xúc với mặt phẳng BCD

    có phương trình là

    A. x 32 y 22 z 22 B. x 32 y 22 z 22 14

    C. x 32 y 22 z 22 D. x 32 y 22 z 22 14

    1. Cho hình (H) hình phẳng giới hạn bởi 2 đồ thị của 2 hàm số hình (H) bằng

    y x2

    y x 2 . Diện tích của

      1. 7 6

      2. 9

    2

      1. 3 2

      2. 9 2

    1. bao nhiêu cách xếp 4 người lên 3 toa tàu biết mỗi toa có thể chứa 4 người?

    A. 81 B. 42 C. 64 D. 99

    1. Trên giá sách có 4 quyển sách toán, 3 quyển sách lý, 2 quyển sách hóa. Lấy ngẫu nhiên 3 quyển sách. Tính xác suất để được 3 quyển được lấy ra có ít nhất một quyển toán.

      1. 2 . 7

      2. 3 .

    4

    C. 37 .

    42

    D. 10 .

    21

    1. Cho hàm số

    f x ln 1

    1 . Biết rằng

    2

    x

    f 2 f 3 f 2018 ln a ln b ln c ln d

    với a, b,

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 8 68

    c, d là các số nguyên dương, trong đó a, c, d là các số nguyên tố và a b c d . Tính P a b c d .

    A. 1986 B. 1698 C. 1689 D. 1968

    1. Trên bảng ghi một số số tự nhiên liên tiếp. Đúng 52% trong chúng số chẵn. Hỏi có bao nhiêu số lẻ được ghi trên bảng?

    A. 12 số B. 13 số C. 14 số D. 15 số

    1. Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 8 69 Minh hai thợ phụ của anh mỗi người sơn với một năng suất không đổi, nhưng khác nhau. Họ luôn bắt đầu lúc 8 giờ sáng cả ba sử dụng một lượng thời gian như nhau để ăn trưa. Ngày thứ nhất cả ba cùng làm việc hoàn thành 50% ngôi nhà, kết thúc công việc lúc 4 giờ chiều. Ngày thứ hai, khi Minh vắng mặt, hai thợ phụ chỉ sơn được 24% ngôi nhà kết thúc công việc lúc 2 giờ 12 phút chiều. Ngày thứ ba, Minh làm việc một mình đến 7 giờ 12 phút tối và hoàn thành công việc sơn ngôi nhà. Hỏi mỗi ngày họ đã nghỉ ăn trưa bao nhiêu phút?

    A. 45 phút B. 48 phút C. 50 phút D. 52 phút

    1. Tại Tiger Cup 98 có bốn đội lọt vào vòng bán kết: Việt Nam, Singapor, Thái Lan Inđônêxia. Trước khi thi đấu vòng bán kết, ba bạn Dung, Quang, Trung dự đoán như sau:

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 8 70 Dung: Singapor nhì, còn Thái Lan ba. Quang: Việt Nam nhì, còn Thái Lan tư. Trung: Singapor nhất và Inđônêxia nhì.

    Kết quả, mỗi bạn dự đoán đúng một đội và sai một đội. Hỏi mỗi đội đã đạt giải mấy?

      1. Singapor nhì, Việt Nam nhất, Thái Lan ba, Indonexia thứ

      2. Singapor nhất, Việt Nam nhì, Thái Lan thứ tư, Indonexia ba

      3. Singapor nhất, Việt Nam nhì, Thái Lan ba, Indonexia thứ

      4. Singapor thứ tư, Việt Nam ba, Thái Lan nhì, Indonexia nhất

    1. Ba bạn An, Minh, Tuấn ngồi theo hàng dọc: Tuấn trên cùng An dưới cùng. Tuấn Minh không được nhìn lại phía sau. Lấy ra 2 trắng, 3 đen và đội lên đầu mỗi người một mũ, 2 còn lại đem cất đi (2 này ba bạn không nhìn thấy). Khi được hỏi màu trên đầu mình, An nói không biết, Minh cũng xin chịu. Dựa vào biểu hiện của An và Minh liệu Tuấn có thể xác định được màu trên đầu mình hay không?

    A. Trắng B. Đen

    C. Không xác định được D. Có thể đội mũ trắng, cũng có thể đội mũ đen.

    1. Tuổi của Trung sẽ nhiều gấp đôi tuổi của Tùng khi tuổi của Nghĩa sẽ bằng tuổi của Trung bây giờ. Đáp án nào dưới đây đúng?

      1. Trung ít tuổi hơn Tùng.

      2. Trung nhiều tuổi nhất, Nghĩa và Tùng bằng tuổi nhau.

      3. Trung nhiều tuổi nhất, Tùng ít tuổi nhất.

      4. Trung người ít tuổi nhất.

    Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu từ 54 đến 56

    Có một chai, một vại to, một cốc, một chén và một vại thấp được xếp thành dãy theo thứ tự đó (Hình 1).

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 8 71

    Đựng các thứ nước khác nhau là: nước chè, cà phê, ca cao, sữa và bia. Nếu đem chiếc chén đặt vào giữa vật đựng chè và vật đựng sữa thì vật đựng chè và vật đựng ca cao sẽ cạnh nhau, vật đựng chè sẽ thay đổi thứ tự và vật đựng cà phê ở giữa.

    1. Chén đựng loại nước nào?

    A. Chè B. Cà phê C. Ca cao D. Sữa

    1. Chè được đựng trong vật dùng nào?

    A. Vại to B. Chai C. Cốc D. Vại nhỏ

    1. Theo thứ tự chai, vại lớn, vại nhỏ đựng những loại nước nào?

    A. Sữa, bia, ca cao B. Bia, ca cao, sữa C. Ca cao, bia, sữa D. Bia, sữa, ca cao

    Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu từ 57 và 58

    Bốn học sinh là An, Ba, Nam, Việt thi kéo co xem ai khỏe nhất, thứ hai, thứ ba và yếu nhất. Bạn hãy xác định điều đó qua kết quả 3 lần kéo sau đây:

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 8 72 Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 8 73

      1. Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 8 74 Dù khó khăn nhưng Ba vẫn thắng An và Nam gộp lại.

      2. Khi một đầu là An và Ba, đầu kia là Việt và Nam thì kết quả không phần thắng bại.

      3. Nếu An và Nam đổi chỗ cho nhau thì cặp Việt – An thắng một cách dễ dàng.

    1. So sánh An với các bạn còn lại?

    A. An khỏe hơn Nam B. An yếu hơn Nam

    C. An khỏe hơn Ba. D. An khỏe hơn Việt

    1. Ai người khỏe nhất?

    A. An B. Nam C. Ba D. Việt

    Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu từ 59 và 60

    Ba cô gái là Hoa, Hạnh, Vân và ba chàng trai là Phương, Minh, Tuấn cùng làm ở một cơ quan nên họ tổ chức đám cưới chung cho vui vẻ.

    Bạn hãy xác định các cặp vợ chồng qua các dữ kiện sau:

    • Tuấn là anh trai Hoa,

    • Tuấn nhiều tuổi hơn Minh, Vân lớn tuổi nhất trong ba cô gái,

    • Tuổi của mỗi người đều khác tuổi của những người kia. Tuy vậy, tổng số tuổi của 2 người trong mỗi cặp là như nhau.

    • Tuổi của Minh và Hạnh cộng lại bằng tổng số tuổi của Phương và Hoa.

    1. Ai là vợ Tuấn?

    A. Hoa B. Hạnh C. Vân D. Không xác định được.

    1. Cặp nào đúng trong các cặp sau?

    A. Không xác định được B. Minh – Vân C. Minh – Hoa D. Phương – Hoa

    Dựa vào các thông tin trong bảng sau để hoàn thành các câu hỏi từ 61 đến 63:

    Ngày 23/2, Tổng thống Hàn Quốc Moon Jae-in tuyên bố nước này đã quyết định nâng mức cảnh báo nguy hiểm của dịch viêm đường hô hấp cấp do chủng mới của virus Corona (COVID-19) lên mức cao nhất.

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 8 75

    1. Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 8 76 Tính đến ngày 23 tháng 2 năm 2020 tại Hàn Quốc bao nhiêu ca nhiễm CoVid-19?

    A. 433 ca nhiễm B. 500 ca nhiễm C. 209 ca nhiễm D. 600

    1. Tính đến hết ngày 23 tháng 2, số ca tử vong do nhiễm virus CoVid-19 tại Hàn Quốc là:

    A. 4 B. 10 C. 5 D. 2

    1. Từ ngày 21 đến ngày 22 tháng 2 năm 2020, có thêm bao nhiêu trường hợp nhiễm CoVid-19?

    ca nhiễm

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 8 77 A. 443 trường hợp B. 433 trường hợp C. 209 trường hợp D. 224 trường hợp

    Số lượng huy chương Olympic của học sinh Việt Nam (2016-2019)

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 8 78

    (Nguồn: baonhandan.com)

    1. Tổng số huy chương Olympic của học sinh Việt Nam qua các năm 2016-2019 là:

    A. 38 huy chương B. 120 huy chương C. 140 huy chương D. 160 huy chương

    1. Trung bình số huy chương Olympic mỗi năm học sinh đạt được là:

    A. 35 B. 36 C. 37 D. 38

    1. Năm 2019, số huy chương vàng chiếm tỉ lệ bao nhiêu phần trăm? (làm tròn đến số thập phân thứ nhất)

    A. 25, 2% B. 24, 0% C. 26,1% D. 24,3%

    Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu từ 67 và 70

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 8 79 Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 8 80 NDĐT – Nghị quyết Quy định mức trần học phí đối với các cơ sở giáo dục công lập chất lượng cao trên địa bàn Thủ đô năm học 2020-2021 đã được HĐND thành phố Hà Nội thông qua.

    1. Năm học 2020-2021 mức học phí trần đối với các cơ sở giáo dục công lập chất lượng cao bậc Mầm non

    trên địa bàn Thành phố Hà Nội là bao nhiêu triệu đồng/học sinh/tháng?

    A. 4,7 B. 5,1 C. 5,7 D. 5,5

    1. Gia đình nhà anh Phong có hai con đang trong độ tuổi đi học, gái đang học lớp 7, và bé trai đang học lớp 4. Theo mức học phí ở trên, năm học 2020-2021 gia đình anh Phong phải đóng tiền cả năm học cho 2 bé là bao nhiêu tiền?

    A. 124,8 triệu đồng B. 125 triệu đồng C. 110 triệu đồng D. 93,6 triệu đồng

    1. Từ năm học 2020-2021, mức trần học phí cấp Tiểu học THPT công lập chất lượng cao trên địa bàn thành phố Hà Nội được điều chỉnh tăng …… đồng/học sinh/tháng?

    A. 200 000 B. 300 000 C. 400 000 D. 500 000

    1. Mức học phí trần năm học 2020-2021, cấp Tiểu học trên địa bàn thành phố Hà Nội tăng bao nhiêu phần trăm so với năm học 2018-2019?

    A. 20% B. 17% C. 18% D. 21%

    PHẦN 3. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ

    1. Hai nguyên tố X (Z = 1), Y(Z = 17). Liên kết trong hợp chất của X Y thuộc loại liên kết

    A. Liên kết cộng hóa trị không cực. B. Liên kết ion.

    C. Liên kết cộng hóa trị có cực. D. Không xác định được.

    1. Cho cân bằng (trong bình kín): CO(k) + H O(k)

    t0

    CO (k) + H (k) ∆H < 0

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 8 81 2 2 2

    Trong các yếu tố: (1) tăng nhiệt độ; (2) thêm chất xúc tác; (3) thêm một lượng H2; (4) tăng áp suất chung của hệ; (5) thêm một lượng CO

    Dãy gồm các yếu tố đều làm chuyển dịch cân bằng của hệ là:

    A. (1), (3), (4). B. (1), (4), (5). C. (2), (3), (4). D. (1), (3), (5).

    1. β-Caroten (chất hữu cơ có trong củ cà rốt) màu da cam. Nhờ tác dụng của enzim trong ruột non, β- caroten chuyển thành vitamin A nên còn được gọi tiền vitamin A. Oxi hoá hoàn toàn 6,7 gam β-caroten rồi dẫn sản phẩm cháy qua bình (1) đựng dung dịch H2SO4 đặc thấy khối lượng bình (1) tăng 6,3 gam. Sau đó, khí thoát ra được dẫn qua qua bình (2) đựng dung dịch Ca(OH)2 thu được 30,0 gam kết tủa dung dịch

    X. Thêm dung dịch KOH 1,0 M vào X, thu được kết tủa. Để lượng kết tủa thu được là lớn nhất thì cần tối thiểu 100,0 ml dung dịch KOH. Công thức đơn giản nhất của β-caroten là

    A. C5H9. B. C5H7. C. C5H8. D. C5H6.

    1. Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 8 82 Cho các sơ đồ phản ứng:

    Y và T lần lượt là

    Glyxin NaOHX HCl duY Glyxin HCl Z NaOH du T

    (1)

    (2)

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 8 83 A. ClH3NCH2COONa và H2NCH2COONa. B. H2NCH2COONa và ClH3NCH2COOH.

    C. ClH3NCH2COOH và H2NCH2COONa. D. ClH3NCH2COOH và ClH3NCH2COONa.

    1. Trong thời gian Δt, một con lắc đơn có chiều dài l thực hiện được 10 dao động điều hòa. Nếu tăng chiều dài thêm 36 cm thì vẫn trong thời gian Δt thực hiện được 8 dao động điều hòa. Chiều dài l giá trị A. 28 cm. B. 64 cm. C. 100 cm. D. 136 cm.

    2. Xét mạch điện kín đơn giản gồm một nguồn điện có 12 V, điện trở trong r mạch ngoài có một

    điện trở R 6, 5 . Biết cường độ dòng điện trong mạch là 1,5 A. Xác định r.

    A. 1 . B. 0, 5 . C. 2 . D. 1, 5 .

    1. Một vật dao động điều hòa, chuyển động của vật từ vị trí cân bằng đến vị trí biên chuyển động

    A. chậm dần. B. nhanh dần đều. C. nhanh dần. D. chậm dần đều.

    1. Trong khoảng thời gian 7,6 ngày có 75% số hạt nhân ban đầu của một đồng vị phóng xạ bị phân rã. Chu kì bán rã của đồng vị đó

    A. 138 ngày. B. 10,1 ngày. C. 15,2 ngày. D. 3,8 ngày.

    1. Sự bắt tiêu hóa côn trùng ở cây nắp ấm giống với quá trình

    A. tiêu hóa ở trùng đế giày B. tiêu hóa của thuỷ tức

    C. tiêu hóa ở động vật ăn thực vật D. tiêu hóa ở động vật ăn thịt

    1. Quan sát thí nghiệm ở hình sau (chú ý: ống nghiệm đựng nước vôi trong bị vẩn đục) chọn kết luận đúng:

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 8 84

      1. Đây một thí nghiệm chứng tỏ quá trình quang hợp ở hạt đang nảy mầm có sự thải ra O2

      2. Đây một thí nghiệm chứng tỏ quá trình hấp ở hạt đang nảy mầm có sự thải ra CO2.

      3. Đây một thí nghiệm chứng tỏ quá trình quang hợp ở hạt đang nảy mầm có sự thải ra CO2.

      4. Đây một thí nghiệm chứng tỏ quá trình hấp ở hạt đang nảy mầm có sự tạo ra CaCO3.

    1. Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 8 85 Một cơ thể thực vật lưỡng bội có bộ nhiễm sắc thể 2n=14. Một tế bảo sinh dưỡng ở phân sinh của cơ thể này tiến hành nguyên phân liên tiếp một số lần, tạo ra 256 tế bào con. Số lần nguyên phân từ tế bào ban đầu số phân tử ADN được tổng hợp mới hoàn toàn từ nguyên liệu do môi trường nội bào cung cấp là:

    A. 8 3556 B. 8 255 C. 8 3570 D. 8 254.

    1. Gen A có 2 alen, gen D có 3 alen, 2 gen này cùng nằm trên một NST. Số loại kiểu gen dị hợp tử tối đa có thể được tạo ra trong quần thể cây tứ bội

    A. 15. B. 140. C. 120 D. 126

    1. Lãnh thổ Việt Nam một khối thống nhất toàn vẹn lãnh thổ, bao gồm:

    A. vùng đất, vùng biển, vùng trời B. vùng đất, hải đảo, thềm lục địa

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 8 86 C. vùng đất, vùng biển, vùng núi D. vùng đất liền, hải đảo, vùng trời

    1. Ý nào sau đây không đúng với đặc điểm địa hình vùng núi nước ta?

      1. Đông Bắc khu vực đồi núi thấp có hướng tây bắc – đông nam

      2. Tây Bắc khu vực có núi cao đồ sộ bậc nhất nước ta

      3. Trường Sơn Nam khu vực núi cao phức tạp ăn ra sát phía biển

      4. Trường Sơn Bắc các dãy núi song song, so le nhau, cao hai đầu thấp ở giữa

    2. Đâu không phải biểu hiện của biến đổi khí hậu ở Việt Nam hiện nay?

      1. Nhiệt độ trung bình năm tăng lên, mực nước biển dâng.

      2. Hạn hán trong mùa khô xảy ra thường xuyên hơn.

      3. Xuất hiện những đợt rét dị thường, gia tăng các cơn bão mạnh đến rất mạnh

      4. Gia tăng số trận động đất với cường độ mạnh hơn.

    3. Nhà thơ Phạm Tiến Duật từng viết: “Trường Sơn Đông, Trường Sơn Tây. Bên nắng đốt, bên mưa quây”. Hiện tượng “nắng đốt”, “mưa quây” xảy ra vào thời gian nào ở dãy Trường Sơn?

    A. Đầu mùa hạ. B. Giữa và cuối mùa hạ.

    C. Mùa thu- đông. D. Quanh năm.

    1. Điểm mới trong phong trào đấu tranh ở đô thị chống chiến lược “Chiến tranh cục bộ” (1965-1968) so với phong trào đấu tranh ở đô thị chống chiến lược “Chiến tranh đặc biệt” (1961-1965) của Mĩ

      1. Mục tiêu đấu tranh đòi Mĩ rút quân về nước, đòi tự do dân chủ.

      2. Sự tham gia đông đảo của tín đồ Phật tử đội quân “tóc dài”.

      3. Sự tham gia đông đảo của học sinh, sinh viên, tín đồ Phật giáo.

      4. Kết quả của các cuộc đấu tranh làm rung chuyển chính quyền Sài Gòn.

    2. Hãy sắp xếp các sự kiện sau theo trình tự thời gian của quá trình hoàn thành thống nhất đất nước về mặt nhà nước:

    1. Cuộc tổng tuyển của bầu cử Quốc hội khóa VI được tiến hành trong cả nước.

    2. Hội nghị lần thứ 24 ban chấp hành Trung ương Đảng đề ra nhiệm vụ hoàn thành thống nhất đất nước về mặt nhà nước.

    3. Quốc hội khóa VI họp kỳ đầu tiên tại Hà Nội.

    4. Hiệp thương chính trị được tổ chức tại Sài Gòn.

    A. 1,3,2,4. B. 2,3,4,1. C. 2,4,1,3. D. 3,4,2,1.

    1. Quyết định nào của Hội nghị Ianta (2/1945) tác động tích cực đến cách mạng Việt Nam?

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 8 87 A. giải giáp quân đội Nhật ở Đông Dương. B. Tiêu diệt tận gốc chủ nghĩa phát xít.

    C. Phân chia phạm vi ảnh hưởng ở châu Á. D. Thành lập tổ chức Liên hợp quốc.

    1. Thắng lợi của phong trào giải phóng dân tộc sau Chiến tranh thế giới thứ hai

      1. góp phần làm xói mòn trật tự thế giới hai cực Ianta.

      2. làm xuất hiện xu thế hòa hoãn Đông – Tây.

      3. buộc Mĩ phải chấm dứt ngay Chiến tranh lạnh với Liên Xô.

      4. Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 8 88 quyết định đến sự hình thành xu thế toàn cầu hóa.

    Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các từ 91 đến 93

    Sự điện phân là quá trình oxi hóa – khử xảy ra trên bề mặt các điện cực khi có dòng điện một chiều đi qua chất điện li nóng chảy hoặc dung dịch chất điện li nhằm thúc đẩy một phản ứng hóa học mà nếu không có dòng điện, phản ứng sẽ không tự xảy ra. Trong thiết bị điện phân:

    • Anot của thiết bị nơi xảy ra bán phản ứng oxi hóa. Anot được nối với cực dương của nguồn điện một chiều.

    • Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 8 89 Catot của thiết bị nơi xảy ra bán phản ứng khử. Catot được nối với cực âm của nguồn điện một chiều. Cho dãy điện hóa sau:

    Thí nghiệm 1: Một sinh viên thực hiện quá trình điện phân dung dịch chứa đồng thời CuSO4 và NaCl có cùng nồng độ mol bằng hệ điện phân sử dụng các điện cực than chì.

    Dựa theo dãy điện hóa đã cho ở trên và từ Thí nghiệm 1, hãy cho biết:

    1. Bán phản ứng nào xảy ra ở catot?

    A. H2O + 2e → H2 + 2OH. B. Na+ + 1e → Na.

    C. O2 + 4H+ + 4e → 2H2O. D. Cu2+ + 2e → Cu.

    1. Dung dịch sau điện phân có pH như thế nào?

    A. pH > 7. B. pH < 7. C. pH = 7. D. Không xác định.

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 8 90 Thí nghiệm 2: Sinh viên đó tiếp tục thực hiện điện phân theo sơ đồ như hình bên.

    • Bình (1) chứa 200 ml dung dịch CuSO4 1M.

    • Bình (2) chứa 300 ml dung dịch Fe(NO3)3 1M.

    Sau một thời gian, sinh viên quan sát thấy có 5,6 gam kim loại sắt bám lên điệc cực của bình (2). Biết trong hệ điện phân nối tiếp, số điện tử truyền dẫn trong các bình là như nhau. Nguyên tử khối của Cu và Fe lần lượt là 64 và 56 đvC.

    Từ Thí nghiệm 2, hãy tính:

    1. Số gam kim loại Cu bám lên điện cực trong bình (1)

    A. 0 gam. B. 16,0 gam. C. 12,8 gam. D. 6,4 gam.

    Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu từ 94 đến 96

    Khi thay nhóm OH ở nhóm cacboxyl của axit cacboxylic bằng nhóm OR thì được este. Este thường có mùi thơm dễ chịu của các loại hoa quả khác nhau và được ứng dụng trong mỹ phẩm, thực phẩm…

    Để điều chế este của ancol, người ta thường thực hiện phản ứng este hóa giữa axit hữu cơ đơn chức (CnHmO2) và rượu thu được este và nước.

    Để điều chế este của phenol, người ta phải dùng anhiđrit axit hoặc clorua axit tác dụng với phenol thu được este.

    1. Phản ứng sau đây dùng để điều chế este của phenol sai:

      1. phenol tác dụng với axit axetic có xúc tác axit sunfuric đậm đặc.

      2. Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 8 91 phenol tác dụng với clorua axit.

      3. phenol tác dụng với bromua axit.

      4. phenol tác dụng với anhiđrit axit

    2. Một sinh viên thực hiện phản ứng este hóa giữa axit hữu cơ đơn chức (CnHmO2) rượu etylic theo

    phương trình: C H

    COOH + C H OH

    H2SO4 dac, t0 C H

    COOC H

    + H O.

    n-1

    m-1

    2 5 

    n-1

    m-1

    2 5 2

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 8 92 Trong phản ứng este hóa để cân bằng sẽ chuyển dịch theo chiều tạo ra este thì bạn sinh viên có thể dùng biện pháp:

    A. chưng cất ngay để tách este. B. cho rượu dư hay axit dư

    C. dùng chất hút nước để tách nước D. tất cả đều đúng.

    1. Tiến hành thí nghiệm điều chế isoamyl axetat (dầu chuối) theo thứ tự các bước sau đây:

    Bước 1: Cho 1 ml CH3CH(CH3)CH2CH2OH, 1 ml CH3COOH và vài giọt H2SO4 đặc vào ống nghiệm.

    Bước 2: Lắc đều ống nghiệm, đun cách thủy (trong nồi nước nóng) khoảng 5-6 phút ở 65-700C.

    Bước 3: Làm lạnh, sau đó rót 2 ml dung dịch NaCl bão hòa vào ống nghiệm. Phát biểu nào sau đây đúng ?

      1. H2SO4 đặc chỉ đóng vai trò xúc tác cho phản ứng tạo isoamyl axetat.

      2. Thêm dung dịch NaCl bão hòa vào để tránh phân hủy sản phẩm.

      3. Sau bước 2, trong ống nghiệm vẫn còn CH3CH(CH3)CH2CH2OH CH3COOH.

      4. Sau bước 3, trong ống nghiệm thu được hỗn hợp chất lỏng đồng nhất.

    Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu từ 97 đến 99

    Coronavirus 2019 (2019-nCoV) là một loại virus đường hô hấp mới gây bệnh viêm đường hô hấp cấp ở người và cho thấy có sự lây lan từ người sang người. Để hạn chế việc lây lan và phát tán virus, Bộ Y tế khuyến cáo:

        1. Luôn luôn giữ ấm cơ thể, vệ sinh tay thường xuyên bằng nước tẩy rửa/ phòng, và nên xúc miệng bằng nước muối thường xuyên.

        2. Đi ra ngoài đường nên đeo khẩu trang, tránh đến những chỗ đông người như quán ăn, khu vui chơi giải trí, rạp chiếu phim…

        3. Hạn chế tiếp xúc trực tiếp với người bị bệnh nhiễm virus Corona, nên giữ khoảng cách và đeo khẩu trang.

        4. Tất cả những người đến từ TP Vũ Hán Trung Quốc hoặc các thành phố xung quanh Vũ Hán nên đến các cơ sở y tế gần nhất để khám bệnh.

        5. Nếu phát hiện người bị nhiễm bệnh Corona hoặc có các biểu hiện như trên, nên thông báo ngay cho cơ quan y tế để giám sát, xử kịp thời, tránh để bệnh bùng phát, lây lan.

        6. Khi giao tiếp hàng ngày, nên che miệng khi hắt xì hơi, tránh nói to để không phát tán dịch nếu bị nhiễm bệnh Corona.

        7. Nên uống nhiều nước, đặc biệt nước trái cây có chứa nhiều vitamin C như nước cam, nước chanh, nước bưởi, nước mơ…

        1. Tập thể dục hàng ngày để duy trì thể trạng tốt nhất, tăng sức đề kháng.

    Để đối phó với tình hình dịch bệnh đang ngày càng phát triển, một cơ sở sản xuất khẩu trang quyết định nhập thêm một số máy với thông số định mức 220V – 11kW. Điện năng được truyền từ nơi phát đến xưởng sản xuất bằng đường dây một pha với hiệu điện thế 500 V và hiệu suất truyền tải là 90%. Ban đầu xưởng sản xuất này có 90 máy hoạt động. Hiệu suất truyền tải lúc sau đã giảm đi 10% so với ban đầu. Coi hao phí điện năng chỉ do tỏa nhiệt trên đường dây, công suất tiêu thụ điện của các máy hoạt động (kể cả các máy mới nhập về) đều như nhau và hệ số công suất trong các trường hợp đều bằng 1.

    1. Để các máy hoạt động bình thường, cường độ dòng điện qua mỗi máy giá trị

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 8 93 A. 5 A. B. 10 A. C. 50 A. D. 100 A.

    1. Xưởng phải sử dụng máy biến áp với tỉ lệ số vòng dây sơ cấp và thứ cấp

    A. 1,27. B. 2,27. C. 3,27 D. 4,27.

    1. Nếu giữ nguyên điện áp nơi phát thì số máy hoạt động đã được nhập về thêm

    A. 50. B. 30. C. 100. D. 70.

    Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu từ 100 đến 102

    Một máy rađa quân sự đặt trên mặt đất ở Đảo Lý Sơn có tọa độ (15029’B, 108012’Đ) phát ra tín hiệu sóng truyền thẳng đến vị trí giàn khoan HD 981 có tọa độ (15029’B, 111012’Đ). Cho bán kính Trái Đất là

    6400 km, tốc độ lan truyền sóng

    v 2 c

    9

    và 1 hải lí = 1852 m.

    1. Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 8 94 Máy rađa quân sự phát thu loại sóng nào?

    A. sóng dài. B. sóng trung. C. sóng ngắn. D. sóng cực ngắn.

    1. Tốc độ lan truyền sóng dài

    A. 2.106 m / s . B. 2.108 m / s . C. 4.106 m / s . D. 4.108 m / s .

    1. Sau đó, giàn khoan này được dịch chuyển tới vị trí mới có tọa độ (15029’B, x0Đ), khi đó thời gian phát thu sóng của rađa tăng thêm 0,4 ms. So với vị trí cũ, giàn khoan đã dịch chuyển một khoảng cỡ bao nhiêu hải lí xác định x?

    A. 46 hải lí và 131012’Đ. B. 150 hải lí và 135035’Đ.

    C. 23 hải lí và 111035’Đ. D. 60 hải lí và 131012’Đ.

    Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu từ 103 đến 105

    Quan sát sơ đồ sau đây:

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 8 95

    1. đồ trên tả quá trình

    A. Tái bản ADN B. Dịch C. Phiên D. Tháo xoắn ADN

    1. Quá trình này dựa trên nguyên tắc nào?

    A. Bán bảo toàn B. nguyên tắc bổ sung

    C. Nguyên tắc nửa gián đoạn D. Cả A và B

    1. Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 8 96 Phát biểu nào sau đây sai về quá trình trên

      1. Đây quá trình tổng hợp ARN

      2. Quá trình này không sử dụng nucleotit loại Timin của môi trường

      3. sự liên kết bổ sung giữa A – U ngược lại.

      4. RNA polymerase vừa tổng hợp mạch mới vừa tháo xoắn.

    Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu từ 106 đến 108

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 8 97 Đặc điểm của loài Tu hú Trung Quốc (Eudynamys scolopaceus chinensis) là loài đẻ nhờ, không bao giờ làm tổ mà chỉ tìm các tổ chim khác để đẻ. Chim tu hú là loài chim không ấp trứng và cũng không nuôi con, chúng đẻ trứng vào tổ chim khác chẳng hạn như một số loài chim chích đầm lầy thuộc chi Locustella.

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 8 98

    Thường con tu hú trống có nhiệm vụ bay vờn quanh tổ để thu hút sự chú ý của chim chủ nhà và cố tình dụ cho chim chủ nhà bay ra khỏi tổ đuổi, đánh lạc hướng cho tu hú mái vào đẻ một quả trứng của mình trong tổ.

    Chim mái còn nhận biết và tính toán được cả thời gian mà trứng của chúng sẽ nở, con của tu hú sẽ nở trước hoặc ít nhất cũng bằng với các con chim chích. Trứng tu hú thường nở trước 2, 3 ngày so với trứng của chim chủ nhà. Khi trứng chim tu hú non nở ra, tu hú con nhanh chóng dùng sức mạnh cơ bắp, đôi cánh và phần lưng để đẩy con chim chích non mới nở cùng những quả trứng còn lại văng ra khỏi tổ để độc chiếm nguồn thức ăn nuôi dưỡng bầy con của cặp chim chích bố mẹ.

    Đến khi đã đủ lông, đủ cánh, tu hú con sẽ bay đi, bỏ rơi kẻ nuôi dưỡng nó không một sự đền đáp

    1. Mối quan hệ giữa chim tu hú và chim chích

    A. Ức chế cảm nhiễm B. Hợp tác C. Kí sinh D. Cạnh tranh

    1. Thường con tu trống có nhiệm vụ bay vờn quanh tổ để thu hút sự chú ý của chim chủ nhà và cố tình dụ cho chim chủ nhà bay ra khỏi tổ đuổi, đánh lạc hướng cho tu hú mái vào đẻ một quả trứng của mình trong tổ”, đây ví dụ về mối quan hệ

    A. Cộng sinh B. Hỗ trợ C. Hợp tác D. Hội sinh

    1. Tập tính đẻ nhờ của loài tu tập tính

    A. Tập tính săn mồi B. Tập tính học được C. Tập tính vị tha D. Tập tính sinh sản

    Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu từ 109 đến 111

    Gần đây, chỉ số ô nhiễm không khí tại Hà Nội và các tỉnh/thành phố lớn, các khu công nghiệp ở ngưỡng cao của thang cảnh báo. Tại các đô thị, ô nhiễm do bụi, đặc biệt bụi mịn vẫn là vấn đề đáng lo ngại nhất, có tác động nguy hại đáng kể đối với sức khỏe người dân. Nồng độ các thông số bụi (bụi mịn và bụi lơ lửng tổng số) có xu hướng duy trì ở ngưỡng cao, đặc biệt tại các trục giao thông và tuyến đường chính ở các đô thị lớn. Kể từ tháng 9/2019 đến nay, liên tiếp trong nhiều ngày, Hà Nội và TP.HCM có chất lượng không khí xấu, một số thời điểm chỉ số AQI ở ngưỡng nguy hại, không tốt cho sức khỏe.

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 8 99 Theo phân tích của Bộ Tài nguyên và Môi trường, những nguyên nhân gây ô nhiễm không khí tại Hà Nội cũng như các đô thị khác chủ yếu do: phát thải từ hoạt động giao thông; việc xây dựng, sửa chữa công trình hạ tầng đô thị; hoạt động sản xuất công nghiệp, thủ công nghiệp; thói quen sử dụng than tổ ong và tình trạng đốt rơm rạ trong mùa thu hoạch của người dân.

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 8 100 Tại tọa đàm “Ô nhiễm không khí tại Việt Nam từ góc nhìn kinh tế” tổ chức sáng 14/1, PGS.TS Đinh Đức Trường (Giảng viên trường Đại học Kinh tế Quốc dân) cho biết, mỗi năm Việt Nam có hàng chục nghìn người tử vong do ô nhiễm môi trường, 2/3 trong số đó tử vong do ô nhiễm không khí. Theo đó, năm 2018, 71.000 người chịu tác động của ô nhiễm môi trường, trong đó 50.000 người tử vong vì ảnh hưởng bởi không khí độc hại. Thiệt hại kinh tế do ô nhiễm không khí ở thời điểm này ước tính 10,82-13,63 tỷ USD, tương đương 240.000 tỷ đồng, chiếm 4,45-5,64% GDP cả nước.

    (Nguồn: Tổng hợp từ Inernet: vietnamnet.vn và hanoimoi.com.vn)

    1. Tại Hà Nội và các đô thị lớn nước ta, vấn đề ô nhiễm không khí đang nóng lên hiện nay

    A. ô nhiễm do bụi mịn B. ô nhiễm tiếng ồn

    C. ô nhiễm khí độc D. ô nhiễm mùi hôi thối

    1. Nguyên nhân gây ô nhiễm không khí ở các đô thị không bao gồm:

    A. hoạt động giao thông vận tải B. hoạt động sản xuất công nghiệp

    C. việc xây dựng các công trình đô thị D. do cháy rừng.

    1. Biện pháp đúng để hạn chế ô nhiễm không khí

      1. sử dụng các loại xe ô tô chạy bằng dầu

      2. tăng cường xây dựng các công trình hạ tầng đô thị

      3. đẩy nhanh phát triển công nghiệp, tiểu thủ công nghiệp

      4. khuyến khích người dân đi lại bằng phương tiện công cộng

    Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu từ 112 đến 114

    Gần đây, thực hiện các biện pháp ngăn chặn lây lan của dịch virus Covid-19, người trồng thanh long, dưa hấu, sầu riêng… ở nước ta cũng đang khốn đốn vì sản phẩm xuất sang Trung Quốc gặp nhiều trở ngại. Câu chuyện “được mùa mất giá, được giá mất mùa” đã xảy ra và lặp lại với nông dân Việt trong nhiều năm qua chứ không chỉ vì Covid-19 lần này.

    Nguyên nhân do phần lớn thị trường xuất khẩu của nông sản Việt Nam là Trung Quốc, lại chủ yếu thông qua con đường tiểu ngạch. Điều này khiến nông sản Việt Nam bị phụ thuộc quá nhiều vào một thị trường lớn, khi có biến động về kinh tế, chính trị, xã hội rất dễ gặp rủi ro, điêu đứng.

    Hơn nữa chất lượng nông sản nước ta còn thấp, chưa đáp ứng các yêu cầu về an toàn thực phẩm, nguồn gốc xuất xứ, cạnh tranh về giá cả….khi xuất sang thị trường khó tính thuộc các nước phát triển. Do những hạn chế về công nghệ, nền sản xuất nông nghiệp nước ta còn phụ thuộc nhiều vào thời tiết, mùa vụ, năng lực dự trữ và công nghệ chế biến nông sản chưa phát triển. Sản xuất nông nghiệp của Việt Nam vẫn trong tình trạng manh mún, nhỏ lẻ, chưa có sự liên kết chặt chẽ giữa “nông dân – doanh nghiệp”.

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 8 101 Để có một nền nông nghiệp phát triển bền vững thì không chỉ giải cứu sản phẩm nông nghiệp dư thừa theo mùa vụ mà phải có các “giải pháp căn cơ”.

    • Cần hình thành chuỗi sản xuất bền vững, liên kết chặt chẽ giữa doanh nghiệp với nông dân đầu phát triển công nghệ chế biến nông sản, mở rộng thị trường để đảm bảo đầu ra ổn định cho nông sản.

    • Nâng cao công nghệ trong sản xuất nông nghiệp để tăng năng suất, chất lượng sản phẩm, đáp ứng những yêu cầu, tiêu chuẩn khắt khe của thị trường quốc tế.

    • Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 8 102 Khắc phục tình trạng manh mún, nhỏ lẻ, tự phát trong sản xuất nông nghiệp, Nhà nước có thể hỗ trợ một phần từ quy hoạch, tìm hiểu thị trường, liên kết doanh nghiệp, hay cung cấp ưu đãi về tín dụng cho nông dân.

    (Nguồn: https://www.thesaigontimes.vn/ https://vietnamnet.vn/)

    1. Loại nông sản nào không nằm trong danh sách giải cứu nông sản Việt Nam thời gian gần đây?

    A. Sầu riêng B. Gạo C. Thanh long D. Tôm hùm

    1. Nguyên nhân chủ yếu khiến nông sản Việt Nam thường xuyên rơi vào tình trạng cần “giải cứu” trong nhiều năm qua do

      1. Nhu cầu thị trường về các mặt hàng này không lớn.

      2. Trung Quốc đóng cửa khẩu biên giới do dịch Covid-19

      3. Giá nông sản cao, không thể cạnh tranh với thị trường các nước.

      4. Chất lượng nông sản thấp, chưa có sự liên kết, quy hoạch chặt chẽ giữa sản xuất tiêu thụ.

    2. Đâu không phải biện pháp thích hợp để đưa nền nông nghiệp Việt Nam phát triển bền vững, loại bỏ tình trạng “giải cứu” như hiện nay?

      1. Hình thành chuỗi sản xuất bền vững, liên kết chặt chẽ giữa nông dân doanh nghiệp.

      2. Nâng cao chất lượng nông sản, mở rộng thị trường xuất khẩu sang các nước phát triển.

      3. Đẩy mạnh khai thác thị trường tiêu thụ rộng lớn ở Trung Quốc bằng con đường tiểu ngạch.

      4. Nhà nước có chính sách hỗ trợ một phần về khâu quy hoạch, tìm hiểu thị trường nguồn vốn.

    Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu hỏi từ câu 115 đến câu 117:

    Điện Biên Phủ là một thung lũng rộng lớn nằm phía tây rừng núi Tây Bắc, gần biên giới với Lào, có vị trí chiến lược then chốt ở Đông Dương và cả ở Đông Nam Á nên quân Pháp cố nắm giữ.

    Nava tập trung mọi cố gắng để xây dựng Điện Biên Phủ thành một tập đoàn cứ điểm mạnh nhất Đông Dương. Tổng số binh lực địch ở đây lúc cao nhất có tới 16 200 quân, được bố trí thành ba phân khu: phân khu Bắc gồm các cứ điểm Độc Lập, Bản Kéo; phân khu Trung tâm ở ngay giữa Mường Thanh, nơi đặt sở chỉ huy, có trận địa pháo, kho hậu cần, sân bay, tập trung 2/3 lực lượng ; phân khu Nam đặt tại Hồng Cúm, có trận địa pháo, sân bay. Tổng cộng cả ba phân khu có 49 cứ điểm.

    Sau khi kiểm tra, các tướng lĩnh Pháp và Mĩ đều coi Điện Biên Phủ là “một pháo đài bất khả xâm phạm”.

    Đầu tháng 12 – 1953, Bộ Chính trị Trung ương Đảng họp, thông qua kế hoạch tác chiến của Bộ Tổng tư lệnh và quyết định mở chiến dịch Điện Biên Phủ. Mục tiêu của chiến dịch là tiêu diệt lực lượng dịch ở đây, giải phóng vùng Tây Bắc, tạo điều kiện giải phóng Bắc Lào.

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 8 103 Đầu tháng 3 – 1954, công tác chuẩn bị mọi mặt đã hoàn tất. Ngày 13 – 3 – 1954, quân ta nổ súng tấn công tập đoàn cứ điểm Điện Biên Phủ.

    Chiến dịch Điện Biên Phủ được chia làm ba đợt:

    Đợt 1, từ ngày 13 đến ngày 17 – 3 – 1954: quân ta tiến công tiêu diệt cụm cứ điểm Him Lam và toàn bộ phần khu Bắc. Kết quả, ta loại khỏi vòng chiến đấu gần 2 000 tên địch.

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 8 104 Đợt 2, từ ngày 30 – 3 đến ngày 26 – 4 – 1954: quân ta đồng loạt tiến công các cứ điểm phía đông phân khu Trung tâm như E1, D1, C1, C2, Al v.v.. Ta chiếm phần lớn các cứ điểm của địch, tạo thêm điều kiện để bao vây, chia cắt, khống chế địch. Sau đợt này, Mĩ khẩn cấp viện trợ cho Pháp và đe doạ ném bom nguyên tử xuống Điện Biên Phủ. Ta kịp thời khắc phục khó khăn về tiếp tế, nâng cao quyết tâm giành thắng lợi.

    Đợt 3 từ ngày 1 – 5 đến ngày 7 – 5 – 1954: quân ta đồng loạt tiến công phân khu Trung tâm và phân khu Nam, lần lượt tiêu diệt các cứ điểm đề kháng còn lại của địch. Chiều 7/5, quân ta đánh vào sở chỉ huy địch. 17 giờ 30 phút ngày 7 – 5 – 1954, tướng Đờ Caxtơri cùng toàn bộ Ban Tham mưu của địch đầu hàng và bị bắt sống.

    Các chiến trường toàn quốc đã phối hợp chặt chẽ nhằm phân tán, tiêu hao, kìm chân địch, tạo điều kiện cho Điện Biên Phủ giành thắng lợi.

    (Nguồn: SGK Lịch sử 12, trang 149 – 150).

    1. Mĩ viện trợ khẩn cấp cho Pháp đe dọa ném bom nguyên tử Điện Biên Phủ” vào khoảng thời gian nào?

    A. Trước khi chiến dịch Điện Biên Phủ bắt đầu. B. Đợt 1 của chiến dịch (13/3-17/3).

    C. Đợt 2 của chiến dịch (30/3-26/4). D. Đợt 3 của chiến dịch (1/5-7/5).

    1. Mục tiêu chính của chiến dịch Điện Biên Phủ 1954 gì?

      1. Tiêu diệt lực lượng địch, giải phóng Tây Bắc, tạo điều kiện giải phóng Bắc Lào.

      2. Đánh bại hoàn toàn kế hoạch quân sự Nava.

      3. Tiêu diệt sinh lực địch, phá tan âm mưu lập xứ Thái, xứ Mường tự trị.

      4. Ngăn chặn sự mở rộng chiếm đóng của Pháp, tạo hành lang chiến lược cho khu căn cứ Việt Bắc.

    2. Chiến thắng Điện Biên Phủ (1954) thắng lợi quân sự lớn nhất của nhân dân ta trong kháng chiến chống Pháp (1945 – 1954)

      1. Đã làm phá sản hoàn toàn kế Nava của Pháp, có Mỹ giúp sức, buộc Pháp phải ký Hiệp định Giơnevơ (1954) về Đông Dương.

      2. Góp phần làm sụp đổ chủ nghĩa thực dân kiểu cũ trên thế giới.

      3. Cổ mạnh mẽ phong trào giải phóng dân tộc các nước châu Á, châu Phi Latinh.

      4. Đã làm thất bại âm mưu của Mỹ muốn quốc tế hóa cuộc chiến tranh Đông Dương.

    Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu hỏi từ câu 118 đến câu 120:

    Thế kỉ XXI sẽ tiếp tục có nhiều biến đổi. Khoa học và công nghệ sẽ có bước tiến nhảy vọt. Kinh tế tri thức có vai trò ngày càng nổi bật trong quá trình phát triển lực lượng sản xuất. Toàn cầu hóa kinh tế là một xu thế khách quan, lôi cuốn ngày càng nhiều nước tham gia; xu thế này đang bị một số nước phát triển và các tập đoàn kinh tế tư bản xuyên quốc gia chi phối, chứa đựng nhiều mâu thuẫn, vừa có mặt tích cực vừa có

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 8 105 mặt tiêu cực, vừa có hợp tác vừa có đấu tranh. Các mâu thuẫn cơ bản trên thế giới biểu hiện dưới những hình thức và mức độ khác nhau vẫn tồn tại và phát triển, có mặt sâu sắc hơn. Thế giới đứng trước nhiều vấn đề toàn cầu mà không một quốc gia riêng lẻ nào có thể tự giải quyết nếu không có sự hợp tác đa phương như: bảo vệ môi trường, hạn chế sự bùng nổ về dân số, đẩy lùi những dịch bệnh hiểm nghèo, chống tội phạm quốc tế,…

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 8 106 Trong một vài thập kỉ tới, ít có khả năng xảy ra chiến tranh thế giới. Nhưng chiến tranh cục bộ, xung đột vũ trang, xung đột dân tộc, tôn giáo, chạy đua vũ trang, hoạt động can thiệp lật đổ, khủng bố còn xảy ra ở nhiều nơi với tính chất phức tạp ngày càng tăng. Hòa bình, hợp tác và phát triển là xu thế lớn, phản ánh đòi hỏi bức xúc của các quốc gia, dân tộc. Cuộc đấu tranh vì hòa bình, độc lập, dân chủ, dân sinh, tiến bộ và công bằng xã hội sẽ có những bước tiến mới. Khu vực Đông Nam Á, châu Á – Thái Bình Dương sau khủng hoảng tài chính – kinh tế có khả năng phát triển năng động nhưng vẫn tiềm ẩn những nhân tố gây mất ổn định.

    Những nét mới ấy trong tình hình thế giới và khu vực có tác động mạnh mẽ đến tình hình nước ta. Trước mắt nhân dân ta có cả cơ hội lớn và thách thức lớn.

    (Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX, NXB CTQG, H., 2001, tr 64 – 65)

    1. Một thực tế không thể đảo ngược của toàn cầu hoá

    A. Xu thế chủ quan. B. Xu thế khách quan.

    C. Xu thế đối ngoại. D. Những mối liên hệ phụ thuộc lẫn nhau.

    1. Ảnh hưởng của chủ nghĩa li khai, chủ nghĩa khủng bố đến xu thế phát triển của thế giới ngày nay

      1. Hình thành sự đối lập giữa chủ nghĩa khủng bố và lực lượng chống khủng bố.

      2. Tình hình an ninh thế giới bất ổn, ảnh hưởng đến phát triển kinh tế.

      3. Quan hệ hợp tác hữu nghị giữa nhiều quốc gia bị phá vỡ.

      4. Tạo ra cuộc chạy đua trang mới trên thế giới.

    2. Thách thức lớn nhất đặt ra cho Việt Nam trước xu thế toàn cầu hóa hiện nay gi?

      1. Sự chênh lệch về trình độ. B. Sự bất bình đẳng trong quan hệ quốc tế.

    C. Sự chi phối của các công ty đa quốc gia. D. Sự cạnh tranh quyết liệt về kinh tế.

    —-HẾT—-

     

    O2 Education gửi các thầy cô và các em link download đề thi và đáp án chi tiết

    đề-số-8

     

    Xem thêm các đề thi đánh giá năng lực khác tại

    Tổng hợp đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh

    Hoặc các tài liệu khác của môn hóa học

  • Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 7

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 7

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 7

    Thời gian làm bài:

    150 phút (không kể thời gian phát đề)

    Tổng số câu hỏi:

    120 câu

    Dạng câu hỏi:

    Trắc nghiệm 4 lựa chọn (Chỉ có duy nhất 1 phương án đúng)

    Cách làm bài:

    Làm bài trên phiếu trả lời trắc nghiệm

    Nội dung

    Số câu

    Giải quyết vấn đề

    3.1. Hóa học

    10

    3.2. Vật lí

    10

    3.4. Sinh học

    10

    3.5. Địa lí

    10

    3.6. Lịch sử

    10

    Nội dung

    Số câu

    Phần 1: Ngôn ngữ

    1.1. Tiếng Việt

    20

    1.2. Tiếng Anh

    20

    Phần 2: Toán học, tư duy logic, phân tích số

    liệu

    2.1. Toán học

    10

    2.2. Tư duy logic

    10

    2.3. Phân tích số liệu

    10


    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 7 107 CẤU TRÚC BÀI THI

    NỘI DUNG BÀI THI PHẦN 1. NGÔN NGỮ

    1.1 TIẾNG VIỆT

    1. Chọn từ đúng dưới đây để điền vào chỗ trống “Ráng mỡ…, có nhà thì giữ”

    A. heo B. trâu C. D.

    1. Truyện An Dương Vương và Mị Châu – Trọng Thủy thuộc thể loại văn học dân gian nào?

    A. Thần thoại B. Sử thi C. Truyền thuyết D. Cổ tích

    1. Bác già tôi cũng già rồi/ Biết thôi, thôi thế thì thôi mới là! / Muốn đi lại tuổi già thêm nhác/ Trước ba năm gặp bác một lần;” (Khóc Dương Khuê – Nguyễn Khuyến)

    Đoạn thơ được viết theo thể thơ:

    A. Song thất lục bát B. Lục bát C. Thất ngôn bát cú D. Tự do

    4.

    1. Mặt trời xuống biển như hòn lửa (Huy Cận)

    2. Những ngày không gặp nhau Biển bạc đầu thương nhớ

    (Xuân Quỳnh)

    1. Từ đấy, giữa biển người mênh mông, Phi gặp biết bao nhiêu gương mặt, cùng cười đùa với họ, hát cho họ nghe…

    (Nguyễn Ngọc Tư)

    Từ “biển” trong câu nào được dùng với nghĩa chuyển?

    A. câu 2 B. câu 3 C. câu 2,3 D. Không có câu nào

    1. Anh bỗng nhớ em như đông về nhớ rét/ Tình yêu… như cánh kiến hoa vàng”

    (Tiếng hát con tàu – Chế Lan Viên)

    A. anh B. em C. ta D. mình

    1. Sóng cỏ xanh tươi gợn tới trời/ Bao cô thôn nữ hát trên đồi/ – Ngày mai trong đám xanh xuân ấy/ Có kẻ theo chồng bỏ cuộc chơi…”

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 7 108 (Mùa xuân chín – Hàn Mặc Tử)

    Đoạn thơ trên thuộc dòng thơ:

    A. dân gian B. trung đại C. thơ Mới D. hiện đại

    1. Trong truyện ngắn Vợ chồng A Phủ, tác nhân nào đã đánh thức lòng yêu thương của Mị, dẫn đến hành động cắt dây trói cứu A Phủ trong đêm tình mùa xuân?

    A. Mùa xuân ở Hồng Ngài B. Tiếng sáo gọi bạn tình

    C. Hơi rượu D. Giọt nước mắt của A Phủ

    1. Chọn từ viết đúng chính tả trong các từ sau:

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 7 109 A. cọ sát B. lỗ nực C. sắc sảo D. sáng lạng

    1. Chọn từ viết đúng chính tả để điền vào chỗ trống trong câu sau: “Anh ấy người , làm gì cũng suy

    nghĩ rồi mới quyết định.”

    A. chín chắn, cẩn trọng B. chín chắn, cẩn chọng

    C. chính chắn, cẩn trọng D. chính chán, cẩn chọng

    1. Từ nào bị dùng sai trong câu sau: “Bởi vì tính chất nguy hiểm của dịch corona, anh ấy buột phải tự cách ni khi bị sốt, ho.”

    A. nguy hiểm B. buột C. cách ni D. cả B và C

    1. Các từ “lơ lửng, nao núng, lung linh” thuộc nhóm từ nào?

    A. Từ ghép tổng hợp B. Từ ghép chính phụ

    C. Từ láy bộ phận D. Từ láy phụ âm đầu

    1. Vì Bích kiên trì trong học tập nhưng bạn ấy đạt kết quả tốt.” Đây là câu:

    A. thiếu chủ ngữ B. thiếu vị ngữ C. sai cặp quan hệ từ D. sai logic

    1. Dân ta có một lòng nồng nàn yêu nước. Đó là một truyền thống quý báu của ta. (Tinh thần yêu nước của nhân dân ta – Hồ Chí Minh)

    Nhận xét phép liên kết của hai câu văn trên:

    A. Hai câu trên sử dụng phép liên tưởng B. Hai câu trên không sử dụng phép thế

    C. Hai câu trên sử dụng phép liên kết lặp D. Hai câu trên sử dụng phép liên kết nối

    1. Tại cuộc họp nóng chiều 31/1, trước cơn sốt khẩu trang y tế tăng giá gấp nhiều lần, khan hiếm hàng, Bộ Y tế cho biết: Hiện dịch chưa lây lan mạnh mẽ trong cộng đồng thì khi đến những chỗ nguy cơ cao như đi phương tiện công cộng, đến bệnh viện có thể dùng khẩu trang y tế thông thường, thậm chí có thể dùng khẩu trang vải.

    Trong đoạn văn trên, từ “cơn sốt” được dùng với ý nghĩa gì?

      1. Quá trình tăng mạnh một cách đột biến, nhất thời về giá cả hoặc nhu cầu nào đó trong xã hội.

      2. Tăng nhiệt độ cơ thể lên quá mức bình thường do bị bệnh

      3. Cách nói ẩn dụ chỉ những người tính cách đột nhiên khác biệt so với ngày thường.

      4. Tên một căn bệnh nguy hiểm mà con người thường mắc phải

    1. Trong các câu sau:

    1. Cuộc triển lãm tranh cổ động “cả thế giới khát khao” làm chúng ta thấm thía hơn về việc tiết kiệm nước cũng như bảo vệ nguồn nước.

    2. Từ những ngày đầu tiên cắp sách đến trường làng tới lúc trưởng thành bước chân vào cổng trường đại học.

    3. Chị ấy đẹp nhưng lao động giỏi

    4. Dù khó khăn đến đâu tôi cũng quyết tâm hoàn thành nhiệm vụ. Những câu nào mắc lỗi:

    A. II III B. II và IV C. II I D. III và IV

    Đọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu từ câu 16 đến câu 20:

    Thời gian chạy qua tóc mẹ Một màu trắng đến nôn nao Lưng mẹ cứ còng dần xuống Cho con ngày một thêm cao

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 7 110 (Trích Trong lời mẹ hát – Trương Nam Hương)

    Lũ chúng tôi từ tay mẹ lớn lên

    Còn những bí và bầu thì lớn xuống Chúng mang dáng giọt mồ hôi mặn Rỏ xuống lòng thầm lặng mẹ tôi

    (Trích Mẹ và quả – Nguyễn Khoa Điềm)

    1. Cả hai đoạn thơ trên đều sử dụng phương thức biểu đạt chính nào?

    A. Biểu cảm B. Miêu tả C. Tự sự D. Nghị luận

    1. Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 7 111 Nghệ thuật tương phản được sử dụng trong những câu thơ nào của đoạn thơ thứ hai?

      1. Lũ chúng tôi từ tay mẹ lớn lên Còn những bí và bầu thì lớn xuống

      2. Còn những bí và bầu thì lớn xuống Chúng mang dáng giọt mồ hôi mặn

      3. Chúng mang dáng giọt mồ hôi mặn Rỏ xuống lòng thầm lặng mẹ tôi

      4. Lũ chúng tôi từ tay mẹ lớn lên Rỏ xuống lòng thầm lặng mẹ tôi

    2. Nêu biện pháp tu từ trong câu thơ “Thời gian chạy qua tóc mẹ”.

    A. So sánh B. Ẩn dụ C. Nhân hóa D. Ẩn dụ và nhân hóa

    1. Hãy chỉ ra điểm tương đồng giữa hai đoạn thơ.

      1. Sự hi sinh của người mẹ

      2. Tình cảm của nhân vật trữ tình dành cho mẹ

      3. Thời gian vô thường làm tuổi xuân mẹ qua nhanh

      4. Tất cả các đáp án trên

    2. Chỉ ra thông điệp của hai đoạn thơ trên.

      1. Thời gian không chờ đợi ai

      2. Công lao sinh dưỡng của mẹ không gì sánh bằng

      3. Cần biết ơn công lao sinh thành, dưỡng dục của mẹ

      4. Tất cả các đáp án trên

    1.2. TIẾNG ANH

    Question 21 – 25: Choose a suitable word or phrase (marked A, B, C or D) to fill in each blank.

    1. She (play) the piano when our guests (arrive) last night.

    A. was playing/ arrived B. played/ arrived

    C. was playing/ were arriving D. had played/arrived

    1. The students don’t know how to complete the assignments by the teacher yesterday.

    A. were given B. given C. giving D. give

    1. For breakfast, I had _ sandwich and _ apple. The sandwich wasn’t very nice.

    A. the / an B. a / the C. a / an D. the / the

    1. She loves comedies, her husband is interested in action films.

    A. and B. for C. or D. since

    1. One of the had finished singing and the usual shower of coins was falling on the hard floor.

    A. entertains B. entertainments C. entertainer D. entertainers Question 26 – 30: Each of the following sentences has one error (A, B, C or D). Find it and blacken your choice on your answer sheet.

    1. The corals can be divided into three groups, two of which is extinct.

    A B C D

    1. Gone with the wind written after Margaret Mitchell quit her job as a reporter because of an ankle injury.

    A B C D

    1. Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 7 112 I’ve given talks so many times that now I just make up them as I go along.

    A B C D

    1. As regards sport and leisure activities, our two countries appear to have little in common.

    A B C D

    1. There are as many as 200 million insects for every human beings, and in fact, their total number exceeds

    A B

    that of all of the other animals taken together.

    C D

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 7 113 Question 31 – 35: Which of the following best restates each of the given sentences?

    1. Fiona does not like skating and I don’t either.

    A. I don’t like skating, and Fiona doesn’t, too. B. Either Fiona or I do not like skating.

    C. Neither Fiona nor I like skating. D. Fiona does not like skating as well as me.

    1. It was careless of you not to check your essay before you handed it in to the teacher.

      1. You should have checked your essay before you handed it in to the teacher.

      2. You must have checked your essay before you handed it in to the teacher.

      3. You can’t have checked your essay before you handed it in to the teacher.

      4. You needn’t have checked your essay before you handed it in to the teacher.

    2. “You’d better work harder if you don’t want to retake the exam!” the teacher said to Jimmy.

      1. The teacher reminded Jimmy to work harder if he didn’t want to retake the exam.

      2. The teacher advised Jimmy to work harder if he didn’t want to retake the exam.

      3. The teacher ordered Jimmy to work harder if he didn’t want to retake the exam.

      4. The teacher suggested Jimmy to work harder if he didn’t want to retake the exam.

    3. They got success since they took my advice.

      1. They took my advice, and failed.

      2. My advice stopped them from getting success.

      3. But for my advice, they would not have got success.

      4. If they did not take my advice, they would not get success.

    4. Keep your chin up despite your bad exam result.

      1. In case of your bad exam result, keep your chin up.

      2. In view of the bad exam result, keep your chin up.

      3. When your exam result is bad, keep your chin up.

      4. However bad your exam result is, keep your chin up.

    Question 36 – 40: Read the passage carefully.

    1. An ongoing epidemic of coronavirus disease 2019 (COVID-19) caused by SARS-CoV-2 started in December 2019. It was first identified in Wuhan, capital of Hubei province, China. It is believed to have originated from another animal and subsequently spread between people. The time between exposure and disease onset is typically 2 to 14 days. Symptoms may include fever, cough, and shortness of breath. Complications may include pneumonia and acute respiratory distress syndrome. There is no vaccine or specific antiviral treatment, with efforts typically aiming at managing symptoms and supportive therapy. Hand washing is recommended to prevent the spread of the disease. Anyone who is suspected of carrying the virus is advised to monitor their health for two weeks, wear a mask, and seek medical advice by calling a doctor before visiting a clinic.

    2. The first two confirmed cases in Vietnam were hospitalised on 22 January at Chợ Rẫy Hospital, Ho Chi Minh City. These were a Chinese man travelling from Wuhan to Hanoi to visit his son living in Vietnam, and the son, who is believed to have contracted the disease from his father. On 29 January, the son was discharged with full recovery and the father was discharged on 12 February. The National Institute of Hygiene and Epidemiology said that on February 7, the research team successfully cultured and isolated a new strain of coronavirus (nCoV) in the laboratory, facilitating rapid testing of cases. infected and suspected

    nCoV infection. Moreover, Vietnam has also cured 16/16 cases of Covid-19 infection in that country. Since February 13, Vietnam has not recorded new cases. Once again, this small country has demonstrated the strength and talent in Medical field as well as the serious attitude of the people in their willingness to isolate and protect themselves.

    Choose an option (A, B, C or D) that best answers each question.

    1. What is the passage mainly about?

      1. An overview of coronavirus disease 2019 (COVID-19) and the evolution of it in Vietnam.

      2. Causes, effects and solutions to coronavirus disease 2019 (COVID-19).

      3. Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 7 114 How Vietnamese doctors cured their patients.

      4. Definition of coronavirus disease 2019 (COVID-19) and instruction for people.

    2. In paragraph 1, what does the word It refer to?

    A. December 2019 B. SARS-CoV-2 C. coronavirus disease 2019 D. Wuhan

    1. In paragraph 2, what is the word contracted closest in meaning to?

    A. get well B. isolated C. discharged D. catch disease

    1. According to paragraph 1, what can be complications of coronavirus disease 2019 (COVID-19)?

      1. fever, cough, and shortness of breath

      2. pneumonia and acute respiratory distress syndrome

      3. redness, rash and shock

      4. death

    2. The tone of the passage could be best described as .

    A. informative B. negative C. supported D. indifferent

    PHẦN 2. TOÁN HỌC, TƯ DUY LOGIC, PHÂN TÍCH SỐ LIỆU

    1. m

      Tìm điều kiện của m để đồ thị hàm số C : y x4 mx2 m 1 cắt trục hoành tại 4 điểm phân biệt.

      1. m 1

      2. m 1

    m 2

    C. m 1. D. m 2

    1. Tìm tập hợp các điểm biểu diễn số phức z , biết rằng số phức z2

      1. Trục tung

      2. Trục hoành

      3. Đường phân giác góc phần tư (I) và góc phần tư (III).

    có điểm biểu diễn nằm trên trục tung.

      1. Đường phân giác góc phần tư (I), (III) và đường phân giác góc phần tư (II), (IV).

    1. Cho khối lăng trụ ABC.A’B’C’ có thể tích bằng 1. Gọi M, N lần lượt là trung điểm của các đoạn thẳng AA và BB. Đường thẳng CM cắt đường thẳng C’A tại P, đường thẳng CN cắt đường thẳng C’B tại Q. Thể tích của khối đa diện lồi A’MPB’NQ bằng:

    A. 1. B. 1

    3

    1. 1 2

    2. 2 3

    1. Trong không gian với hệ tọa độ Oxyz . Hãy viết phương trình mặt cầu (S) tâm

    với đường thẳng d: x 1 y z 2 .

    1 2 1

    I (2;0;1) và tiếp xúc

    A. x 22 y2 z 12 2.

    C. x 22 y2 z 12 4.

    B. x 22 y2 z 12 9.

    D. x 12 y 22 z 12 24.

    1. Nếu đặt t

    4

    thì tích I

    6 tan x

    trở thành:

    2 4t2 1

    cos2 x 3 tan x 1 dx

    0

    2

    2 t2 1

    2 4t2 1

    3

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 7 115 A. I dt

    1

    B. I t2 1dt

    1

    1. dt

    3

    1

    1. I dt

    5

    1

    1. 36

      21 15

      21 15 14 10

      Một nhóm đoàn viên thanh niên tình nguyện về sinh hoạt tại một xã nông thôn gòm có 21 đoàn viên nam và 15 đoàn viên nữ. Hỏi có bao nhiêu cách phân chia 3 nhóm về 3 ấp để hoạt động sao cho mỗi ấp có 7 đoàn viên nam và 5 đoàn viên nữ?

      1. 36

        3C12

      2. 2C12

      3. 3C7 C5

    D. C7 .C5 .C7 .C5

    1. Một chiếc tàu khoan thăm dò dầu khí trên thềm lục địa có xác suất khoan trúng túi dầu là 0,4. Xác suất để trong 5 lần khoan độc lập, chiếc tàu đó khoan trúng túi dầu ít nhất một lần.

    A. 0, 07776 B. 0,84222 C. 0,15778 D. 0,92224

    1. a b

      Cho a, b là các số thực dương khác 1 và thỏa mãn log 2 b log 2 a 1. Mệnh đề nào dưới đây đúng?

      1. Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 7 116 a 1

    b

      1. a b

      2. a 1

    b2

      1. a b2

    1. Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 7 117 Hai trường có tất cả 300 học sinh tham gia một cuộc thi. Biết trường A có 75% học sinh đạt, trường B có 60% đạt nên cả 2 trường có 207 học sinh đạt. Số học sinh dự thi của trường A và trường B lần lượt là:

    A. 160 140 B. 200 và 100 C. 180 120 D. Tất cả đều sai

    1. Lúc 7 giờ một ô tô đi từ A đến B. Lúc 7 giờ 30 phút một xe máy đi từ B đến A với vận tốc kém vận tốc của ô tô là 24km/h. Ô tô đến B được 20 phút thì xe máy mới đến A. Tính vận tốc mỗi xe, biết quãng đường AB dài 120 km.

      1. Vận tốc xe máy 40 là km/h, vận tốc ô tô là 64km/h

      2. Vận tốc xe máy là 45 km/h, vận tốc ô tô là 69km/h

      3. Vận tốc xe máy là 36 km/h, vận tốc ô tô là 58 km/h

      4. Vận tốc xe máy là 48 km/h, vận tốc ô tô là 72 km/h

    2. Nếu bạn đoạt giải trong cuộc thi Sao Mai, bạn sẽ được tuyển thẳng vào Nhạc viện. Nếu như mệnh đề trên là đúng thì điều nào sau đây cũng đúng?

    1. Nếu bạn không đoạt giải trong cuộc thi Sao Mai, bạn không được tuyển thẳng vào Nhạc viện.

    2. Nếu bạn muốn được tuyển thẳng vào Nhạc viện, bạn phải đoạt giải trong cuộc thi Sao Mai.

    3. Nếu bạn không được tuyển thẳng vào Nhạc viện thì bạn không đoạt giải trong cuộc thi Sao Mai.

    A. Chỉ I đúng B. Chỉ III đúng C. Chỉ I và II đúng D. I, II và III đều

    1. Trong 1 ngôi đền có 3 vị thần ngồi cạnh nhau. Thần thật thà (luôn luôn nói thật); Thần dối trá (luôn nói dối) ; Thần khôn ngoan (lúc nói thật, lúc nói dối). Một nhà toán học hỏi 1 vị thần bên trái: “Ai ngồi cạnh ngài?”

    • Thần thật thà.

    Nhà toán học hỏi người ở giữa: “Ngài là ai?”

    • Là thần khôn ngoan.

    Nhà toán học hỏi người bên phải : “Ai ngồi cạnh ngài? ”

    • Thần dối trá.

    Hãy xác định tên của vị thần bên trái.

    A. Thần khôn ngoan B. Thần dối trá

    C. Thần thật thà D. Chưa đủ điều kiện kết luận

    Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu từ 53 đến 56

    Một nhóm gồm 8 phụ nữ đi cắm trại gồm 2 người đã có chồng là V và X và 6 cô gái là K, L, M, O, P, T. Họ ở trong 3 lều 1, 2 và 3 với các thông tin sau đây:

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 7 118 Mỗi lều không chứa nhiều hơn 3 người và V ở lều thứ nhất.

    V không ở cùng lều với O, con gái cô ấy. X không ở cùng lều với P, con gái cô ấy.

    K, L và M là những người bạn thân, và họ sẽ ở cùng một lều.

    1. Nếu hai người phụ nữ đã có chồng ở cùng lều thì hai cô gái nào sau đây sẽ ở cùng lều?

    A. K P B. L T C. M và O D. O và P

    1. Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 7 119 Nếu X ở lều 2 thì người nào sẽ ở cùng lều với V?

    A. K B. L C. O D. P

    1. Người nào sau đây có thể ở lều thứ nhất?

    A. K B. O C. X D. L

    1. Nếu K ở lều thứ hai thì khẳng định nào sau đây đúng?

    A. M ở lều thứ ba B. O ở lều thứ ba C. P ở lều thứ hai D. T ở lều thứ nhất

    Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu từ 57 đến 60

    Lớp 12A cử 3 bạn Hạnh, Đức, Vinh đi thi học sinh giỏi 6 môn Văn, Toán, Lí, Hoá, Sinh và Ngoại ngữ cấp thành phố, mỗi bạn dự thi 2 môn. Nhà trường cho biết về các em như sau :

      1. Hai bạn thi Văn và Sinh là người cùng phố.

      2. Hạnh là học sinh trẻ nhất trong đội tuyển.

      3. Bạn Đức, bạn dự thi môn Lí và bạn thi Sinh thường học nhóm với nhau.

      4. Bạn dự thi môn Lí nhiều tuổi hơn bạn thi môn Toán.

      5. Bạn thi Ngoại ngữ, bạn thi Toán và Hạnh thường đạt kết quả cao trong các vòng thi tuyển.

    1. Khẳng định nào sau đây không đúng?

    A. Hạnh không thi Toán B. Đức không thi Sinh

    C. Có một bạn thi cả 2 môn Lí và Sinh D. Hạnh không thi hai môn Toán và Ngoại ngữ

    1. Khẳng định nào sau đây đúng?

    A. Đức thi Lí và Sinh B. Hạnh thi Văn và Sinh

    C. Hạnh thi môn Hóa D. Vinh không thi Lí

    1. Bạn Đức thi hai môn nào sau đây?

    A. Văn và Toán B. Toán và Hóa C. Lí và Văn D. Sinh và Ngoại ngữ

    1. Bạn Vinh thi hai môn nào sau đây?

    A. Văn và Toán B. Toán và Hóa C. Lí và Văn D. Lí và Ngoại ngữ

    Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu từ 61 đến 63.

    Theo thống kê, GDP của Việt Nam năm 2002 ước đạt 35,06 tỉ USD, trong đó cơ cấu GDP phân theo thành phần kinh tế được cho trong biểu đồ sau:

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 7 120 Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 7 121

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 7 122 Câu 61: Thành phần kinh tế ngoài nhà nước chiếm số phần trăm là:

    A. 13,7% B. 38,4% C. 47,9% D. 61,6%

    Câu 62: Thành phần kinh tế nhà nước nhiều hơn thành phần kinh tế có vốn đầu tư nước ngoài số phần trăm là:

    A. 24,7% B. 34,2% C. 4,2% D. 9,5%

    Câu 63: Tính trong năm 2002, GDP của Việt Nam từ thành phần kinh tế ngoài nhà nước và thành phần kinh tế nước ngoài là:

    A. 4,80322 tỉ USD B. 13,46304 tỉ USD C. 16,79374 tỉ USD D. 21,59696 tỉ USD

    Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu từ 64 đến 66.

    Dưới đây là biểu đồ về số vụ án và số bị can mới khởi tố tính đến 30/06/2019 của tỉnh Bắc Giang.

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 7 123

    1. Tính đến 30/06/2019, tỉnh Bắc Giang có tất cả số vụ án là:

    A. 555 vụ án B. 625 vụ án C. 768 vụ án D. 867 vụ án

    1. Số bị cáo của Thành phố Bắc Giang nhiều hơn số bị cáo của huyện Lục Ngạn bao nhiêu phần trăm?

    A. 192,78% B. 113, 23% C. 51,87% D. 92,78%

    1. Tính trung bình toàn tỉnh mỗi vụ án có bao nhiêu bị can?

    A. 1,3872 bị can B. 1,5 bị can C. 4 bị can D. 1 bị can

    Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu từ 67 đến 70.

    Điểm bài kiểm tra môn Toán học kì I của 32 học sinh lớp 12C được ghi trong bảng sau:

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 7 124

    1. Có bao nhiêu bạn được 9 điểm?

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 7 125 A. 8 bạn B. 5 bạn C. 2 bạn D. 1 bạn

    1. Số bạn được 7 điểm chiếm bao nhiêu phần trăm so với học sinh cả lớp?

    A. 25% B. 18,75% C. 15,625% D. 12,5%

    1. Số bạn được điểm mấy có tỉ số phần trăm cao nhất so với học sinh cả lớp?

    A. Điểm 4 B. Điểm 5 C. Điểm 6 D. Điểm 7

    1. Điểm kiểm tra trung bình của cả lớp là:

    A. 7,5 điểm B. 7 điểm C. 6 điểm D. 5,5 điểm

    PHẦN 3. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ

    1. Nguyên tử của nguyên tố X có cấu hình electron 1s22s22p63s1, nguyên tử của nguyên tố Y có cấu hình electron 1s22s22p63s23p5. Liên kết hóa học được hình thành giữa nguyên tử X và nguyên tử Y thuộc loại liên kết

    A. cộng hóa trị có cực. B. kim loại.

    C. cộng hóa trị không phân cực. D. ion.

    1. Ở nhiệt độ không đổi, hệ cân bằng nào sẽ dịch chuyển theo chiều thuận nếu tăng áp suất:

    A. 2H2 (k) O2 (k) 2H2O(k)

    C. 2NO(k) 2N2 (k) O2 (k)

    B. 2SO3 (k) 2SO2 (k) O2 (k)

    D. 2CO2 (k) 2CO(k) O2 (k)

    1. Khoảng giữa tháng 12 năm 2019, dịch viêm phổi cấp COVID-19 do chủng virus corona mới đã bùng phát tại thành phố Vũ Hán, thuộc tỉnh Hồ Bắc ở miền trung Trung Quốc. Triệu chứng của bệnh bao gồm sốt, ho, khó thở,… và có thể gây tử vong cho con người. Trong thời gian dịch bệnh diễn biến phức tạp, Bộ Y tế Việt Nam đã đưa ra các khuyến cáo phòng dịch trong đó có việc sử dụng nước rửa tay khô. Thành phần chính của nước rửa tay khô là chất hữu cơ X, chất này ở nồng độ thích hợp có tính sát khuẩn cao. Biết đốt cháy 6,9 gam X cần dùng 10,08 lít khí O2 (đktc) thu được CO2 và H2O. Hấp thụ sản phẩm cháy vào dung dịch Ba(OH)2 dư thấy khối lượng dung dịch giảm 37,8 gam. Công thức cấu tạo thu gọn của X

    A. CH3CH2OH. B. CH3OCH3. C. CH3COOH. D. HCHO.

    1. Cho dãy chuyn hóa: Glyxin HClX

    NaOHX

    . Vậy X2 là:

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 7 126 1 2

    A. ClH3NCH2COONa. B. H2NCH2COONa. C. H2NCH2COOH. D. ClH3NCH2COOH.

    1. Virus corona gây hội chứng hô hấp cấp tính nặng 2, viết tắt SARS-CoV-2 (tiếng Anh: Severe acute respiratory syndrome coronavirus 2), là một chủng coronavirus gây ra bệnh viêm đường hô hấp cấp do virus corona 2019 (COVID-19). Dịch bệnh do virus corona này bùng lên từ thành phố Vũ Hán – Trung Quốc từ tháng 12/2019 và bắt đầu lây lan nhanh sau đó đã khiến hàng nghìn người thiệt mạng. Chỉ một tháng sau khi Trung Quốc báo động về virus corona mới (2019-nCoV), các phòng thí nghiệm, nghiên cứu, cơ quan y tế của nhiều nước trên thế giới đã lao vào cuộc chạy đua với thời gian để bào chế vac-xin. Để quan sát được loại virus này các nhà khoa học đã sử dụng:

    A. Kính lúp B. Kính thiên văn C. Kính hiển vi điện tử D. Kính viễn vọng

    1. Trong thông tin liên lạc bằng sóng vô tuyến, mạch tách sóng ở máy thu thanh có tác dụng:

    A. tách sóng âm ra khỏi sóng cao tần B. đưa sóng siêu âm ra loa

    C. đưa sóng cao tần ra loa D. tách sóng hạ âm ra khỏi sóng siêu âm

    1. Một mạch dao động LC lí tưởng có dao động điện từ tự do. Cường độ dòng điện trong mạch có phương trình i 50.cos 4000t mA (t tính bằng s). Tại thời điểm cường độ dòng điện trong mạch là 30mA, điện tích trên một bản tụ điện có độ lớn là:

    A. 0, 2.105 C

    B. 0,3.105 C

    C. 0, 4.105 C

    D. 105 C

    1. Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 7 127 Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 7 128 Trong một thí nghiệm Yâng về giao thoa ánh sáng, khoảng cách giữa hai khe là 0,5mm, khoảng cách từ mặt phẳng chứa hai khe đến màn quan sát là 2m. Nguồn sáng phát ra ánh sáng trắng có bước sóng trong khoảng từ 380nm đến 760nm. M là một điểm trên màn, cách vân trung tâm 2cm. Trong các bức xạ cho vân sáng tại M, tổng giữa bức xạ có bước sóng dài nhất và bức xạ có bước sóng ngắn nhất

    A. 570 nm B. 760nm C. 417nm D. 1099nm

    1. Vì sao ở mao mạch máu chảy chậm hơn ở động mạch?

    A. Vì tổng tiết diện của mao mạch lớn. B. Vì mao mạch thường ở xa tim.

    C. Vì số lượng mao mạch lớn hơn D. Vì áp lực co bóp của tim giảm.

    1. Quá trình tiêu hoá ở động vật có túi tiêu hoá chủ yếu diễn ra như thế nào?

      1. Thức ăn được tiêu hoá nội bào nhờ enzim thuỷ phân chất dinh dưỡng phức tạp thành những chất đơn giản mà cơ thể hấp thụ được.

      2. Thức ăn được tiêu hoá ngoại bào nhờ sự co bóp của khoang túi mà chất dinh dưỡng phức tạp thành những chất đơn giản.

      3. Thức ăn được tiêu hoá ngoại bào (nhờ enzim thuỷ phân chất dinh dưỡng phức tạp trong khoang túi) và nội bào.

      4. Thức ăn được tiêu hoá ngoại bào nhờ enzim thuỷ phân chất dinh dưỡng phức tạp trong khoang túi.

    2. Tại Vũ Hán, Trung Quốc, tính tới 22h30 ngày 23/2/2020 đã có 2.442 người chết do COVID – 19 (Coronavirus disease 2019). Đây là ví dụ về dạng biến động

      1. Theo chu kì nhiều năm

      2. Theo chu kì mùa

      3. Không theo chu

      4. Chu kì tuần trăng

    3. Một quần thể của một loài thực vật,xét gen A có 2 alen A và gen a; gen B có 3 alen B1; B2; B3. Hai gen A,B nằm trên 2 cặp NST khác nhau. Trong quần thể này tần số alen của A là 0,6, tần số của B1 là 0,2 ; B2 là 0,5. Nếu quần thể đang ở trạng thái cân bằng di truyền và trong quần thể có 10000 cá thể thì theo lý thuyết, số lượng cá thể mang kiểu gen đồng hợp về cả gen A và gen B

    A. 1976 B. 1808 C. 1945 D. 1992

    1. Vùng biển của Việt Nam giáp 8 quốc gia, trong đó không có nước nào?

    A. Ma-lai-xi-a B. Thái Lan C. Cam-pu-chia D. Lào

    1. Biểu hiện của địa hình nhiệt đới ẩm gió mùa là:

      1. Phong hóa mạnh, sạt lở đất phổ biến ở vùng đồi núi

      2. Sườn núi đón gió thường có mưa nhiều vào mùa hạ

      3. Các khu vực khuất gió chịu ảnh hưởng của gió phơn khô nóng

      1. Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 7 129 Càng lên cao nhiệt độ càng giảm dần, lượng mưa tăng dần

    1. Phương hướng khai thác nguồn hải sản vừa hiệu quả vừa góp phần bảo vệ vùng trời, vùng biển và thềm lục địa nước ta

    A. Đánh bắt ven bờ. B. Trang bị vũ khí quân sự.

    C. Đẩy mạnh chế biến tại chỗ. D. Đánh bắt xa bờ.

    1. Đói thì ăn ráy, ăn khoai

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 7 130 Chớ thấy lúa trổ tháng hai mà mừng”

    Theo em, tại sao cha ông ta lại nói “chớ thấy lúa trổ tháng hai mà mừng”?

      1. Do tháng 2 là thời điểm miền Bắc nước ta chịu hạn hán sâu sắc.

      2. Do đây là thời kì hoạt động mạnh mẽ của gió mùa Đông Bắc.

      3. Do đây là thời kì hoạt động của bão và dải hội tụ gây mưa lớn.

      4. Do tháng 2 nước ta chịu ảnh hưởng của gió phơn khô nóng.

    1. Vai trò quan trọng nhất của tổ chức Liên hợp quốc

      1. giải quyết các vụ tranh chấp và xung đột khu vực.

      2. giúp đỡ các dân tộc về kinh tế, văn hóa, giáo dục, y tế, nhân đạo.

      3. duy trì hòa bình và an ninh thế giới.

      4. thúc đẩy quan hệ hữu nghị hợp tác giữa tất cả các nước.

    2. Khó khăn, thử thách mới đối với cuộc kháng chiến của quân và dân ta từ sau chiến thắng Việt Bắc thu – đông 1947

      1. Căn cứ địa Việt Bắc bị bao vây cô lập.

      2. Sự đối đầu giữa Mĩ và Liên Xô ngày càng gay gắt.

      3. Pháp đẩy mạnh chiến tranh xâm lược Việt Nam.

      4. Mĩ đã can thiệp sâu và “dính líu” trực tiếp vào cuộc chiến tranh Đông Dương.

    3. Thắng lợi nào của ta đánh dấu sự phá sản chiến lược Chiến tranh cục bộ (1965-1968) của Mĩ?

      1. Vạn Tường 18-8-1965.

      2. Thắng lợi mùa khô 1966- 1967.

      3. Miền Bắc đánh bại Chiến tranh phá hoại lần thứ nhất của Mĩ.

      4. Chiến thắng Mậu Thân 1968.

    4. Chính sách kinh tế mới ở Nga năm 1921 đã để lại bài học gì cho công cuộc đổi mới đất nước ta trong giai đoạn hiện nay?

      1. Chỉ tập trung phát triển một số ngành công nghiệp mũi nhọn.

      2. Quan tâm đến lợi ích của các tập đoàn, tổng công ty lớn.

      3. Chú trọng phát triển một số ngành công nghiệp nặng.

      4. Thực hiện nền kinh tế nhiều thành phần có sự kiểm soát của Nhà nước

    Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các từ 91 đến 93

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 7 131 Sự điện phân là quá trình oxi hóa – khử xảy ra trên bề mặt các điện cực khi có dòng điện một chiều đi qua chất điện li nóng chảy hoặc dung dịch chất điện li nhằm thúc đẩy một phản ứng hóa học mà nếu không có dòng điện, phản ứng sẽ không tự xảy ra. Trong thiết bị điện phân:

    • Anot của thiết bị là nơi xảy ra bán phản ứng oxi hóa. Anot được nối với cực dương của nguồn điện một chiều.

    • Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 7 132 Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 7 133 Catot của thiết bị là nơi xảy ra bán phản ứng khử. Catot được nối với cực âm của nguồn điện một chiều. Cho dãy điện hóa sau:

    Thí nghiệm 1: Một sinh viên thực hiện quá trình điện phân dung dịch chứa đồng thời Pb(NO3)2 và Al(NO3)3 bằng hệ điện phân sử dụng các điện cực than chì.

    Dựa theo dãy điện hóa đã cho ở trên và từ Thí nghiệm 1, hãy cho biết:

    1. Bán phản ứng nào xảy ra ở catot?

    A. Pb2+ + 2e → Pb. B. Al3+ + 3e → Al.

    C. O2 + 4H+ + 4e → 2H2O. D. H2O + 2e → H2 + 2OH.

    1. Nếu người sinh viên đổi 2 điện cực than chì bằng 2 điện cực kim loại Pb, phản ứng nào xảy ra ở catot và anot?

      1. Catot: Pb2+ + 2e → Pb; Anot: 2H2O → O2 + 4H+ + 4e.

      2. Catot: Al3+ + 3e → Al; Anot: Pb → Pb2+ + 2e.

      3. Catot: 2H2O + 2e → H2 + 2OH; Anot: Pb → Pb2+ + 2e.

      4. Catot: Pb2+ + 2e → Pb; Anot: Pb → Pb2+ + 2e.

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 7 134 Thí nghiệm 2: Sinh viên đó tiếp tục thực hiện điện phân theo sơ đồ như hình bên.

    Sau một thời gian, sinh viên quan sát thấy có 3,84 gam kim loại đồng bám lên điệc cực của bình 1. Biết trong hệ điện phân nối tiếp, số điện tử truyền dẫn trong các bình là như nhau. Nguyên tử khối của Ag, Cu và Al lần lượt là 108; 64 và 27 đvC.

    Từ Thí nghiệm 2, hãy tính:

    1. Số gam kim loại Ag bám lên điện cực trong bình 2

    A. 0 gam. B. 3,24 gam. C. 12,96 gam. D. 6,48 gam.

    Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu từ 94 đến 96

    Khi thay nhóm OH ở nhóm cacboxyl của axit cacboxylic bằng nhóm OR thì được este. Este thường có mùi thơm dễ chịu của các loại hoa quả khác nhau và được ứng dụng trong mỹ phẩm, thực phẩm…

    Để điều chế este của ancol, người ta thường thực hiện phản ứng este hóa giữa axit hữu cơ đơn chức (CnHmO2) và rượu thu được este và nước.

    Để điều chế este của phenol, người ta phải dùng anhiđrit axit hoặc clorua axit tác dụng với phenol thu được este.

    1. Để thu được phenyl axetat người ta thực hiện phản ứng este hóa giữa phenol với chất nào:

    A. CH3COOH. B. (CH3CO)2O. C. C2H5COOH. D. (CH3)2CO.

    1. Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 7 135 Thực hiện phản ứng este hóa giữa axit propylic ancol etylic thu được este etyl propionat theo phương

    trình hóa học sau: C H COOH C H OH xt,t0C H COOC H H O

    2 5 2 5  2 5 2 5 2

    Để tăng hiệu suất của phản ứng este hóa thì ta cần thực hiện biện pháp nào?

      1. Tăng nồng độ của axit propylic hoặc nồng độ của ancol etylic.

      2. Dùng chất xúc tác H2SO4 đặc.

      3. Tách bớt este ra khỏi hỗn hợp sản phẩm.

      4. Tất cả các yếu tố trên.

    1. Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 7 136 Điều chế este CH3COOC2H5 trong phòng thí nghiệm được mô tả theo hình vẽ sau:

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 7 137

    Cho các phát biểu sau:

    1. Etyl axetat có nhiệt độ sôi thấp (770C) nên dễ bị bay hơi khi đun nóng.

    2. H2SO4 đặc vừa làm chất xúc tác, vừa có tác dụng hút nước.

    3. Etyl axetat sinh ra dưới dạng hơi nên cần làm lạnh bằng nước đá để ngưng tụ.

    4. Khi kết thúc thí nghiệm, cần tắt đèn cồn trước khi tháo ống dẫn hơi etyl axetat.

    5. Vai trò của đá bọt là để bảo vệ ống nghiệm không bị vỡ. Số phát biểu đúng là:

    A. 5. B. 3. C. 2. D. 4

    Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu từ 97 đến 99

    Chỉ số chất lượng không khí trong tiếng Anh được gọi là Air Quality Index, viết tắt là AQI, là một chỉ số báo cáo chất lượng không khí hàng ngày. Chỉ số này cho chúng ta biết không khí nơi chúng ta ở sạch sẽ hay ô nhiễm đến mức nào, và những ảnh hưởng liên quan đến sức khỏe có thể gây ra cho con người.

    Theo thống kê gần đây, Hà Nội và thành phố Hồ Chí Minh liên tục được cảnh báo mức độ ô nhiễm không khí với chỉ số AQI ở mức cao, mức rất xấu. Do đó chỉ số chất lượng không khí AQI (ari quality index) tại hai thành phố này đang là đề tài thời sự được nhiều người quan tâm.

    Để giảm thiểu các tác dụng tiêu cực do không khí ô nhiễm, một số gia đình đã chọn sử dụng máy lọc không khí của Nhật Bản nội địa. Hiệu điện thế định mức của loại máy này là 110V.

    1. Để sử dụng được loại máy này với mạng điện dân dụng tại Việt Nam thì cần một máy biến áp có tỉ lệ giữa số vòng dây cuộn sơ cấp và số vòng dây cuộn thứ cấp là:

    A. 2,2 B. 2 C. 1,1 D. 0,5

    1. Nguyên tắc hoạt động của máy biến áp dựa vào hiện tượng:

    A. tác dụng của từ trường lên cuộn dây có dòng điện B. tự cảm

    C. cảm ứng điện từ D. cộng hưởng

    1. Để giúp bố mẹ tiết kiện tiền, một học sinh quấn một máy biến áp với dự định dùng máy biến áp đó để sử dụng được máy lọc không khí của Nhật Bản nội địa trên với mạng điện của gia đình. Do sơ suất nên cuộn thứ cấp bị thiếu một số vòng dây. Muốn xác định số vòng dây thiếu để quấn tiếp thêm vào cuộn thứ cấp cho đủ, học sinh này đặt vào hai dầu cuộn sơ cấp một điện áp xoay chiều có giá trị hiệu dụng không đổi, rồi dùng vôn kế xác định tỉ số điện áp ở cuộn thứ cấp để hở và cuộn sơ cấp. Lúc đầu tỉ số điện áp bằng 0,33. Sau khi quấn thêm vào cuộn thứ cấp 25 vòng dây thì tỉ số điện áp bằng 0,38. Bỏ qua mọi hao phí trong máy biến áp. Ðể được máy biến áp đúng như dự định, học sinh này phải tiếp tục quấn thêm vào cuộn thứ cấp:

    A. 40 vòng dây B. 85 vòng dây C. 100 vòng dây . 60 vòng dây.

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 7 138 Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu từ 100 đến 102

    Quang điện trở hay quang trở, photoresistor, photocell, LDR (tiếng Anh: Light – dependent resistor), là linh kiện điện tử chế tạo bằng chất đặc biệt có điện trở thay đổi theo ánh sáng chiếu vào. Quang điện trở thường được lắp với các mạch khuếch đại trong các thiết bị điều khiển bằng ánh sáng, trong các máy đo ánh sáng.

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 7 139 Trên hình vẽ, bộ pin có suất điện động 9V, điện trở trong 1Ω; A là ampe kế hoặc miliampe kế có điện trở rất nhỏ; R là quang điện trở (khi chưa chiếu sáng giá trị là R1 và khi chiếu sáng giá trị là R2) và L là chùm sáng chiếu vào quang điện trở. Khi không chiếu sáng vào quang điện trở thì số chỉ của miliampe kế là 6 A và khi chiếu sáng thì số chỉ của ampe kế là 0,6A.

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 7 140

    1. Quang điện trở được cấu tạo bằng:

      1. chất bán dẫn và có đặc điểm điện trở tăng khi ánh sáng chiếu vào

      2. kim loại và có đặc điểm điện trở giảm khi ánh sáng chiếu vào

      3. chất bán dẫn và có đặc điểm điện trở giảm khi ánh sáng chiếu vào

      4. kim loại và có đặc điểm điện trở tăng khi ánh sáng chiếu vào

    2. Nguyên tắc hoạt động của quang điện trở dựa vào:

    A. hiện tượng quang điện trong B. hiện tượng tán sắc ánh sáng

    C. hiện tượng phát quang của chất rắn D. hiện tượng quang điện ngoài

    1. Giá trị của R1 và R2 là:

    A. R1 2 M; R2 19 B. R1 1,5M; R2 19

    C. R1 1,5M; R2 14 D. R1 2 M; R2 14

    Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu từ 103 đến 105

    Bệnh máu không đông (Máu khó đông) hay còn gọi là bệnh ưa chảy máu (Hemophilia) là một rối loạn hiếm gặp trong đó máu của người bệnh không đông máu như bình thường vì do thiếu yếu tố đông máu trong chuỗi 12 yếu tố giúp đông máu. Nếu mắc bệnh máu không đông, người bệnh có thể bị chảy máu trong thời gian dài, khó cầm máu hơn sau khi bị chấn thương so với người bình thường.

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 7 141

    Người phụ nữ mang gen bệnh sẽ không biểu hiện ra bên ngoài nên vẫn có kiểu hình bình thường.

    1. Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 7 142 Gen gây bênh máu khó đông dạng phổ biến nhất có đặc điểm

    A. Gen trội, nằm trên NST thường B. Gen lặn, nằm trên NST giới tính X

    C. Gen lặn, nằm trên NST thường D. Gen trội, nằm trên NST giới tính X

    1. Một người bị bệnh máu khó đông có bố và mẹ đều bình thường nhưng ông ngoại của họ bị bệnh máu khó đông. Khả năng để người em trai của người đó cũng bị bệnh máu khó đông là:

    A. 100%. B. 50%. C. 25%. D.12,5%.

    1. Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 7 143 Anh Vũ có bố bị máu khó đông, khi lập gia đình, Vũ lo rằng các con của mình có thể bị bệnh. Trường hợp nào sau đây những người con của Vũ chắc chắn không bị bệnh?

    A. Bố mẹ vợ không bị bệnh máu khó đông B. Người vợ không bị máu khó đông

    C. Vũ sinh toàn con trai D. Vợ Vũ không mang gen bệnh.

    Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu từ 106 đến 108

    Các nhà khoa học tính toán rằng, nồng độ khí CO2 trong bầu khí quyển trước năm 1850 là khoảng 274 ppm. Năm 1958, một trạm giám sát đã được xây dựng ở mũi Mauna Loa của Hawaii, là nơi ở xa thành phố và có độ cao phù hợp, để đo chính xác nồng độ khí CO2 trong bầu khí quyển. Ở vào thời gian đó, nồng độ khí CO2 là 316 ppm. Ngày nay, nồng độ này đã vượt quá 380 ppm, tăng khoảng 40% kể từ giữa thế kỷ XIX. Nồng độ của khí nhà kính tăng lên trong thời gian dài, ví dụ như nồng độ khí CO2 đang làm thay đổi nhiệt độ của Trái Đất.

    Dưới đây là chu trình tuần hoàn cacbon trong tự nhiên:

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 7 144

    1. Kể từ Cách mạng công nghiệp, nồng độ khí CO2 trong bầu khí quyển đã ngày một tăng lên, đó là do kết quả của quá trình:

    A. Trồng rừng hàng loạt B. Sản xuất công nghiệp

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 7 145 C. Số lượng sinh vật tăng D. Tuần hoàn cacbon trong tự nhiên

    1. Nếu không có hoạt động sản xuất công nghiệp thì nồng độ CO2 được giảm xuống bởi

      1. Hoạt động hô hấp của các sinh vật

      2. Hoạt động quang hợp của sinh vật tự dưỡng

      3. Cacbon được luân chuyển trong chu trình liên tục, không có sự lắng đọng, thất thoát.

      4. Ánh sáng

    2. Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 7 146 CO2 là một loại khí gây hiệu ứng nhà kính. Theo chu trình cacbon, có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng

    ?

    1. Cacbon di vào chu trình dưới dạng cácbon đioxit (CO2)

    2. Tất cả lượng cácbon của quần xã được trao đổi liên tục theo vòng tuần hoàn kín.

    3. CO2 là một loại khí nhà kính nhưng cũng là một khí vô cùng quan trọng với sự sống.

    4. Mọi sinh vật đều thải CO2 vào khí quyển

    A.4 B. 1 C.2 D.3 Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu từ 109 đến 111

    Hiệp định thương mại tự do Việt Nam – EU (EVFTA) được ký kết và Nghị viện châu Âu thông qua ngày 12/2/2020 đánh dấu cả một chặng đường 10 năm đàm phán, ký kết giữa Việt Nam và EU.

    Hiệp định Thương mại tự do Việt Nam – EU (EVFTA) được coi là một Hiệp định toàn diện và chất lượng cao, phù hợp với các quy định của Tổ chức thương mại Thế giới (WTO). Cam kết mở cửa thị trường mạnh mẽ trong EVFTA chắc chắn sẽ thúc đẩy quan hệ thương mại Việt Nam – EU, là cú huých rất lớn cho thị trường hàng xuất khẩu của Việt Nam. Hiện nay EU là thị trường xuất khẩu lớn thứ 2 của Việt Nam (sau Hoa Kỳ), song thị phần hàng hoá của khu vực này còn rất khiêm tốn, bởi năng lực cạnh tranh của hàng Việt Nam còn hạn chế.

    Ngay sau khi Hiệp định có hiệu lực, EU sẽ xóa bỏ thuế nhập khẩu đối với khoảng 85,6% số dòng thuế, tương đương 70,3% kim ngạch xuất khẩu của Việt Nam sang EU. Còn Việt Nam sẽ xóa bỏ 48,5% số dòng thuế, tương đương 64,5% kim ngạch xuất khẩu của EU vào Việt Nam. Với cam kết xóa bỏ thuế nhập khẩu lên tới 99,2% số dòng thuế (sau 7 năm kí kết) và giá trị thương mại mà hai bên đã thống nhất, cơ hội gia tăng xuất khẩu cho những mặt hàng Việt Nam có lợi thế như dệt may, da giày, nông thủy sản (kể cả gạo, đường, mật ong, rau củ quả), đồ gỗ, v.v. là rất đáng kể.

    Đối với nhập khẩu và thị trường nội địa, EVFTA giúp người tiêu dùng Việt Nam được tiếp cận nguồn cung các sản phẩm và dịch vụ chất lượng cao từ EU trong các lĩnh vực như dược phẩm, chăm sóc sức khỏe, xây dựng hạ tầng và giao thông công cộng….; cho phép doanh nghiệp của chúng ta có thể mua máy móc, thiết bị, công nghệ từ các đối tác có công nghệ nguồn với giá rẻ hơn, có thể tiếp cận các dịch vụ phục vụ sản xuất tốt hơn, giá cả dễ chịu hơn (như logistics, viễn thông…), từ đó tiết kiệm chi phí sản xuất, nâng cao năng lực cạnh tranh. Đây cũng là sức ép tốt để các doanh nghiệp trong nước nâng cao chất lượng hàng hóa, dịch vụ, chinh phục khách hàng nội địa, hội nhập ngay trên sân nhà.

    (Nguồn: Tổng cục Hải quan, http://evfta.moit.gov.vn/ Tác động của Hiệp định EVFTA và IPA đối với nền

    kinh tế Việt Nam”)

    1. Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 7 147 EVFTA là tên viết tắt của Hiệp định nào sau đây?

      1. Hiệp định Đối tác xuyên Thái Bình Dương

      2. Hiệp định Thương mại tự do Việt Nam – EU

      3. Hiệp định Khu vực Thương mại Tự do ASEAN

      4. Hiệp định Thương mại Tự do Việt Nam – Nhật Bản

    2. Tác động lớn nhất của EVFTA đến thương mại Việt Nam

      1. Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 7 148 Người tiêu dùng được tiếp cận các dịch vụ và sản phẩm chất lượng cao từ EU.

      2. Thu hút mạnh mẽ các nguồn vốn đầu tư nước ngoài vào Việt Nam.

      3. Tạo cú huých lớn cho thị trường hàng hóa xuất khẩu của Việt Nam

      4. Các doanh nghiệp được hưởng lợi về hàng hóa, thiết bị nhập khẩu với chất lượng tốt và giá rẻ hơn.

    3. Thách thức lớn nhất của các doanh nghiệp Việt Nam sau khi Hiệp định Thương mại tự do Việt Nam – EU được kí kết là?

      1. sức ép cạnh tranh với hàng hóa của EU, đặc biệt về chất lượng.

      2. các yêu cầu về quy tắc xuất xứ, nhãn hiệu sản phẩm.

      3. nguy cơ về các biện pháp phòng vệ thương mại của EU.

      4. thương hiệu sản phẩm Việt Nam vẫn còn yếu.

    Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu từ 112 đến 114

    Hạn hán, xâm nhập mặn đang diễn ra nghiêm trọng trọng tại các tỉnh thuộc khu vực Đồng bằng sông Cửu Long (ĐBSCL). Theo Trung tâm Dự báo Khí tượng Thủy văn Quốc gia, độ nặm trên các sông Nam Bộ có xu thế tăng dần và đạt mức cao nhất vào ngày 23 đến 25/2/2020. Trong mùa khô 2020, hạn hán và xâm nhập mặn đã xuất hiện sớm hơn năm 2015 và dự báo sẽ còn ảnh hưởng nghiêm trọng hơn đến sản xuất nông nghiệp và dân sinh.

    Trong khi đó, mùa mưa 2019 trên lưu vực sông Mê Công lại xuất hiện muộn so với trung bình nhiều năm, tổng lượng dòng chảy năm ở mức thấp. Dòng chảy về ĐBSCL từ đầu mùa khô đến nay giảm nhanh, hiện đang ở mức rất thấp so với trung bình nhiều năm. Do đó, cùng với xâm nhập mặn, ĐBSCL đồng thời sẽ phải đối mặt với tình trạng hạn hán. Xâm nhập mặn sẽ tác động đến 10/13 tỉnh của ĐBSCL, bao gồm: Long An, Tiền Giang, Bến Tre, Trà Vinh, Vĩnh Long, Sóc Trăng, Bạc Liêu, Hậu Giang, Cà Mau và Kiên Giang. Dự báo, có khoảng 332.000 ha lúa bị thiếu nước, khoảng 136.000ha cây ăn quả có khả năng bị ảnh hưởng. Riêng đối với nước sinh hoạt, dự báo trong thời gian tiếp theo của mùa khô, sẽ có khoảng 158.000 hộ thiếu nước sinh hoạt. Trong đó, tỉnh Tiền Giang và tỉnh Bến Tre sẽ là hai địa phương bị ảnh hưởng nặng nề nhất khi hạn hán và xâm nhập mặn xảy ra nghiêm trọng.

    Để giảm thiểu các thiệt hại do hạn hán, xâm nhập mặn gây ra, Thủ tướng Chính phủ Nguyễn Xuân Phúc đã ra Chỉ thị 04/CT-TTg về triển khai các giải pháp cấp bách phòng, chống hạn hán, thiếu nước, xâm nhập mặn:

    • Đánh giá thực trạng, dự báo nguồn nước tại các hồ chứa, hệ thống thủy lợi trên địa bàn để điều chỉnh, bổ sung phương án phòng, chống hạn hán, thiếu nước, xâm nhập mặn phù hợp.

    • Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 7 149 Điều chỉnh mùa vụ, cơ cấu cây trồng, xem xét lùi thời vụ, chuyển đổi sản xuất nếu nguồn nước không bảo đảm; chủ động tích trữ nước để sử dụng trong thời kỳ cao điểm hạn hán, xâm nhập mặn.

    • Đẩy nhanh tiến độ thi công, sớm đưa vào khai thác các công trình thủy lợi, cấp nước sinh hoạt, nhất là ở các vùng có nguy cơ cao xảy ra hạn hán, thiếu nước, xâm nhập mặn.

    • Tổ chức tuyên truyền, hướng dẫn người dân thực hiện các biện pháp tích, trữ nước, đồng thời sử dụng hiệu quả, tiết kiệm nước, triệt để chống thất thoát, lãng phí nước…

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 7 150 (Nguồn: Bộ Tài nguyên và Mô trường – Tổng cục khí tượng và thủy văn)

    1. Vấn đề nghiêm trọng nhất mà các tỉnh Đồng bằng sông Cửu Long đang gặp phải trong mùa khô

    A. Ngập lụt B. Nước biển dâng C. Hạn mặn D. Hạn hán

    1. Hai địa phương được dự báo sẽ có nguy cơ bị ảnh hưởng nặng nề nhất khi hạn hán và xâm nhập mặn xảy ra nghiêm trọng

    A. Tiền Giang và Bạc Liêu B. Tiền Giang và Bến Tre

    C. Cà Mau và Kiên Giang D. Vĩnh Long và Sóc Trăng

    1. Theo em, giải pháp cấp bách nhất để giảm thiểu ảnh hưởng của tình trạng xâm nhập mặn và hạn hán ở đồng bằng sông Cửu Long là gì?

      1. Áp dụng các biện pháp thủy lợi kịp thời và thích hợp.

      2. Sử dụng các giống cây chịu hạn, chịu mặn.

      3. Điều chỉnh mùa vụ, thay đổi cơ cấu cây trồng hợp lí.

      4. Tuyên truyền, hướng dẫn người dân sử dụng tiết kiệm, tích, trữ nước.

    Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu hỏi từ câu 115 đến câu 117:

    Một hệ quả quan trọng của cách mạng khoa học – công nghệ là từ đầu những năm 80 của thế kỉ XX, nhất là từ sau Chiến tranh lạnh, trên thế giới đã diễn ra xu thế toàn cầu hóa.

    Xét về bản chất, toàn cầu hóa là quá trình tăng lên mạnh mẽ những mối liên hệ, những ảnh hưởng tác động lẫn nhau, phụ thuộc lẫn nhau của tất cả các khu vực, các quốc gia, các dân tộc trên thế giới.

    Những biểu hiện chủ yếu của xu thế toàn cầu hóa ngày nay là:

    • Sự phát triển nhanh chóng của quan hệ thương mại quốc tế.

    • Sự phát triển và tác động to lớn của các công ti xuyên quốc gia.

    • Sự sáp nhập và hợp nhất các công ti thành những tập đoàn lớn.

    • Sự ra đời của các tổ chức liên kết kinh tế, thương mại, tài chính quốc tế và khu vực.

    Là kết quả của quá trình tăng tiến mạnh mẽ của lực lượng sản xuất, toàn cầu hóa là xu thế khách quan, là một thực tế không thể đảo ngược được. Nó có mặt tích cực và mặt tiêu cực, nhất là đối với các nước đang phát triển.

    Như thế, toàn cầu hóa là thời cơ lịch sử, là cơ hội rất to lớn cho các nước phát triển mạnh mẽ, đồng thời cũng tạo ra những thách thức to lớn. Việt Nam cũng nằm trong xu thế chung đó. Do vậy, “nắm bắt cơ hội, vượt qua thách thức, phát triển mạnh mẽ trong thời kì mới, đó là vấn đề có ý nghĩa sống còn đối với Đảng và nhân dân ta”.

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 7 151 (Nguồn: SGK Lịch sử 12, trang 69 – 70)

    1. Xét về bản chất, toàn cầu hóa là

      1. Xu thế khách quan, là một thực tế không thể đảo ngược được, làm cho mọi mặt đời sống của con người kém an toàn hơn.

      2. Kết quả của quá trình tăng tiến mạnh mẽ của lực lượng sản xuất, nhằm tăng cường khả năng cạnh tranh trên thị trường trong và ngoài nước.

      3. Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 7 152 Quá trình tăng lên mạnh mẽ những mối liên hệ, những ảnh hưởng tác động lẫn nhau, phụ thuộc lẫn nhau của tất cả các khu vực, các quốc gia, dân tộc trên thế giới.

      4. Sự phát triển nhanh chóng các mối quan hệ thương mại, là sự phụ thuộc lẫn nhau trên phạm vi toàn cầu.

    2. Nội dung nào không phải biểu hiện của xu thế toàn cầu hóa?

      1. Quan hệ thương mại quốc tế phát triển nhanh chóng.

      2. Tập trung phát triển kinh tế để xây dựng sức mạnh thực sự của mỗi quốc gia.

      3. Sự sáp nhập và hợp nhất các công ti thành những tập đoàn lớn, nhất là các công ti khoa học – kĩ thuật.

      4. Sự phát triển và tác động to lớn của các công ti xuyên quốc gia.

    3. Xu thế toàn cầu hóa đã tạo ra cho Việt Nam điều kiện thuận lợi nào trong thời kì công nghiệp hóa – hiện đại hóa?

    A. Khai thác được nguồn lực trong nước. B. Xã hội hóa lực lượng sản xuất.

    C. Giữ vững bản sắc dân tộc và độc lập tự chủ. D. Tăng cường hợp tác quốc tế.

    Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu hỏi từ câu 118 đến câu 120:

    Với cuộc khai thác thuộc địa lần thứ hai, nền kinh tế của tư bản Pháp ở Đông Dương có bước phát triển mới. Trong quá trình đầu tư vốn và mở rộng khai thác thuộc địa, thực dân Pháp có đầu tư kĩ thuật và nhân lực, song rất hạn chế. Cơ cấu kinh tế Việt Nam vẫn mất cân đối. Sự chuyển biến ít nhiều về kinh tế chỉ có tính chất cục bộ ở một số vùng, còn lại phổ biến vẫn trong tình trạng lạc hậu, nghèo nàn. Kinh tế Đông Dương vẫn bị cột chặt vào kinh tế Pháp và Đông Dương vẫn là thị trường độc chiếm của tư bản Pháp.

    Do tác động của chính sách khai thác thuộc địa, các giai cấp ở Việt Nam có những chuyển biến mới.

    Giai cấp địa chủ phong kiến tiếp tục phân hóa. Một bộ phận không nhỏ tiểu và trung địa chủ tham gia phong trào dân tộc dân chủ chống thực dân Pháp và thế lực phản động tay sai.

    Giai cấp nông dân ngày càng bần cùng, không có lối thoát. Mâu thuẫn giữa nông dân với đế quốc Pháp và phong kiến tay sai hết sức gay gắt. Nông dân là lực lượng cách mạng to lớn của dân tộc.

    Giai cấp tiểu tư sản phát triển nhanh về số lượng. Họ có tinh thần dân tộc chống thực dân Pháp và tay sai. Giai cấp tư sản ra đời sau Chiến tranh thế giới thứ nhất. Phần đông họ là những người trung gian làm thầu khoán, cung cấp nguyên vật liệu hay hàng hóa,… cho tư bản Pháp. Khi kiếm được số vốn khá, họ đứng ra kinh doanh riêng và trở thành những nhà tư sản (như Bạch Thái Bưởi, Nguyễn Hữu Thu…).

    Giai cấp tư sản Việt Nam vừa mới ra đời đã bị tư bản Pháp chèn ép, kìm hãm nên số lượng ít, thế lực yếu, không thể đương đầu với sự cạnh tranh của tư bản Pháp. Dần dần, họ phân hóa thành 2 bộ phận: tầng lớp tư

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 7 153 sản mại bản có quyền lợi gắn với đế quốc nên câu kết chặt chẽ với chúng; tầng lớp tư sản dân tộc có xu hướng kinh doanh độc lập nên ít nhiều có khuynh hướng dân tộc và dân chủ.

    Giai cấp công nhân ngày càng phát triển, bị giới tư sản, đế quốc thực dân áp bức, bóc lột nặng nề, có quan hệ gắn bó với nông dân, được thừa hưởng truyền thống yêu nước của dân tộc, sớm chịu ảnh hưởng của trào lưu cách mạng vô sản. Nên đã nhanh chóng vươn lên thành một động lực của phong trào dân tộc dân chủ theo khuynh hướng cách mạng tiên tiến của thời đại.

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 7 154 Như vậy, từ sau Chiến tranh thế giới thứ nhất đến cuối những năm 20, trên đất nước Việt Nam đã diễn ra những biến đổi quan trọng về kinh tế, xã hội, văn hóa, giáo dục. Mâu thuẫn trong xã hội Việt Nam ngày càng sâu sắc, trong đó chủ yếu là mâu thuẫn giữa toàn thể nhân dân ta với thực dân Pháp và phản động tay sai. Cuộc đấu tranh dân tộc chống đế quốc và tay sai tiếp tục diễn ra với nội dung và hình thức phong phú. (Nguồn: SGK Lịch sử 12, trang 77 – 79)

    1. Những giai cấp nào ra đời do hệ quả của các cuộc khai thác thuộc địa của lần thứ hai của thực dân Pháp ở Việt Nam?

    1. Công nhân, nông dân, địa chủ phong kiến, tiểu tư sản, tư sản dân tộc.

    2. Tiểu tư sản, tư sản dân tộc.

    3. Nông dân, địa chủ phong kiến.

    4. Công nhân, tư sản dân tộc, địa chủ phong kiến.

    1. Vì sao giai cấp công nhân Việt Nam có tinh thần cách mạng triệt để?

    1. Xuất thân từ nông dân.

    2. Bị bóc lột nặng nề.

    3. Sớm được tiếp thu tư tưởng của chủ nghĩa Mác Lê-nin.

    4. Xuất thân từ nông dân, liên hệ máu thịt với nông dân.

    1. Sau Chiến tranh thế giới thứ nhất, xã hội Việt Nam tồn tại nhiều mâu thuẫn, trong đó mâu thuẫn nào là cơ bản nhất?

    1. Mâu thuẫn giữa nông dân và địa chủ.

    2. Mâu thuẫn giữa công nhân và tư bản.

    3. Mâu thuẫn giữa nhân dân Việt Nam với thực dân Pháp.

    4. Mâu thuẫn giữa tư sản và địa chủ.

    —-HẾT—-

     

    O2 Education gửi các thầy cô và các em link download đề thi và đáp án chi tiết

    đề-số-7

     

    Xem thêm các đề thi đánh giá năng lực khác tại

    Tổng hợp đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh

    Hoặc các tài liệu khác của môn hóa học

  • Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 6

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 6

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 6

    Thời gian làm bài:

    150 phút (không kể thời gian phát đề)

    Tổng số câu hỏi:

    120 câu

    Dạng câu hỏi:

    Trắc nghiệm 4 lựa chọn (Chỉ có duy nhất 1 phương án đúng)

    Cách làm bài:

    Làm bài trên phiếu trả lời trắc nghiệm

    Nội dung

    Số câu

    Giải quyết vấn đề

    3.1. Hóa học

    10

    3.2. Vật lí

    10

    3.4. Sinh học

    10

    3.5. Địa lí

    10

    3.6. Lịch sử

    10

    Nội dung

    Số câu

    Phần 1: Ngôn ngữ

    1.1. Tiếng Việt

    20

    1.2. Tiếng Anh

    20

    Phần 2: Toán học, tư duy logic, phân tích số

    liệu

    2.1. Toán học

    10

    2.2. Tư duy logic

    10

    2.3. Phân tích số liệu

    10


    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 6 155 CẤU TRÚC BÀI THI

    NỘI DUNG BÀI THI

    PHẦN 1. NGÔN NGỮ

    1.1 TIẾNG VIỆT

    1. Chọn từ đúng dưới đây để điền vào chỗ trống “Mưa tháng bảy gãy cành…/ Nắng tháng tám rám cành bưởi”

      1. dừa B. trám C. cam D. bòng

    2. Đoạn trích “Chiến thắng Mtao Mxây”, Đăm Săn chiến đấu với ai?

    A. Mtao Mxây B. Xinh Nhã C. Đăm Di D. Đăm Noi

    1. Quốc tộ như đặng lạc/ Nam thiên lí thái bình/ Vô vi cư điện các/ Xứ xứ tức đao binh” (Vận nước – Pháp Thuận)

    Bài thơ được viết theo thể thơ:

    A. Ngũ ngôn B. Thất ngôn tứ tuyệt

    C. Ngũ ngôn tứ tuyệt D. Ngũ ngôn trường thiên

    1. Từ đấy, giữa biển người mênh mông, Phi gặp biết bao nhiêu gương mặt, cùng cười đùa với họ, hát cho họ nghe… (Nguyền Ngọc Tư)

    Từ nào trong câu thơ trên được dùng với nghĩa chuyển?

      1. biển B. mênh mông C. gặp D. cười

    1. Điền vào chỗ trống trong câu thơ: “Nước chúng ta/ Nước những người chưa bao giờ…/ Đêm đêm rì rầm trong tiếng đất”. (Đất nước – Nguyễn Đình Thi)

    A. chết B. buông C. mất D. khuất

    1. Một đàn thằng hỏng đứng mà trông/ Nó đỗ khoa này có sướng không? / Trên ghế bà đầm ngoi đít vịt/ Dưới sân ông cử ngỏng đầu rồng” (Giễu người thi đỗ –Trần Tú Xương)

    Đoạn thơ trên thuộc dòng thơ:

    A. dân gian B. trung đại C. thơ Mới D. hiện đại

    1. Phương án nào không nêu đúng giá trị lịch sử to lớn của bản Tuyên ngôn độc lập của Hồ Chí Minh?

    1. Tuyên ngôn độc lập thể hiện một cách sâu sắc hùng hồn tinh thần yêu nước, yêu chuộng độc lập tự do và lí tưởng đấu tranh giải phóng dân tộc của tác giả cũng như toàn thể dân tộc.

    2. Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 6 156 Tuyên ngôn độc lập lời tuyên bố xóa bỏ ách đô hộ của thực dân Pháp đối với dân tộc ta suốt hơn 80 năm, xóa bỏ chế độ phong kiến đã tồn tại hàng nghìn năm trên đất nước ta.

    3. Tuyên ngôn độc lập đã khẳng định nền độc lập tự chủ của dân tộc tộc ta, mở ra một kỉ nguyên độc lập, tự chủ, tiến lên Chủ nghĩa hội trên đất nước ta.

    4. Tuyên ngôn độc lập tuyên bố sự ra đời của nước Việt Nam mới, thoát khỏi thân phận thuộc địa để hòa nhập với cộng đồng nhân loại với cách một nước độc lập, tự do, dân chủ.

    1. Chọn từ viết đúng chính tả trong các từ sau:

      1. lẽ B. chỉnh sữa C. giúp đở D. san sẽ

    2. Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 6 157 Chọn từ viết đúng chính tả để điền vào chỗ trống trong câu sau: “Bởi cái cách đi xe của anh Long, mẹ anh luôn phải mỗi khi anh đi xa.

      1. bạc mạng, căn vặn B. bạc mạng, căn dặn

    C. bạt mạng, căn dặn D. bạt mạng, căn vặn

    1. Từ nào bị dùng sai trong câu sau: “Trường học tổ chức cho học sinh một chuyến thăm quan về quê Bác.”

      1. Trường học B. tổ chức C. chuyến D. thăm quan

    2. Các từ “thảm thương, nứt nẻ” thuộc nhóm từ nào?

    A. Từ ghép tổng hợp B. Từ ghép chính phụ

    C. Từ láy bộ phận D. Từ láy phụ âm đầu

    1. Câu thơ sau sử dụng dạng điệp ngữ nào: “Chuyện kể từ nỗi nhớ sâu xa/ Thương em, thương em, thương em biết mấy”

      1. Điệp ngữ cách quãng B. Điệp ngữ nối tiếp

    C. Điệp ngữ chuyển tiếp D. Điệp ngữ vòng

    1. Mỗi tháng, y vẫn cho nó dăm hào. Khi sai nó trả tiền giặt hay mua thức gì, còn năm ba xu, một vài hào, y thường cho nốt nó luôn. Nhưng cho rồi, y vẫn thường tiếc ngấm ngầm. Bởi vì những số tiền cho lặt vặt ấy, góp lại, trong một tháng, có thể thành đến hàng đồng” (Sống mòn – Nam Cao)

    Nhận xét về phép liên kết của các câu văn trên.

    A. Phép liên tưởng B. Phép liên kết nối .

    C. Phép lặp, phép nối D. Phép liên tưởng, phép lặp

    1. Bộ GD&ĐT cho hay quy trình xây dựng ngân hàng câu hỏi thi chuẩn hóa được thực hiện nghiêm ngặt với yêu cầu bảo mật nội bộ chặt chẽ để bảo đảm chất lượng câu hỏi thi tính khoa học khách quan trong ra đề thi. Cục Quản lý Chất lượng đã xây dựng quy trình bảo mật chỉ đạo Trung tâm Khảo thí quốc gia quán triệt áp dụng ngay trong từng công đoạn của quy trình 9 bước.”

    (Nguồn Internet)

    Trong đoạn văn trên, từ “ngân hàng” được dùng với ý nghĩa gì?

      1. Tổ chức kinh tế hoạt động trong lĩnh vực kinh doanh quản các nghiệp vụ tiền tệ, tín dụng.

      2. Kho lưu trữ nhiều thành phần, bộ phận cơ thể.

      3. Tập hợp các dữ liệu liên quan đến một lĩnh vực nào đó.

      4. Một công trình xây dựng được xây dựng để lưu trữ câu hỏi thi

    1. Trong các câu sau:

    1. Qua tác phẩm “Tắt đèn” cho ta thấy hình ảnh người phụ nữ nông dân trong chế độ cũ.

    2. Do mùa mưa kéo dài nên mùa màng bị thất bát.

    3. Nhân vật chị Dậu đã cho ta thấy phẩm chất tốt đẹp của người phụ nữ Việt Nam.

    4. Hơn 1000 tài liệu, hiện vật, hình ảnh Bảo tàng Cách mạng Việt Nam đã sưu tầm từ năm 2004 đến nay.

    Những câu nào mắc lỗi:

      1. I II B. I III C. I IV D. II IV

    Đọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu từ câu 16 đến câu 20:

    Việt Nam đất nước ta ơi!

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 6 158 Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp hơn.

    Cánh cò bay lả rập rờn,

    Mây mờ che đỉnh Trường Sơn sớm chiều.

    Quê hương biết mấy thân yêu, Bao nhiêu đời đã chịu nhiều thương đau.

    Mặt người vất vả in sâu,

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 6 159 Gái trai cũng một áo nâu nhuộm bùn. Đất nghèo nuôi những anh hùng, Chìm trong máu lửa lại vùng đứng lên.

    Đạp quân thù xuống đất đen, Súng gươm vứt bỏ lại hiền như xưa.”

    (Trích “Việt Nam thân yêu” – Nguyễn Đình Thi)

    1. Đất nước Việt Nam tươi đẹp, trù phú được miêu tả bằng những hình ảnh nào?

    A. biển lúa mênh mông B. cánh cò bay lả

    C. mây mờ che đỉnh Trường Sơn D. Tất cả các đáp án trên

    1. Văn bản trên chủ yếu được viết theo phương thức biểu đạt nào?

    A. Tự sự B. Biểu cảm C. Nghị luận D. Miêu tả

    1. Xác định một biện pháp tu từ trong đoạn thơ: “Mặt người vất vả in sâu/ Gái trai cũng một áo nâu nhuộm bùn/ Đất nghèo nuôi những anh hùng/ Chìm trong máu lửa lại vùng đứng lên.”.

    A. Điệp từ B. Nhân hóa C. Nói giảm, nói tránh D. Câu hỏi tu từ

    1. Đoạn thơ đầu thể hiện cảm xúc gì?

      1. Lòng căm thù với giặc ngoại xâm.

      2. Xót xa với những nỗi đau của đất nước.

      3. Yêu mến, tự hào về vẻ đẹp trù phú của đất nước mình.

      4. Tất cả các đáp án trên.

    2. Hình ảnh Chìm trong máu lửa lại vùng đứng lên thể hiện phẩm chất gì của nhân dân ta?

    A. Mạnh mẽ, kiên cường B. Nhân hậu, nghĩa tình

    C. Khiêm tốn, thật thà D. Tất cả các đáp án trên.

    1.2. TIẾNG ANH

    Question 21 – 25: Choose a suitable word or phrase (marked A, B, C or D) to fill in each blank.

    1. He his homework before he went to the cinema.

    A. has done B. had done C. did D. was doing

    1. The course begins 7th January and ends 10th March.

    A. on/on B. in/in C. at/at D. from/to

    1. Susan hear the speaker because the crowd was cheering so loudly.

    A. mustn’t B. couldn’t C. can’t D. needn’t

    1. I regretted her that letter.

    A. to have written B. written C. have written D. having written

    1. A supermarket is a shopping centre.

    A. less convenient as B. not so convenient than

    C. less convenient than D. the most convenient as

    Question 26 – 30: Each of the following sentences has one error (A, B, C or D). Find it and blacken your choice on your answer sheet.

    1. Upon reaching the destination, a number of personnel is expected to change their reservations and

    A B C

    proceed to Hawaii.

    D

    1. Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 6 160 The General Certificate of Secondary Education (GSCE) is the name of a set of Vietnamese

    A B

    qualifications, generally taking by secondary students at the age of 17 -18 in Viet Nam.

    C D

    1. A person who says lies habitually must have a good memory.

    A B C D

    1. Before becoming successful, Charles Kettering, former vice president of General Motors, was so poor

    A B

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 6 161 that he has to use the hayloft of a barn as a laboratory.

    C D

    1. For thousands of years, man has created sweet-smelling substances from wood, herbs, and flowers and

    A B

    using them for perfume or medicine.

    C D

    Question 31 – 35: Which of the following best restates each of the given sentences?

    1. “Why don’t you participate in the volunteer work in summer,” said Sophie.

      1. Sophie suggested me to participate in the volunteer work in summer.

      2. Sophie asked me why not participate in the volunteer work in summer.

      3. Sophie suggested my participating in the volunteer work in summer.

      4. Sophie made me participate in the volunteer work in summer.

    2. The bad news completely disappointed him.

      1. That he found bad news is completely disappointing.

      2. To his disappointment, the news he found was bad.

      3. The news was bad, which disappoints him completely.

      4. What makes him disappointed was the bad news.

    3. She got angry because he broke his promise.

      1. If he didn’t break his promise, she wouldn’t get angry.

      2. Had he not broken his promise, she wouldn’t have got angry.

      3. If she hadn’t got angry, he wouldn’t have broken his promise.

      4. Had it not been for her anger, he wouldn’t have broken his promise.

    4. It was careless of you to leave the windows open last night.

      1. You mustn’t have left the windows open last night.

      2. You needn’t have left the windows open last night.

      3. You might have left the windows open last night.

      4. You shouldn’t have left the windows open last night.

    5. The mistake in the accounts was not noticed until the figures were re-checked.

      1. It was not until the mistake in the accounts was noticed that the figures were re-checked.

      2. Once re-checking the figures, the mistake in the accounts noticed.

      3. The mistake in the accounts only came to light when the figures were re-checked.

      4. When the figures were re-checked they came to light the mistake in the accounts.

    Question 36 – 40: Read the passage carefully.

    Almon Strowger, an American engineer, constructed the first automatic telephone switching system, which had a horizontal, bladelike contact arm, in 1891. The first commercial switchboard based on his invention opened in La Porte, Indiana, a year later and was an instant success with business users. To access the system, the caller pressed button to reach the desired number and turned the handle to activate the telephone ringer. During the same year, Strowger’s step-by-step call advancement technology was implemented in the long-distance service between New York and Chicago when it proved to have the capacity of carrying signals through cable-joint extensions.

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 6 162 The first actual dial telephone, patented by Lee De Forest in 1907, was installed in Milwaukee in 1906. In 1912, their sound transmittal apparatus adapted an electronic tube to function as an amplifier. Transatlantic radio-telephone service linked New York and London in 1927. However, the long distances coaxial cable, which was hailed as unprecedented, came on the scene in 1936 connecting New York and Philadelphia. The Bell Laboratories research facility came up with the transistor to replace the cumbersome vacuum tube, thus diminishing the size of the electronic switch system to about 10 percent of that of the original. Crossbar switching, installed in terminals in 1938, operated on the principle of an electromagnetic force, which rotated horizontal and vertical bars within a rectangular frame and brought contacts together in a split second. A technological breakthrough in the form of undersea cables between the United States and Hawaii was implemented almost twenty years later. An extension was connected to Japan in 1964.

    Choose an option (A, B, C or D) that best answers each question.

    1. Which of the following would be the best title for the passage?

    A. The Patent History of the Telephone B. A link between Research and Technology

    C. The Developing Sophistication of the Telephone D. The Telephone: A Technological Fantasy

    1. It can be inferred from the passage that initially telephones .

    A. were limited to businesses B. did not have a bell

    C. utilized human operators D. revitalized business in La Porte, Indiana

    1. The word “implemented” in paragraph 1 is closest in meaning to .

    A. used B. breached C. broken D. usurped

    1. The word “that” in paragraph 2 refers to .

    A. the system B. the tube C. the size D. the percent

    1. The author of the passage implies that telephone networks expanded because of .

    A. the work of a few inventors B. staunch public and private support

    C. multiple technical blunders D. a series of breakthroughs

    1. Có bao nhiêu giá tr nguyên của tham s m để đồ thị hàm s y x3 m 2 x2 m2 m 3 x m2 cắt trục hoành tại 3 điểm phân biệt?

    A. 1 B. 2 C. 4 . D. 3

    1. Xét số phức z thỏa mãn

    z 2

    z 2i

    là số thuần ảo. Biết rằng tập hợp các điểm biểu diễn các số phức z luôn

    thuộc một đường tròn cố đinh. Bán kính của đường tròn đó bằng:

    A. 1 B.

    1. 2

    2. 2

    1. Cho hình chóp

    S.ABCD có đáy là hình thoi cạnh a,

    BAD 600 , SA a

    SA vuông góc với mặt

    phẳng đáy. Khoảng cách từ B đến mặt phẳng SCD

    bằng:

    A. 21a . B. 15a C. 21a D. 15a

    7 7 3 3

    1. Cho 4 điểm A3; 2; 2; B 3; 2; 0;C 0; 2;1; D 1;1; 2 . Mặt cầu tâm A tiếp xúc với mặt phẳng

    BCD

    có phương trình là

    A. x 32 y 22 z 22 B. x 32 y 22 z 22 14

    C. x 32 y 22 z 22 D. x 32 y 22 z 22 14

    1 2

    1. Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 6 163 Cho hàm số

    f x, f x

    liên tục trên thỏa mãn 2 f x 3 f x . Tính

    2

    4 x

    I

    2

    f x dx .

    1. I

    20

    1. I

    10

    1. I

    20

    1. I

    10

    1. Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 6 164 Trước kỳ thi học kỳ 2 của lớp 11 tại trường FIVE, giáo viên Toán lớp FIVA giao cho học sinh để cương ôn tập gồm 2n bài toán, n số nguyên dương lớn hơn 1. Đề thi học kỳ của lớp FIVA sẽ gồm 3 bài toán được chọn ngẫu nhiên trong số 2n bài toán đó. Một học sinh muốn không phải thi lại, sẽ phải làm được ít

    nhất 2 trong số 3 bài toán đó. Học sinh TWO chỉ giải chính xác được đúng 1 nửa số bài trong đề cương trước khi đi thi, nửa còn lại học sinh đó không thể giải được. Tính xác suất để TWO không phải thi lại?

      1. 2 3

      2. 1 2

      3. 3 4

      4. 1 3

    1. Thầy Quang thanh toán tiền mua xe bằng các kỳ khoản năm : 5.000.000 đồng, 6.000.000 đồng,

    10.000.000 đồng và 20.000.000 đồng. Kỳ khoản thanh toán 1 năm sau ngày mua. Với lãi suất áp dụng là 8%. Hỏi giá trị của chiếc xe thầy Quang mua là bao nhiêu?

    A. 32.412.582 đồng B. 35.412.582 đồng C. 33.412.582 đồng D.34.412.582 đồng

    5.2x 8

    1. Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 6 165 Số nghiệm của phương trình log2

    2x 2

    3 x

    A. 3 B. 1 C. 2 D. 0

    1. Người ta dự định dùng hai loại nguyên liệu để chiết xuất ít nhất 140 kg chất A 9 kg chất B. Từ mỗi tấn nguyên liệu loại I giá 4 triệu đồng, có thể chiết xuất được 20kg chất A 0,6 kg chất B. Từ mỗi tấn nguyên liệu loại II giá 3 triệu đồng, có thể chiết xuất được 10 kg chất A và 1,5 kg chất B. Biết rằng cơ sở cung cấp nguyên liệu chỉ có thể cung cấp không quá 10 tấn nguyên liệu loại I không quá 9 tấn nguyên liệu loại II.

    Gọi x là số tấn nguyên liệu loại I, y là số tấn nguyên liệu loại II cần dùng. Khi đó hệ điều kiện của để tính số nguyên liệu mỗi loại cần dùng là:

    x, y

    0 x 10

    A.

    0 y 10

    2x 4 y 15

    2x 5 y 30

    0 x 10

    B.

    0 y 9

    2x 4 y 15

    2x 5 y 30

    0 x 10

    C.

    0 y 9

    2x 4 y 14

    2x 5 y 30

    0 x 10

    D.

    0 y 10

    2x 4 y 14

    2x 5 y 30

    1. Một lớp học 45 học sinh bao gồm ba loại: giỏi, khá trung bình. Số học sinh trung bình chiếm 7

    15

    số học sinh cả lớp. Số học sinh khá bằng 5

    8

    số học sinh còn lại. Tính số học sinh giỏi của lớp.

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 6 166 A. 11 học sinh B. 10 học sinh C. 9 học sinh D. 12 học sinh

    1. Phát biểu mệnh đề P Q phát biểu mệnh đề đảo, xét tính đúng sai của nó.

    P : ” 2 9 ” và Q : ” 4 3” .

      1. Mệnh đề P Q ” Nếu 2 9 thì 4 3 “, mệnh đề này đúng vì mệnh đề P sai.

    Mệnh đề đảo Q P : ” Nếu 4 3 thì 2 9 “, mệnh đề này đúng vì mệnh đề Q đúng.

      1. Mệnh đề P Q ” Nếu 2 9 thì 4 3 “, mệnh đề này sai vì mệnh đề P sai.

    Mệnh đề đảo là Q P : ” Nếu 4 3 thì 2 9 “, mệnh đề này đúng vì mệnh đề Q sai.

      1. Mệnh đề P Q ” Nếu 2 9 thì 4 3 “, mệnh đề này sai vì mệnh đề P sai. Mệnh đề đảo Q P : ” Nếu 4 3 thì 2 9 “, mệnh đề này sai vì mệnh đề Q sai.

      2. Mệnh đề P Q ” Nếu 2 9 thì 4 3 “, mệnh đề này đúng vì mệnh đề P sai. Mệnh đề đảo Q P : ” Nếu 4 3 thì 2 9 “, mệnh đề này đúng vì mệnh đề Q sai.

    1. Ở thành phố T một cặp sinh đôi khá đặc biệt. Tên hai cô Nhất Nhị. Những điều ly kì về hai cô lan truyền đi khắp nơi. Cô Nhất không có khả năng nói đúng vào những ngày thứ hai, thứ ba và thứ tư, còn những ngày khác nói đúng. Cô Nhị nói sai vào những ngày thứ ba, thứ năm thứ bảy, còn những ngày khác nói đúng. Một lần tôi gặp hai cô hỏi một trong hai người:

    • Cô hãy cho biết, trong hai người cô là ai?

    • Tôi là Nhất.

    • Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 6 167 Cô hãy nói thêm, hôm nay là thứ mấy?

    • Hôm qua là Chủ Nhật.

    Cô kia bỗng xen vào:

    • Ngày mai là thứ sáu.

    Tôi sững sờ ngạc nhiên: – Sao lại thế được? Và quay sang hỏi cô đó.

    • Cô cam đoan là cô nói thật chứ?

    • Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 6 168 Ngày thứ tư tôi luôn luôn nói thật. Cô đó trả lời.

    Hai cô bạn làm tôi lúng túng thực sự, nhưng sau một hồi suy nghĩ tôi đã xác định được cô nào là cô Nhất, cô nào là cô Nhị, thậm chí còn xác định được ngày hôm đó là thứ mấy. Hỏi ngày hôm đó là thứ mấy?

    A. Thứ hai B. Thứ ba C. Thứ sáu D. Thứ năm

    Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu 53 và 54

    Có 5 người sống trong một căn hộ: Ông Smith, vợ ông, con trai họ, chị gái ông Smith và cha của ông ấy. Mỗi người đều có công việc. Một người là nhân viên bán hàng, một người khác là luật sư, một người làm việc tại bưu điện, một người là kĩ sư và một người là giáo viên. Luật sư và giáo viên không có quan hệ huyết thống. Nhân viên bán hàng thì lớn tuổi hơn chị chồng và người giáo viên. Người kĩ sư lớn tuổi hơn người làm việc trong bưu điện. Biết rằng luật sư và giáo viên đều là nữ.

    1. Cha ông Smith làm nghề gì?

    A. Nhân viên bán hàng B. Luật sư C. D. Giáo viên

    1. Ai làm nghề giáo viên.

    A. Ông Smith B. Vợ ông Smith C. Chị gái ông Smith D. Con trai ông Smith

    1. Tiến hành một trò chơi, các em thiếu nhi chia làm hai đội: quân xanh quân đỏ. Đội quân đỏ bao giờ cũng nói đúng, còn đội quân xanh bao giờ cũng nói sai.

    Có ba thiếu niên đi tới là An, Dũng và Cường. Người phụ trách hỏi An: “Em là quân gì?”. An trả lời không rõ, người phụ trách hỏi lại Dũng và Cường: “An đã trả lời thế nào?”. Dũng nói: “An trả lời bạn ấy là quân đỏ”, còn Cường nói “An trả lời bạn ấy là quân xanh”. Hỏi Dũng và Cường thuộc quân nào?

    A. Dũng thuộc quân xanh, Cường thuộc quân đỏ. B. Dũng thuộc quân đỏ, Cường thuộc quân đỏ.

    C. Dũng thuộc quân đỏ, Cường thuộc quân xanh. D. Dũng thuộc quân xanh, Cường thuộc quân xanh.

    1. Năm bạn A, B, C, D, E cùng chơi một trò chơi trong đó mỗi bạn sẽ thỏ hoặc rùa. Thỏ luôn nói dối còn rùa luôn nói thật:

    1. A nói rằng: B là một con rùa.

    2. C nói rằng: D là một con thỏ.

    3. E nói rằng: A không phải là thỏ.

    4. B nói rằng: C không phải là rùa.

    5. D lại nói: E và A là hai con thú khác nhau.

    Hỏi ai là con rùa?

    A. E B. A, C C. B D. C

    1. Người ta hỏi Trung: “Bức ảnh trên tường là chân dung ai?”. Trung trả lời: Bố người đó là người con trai duy nhất của ông bố người đang trả lời các bạn”.Hỏi người trong ảnh ai?

    A. Trung B. Con của Trung C. Bố của Trung D. Không kết luận được

    1. Trong ba ngăn kéo, mỗi ngăn đều có 2 bóng bàn. Một ngăn chứa hai bóng trắng, một ngăn chứa hai bóng đỏ ngăn còn lại chứa 1 bóng trắng, 1 bóng đỏ.

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 6 169 Có 3 nhãn hiệu: Trắng – Trắng, Đỏ – Đỏ và Trắng – Đỏ, đem dán bên ngoài mỗi ngăn một nhãn nhưng đều sai với bóng trong ngăn.

    Hỏi phải rút ra từ ngăn có nhãn hiệu nào để chỉ một lần rút bóng (và không được nhìn vào trong ngăn) có thể xác định được tất cả các bóng trong mỗi ngăn.

    A. Trắng – Đỏ B. Trắng – Trắng C. Đỏ – Đỏ D. Không xác định được

    1. Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 6 170 Trước đây ở một nước Á Đông có một ngôi đền thiêng do ba thần ngự trị: thần Sự Thật (luôn luôn nói thật), thần Lừa Dối (luôn luôn nói dối) thần Mưu Mẹo (lúc nói thật, lúc nói dối). Các thần ngự trên bệ thờ sẵn sàng trả lời khi có người thỉnh cầu. Nhưng vì hình dạng các thần hoàn toàn giống nhau nên người ta không biết thần nào trả lời để tin hay không tin. Một triết gia từ xa đến, để xác định các thần, ông ta hỏi thần bên trái:

    • Ai ngồi cạnh ngài?

    • Đó là thần Sự Thật – thần bên trái trả lời. Tiếp theo ông ta hỏi thần ngồi giữa:

    • Ngài là thần gì?

    • Ta là thần Mưu Mẹo.

    Sau cùng, ông ta hỏi thần bên phải:

    • Ai ngồi cạnh ngài?

    • Đó là thần Lừa Dối – thần bên phải trả lời.

    Người triết gia kêu lên:

    • Tất cả đã rõ ràng, các thần đều đã được xác định.

    Vậy nhà triết gia đó đã xác định các thần như thế nào?

    Chọn đáp án đúng tương ứng với vị trí các vị thần Bên trái – Ở giữa – Bên phải.

      1. Thần Mưu Mẹo – Thần Sự Thật – Thần Lừa Dối

      2. Thần Mưu Mẹo – Thần Lừa Dối – Thần Sự Thật

      3. Thần Lừa Dối – Thần Sự Thật – Thần Mưu Mẹo

      4. Thần Lừa Dối – Thần Mưu Mẹo – Thần Sự Thật

    1. Hai học sinh thỏa thuận với nhau một quy ước về chơi bài như sau:

    • Chơi 10 ván không kể những ván hòa.

    • Sau mỗi ván, người thắng được 1 điểm, nhưng nếu số quân ăn được nhiều hơn thì được 2 điểm.

    • Người thắng cuộc là người được nhiều điểm hơn.

    Sau cuộc chơi kết quả B thắng. Hai người được cả thảy 13 điểm, nhưng số ván thắng của B ít hơn của A.

    C. A thắng 6 ván, B thắng 4 ván D. A thắng 9 ván, B thắng 1 ván

    Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu hỏi từ 61 đến 63:

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 6 171 Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 6 172

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 6 173 Câu 61: Tính đến ngày 30/1/2020 trên toàn thế giới đã có bao nhiêu ca nhiễm:

    A. 9356 B. 9480 C. 213 D. 62

    Câu 62: Tổng số ca nhiễm Virut Corona (nCoV) của các nước khác tại châu Á, Châu Âu và Châu Mỹ tính đến ngày 30/1/2020 là:

    A. 90 ca B. 80 ca C. 83 ca D. 93 ca

    Câu 63: Tỉ lệ phần trăm tử vong (làm tròn đến chữ số thập phân thứ hai) do nhiễm nCoV trên toàn thế giới tính đến ngày 30/1/2020 là:

    A. 2,1% B. 2,7% C. 2,29% D. 2,25%

    Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu hỏi từ 64 đến 66:

    Tháng

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    11

    12

    Nhiệt độ

    0 C

    17

    17

    20

    24

    27

    28

    29

    28

    27

    25

    21

    18

    Bảng số liệu về nhiệt độ trung bình tháng ở Hà Nội Nguồn: Tính toán từ số liệu thống kê sơ bộ của Tổng cục Hải quan

    1. Em hãy cho biết Hà Nội có mấy tháng nhiệt độ trung bình dưới 20°C ? Đó những tháng nào ?

    A. 2 tháng là: tháng 1 và tháng 2 B. 1 tháng là: tháng 2

    C. 4 tháng là: tháng 11, tháng 12, tháng 1, tháng 2 D. 3 tháng là: tháng 12, tháng 1, tháng 2

    1. Dựa vào bảng số liệu trên, hãy tính nhiệt độ trung bình năm của Hà Nội.

    A. 240 C B. 23, 40 C C. 250 C D. 22,80 C

    1. Kể tên 3 tháng có nhiệt độ cao nhất của Hà Nội.

    A. Tháng 5 , tháng 6, tháng 7. B. Tháng 10, tháng 11, tháng 12

    C. Tháng 8, tháng 9, tháng 10 D. Tháng 6, tháng 7, tháng 8.

    Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu hỏi từ 67 đến 70:

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 6 174 Dưới đây là kết quả điều tra kinh tế của các hộ gia đình trong một xã được thể hiện qua biểu đồ.

    1. Biết số hộ nghèo 75 hộ. Tổng số hộ dân trong đó là?

    A. 400 hộ B. 350 hộ C. 300 hộ D. 500 hộ

    1. Số hộ khá giả nhiều hơn so với số hộ nghèo bao nhiêu phần trăm?

    A. 80% B. 70% C. 60% D. 65%

    1. Tổng số hộ giàu nghèo của đó là?

    A. 250 hộ B. 200 hộ. C. 210 hộ D. 165 hộ.

    1. Số hộ giàu ít hơn số hộ khá giả …….hộ.

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 6 175 A. 45 hộ B. 15 hộ C. 40 hộ D. 35 hộ

    PHẦN 3. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ

    1. Cho biết cấu hình electron của X Y lần lượt là: X: 1s22s22p63s23p3 Y: 1s22s22p63s23p64s1 Nhận xét nào sau đây đúng?

    A. X và Y đều là các kim loại B. X và Y đều là các phi kim

    C. X là kim loại, Y là phi kim D. X là phi kim, Y là kim loại

    1. Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 6 176 Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 6 177 Khi tăng áp suất chung của hệ thì cân bằng nào sau đây chuyển dịch theo chiều nghịch (giữ nguyên các yếu tố khác)?

      1. CO2(k) H2(k)

    CO(k) H2O(k)

      1. N2O4(k)

    2NO2(k)

    C. 2SO2(k) O2(k)

    2SO3(k)

    D. N2(k) 3H2(k)

    2NH3(k)

    1. Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 6 178 Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 6 179 Đốt cháy hoàn toàn 0,1 lít chất hữu cơ A bằng 0,6 lít khí O2 lấy dư, thu được hỗn hợp X gồm khí hơi có thể tích 0,85 lít. Cho hỗn hợp khí hơi thu được qua bình chứa dung dịch H2SO4 đậm đặc, dư, còn lại 0,45 lít hỗn hợp khí Z. Cho hỗn hợp Z qua bình chứa KOH dư, còn l lại 0,05 lít khí thoát ra. Biết các thể tích khí đo ở cùng một điều kiện.Công thức phân tử của hợp chất hữu cơ A là:

    A. C3H6 B. C3H6O C. C4H8O D. C4H8

    1. Aminoaxit có khả năng phản ứng với cả dd NaOH dd HCl

    A. Aminoaxit có tính bazơ B. Aminoaxit có tính lưỡng tính

    C. Aminoaxit có tính axit D. Aminoaxit có tính khử

    1. Để đo chiều dài của một dãy phòng học, do không có thước để đo trực tiếp, nên một học sinh đã làm như sau: Lấy một cuộn dây chỉ mảnh, không giãn, căng đo lấy một đoạn bằng chiều dài của dãy phòng, sau đó gấp đoạn chỉ đó làm 74 phần bằng nhau. Dùng một con lắc đơn có chiều dài dây treo bằng chiều dài của một phần vừa gấp, kích thích cho con lắc dao động với biên độ góc nhỏ thì thấy con lắc thực hiện

    được 10 dao động toàn phần trong 18 giây. Lấy có chiều dài gần nhất với kết quả nào sau đây?

    g 9,8 m / s2 . Dãy phòng học mà bạn học sinh đo được

    A. 50 m. B. 80 m. C. 60 m. D. 70 m.

    1. Một mạch dao động điện từ có tần số

    f 0, 5.106 Hz , vận tốc ánh sáng trong chân không

    c 3.108 m / s .

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 6 180 Sóng điện từ do mạch đó phát ra có bước sóng là:

    A. 60 m B. 6 m C. 600 m D. 0,6 m

    1. Từ Trái Đất, các nhà khoa học điều khiển các xe tự hành trên Mặt Trăng nhờ sử dụng các thiết bị thu phát sóng tuyến. Sóng tuyến được dùng trong ứng dụng này thuộc dải:

    A. sóng trung. B. sóng cực ngắn. C. sóng ngắn. D. sóng dài.

    1. Trong chân không, ánh sáng vàng có bước sóng 0,589μm. Năng lượng của photôn ứng với ánh sáng này có giá trị

    A. 4,2eV. B. 2,1eV. C. 0,2eV. D. 0,4eV.

    1. Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 6 181 Mao mạch có điểm gì đặc biệt để tăng hiệu quả trao đổi chất với tế bào ?

      1. Vận tốc dòng máu chảy rất chậm

      2. Thành mạch chỉ được cấu tạo bởi một lớp biểu

      3. Phân nhánh dày đặc đến từng tế bào

      4. Tất cả các ý trên

    2. Theo dõi chu kỳ hoạt động của tim ở một động vật thấy tỉ lệ thời gian của 3 pha : tâm nhĩ co : tâm thất co : dãn chung lần lượt 1 : 2 : 3. Biết thời gian pha giãn chung 0,6 giây. Thời gian (s) tâm thất co

    A. 1/6 B. 1/5 C. 2/5 D. 5/6

    1. Trong 1 quần thể, gen 1 3 alen, gen 2 5 alen. Cả 2 gen thuộc nhiễm sắc thể X, không alen trên

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 6 182 Y. Gen 3 có 4 alen thuộc nhiễm sắc thể Y, không có alen trên X. Số loại giao tử và số kiểu gen nhiều nhất có thể có là:

    A. 15 180 B. 19 180 C. 20 120 D. 15 120

    1. Ở một loài sinh vật lưỡng bội, cho biết mỗi cặp NST tương đồng gồm 2 chiếc có cấu trúc khác nhau. Trong quá trình giảm phân, ở giới cái không xảy ra đột biến có 1 cặp xảy ra trao đổi chéo tại một điểm nhất định, 1 cặp trao đổi chéo tại 2 điểm đồng thời; còn giới đực không xảy ra trao đổi chéo. Quá trình ngẫu phối đã tạo ra 221 kiểu tổ hợp giao tử. Bộ NST lưỡng bội của loài này là:

    A. 2n=14 B. 2n=16 C. 2n =18 D. 2n=20

    1. Thiên tài nào sau đây ở nước ta không phải do biến đổi khí hậu gây ra?

    A. Lũ quét C. Động đất C. Bão biển D. Hạn hán

    1. Điểm khác biệt của đồng bằng sông Hồng với đồng bằng sông Cửu Long

    A. diện tích rộng hơn. B. nước triều xâm nhập sâu vào mùa cạn

    C. hệ thống đê điều chia bề mặt ra thành nhiều ô D. sông ngòi, kênh rạch chằng chịt

    1. Hệ sinh thái rừng ngập mặn ở nước ta không đặc điểm nào sau đây?

    A. Phân bố chủ yếu ở ven biển. B. Phát triển mạnh nhất ở Nam Bộ.

    C. Phát triển mạnh nhất ở Bắc Trung Bộ. D. Cho năng suất sinh học cao.

    1. Nguyên nhân nào sau đây chủ yếu, làm cho đồng bằng sông Cửu Long có diện tích đất mặn nhiều nhất cả nước đang tiếp tục tăng?

      1. Lượng mưa ít, sông ngòi ít nước không có đê.

      2. Diện tích đồng bằng lớn, có nhiều ô trũng rộng

      3. Nhiều cửa sông tạo thuận lợi cho xâm nhập mặn.

      4. Địa hình thấp, ba mặt giáp biển, nước biển dâng.

    2. Việt Nam đã đang vận dụng nguyên tắc nào dưới đây của Liên Hợp Quốc để giải quyết vấn đề phức tạp ở Biển Đông?

      1. Bình đẳng chủ quyền quyền tự quyết của các dân tộc.

      2. Giải quyết các tranh chấp quốc tế bằng biện pháp hòa bình.

      3. Tôn trọng toàn vẹn lãnh thổ độc lập chính trị của tất cả các nước.

      4. Không can thiệp vào công việc nội bộ của bất nước nào.

    3. Bài học kinh nghiệm từ việc kí kết Hiệp định Sơ bộ (6-3-1946) được Đảng ta vận dụng như thế nào trong chính sách đối ngoại hiện nay?

      1. Lợi dụng sự ủng hộ của các tổ chức quốc tế.

      2. Kiên trì trong đấu tranh bảo vệ lợi ích quốc gia.

      3. Sự đồng thuận trong việc giải quyết tranh chấp.

      4. Cứng rắn về nguyên tắc, mềm dẻo về sách lược.

    4. Ý nghĩa giống nhau cơ bản của chiến thắng Ấp Bắc (Mỹ Tho) ngày 02-01-1963 chiến thắng Vạn Tường (Quảng Ngãi) ngày 18-8-1965?

      1. Đều chứng tỏ tinh thần kiên cường bất khuất của nhân dân miền Nam Việt Nam chống Mĩ cứu nước.

      2. Hai chiến thắng trên đều chống một loại hình chiến tranh của Mỹ.

      3. Đều chứng minh khả năng quân dân miền Nam có thể đánh bại chiến lược chiến tranh mới của Mỹ.

      4. Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 6 183 Đều thể hiện sức mạnh khí của Liên Xô các nước hội chủ nghĩa giúp đỡ cho cách mạng Việt Nam.

    5. Vì sao tập đoàn cứ điểm Điện Biên Phủ trở thành trung tâm của kế hoạch Nava?

      1. Điện Biên Phủ có vị trí chiến lược quan trọng.

      2. Điện Biên Phủ được Pháp chiếm từ lâu.

      3. Điện Biên Phủ ngay từ đầu trọng tâm của kế hoạch Nava.

      4. Điện Biên Phủ gần nơi đóng quân chủ lực của Pháp.

    Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu từ 91 đến 93

    Sự điện phân là quá trình oxi hóa – khử xảy ra trên bề mặt các điện cực khi có dòng điện một chiều đi qua chất điện li nóng chảy hoặc dung dịch chất điện li nhằm thúc đẩy một phản ứng hóa học mà nếu không có dòng điện, phản ứng sẽ không tự xảy ra. Trong thiết bị điện phân:

    * Anot của thiết bị là nơi xảy ra bán phản ứng oxi hóa. Anot được nối với cực dương của nguồn điện một chiều.

    3 4 4 3 4

    + Nếu điện phân chứa các gốc axit có chứa oxi phân theo phương trình: 2H2O → O2 + 4H+ + 4e

    NO ,SO2 , PO3 , CO2 , ClO , thì nước sẽ tham gia điện

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 6 184 + Thứ tự anion bị oxi hóa: S2- > I > Br > Cl > RCOO > OH > H2O

    * Catot của thiết bị là nơi xảy ra bán phản ứng khử. Catot được nối với cực âm của nguồn điện một chiều.

    + Nếu điện phân dung dịch có các cation K+, Na+, Ca2+, Ba2+, Mg2+, Al3+ thì nước sẽ tham gia điện phân theo phương trình: 2H2O + 2e → H2 + 2OH

    + Nếu trong dung dịch có nhiều cation thì cation nào có tính oxi hóa mạnh hơn sẽ bị điện phân trước.

    + Nếu điện phân không dùng các anot trơ (graphit, platin) mà dùng các kim loại như Ni, Cu, Ag,… thì các kim loại này dễ bị oxi hóa hơn các anion (thế oxi hóa – khử của chúng thấp hơn) và do đó chúng tan vào dung dịch (anot tan).

    Thí nghiệm 1: Một sinh viên thực hiện quá trình điện phân dung dịch CuCl2 bằng hệ điện phân sử dụng điện cực Cu. Từ thí nghiệm 1, hãy cho biết:

    1. Bán phản ứng nào xảy ra ở anot?

    A. Cu → Cu2+ + 2e B. 2Cl → Cl2 + 2e

    C. 2H2O → O2 + 4H+ + 4e D. Cu2+ + 2e → Cu

    1. Nếu trong thí nghiệm trên, sinh viên đó thay điện cực Cu bằng điện cực than chì thì bán phản ứng xảy ra ở anot là:

    A. Cu → Cu2+ + 2e B. 2Cl → Cl2 + 2e

    C. 2H2O → O2 + 4H+ + 4e D. Cu2+ + 2e → Cu

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 6 185 Thí nghiệm 2: Sinh viên đó tiếp tục thực hiện điện phân dung dịch X bao gồm dung dịch Cu(NO3)2 và NaCl. Sau một thời gian, sinh viên quan sát thấy có 6,4 gam kim loại bám vào catot. Biết nguyên tử khối của Cu, N, O, Na và Cl lần lượt là 64, 14, 16, 23 và 35,5

    Từ thí nghiệm 2, hãy tính:

    1. Khối lượng dung dịch giảm là:

    A. 13,5 gam B. 6,4 gam C. 7,1 gam D. 6,75 gam

    Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu từ 94 đến 96

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 6 186 Khi thay nhóm OH ở nhóm cacboxyl của axit cacboxylic bằng nhóm OR thì được este. Este thường có mùi thơm dễ chịu của các loại hoa quả khác nhau và được ứng dụng trong mỹ phẩm, thực phẩm…

    Để điều chế este của ancol, người ta thường thực hiện phản ứng este hóa giữa axit hữu cơ đơn chức (CnHmO2) và rượu thu được este và nước.

    Để điều chế este của phenol, người ta phải dùng anhiđrit axit hoặc clorua axit tác dụng với phenol thu được este.

    1. Người ta thực hiện phản ứng este hóa giữa axit axetic và ancol isoamylic thu được este nào sau đây?

    A. CH3COOCH2CH2CH(CH3)2 B. (CH3)2CHCH2COOCH3

    C. (CH3)2CHCH2CH2COOCH3 D. CH3COOCH2CH(CH3)2

    1. Trong phòng thí nghiệm, isoamyl axetat (dầu chuối) được điều chế từ phản ứng este hóa giữa axit cacboxylic ancol tương ứng có cho thêm vài giọt axit sunfuric đặc. Vai trò của axit sunfuric đặc trong thí nghiệm này là:

      1. Hút nước làm chuyển dịch cân bằng theo chiều thuận

      2. Xúc tác làm tăng tốc độ phản ứng thuận

      3. Xúc tác làm tăng tốc độ phản ứng nghịch

      4. Cả A, B C

    2. Tiến hành các thí nghiệm theo các bước sau:

    + Bước 1: Cho vào hai ống nghiệm mỗi ống 2 ml etyl axetat

    + Bước 2: Thêm 2 ml dung dịch H2SO4 20% vào ống thứ nhất, 4 ml dung dịch NaOH 30% vào ống thứ hai.

    + Bước 3: Lắc đều cả hai ống nghiệm, lắp ống sinh hàn, đun sôi nhẹ trong khoảng 5 phút, để nguội.

    Cho các phát biểu sau

    1. Sau bước 2, chất lỏng trong ống thứ nhất phân lớp, chất lỏng trong ống thứ hai đồng nhất

    2. Sau bước 3, chất lỏng trong cả hai ống nghiệm đều đồng nhất

    3. Sau bước 3, các chất thu được sau phản ứng thủy phân trong cả hai ống nghiệm đều tan tốt trong nước.

    4. Ở bước 3, có thể thay việc đun sôi nhẹ bằng đun cách thủy (ngâm trong nước nóng)

    5. Ống sinh hàn có tác dụng hạn chế sự thất thoát của các chất lỏng trong ống nghiệm. Số phát biểu đúng

    A. 2 B. 3 C. 5 D. 4

    Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu từ 97 đến 99

    Định tuổi bằng đồng vị phóng xạ là một kỹ thuật xác định tuổi của vật liệu, dựa trên sự so sánh giữa lượng các đồng vị liên quan đến quá trình phân rã phóng xạ của một hay vài đồng vị phóng xạ đặc trưng có trong mẫu thử đó. Quá trình phân rã phóng xạ diễn ra với tốc độ phân rã cố định, còn các sản phẩm phân rã thì được chốt lại trong vật liệu mẫu kể từ khi nó được hóa rắn. Kết quả tuổi cho ra là tuổi tuyệt đối. Đây là nguồn thông tin quan trọng trong việc định tuổi chính xác các đá và các yếu tố địa chất khác bao gồm cả tuổi của Trái Đất, và có thể được sử dụng để định tuổi các vật liệu tự nhiên và nhân tạo.

    1. Phóng xạ hiện tượng một hạt nhân

      1. phát ra một bức xạ điện từ.

      1. tự phát phóng ra các tia

    ,, , nhưng không thay đổi hạt nhân.

      1. tự phát phóng ra tia phóng xạ biến đổi thành một hạt nhân khác.

      2. phóng ra các tia phóng xạ, khi bị bắn phá bằng những hạt chuyển động với tốc độ lớn.

    1. Chu kì bán rã của một chất phóng xạ khoảng thời gian để

      1. quá trình phóng xạ lại lặp lại như lúc ban đầu.

      2. một nửa số nguyên tử chất ấy biến đổi thành chất khác.

      3. Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 6 187 khối lượng chất ấy giảm một phần nhất định, tùy thuộc vào cấu tạo của nó.

      4. một nửa số nguyên tử chất ấy hết khả năng phóng xạ.

    2. Thành phần đồng vị phóng xạ 14 C có trong khí quyển có chu kỳ bán rã 5568 năm. Mọi thực vật sống

    trên Trái Đất hấp thụ cácbon dưới dạng

    CO2

    đều chứa một lượng cân bằng 14 C . Trong một ngôi mộ cổ

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 6 188 người ta tìm thấy một mảnh xương nặng 18g với độ phóng xạ 112 phân rã/phút. Hỏi vật hữu cơ này chết cách đây bao nhiêu lâu? Biết độ phóng xa từ 14 C ở thực vật sống là 12 phân rã/g.phút.

    A. 5378,58 năm. B. 5068,28 năm. C. 5168,28 năm. D. 5275,86 năm.

    Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu từ 100 đến 102

    Đồng hồ quả lắc được nhà vật lý học nổi tiếng người Hà Lan – Christiaan Huygens sáng chế, hoạt động dựa trên sự chuyển động của một con lắc đơn có cấu tạo gồm quả nặng treo trên một sợi dây. Một con lắc đồng hồ có chu kì T = 2 s, vật nặng có khối lượng 1 kg, dao động tại nơi có gia tốc trọng trường g = 10 m/s2.

    1. Chiều dài của con lắc đồng hồ

    A. 1,5 m. B. 2 m. C. 1 m. D. 0,5 m.

    1. Coi bán kính Trái Đất 6400 km. Đưa đồng hồ trên lên độ cao 7,5 km. Hỏi mỗi ngày đêm, đồng hồ chạy nhanh hay chậm bao nhiêu giây?

    A. nhanh 101,25 giây. B. chậm 101,25 giây. C. nhanh 120,2 giây. D. chậm 120,2 giây.

    1. Biên độ góc ban đầu của con lắc 50. Do chịu tác dụng của lực cản Fc = 0,011 N nên dao động tắt dần. Người ta dùng một pin có suất điện động E = 3 V, điện trở trong không đáng kể để bổ sung năng lượng cho con lắc với hiệu suất của quá trình bổ sung 25%. Biết pin có dung lượng 3000 mAh. Hỏi đồng hồ chạy bao lâu thì phải thay pin

    A. 46 ngày. B. 56 ngày. C. 66 ngày. D. 76 ngày.

    Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu từ 103 đến 105

    Quan sát hình ảnh sau:

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 6 189

    1. Một số nhận định được đưa ra về hình ảnh trên, các em hãy cho biết có bao nhiêu nhận định không đúng?

    1. Hình ảnh trên tả sự điều hoà hoạt động của opêron Lac khi môi trường không có lactôzơ.

    2. Khi môi trường không có lactôzơ, prôtêin ức chế liên kết với vùng khởi động ngăn cản quá trình phiên làm cho các gen cấu trúc không hoạt động.

    3. Vùng vận hành trình tự nuclêôtit đặc biệt, tại đó enzim ARN polimeraza bám vào khởi đầu phiên mã.

    4. Gen điều hoà R nằm trong opêron Lac khi hoạt động sẽ tổng hợp nên prôtêin ức chế.

    1. Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 6 190 Sự nhân đôi, phiên dịch của các gen cấu trúc đều diễn ra trong tế bào chất.

    A. 1. B. 2. C. 3. D. 4

    1. Trong hình cấu trúc của Operon Lac ở vi khuẩn E.coli, vùng khởi động nơi

      1. ARN pôlymeraza bám vào khởi đầu phiên mã.

      2. mang thông tin quy định cấu trúc các enzim phân giải đường lăctôzơ

      3. prôtêin ức chế có thể liên kết vào để ngăn cản quá trình phiên mã.

      4. mang thông tin quy định cấu trúc prôtêin ức chế.

    2. Hoạt động của operon Lac có thể sai xót khi các vùng, các gen bị đột biến. Các vùng, các gen khi bị đột biến thường được ký hiệu bằng các dấu – trên đầu các chữ cái (R, P, O, Z). Cho các chủng sau :

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 6 191 Chủng 1 : R+ P O+ Z+ Y+ A+ Chủng 2 : R P+ O+ Z+ Y+ A+

    Chủng 3 : R+ P O+ Z+ Y+ A+ / R+ P+ O+ Z Y+ A+ Chủng 4 : R+ P O Z+ Y+ A+ / R+ P+ O+ Z Y+ A+

    Trong môi trường có đường lactose chủng nào không tạo ra sản phẩm β-galactosidase?

    A. 1, 2, 3. B. 1, 3, 4. C. 1, 2, 3 D. 2, 3, 4.

    Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu từ 106 đến 108

    Trong các hệ sinh thái, bậc dinh dưỡng của tháp sinh thái được kí hiệu là A, B, C, D và E. Sinh khối ở mỗi bậc là: A = 400 kg/ha; B = 500 kg/ha; C = 4000 kg/ha; D = 60 kg/ha; E = 4 kg/ha. Các bậc dinh dưỡng của tháp sinh thái được sắp xếp từ thấp lên cao, theo thứ tự như sau:

    Hệ sinh thái 1: A | B | C | E Hệ sinh thái 2: A | B | D | E Hệ sinh thái 3: C | A | B | E Hệ sinh thái 4: E | D | B | C

    1. Trong các hệ sinh thái trên, hãy cho biết hệ sinh thái (HST) nào thể một hệ sinh thái bền vững?

    A. HST 1 B. HST 3 C. HST 4 D. HST 2

    1. Trong hệ sinh thái 3, sinh khối ở bậc dinh dưỡng cấp 3

    A. 4000 kg/ha B. 400 kg/ha C. 500 kg/ha D. 4 kg/ha

    1. Cho một hệ sinh thái trên cạn, sinh vật sinh khối nào sau đây phù hợp nhất sinh vật sản xuất.

    A. 400 kg/ha B. 4000 kg/ha; C. 4 kg/ha; D. 60 kg/ha

    Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu từ 109 đến 111

    Cùng với quá trình công nghiệp hóa – hiện đại hóa đất nước, tốc độ đô thị hóa tại Việt Nam đang gia tăng, hệ thống đô thị quốc gia được quan tâm đầu tư phát triển cả về số lượng và chất lượng. Trong giai đoạn 2011 – 2020, kinh tế Việt Nam tiếp tục tăng trưởng tạo cơ sở cho quá trình đô thị hóa diễn ra mạnh mẽ. Tính đến tháng 12/2018, tổng số đô thị cả nước là 833 đô thị, tỷ lệ đô thị hóa đạt 38,5%, cơ bản đạt các chỉ tiêu theo Nghị quyết Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XII.

    Quá trình đô thị hóa đã mang lại nhiều lợi ích, tạo ra nguồn lực phát triển kinh tế – xã hội của đất nước. Trong đó, các nguồn thu tại đô thị góp khoảng 70% tổng thu ngân sách cả nước, tăng trưởng kinh tế ở khu vực đô thị đạt trung bình từ 10 – 12%, cao gấp 1,2 – 1,5 lần so với mặt bằng chung trong cả nước.

    Bên cạnh các thành tựu đã đạt được, quá trình đô thị hóa của Việt Nam vẫn còn một số tồn tại cần được khắc phục, như: Hệ thống đô thị phát triển chưa tương xứng giữa số lượng, quy mô với chất lượng; Nhiều đồ án quy hoạch có tầm nhìn và giải pháp chưa phù hợp; Hạ tầng đô thị chưa đáp ứng yêu cầu của người dân; Năng lực quản lý chưa theo kịp với thực tế phát triển.

    Tỷ lệ đô thị hóa đang diễn ra mạnh mẽ, nhưng lại tập trung tại một số trung tâm là những thành phố lớn như: Hà Nội, TP Hồ Chí Minh, Đà Nẵng… ở các khu vực khác vẫn còn ở mức thấp, đồng thời tỷ lệ đô thị hóa chung của Việt Nam mới chỉ đạt mức chưa đến 40%. Trong khi đó, tỷ lệ đô thị hóa của Trung Quốc là 60%, Hàn Quốc là82%…

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 6 192 Như vây, tuy có bề dày lịch sử nhưng quá trình đô thị hóa ở nước ta hiện nay còn diễn ra chậm chạp và ở trình độ thấp so với các nước trên thế giới, bởi vì đô thị hóa phụ thuộc vào tốc độ phát triển kinh tế, trình độ công nghiệp hóa và nhiều yếu tố khác…

    (Nguồn: Lê Thông, Địa lí kinh tế – xã hội Việt Nam và Dự thảo tóm tắt “Báo cáo đánh giá quá trình đô thị hóa ở Việt Nam giai đoạn 2011 – 2020”)

    1. Năm 2018, tỷ lệ đô thị hóa của nước ta đạt

    Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 6 193 A. 38% B. 40% C. 38,5% D. 50%

    1. Phát biểu đúng với đặc điểm đô thị hóa ở nước ta là?

      1. Quá trình đô thị hóa diễn ra nhanh, trình độ đô thị hóa cao

      2. Phân bố đô thị không đều giữa các vùng

      3. Hệ thống cơ sở hạ tầng hiện đại đồng bộ

      4. Năng lực quản tốt, theo sát thực tiễn

    2. Nguyên nhân chủ yếu khiến quá trình đô thị hóa nước ta diễn ra còn chậm, trình độ đô thị hóa thấp do:

      1. nước ta nền kinh tế chậm phát triển, trình độ dân trí thấp.

      2. điều kiện sống ở nông thôn khá cao

      3. công nghiệp hóa diễn ra chậm, trình độ phát triển kinh tế chưa cao

      4. các đô thị cũ từ trước khó cải tạo nâng cấp

    Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu từ 112 đến 114

    Sau khi tăng trưởng sản lượng nông nghiệp rơi vào tình trạng tương đối yếu năm 2016, ngành nông nghiệp nước ta đã phục hồi mạnh mẽ trong năm 2017 và vẫn tiếp tục được duy trì trong năm 2018. Tăng trưởng đã được phục hồi lên mức 2,9% năm 2017 và tiếp tục đạt được mức cao 4,1% trong quý đầu năm 2018.

    Kim ngạch xuất khẩu các mặt hàng nông nghiệp chủ lực (gạo, hạt điều, rau quả và thủy sản) ước tăng 8,4% (so với cùng kỳ năm trước) trong quý I năm 2018 đem lại đóng góp cho kết quả tổng kim ngạch xuất khẩu đầy ấn tượng của Việt Nam. Cơ cấu sản phẩm nông nghiệp có sự thay đổi tích cực theo hướng đẩy mạnh phát triển các sản phẩm đem lại giá trị gia tăng cao như: nuôi trồng thủy sản, rau quả, cây công nghiệp lâu năm…

    Bên cạnh những biến động ngắn hạn do thiên tai và điều kiện thị trường, ngành nông nghiệp cũng đang đối mặt với những thách thức đáng kể về hiện đại hóa sản xuất, nâng cao năng suất, chất lượng sản phẩm và sự bền vững trong tăng trưởng nông nghiệp.

    Chất lượng tăng trưởng tương đối thấp được thể hiện qua lợi nhuận thấp của nông hộ nhỏ. Vấn đề an toàn thực phẩm và chất lượng sản phẩm chưa đồng đều hoặc chưa ổn định, giá trị gia tăng thấp, đổi mới công nghệ hoặc thể chế còn hạn chế. Tăng trưởng nông nghiệp phần nào bị đánh đổi bằng môi trường qua tình trạng phá rừng, tổn thất về đa dạng sinh học, suy thoái đất, ô nhiễm nguồn nước.

    (Nguồn: Tổng cụ thống kê và Hải quan)

    1. Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 6 194 Mặt hàng xuất khẩu chủ lực của nông nghiệp nước ta không bao gồm

    A. Thủy sản B. Rau quả C. Gạo D. Thịt lợn

    1. Những vấn đề đặt ra đối với sự phát triển của nền nông nghiệp nước ta hiện nay không bao gồm?

      1. Nâng cao năng suất, chất lượng sản phẩm

      2. Đổi mới công nghệ, hiện đại hóa sản xuất

      3. Tăng trưởng bền vững gắn với bảo vệ môi trường

      4. Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 6 195 Tài nguyên thiên nhiên hạn chế

    2. Mục đích chủ yếu của việc thay đổi cơ cấu sản phẩm nông nghiệp nước ta hiện nay

      1. Đẩy mạnh xuất khẩu nông sản

      2. Khai thác có hiệu quả các thế mạnh về tự nhiên

      3. Nâng cao hiệu quả sản xuất nông nghiệp

      4. Đáp ứng nhu cầu của thị trường

    Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu hỏi từ câu 115 đến câu 117:

    Sau sự tan rã của trật tự thế giới hai cực Ianta (1991), lịch sử thế giới hiện đại đã bước sang một giai đoạn phát triển mới, thường được gọi là giai đoạn sau Chiến tranh lạnh. Nhiều hiện tượng mới và xu thế mới đã xuất hiện.

    Một là, sau Chiến tranh lạnh hầu như tất cả các quốc gia đều ra sức điều chỉnh chiến lược phát triển lấy kinh tế làm trọng điểm, bởi ngày nay kinh tế đã trở thành nội dung căn bản trong quan hệ quốc tế. Ngày nay, sức mạnh của mỗi quốc gia là dựa trên một nền sản xuất phồn vinh, một nền tài chính vững chắc, một nền công nghệ có trình độ cao cùng với một lực lượng quốc phòng hùng mạnh.

    Hai là, sự điều chỉnh quan hệ giữa các nước lớn theo chiều hướng đối thoại, thỏa hiệp, tránh xung đột trực tiếp nhằm tạo nên một môi trường quốc tế thuận lợi, giúp họ vươn lên mạnh mẽ, xác lập một vị trí ưu thế trong trật tự thế giới mới. Mối quan hệ giữa các nước lớn hiện nay mang tính hai mặt, nổi bật là: mâu thuẫn và hài hòa, cạnh tranh và hợp tác, tiếp xúc và kiềm chế,…

    Ba là, tuy hòa bình và ổn định là xu thế chủ đạo của tình hình thế giới sau Chiến tranh lạnh, nhưng ở nhiều khu vực vẫn diễn ra nội chiến và xung đột. Những mâu thuẫn dân tộc, tôn giáo, tranh chấp lãnh thổ và nguy cơ khủng bố thường có những căn nguyên lịch sử sâu xa nên việc giải quyết không dễ dàng và nhanh chóng. Bốn là, từ thập kỉ 90, sau Chiến tranh lạnh, thế giới đã và đang chứng kiến xu thế toàn cầu hóa diễn ra ngày càng mạnh mẽ. Toàn cầu hóa là xu thế phát triển khách quan. Đối với các nước đang phát triển, đây vừa là thời cơ thuận lợi, vừa là thách thức gay gắt trong sự vươn lên của đất nước.

    Nhân loại đã bước sang thế kỉ XXI. Mặc dù còn gặp nhiều khó khăn và thách thức, nhưng tình hình hiện nay đã hình thành những điều kiện thuận lợi, những xu thế khách quan để các dân tộc cùng nhau xây dựng một thế giới hòa bình, ổn định, hợp tác phát triển, đảm bảo những quyền cơ bản của mỗi dân tộc và con người. (Nguồn: SGK Lịch sử 12, trang 73 – 74)

    1. Ngày nay, sức mạnh của mỗi quốc gia được xây dựng dựa trên những nền tảng nào?

      1. Quân sự – kinh tế – khoa học kĩ thuật.

      2. Kinh tế – tài chính – khoa học công nghệ.

      3. Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 6 196 Quốc phòng – kinh tế – tài chính – khoa học công nghệ.

      4. Kinh tế – tài chính – khoa học công nghệ – quốc phòng.

    2. Ý nào dưới đây không biểu thị mối quan hệ giữa các nước lớn hiện nay?

    A. Mâu thuẫn và hài hòa. B. Cạnh tranh và hợp tác.

    C. Cạnh tranh và đối đầu. D. Tiếp xúc và kiềm chế.

    1. Đảng ta nhận định như thế nào về tác động của xu thế toàn cầu hóa đối với Việt Nam?

      1. Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 6 197 Xu thế toàn cầu hóa cơ hội đồng thời một thách thức lớn đối với sự phát triển của dân tộc.

      2. Xu thế toàn cầu hóa một thách thức lớn đối với các nước kém phát triển trong đó có Việt Nam.

      3. Xu thế toàn cầu hóa một cơ hội lớn để Việt Nam vươn lên, hiện đại hóa đất nước.

      4. Xu thế toàn cầu hóa không có ảnh hưởng gì đối với công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam.

    Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu hỏi từ câu 118 đến câu 120:

    Cuối thế kỉ XIX, ngọn cờ phong kiến đã tỏ ra lỗi thời. Giữa lúc đó, trào lưu tư tưởng dân chủ tư sản bắt đầu dội vào Việt Nam qua Nhật Bản, Trung Quốc và Pháp. Đang trong lúc bế tắc về tư tưởng, các sĩ phu yêu nước Việt Nam thời đó đã hồ hởi đón nhận những ảnh hưởng của trào lưu tư tưởng mới. Họ cổ súy cho “văn minh tân học” và mở cuộc vận động đổi mới trên nhiều lĩnh vực: kinh tế, chính trị, tư tưởng, văn hóa.

    Tuy nhiên, do tầm nhìn hạn chế và có những trở lực không thể vượt qua, cuối cùng cuộc vận động yêu nước của các sĩ phu đầu thế kỉ XX đã thất bại. Bên cạnh cuộc vận động yêu nước theo khuynh hướng dân chủ tư sản, trong hơn 10 năm đầu thế kỉ XX vẫn tiếp tục bùng nổ phong trào đấu tranh của nông dân, điển hình là khởi nghĩa Yên Thế và các cuộc nổi dậy của đồng bào các dân tộc thiểu số.

    Trong những năm Chiến tranh thế giới thứ nhất, phong trào cách mạng Việt Nam rơi vào tình trạng khủng hoảng sâu sắc về đường lối và giai cấp lãnh đạo. Nhiều cuộc đấu tranh, nhất là các cuộc đấu tranh của nông dân và binh lính, bị mất phương hướng, bị đàn áp đẫm máu và thất bại nhanh chóng.

    Chính trong bối cảnh lịch sử đó, Nguyễn Tất Thành đã ra đi tìm con đường cứu nước mới. Những hoạt động của Người trong thời kì này là cơ sở quan trọng để Người xác định con đường cứu nước đúng đắn cho cách mạng Việt Nam.

    (Nguồn: SGK Lịch sử 11, trang 156)

    1. Những năm cuối thế kỉ XIX – đầu thế kỉ XX, tưởng tiến bộ từ những nước nào đã ảnh hưởng đến Việt Nam?

    A. Các nước ở khu vực Đông Nam Á. B. Nhật Bản và Trung Quốc.

    C. Anh và Pháp. D. Ấn Độ và Trung Quốc.

    1. Nguyên nhân cơ bản nhất làm cho phong trào đấu tranh của nhân dân ta đến năm 1918 cuối cùng đều bị thất bại?

      1. Do thiếu sự liên minh giữa giai cấp nông dân với công nhân.

      2. Do thiếu sự lãnh đạo của một giai cấp tiến tiến cách mạng.

      3. Do thực dân Pháp còn mạnh, lực lượng cách mạng còn non yếu.

      4. Do ý thức hệ phong kiến trở nên lỗi thời, lạc hậu.

    2. Bối cảnh lịch sử nào quyết định việc Nguyễn Tất Thành ra đi tìm đường cứu nước?

      1. Đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh Đề số 6 198 Thực dân Pháp đặt xong ách thống trị trên đất nước Việt Nam.

      2. Phong trào kháng chiến chống Pháp của nhân dân ta phát triển mạnh mẽ.

      3. Các tưởng cứu nước mới theo khuynh hướng dân chủ sản ảnh hưởng sâu rộng đến nước ta.

      4. Con đường cứu nước giải phóng dân tộc ở Việt Nam đang bế tắc, chưa có lối thoát.

    —-HẾT—-

     

    O2 Education gửi các thầy cô và các em link download đề thi và đáp án chi tiết

    đề-số-6

     

    Xem thêm các đề thi đánh giá năng lực khác tại

    Tổng hợp đề thi đánh giá năng lực ĐHQG TP Hồ Chí Minh

    Hoặc các tài liệu khác của môn hóa học

  • PPCT môn Ngữ Văn 12

    PPCT môn Ngữ Văn 12

    PPCT môn Ngữ Văn 12

    Xem thêm:

    PPCT môn Ngữ Văn 12 (Ban Cơ bản) HỌC KÌ I

    Tuần Tiết Bài dạy Ghi chú
    1

     

    1-3 Khái quát văn học Việt Nam từ Cách mạng tháng Tám 1945 đến hết thế kỉ XX.  
    2

     

    4

    5-6

    Nghị luận về một tư tưởng, đạo lí.

    Bài viết số 1: Nghị luận xã hội , 2 tiết.

     
    3

     

     

    7

    8

    9

    Chủ đề: Văn bản nghị luận hiện đại (3 tiết)

    Tuyên ngôn độc lập (phần một: Tác giả).

    Tuyên ngôn độc lập (phần hai: Tác phẩm).

    Nguyễn Đình Chiểu, ngôi sao sáng trong văn nghệ dân tộc.( hướng dẫn hs tự đọc)

    Đọc thêm: Mấy ý nghĩ về thơ (trích)của Nguyễn Đình Thi

     
    4 10

     

    11

    12

    Giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt. ( Tập trung cho phần I và phần II)

    Nghị luận về một hiện tượng đời sống.

    Phong cách ngôn ngữ khoa học(tiết 1)

     
    5

     

    13

    14

     

    15

    Phong cách ngôn ngữ khoa học ( tiết 2)

    Trả bài viết số 1; ra đề bài viết số 2-NLXH(HS làm ở nhà)

    Nghị luận về một bài thơ, đoạn thơ.

     
    6

     

    16

     

    17-18

    Thông điệp nhân ngày TG phòng chống AIDS,1-12-2003.(khuyến khích học sinh tự đọc)

    Chủ đề: Thơ trữ tình hiện đại (12 tiết)

    +Tây Tiến – Quang Dũng

     
    7 19-20

    21

    +Việt Bắc – Tố Hữu

    +Đất Nước – Nguyễn Khoa Điềm(tiết 1)

     
    8 22

    23-24

    +Đất Nước – Nguyễn Khoa Điềm (tiết 2)

    +Sóng – Xuân Quỳnh

     
    9 25

    26

     

    27

    +Đàn ghi ta của Lor-ca – Thanh Thảo

    +Đọc thêm: Đất nước (Nguyễn Đình Thi); Dọn về làng; Tiếng hát con tàu; Đò Lèn; Bác ơi!; Tự do.

    +Nghị luận về một bài thơ, đoạn thơ (tiết 1)

     
    10 28

    29

    30

    +Nghị luận về một bài thơ, đoạn thơ (tiết 2)

    Nghị luận về một ý kiến bàn về văn học

    Trả bài viết số 2.

     
    11 31-32

    33

    Luật thơ.

    Phát biểu theo chủ đề

     
    12 34-35

    36

    Bài viết số 3: Nghị luận văn học, 2 tiết.

    Thực hành một số phép tu từ ngữ âm.

     
    13

     

    37

     

     

    38-39

    Thực hành một số phép tu từ cú pháp.

    Chủ đề tích hợp: Vận dụng kiến thức làm văn trong đọc văn (7 tiết)

    +Luyện tập vận dụng kết hợp các phương thức biểu đạt trong văn nghị luận

     
    14 40

    41-42

    +Luyện tập vận dụng kết hợp các thao tác lập luận.

    +Người lái đò sông Đà (trích)của Nguyễn Tuân

     
    15 43-44

     

    45

    +Ai đã đặt tên cho dòng sông?(trích) của Hoàng Phủ Ngọc Tường

    Trả bài viết số 3

     
    16

     

    46

    47-48

      Chữa lỗi lập luận trong văn nghị luận.

    Thực hành chữa lỗi lập luận trong văn nghị luận.

     
    17

     

    49-50

    51

    Quá trình văn học và phong cách văn học

    Đọc thêm: Những ngày đầu tiên của nước Việt Nam mới

     
    18 52-54 Ôn tập, củng cố kiến thức.  
        Bài viết số 4: Nghị luận xã hội (kiểm tra tổng hợp cuối học kì I).

    Trả bài viết số 4.

     
    19

     

      Sinh hoạt chuyên đề do trường tổ chức  

    PPCT môn Ngữ Văn 12 (Ban Cơ bản) HỌC KÌ II

    Tuần Tiết Bài dạy Ghi chú
    20 55-56

    57

    Vợ chồng A Phủ (trích) – Tô Hoài

     Vợ nhặt   Kim Lân (tiết 1)

     
    21 58

     

    59-60

    Vợ nhặt- Kim Lân( tiết 2)

    Chủ đề tích hợp: rèn luyện kỷ năngnghị luận về một tác phẩm, đoạn trích văn xuôi  (6 tiết)

    +Rừng xà nu – Nguyễn Trung Thành

     
    22 61-62

    63

    +Những đứa con trong gia đình – Nguyễn Thi

    +Nghị luận về một tác phẩm, một đoạn trích văn xuôi (tiết 1)

     
    23 64

     

    65-66

    +Nghị luận về một tác phẩm, một đoạn trích văn xuôi (tiết 2)

    Bài viết số 5: Nghị luận văn học

     
    24

     

    67

     

    68-69

    Đọc thêm: Bắt sấu rừng U Minh Hạ- Mùa lá rụng trong vườn, Một người Hà Nội.

    Chiếc thuyền ngoài xa ( trích) của Nguyễn Minh Châu)

     
    25 70

    71-72

    Trả bài viết số 5. Ra đề bài viết số 6 – NLVH (làm ở nhà).

    Hồn Trương Ba da hàng thịt ( trích) của Lưu Quang Vũ

     
    26  

    73-74

    75

    Chủ đề: Truyện hiện đại nước ngoài (5 tiết)

    Số phận con người (trích) – Sô-lô- khốp

    Ông già và biển cả (trích) – Hê- minh- uê ( tiết 1)

     
    27 76

    77

    78

    Ông già và biển cả (trích) – Hê- minh- uê ( tiết 2)

    Hướng dẫn học sinh tự đọc Thuốc – Lỗ Tấn

    Nhân vật giao tiếp ( hướng dẫn học sinh tự học, tự làm)

     
    28 79-80

    81

    Thực hành hàm ý

    Trả bài viết số 6.

     
    29

     

    82-83

    84

    Rèn luyện kĩ năng mở bài, kết bài trong văn nghị luận.

    Diễn đạt trong văn nghị luận.(tiết 1)

     
    30

     

    85

    86-87

    Diễn đạt trong văn nghị luận (tiết 2).

    Nhìn về vốn văn hóa dân tộc – Trần Đình Hượu

     
    31

     

    88

    89-90

    Phát biểu tự do

    Phong cách ngôn ngữ hành chính

     
    32

     

    91

    92-93

    Văn bản tổng kết.

    Tổng kết Tiếng Việt: hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ.

     
    33 94-95

     

    96

    Tổng kết phần Tiếng Việt: Lịch sử, đặc điểm loại hình và các phong cách ngôn ngữ.

    Chủ đề ôn tập: Phần Làm văn và Văn học.

     
    34 97-99 Chủ đề ôn tập: Phần Làm văn và Văn học.  
    35 100 – 102 Giá trị văn học và tiếp nhận văn học;  
    36 103 -105 Ôn tập, củng cố kiến thức.  
     

     

      Bài viết số 7: Nghị luận văn học (kiểm tra tổng hợp cuối HK II).

    Trả bài viết số 7.

     
        Hoạt động giáo dục và trải nghiệm do trường tổ chức  
  • PPCT môn Ngữ Văn 11

    PPCT môn Ngữ Văn 11

    PPCT môn Ngữ Văn 11

    Xem thêm:

    PPCT môn Ngữ Văn 11 (Ban Cơ bản) HỌC KÌ I

    Tuần Tiết Bài dạy Ghi chú
    1 1-2

    3-4

    -Vào phủ chú Trịnh – Lê Hữu Trác

    – Phân tích đề, lập dàn ý cho bài văn nghị luận

    2

     

    5-6

    7

     

     

    8

    Bài viết số 1: Nghị luận xã hội , 2 tiết.

    Từ ngôn ngữ chung đến lời nói cá nhân ( hướng dẫn học sinh tự đọc)

    -Chủ đề:  Tích hợp phân tích văn bản Thơ trung đại (7tiết)

    +Tự tình II – Hồ Xuân Hương( tiết 1)

    3

     

     

     

    9

    10

    11

    12

    +Tự tình II – Hồ Xuân Hương( tiết 2)

    + Thương Vợ – Trần Tế Xương

    + Câu cá mùa thu –Nguyễn Khuyến

    + Phân tích đề, lập dàn ý bài văn nghị luận

    4 13

    14

     

    15-16

    +Thao tác lập luận phân tích

    +Luyện tập thao tác lập luận phân tích

    Chủ đề:  Văn bản Hát nói trung đại (4 tiết)

    Bài ca ngất ngưởng – Nguyễn Công Trứ

    5

     

    17

    18

     

     

    19

     

    20

    Bài ca ngắn đi trên bãi cát – Cao Bá Quát

    Đọc thêm: Khóc Dương Khuê (Nguyễn Khuyến), Vịnh khoa thi Hương (Trần Tế Xương), Chạy Giặc (Nguyễn Đình Chiểu (hướng dẫn học sinh tự đọc)

    Trả bài viết số 1; ra đề bài viết số 2-NLVH (HS làm ở nhà)

    Thực hành về thành ngữ, điển cố

    6

     

    21-24 Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc (phần một: Tác giả).

    Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc (phần hai: Tác phẩm)

    7  

    25

    26

    27

    28

    Chủ đề: Văn bản Nghị luận trung đại

    + Chiếu cầu hiền – Ngô Thì Nhậm

    + Đọc thêm: Xin lập khoa luật (Nguyễn Trường Tộ)

    Trả bài viết số 2

    Tự học có hướng dẫn: Thực hành nghĩa của từ trong sử dụng

    8

     

    29-30

    31-32

    Ôn tập VH trung đại Việt Nam

    Ngữ cảnh

    9

     

    33-34

    35-36

    Khái quát VHVN từ đầu thế kỉ XX đến CMT8/1945

    Thao tác lập luận so sánh

    10

     

    37

    38

    39-40

    Luyện tập Thao tác lập luận so sánh

    Luyện tập vận dụng kết hợp các TTLL phân tích và so sánh

    Bài viết số 3: Nghị luận văn học, 2 tiết.

    11

     

     

    41-42

    43-44

    Chủ đề: Truyện lãng mạn (4 tiết)

    Hai đứa trả – Thạch Lam

    Chữ người tử tù – Nguyễn Tuân

    12

     

     

    45-46

    47

    48

    Chủ đề tích hợp: Phong cách ngôn ngữ báo chí (6 tiết)

    + Phong cách ngôn ngữ báo chí

    + Bản tin

    + Luyện tập viết bản tin

    13 49

    50

    51

     

    52

    + Phỏng vấn và trả lời phỏng vấn

    + Luyện tập phỏng vấn và trả lời phỏng vấn

    -Trả  bài viết số 3

    Chủ đề: Truyện hiện thực (6 tiết)

    Chí Phèo (phần một: Tác giả)

    14

     

     

     

    53-54

    55-56

     

    Chí Phèo (phần hai: Tác phẩm)

    Hạnh phúc của một tang gia – Vũ Trọng Phụng

    Đọc thêm: Cha con nghĩa nặng(Hồ Biểu Chánh), Vi hành (Nguyễn Ái Quốc), Tinh thần thể dục (Nguyễn Công Hoan)

    15

     

    57

     

    58

     

    59-60

    Đọc thêm: Cha con nghĩa nặng(Hồ Biểu Chánh), Vi hành (Nguyễn Ái Quốc), Tinh thần thể dục (Nguyễn Công Hoan)

    Thực hành lựa chọn các bộ phận trong câu (Các bài thực hành tổ chức cho học sinh tự làm)

    Thực hành một số kiểu câu trong văn bản

    16

     

     

     

    61-62

     

    63-64

    Chủ đề: Kịch Việt Nam và nước ngoài (6 tiết)

    Vĩnh biệt cửu trùng đài – (Trích Vũ Như Tô của Nguyễn Huy Tưởng)

     Tình yêu và thù hận (Trích Rô-mê-ô và Giu-li-ét của Sếch-xpia)

    17 65-66

    67

    68

    Một số thể loại văn học thơ, truyện

    Thao tác lập luận bác bỏ

    Luyện tập thao tác lập luân bác bỏ

    18

     

    69

    70

    71-72

    Ôn tập tiếng Việt

    Ôn tập Văn học

    Ôn tập củng cố kiến thức

     

     

    Bài viết số 4: Nghị luận văn học (kiểm tra tổng hợp HK I).

    Trả bài viết số 4.

    19

     

    Sinh hoạt chuyên đề do trường tổ chức

    PPCT môn Ngữ Văn 11 (Ban Cơ bản) HỌC KÌ II

    Tuần Tiết Bài dạy Ghi chú
    20

     

     

    73

    74

    75

    Chủ đề: Văn bản Thơ cách mạng (4 tiết)

    Lưu biệt khi xuất dương – Phan Bội Châu

    Chiều tối –Hồ Chí Minh

    Từ ấy –Tố Hữu

    21

     

    76

     

    77-78

    Đọc thêm: Lai Tân (Hồ Chí Minh), Nhớ đồng (Tố Hữu)

    Bài viết số 5: nghị luận xã hội, 2 tiết.

    22

     

     

     

    79

    80-81

    Chủ đề: Văn bản Thơ lãng mạn (6 tiết)

    Hầu Trời –Tản Đà

    Vội Vàng – Xuân Diệu

    23 82

    83

    84

    Tràng Giang – Huy Cận

    Đây thôn Vĩ Dạ – Hàn Mặc Tử

    Đọc thêm: Tương tư (Nguyễn Bính),hiều xuân (Anh Thơ)

    24

     

    85-86

    87

    Nghĩa của câu

    Trả bài viết số 5; Ra đề bài viết số 6: NLVH (làm ở nhà)

    25

     

    88- 89

    90

    Đặc điểm loại hình tiếng Việt

    Tiểu sử tóm tắt

    26

     

    91

     

    92

    93

    Luyện tập viết Tiểu sử tóm tắt

    Chủ đề: Thơ nước ngoài

    Tôi yêu em – Puskin

    Đọc thêm: Bài thơ số 28 (Tago)

    27

     

     

     

    94

    95-96

    Chủ đề: Truyện nước ngoài (4 tiết)

    Người trong bao – Sê-khốp

    Người cầm quyền khôi phục uy quyền (Trích Những người khốn khổ của V.Huy-gô)

    28 97

    98-99

    Thao tác lập luận bình luận

    Luyện tập  Thao tác lập luận bình luận

    29

     

    100

    101

     

    102

    Luyện tập vận dụng kết hợp các thao tác lập luận

    Tóm tắt văn bản nghị luận (I. Mục đích ,yêu cầu của việc tóm tắt văn bản nghị luận- khuyến khích hs tự đọc)

    Luyện tập  Tóm tắt văn bản nghị luận (Bài tập 2, hs tự làm)

    30

     

     

    103

     

     

    104

    105

    Trả bài viết số 6

    Chủ đề: Văn bản nghị luận hiện đại Viết Nam và nước ngoài (5 tiết)

    Về luân lí xã hội ở nước ta – Phan Châu Trinh

    Một thời đại trong thi ca (Trích Thi nhân Việt Nam của Hoài Thanh, Hoài Chân)( tiết 1)

    31 106

     

    107-108

    Một thời đại trong thi ca (Trích Thi nhân Việt Nam của Hoài Thanh, Hoài Chân)( tiết 2)

    Đọc thêm: Tiếng mẹ đẻ -nguồn giải phóng các dân tộc bị áp bức (Nguyễn An Ninh); Ba cống hiến vĩ đại của Các Mác (Ăng-ghen)

    32

     

    109-110

    111

    Một số thể loại văn học: Kịch, văn nghị luận

    Phong cách ngôn ngữ chính luận

    33

     

    112

    113-114

    Phong cách ngôn ngữ chính luận (tiếp)

    Ôn tập Tiếng Việt

    34

     

    115-117 Ôn tập Văn học.
    35

     

    118-120 Ôn tập Làm văn
    36 121-123 Ôn tập, củng cố kiến thức.
     

     

    Bài viết số 7: Nghị luận xã hội (kiểm tra tổng hợp HK II).

    Trả bài viết số 7.

    Hướng dẫn học tập trong hè.

    37

     

    Hoạt động giáo dục và trải nghiệm do trường tổ chức
  • PPCT môn Ngữ Văn 10

    PPCT môn Ngữ Văn 10

    PPCT môn Ngữ Văn 10

    Xem thêm:

    PPCT môn Ngữ Văn 10 (Ban Cơ bản) HỌC KÌ I

    Tuần Tiết Bài dạy Ghi chú
    1

     

    1-3

     

    -Tổng quan văn học Việt Nam

    – Ra đề bài viết số 1 – Văn biểu cảm – Bài viết về nhà.

    2

     

    4-5

    6

    – Khái quát văn học dân gian Việt Nam.

    – Hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ (tiết 1)

    3

     

    7

    8-9

    – Hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ (tiết 2)

    – Văn bản (tiết 1+2)

    4

     

    10

     

    11-12

     

    – Văn bản (tiết 3)

    – Chủ đề Truyện dân gian (10 tiết)

    + Sử thi dân gian Việt Nam: Chiến thắng Mtao Mxây- sử thi Đăm Săn

    5 13-14

    15

    + Uy- lít – xơ trở về – Sử thi Hy Lạp

    + Đọc thêm: Ramayana – sử thi Ấn Độ

     

    6

     

    16-17

     

    18

    + Truyền thuyết Việt Nam: An Dương Vương và Mỵ Châu Trọng Thủy.

    + Truyện cổ tích Việt Nam: Tấm Cám (tiết 1)

    7 19

    20

     

     

    21

    + Truyện cổ tích Việt Nam: Tấm Cám (tiết 2)

    + Truyện cười Việt Nam: Nhưng nó phải bằng hai mày, Tam đại con gà. ( Đọc thêm: Truyện thơ: Tiễn dặn người yêu. Hướng dẫn học sinh tự đọc)

    – Trả bài viết số 1

    8

     

     

     

    22

    23

    24

    – Chủ đề làm văn: văn tự sự (3 tiết)

    +Lập dàn ý bài văn tự sự

    +Miêu tả và biểu cảm trong bài văn tự sự

    + Luyện tập viết đoạn văn tự sự

    Khuyến khích học sinh tự học
    9 25-26

    27

    – Làm bài viết số 2 – Văn tự sự – Bài viết tại lớp.

    – Chủ đề ca dao (2 tiết).

    + Ca dao than thân, yêu thương tình nghĩa (bài ca dao 2,3,5 khuyến khích học sinh tự đọc; chỉ dạy bài ca dao 1,4,6)

    10

     

     28

     

    29-30

    + Ca dao hài hước (bài ca dao 3,4 khuyến khích học sinh tự đọc; chỉ dạy bài ca dao 1,2)

    Ôn tập VHDG Việt Nam

    11 31-33 – Khái quát văn học Việt Nam từ thế kỉ X đến hết thế kỉ XIX
    12

     

     

    34

    35

    36

    – Chủ đề: Thơ trung đại Việt Nam (6 tiết)

    +Thuật hoài – Phạm Ngũ Lão.

    +  Bảo kính cảnh giới số 43 – Nguyễn Trãi

    + Nhàn- Nguyễn Bỉnh Khiêm

    13

     

    37

    38-39

    + Độc Tiểu Thanh kí- Nguyễn Du

    + Đọc thêm: Quốc tộ – Đỗ Pháp Thuận; Cáo tật thị chúng – Mãn Giác Thiền Sư; Quy hứng- Nguyễn Trung Ngạn.

    14

     

    40

     

    41 – 42

    Trả bài viết số 2;ra đề bài viết số 3 – NLXH  – Bài viết về nhà

    Đặc điểm ngôn ngữ nói  và ngôn ngữ viết

    15

     

    43-44

     

     

     

     

     

    45

    – Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt.( I. Ngôn ngữ sinh hoạt:mục 1:khái niệm ngôn ngữ sinh hoạt;mục 2: các dạng biểu hiện của ngôn ngữ sinh hoạt; khuyến khích học sinh tự đọc)

    Tích hợp thành một bài : tập trung vào mục 3 phần I,phần II bài tập 1,2 ; phần III Bài phong cách ngôn ngữ sinh hoạt – tiếp theo

    – Thực hành phép tu từ ẩn dụ và hoán dụ.

    16

     

     

     

     

     

    46-47

     

     

     

     

     

    48

     Chủ đề: Thơ trung đại nước ngoài (3 tiết)

    – Thơ Đường: Cảm xúc mùa thu – Đỗ Phủ.

    Đọc thêm: Lầu Hoàng Hạc – Thôi Hiệu, Nỗi Oán của người phòng khuê – Vương Xương Linh, Khe chim kêu – Vương Duy, Tại lầu Hoàng Hạc tiễn Mạnh Hạo Nhiên đi Quảng Lăng – Lý Bạch)

    – Thơ Hai- kư của Ba-sô. ( Chỉ dạy bài 1,2,3,6; bài 4,5,7,8 khuyến khích học sinh tự đọc)

    17

     

    49

    50-51

    Trả bài viết số 3

    Ôn tập củng cố.

    18

     

    52

    53

    54

    Ôn tập củng cố.

    – Trình bày một vấn đề.

    – Lập kế hoạch cá nhân.

     

     

    Bài viết số 4  – NLXH – Bài kiểm tra tổng hợp cuối học kỳ I

    – Trả bài viết số 4.

    19

     

    Sinh hoạt chuyên đề do trường tổ chức

    PPCT môn Ngữ Văn 10 (Ban Cơ bản) HỌC KÌ II

    Tuần Tiết Bài dạy Ghi chú
    20

     

     

     

    55

    56

    57

    – Chủ đề làm văn: Văn bản thuyết minh (6 tiết).

    + Các hình thức kết cấu của văn bản thuyết minh

    + Lập dàn ý bài văn thuyết minh

    +Tính chuẩn xác, hấp dẫn của văn bản thuyết minh

    21 58

    59

    60

    + Phương pháp thuyết minh

    + Luyện tập viết đoạn văn thuyết minh

    + Ra đề bài viết số 5: văn thuyết minh – đề tài văn học

    ( học sinh làm ở nhà)

    22

     

    61-62

    63

     

    Phú Việt Nam: Phú sông Bạch Đằng- Trương Hán siêu

    – Chủ đề: Văn nghị luận trung đại (4 tiết).

    + Bình Ngô đại cáo – Nguyễn Trãi

    23

     

    64-65

    66

    + Bình Ngô đại cáo – Nguyễn Trãi

    +  Hiền tài là nguyên khí của quốc gia – Thân Nhân Trung.

    + Đọc thêm: Tựa “Trích diễm thi tập” – Hoàng Đức Lương.

    24

     

     

    67-68

     

     

     

    69

    – Chủ đề: Truyện, sử ký trung đại Việt Nam:

    + Chuyện chức phán sự đền Tản Viên – Nguyễn Dữ.

    + Đọc thêm: Hưng Đạo đại vương Trần Quốc Tuấn,Thái sư Trần Thủ Độ.( trích Đại Việt sử ký toàn thư của Ngô Sĩ Liên)

    Khúc ngâm Việt Nam: Tình cảnh lẻ loi của người chinh phụ – (trích) Chinh phụ ngâm khúc.( tiết 1)

    25

     

    70

     

    71-72

    Khúc ngâm Việt Nam: Tình cảnh lẻ loi của người chinh phụ – trích Chinh phụ ngâm khúc. ( tiết 2)

    – Lịch sử tiếng Việt

    26

     

    73-74

     

    75

    – Những yêu cầu về sử dụng tiếng Việt.

    – Chủ đề: Truyện thơ Nôm: truyện Kiều (6 tiết)

    + Trao duyên.(tiết 1)

    27 76

    77

    78

    + Trao duyên.(tiết 2)

    + Chí khí anh hùng

    + Đọc thêm: Nỗi thương mình, Thề nguyền.

    28

     

     

     

    79-80

    81

    – Chủ đề làm văn:Văn nghị luận (6 tiết).

    + Lập dàn ý bài văn nghị luận

    + Các thao tác nghị luận (tiết 1)

    29 82

    83-84

    + Các thao tác nghị luận (tiết 2)

    + Luyện tập viết đoạn văn nghị luận

    30

     

    85

    86-87

    Trả bài viết số 5.

    Bài viết số 6 – Nghị luận văn học – Bài viết ở lớp.

    31

     

    88

     

     

     

    89-90

    -Truyện trung đại nước ngoài: Tam quốc diễn nghĩa (Trung Quốc): Hồi trống Cổ Thành.

    + Đọc thêm: Tào Tháo uống rượu luận anh hùng. Hường dẫn học sinh tự đọc)

    Tổng kết văn học.

    32

     

    91

    92-93

    Thực hành phép tu từ phép điệp và phép đối

    Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật.

    33

     

    94

    95-96

    Viết quảng cáo.

    Ôn tập tiếng Việt.

    34

     

    97

    98-99

    Trả bài viết số 6.

    Văn bản văn học.

    35

     

    100

    101-102

    Nội dung và hình thức của văn bản văn học

    Ôn tập phần làm văn

    36 103-105 Ôn tập củng cố.
     

     

    Bài viết số 7 – Kiểm tra tồng hợp cuối HK 2

    Trả bài viết số 7- Hướng dẫn ôn tập hè

      Hoạt động giáo dục và trải nghiệm do trường tổ chức