dàn âm thanh hội trường, âm thanh lớp học, âm thanh phòng họp, loa trợ giảng
, , ,

Tổng hợp SKKN Luận Văn Luận Án O2 Education

Các thầy cô click vào tên các SKKN để xem chi tiết các SKKN. Các thầy cô cần file liên hệ với chúng tôi tại fanpage facebook O2 Education

Hoặc xem thêm các SKKN môn hóa tại:  Tổng hợp SKKN môn hóa học cấp THPT

Cấp THPT 02

1SKKN Phát triển tư duy của học sinh thông qua việc tối ưu hóa các bài toán trên đồ thịTin học
2SKKN Một số phương pháp nâng cao chất lượng giảng dạy nội dung “Nhảy cao kiểu nằm nghiêng” trong trường THPTGDTC – QPAN
3SKKN Nghiên cứu ứng dụng các biện pháp nhằm nâng cao chất lượng môn học GDQP – AN cho học sinhGDTC – QPAN
4SKKN Một số bài tập phát triển thể lực cho học sinh tập luyện môn Aerobic trong trường THPTGDTC – QPAN
5SKKN Ứng dụng một số trò chơi vận động phát triển sức mạnh tốc độ cho học sinh lớp 11 trường THPTGDTC – QPAN
6SKKN Nghiên cứu lựa chọn các bài tập phát triển sức mạnh tốc độ cho nam học sinh khối 12 trường THPTGDTC – QPAN
7SKKN Một số kinh nghiệm tuyển chọn và huấn luyện nhảy cao lưng qua xà cho các vận động viên đổi tuyển học sinh giỏi TDTT các trường THPTGDTC – QPAN
8SKKN Một số biện pháp giúp học sinh lớp 10 học tốt môn Đá cầu trường THPTGDTC – QPAN
9SKKN Đổi mới tiết sinh hoạt dưới cờ và sinh hoạt lớp theo định hướng phát triển năng lực học sinh tại trường THPTGiáo dục tập thể, hoạt động ngoài giờ lên lớp
10SKKN Xây dựng dự án thu gom pin rác nhằm giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh.Giáo dục tập thể, hoạt động ngoài giờ lên lớp
11SKKN Một số giải pháp giúp học sinh thực hiện chuyển đổi số qua việc sử dụng điện thoại thông minh trong giờ học đạt hiệu quả theo Thông tư 32/2020/BGDĐT.Lĩnh vực khác
12SKKN Nâng cao hiệu quả hoạt động khởi động trong chương trình Giáo dục công dân lớp 11GDCD
13SKKN Vận dụng linh hoạt bài tập tình huống vào giảng dạy môn GDCD ở trường THPTGDCD
14SKKN Tích hợp tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh để giáo dục lòng yêu nước cho thế hệ trẻ qua môn GDCDGDCD
15SKKN Sử dụng mô hình “Lớp học đảo ngược” nhằm nâng cao hứng thú và tính tích cực học tập phần công dân với đạo đức, giáo dục công dân, lớp 10GDCD
16SKKN Cạm bẫy sugar daddy- sugababy- Thực trạng và đề xuất một số giải phápTư vấn
17SKKN Thiết kế bài tập Nghe hiểu bản tin Tiếng Anh thực tếNgoại ngữ
18SKKN Thành lập và phát triển mô hình CLB Tiếng AnhNgoại ngữ
19SKKN Giải pháp tăng cường hiệu quả dạy và học trực tuyến môn tiếng Anh trong nhà trườngNgoại ngữ
20SKKN Ứng dụng trò chơi trực tuyến Quizizz nhằm tạo hứng thú cho học sinh ôn tập bám sát ma trận đề thi tốt nghiệp THPT để nâng cao điểm tiếng Anh trong kì thi tốt nghiệp THPT.Ngoại ngữ
21SKKN Khai thác một số công cụ để thiết kế hệ thống câu hỏi tương tác phục vụ dạy học trực tuyếnNgoại ngữ
22SKKN Dạy ôn thi tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh trong năm học và giai đoạn dịch bệnh  tại trường THPT, thực trạng và giải phápNgoại ngữ
23SKKN Hệ thống kiến thức và xây dựng bài tập một số chủ đề trong chương trình Sinh học 11 bằng tiếng AnhNgoại ngữ
24SKKN Hướng dẫn học sinh một số phương pháp ôn và làm câu hỏi trắc nghiệm để chinh phục điểm cao môn Lịch sử thi tốt nghiệp THPTLịch sử
25SKKN Tổ chức hoạt động nhóm trong dạy học lịch sử để nâng cao chất lượng thi tốt nghiệp THPT.Lịch sử
26SKKN Dạy học Lịch sử theo mô hình lớp học đảo ngược với sự hỗ trợ của công cụ Google Classroom và các mạng xã hội Facebook, Zalo… nhằm kích hoạt thế hệ Z.Lịch sử
27SKKN Xây dựng các công cụ kiểm tra đánh giá phẩm chất và năng lực học sinh cho một số chủ đề Lịch sử thuộc chương trình giáo dục THPT 2006 và 2018Lịch sử
28SKKN Một số biện pháp rèn luyện năng lực tự học môn Lịch sử cho học sinh THPT trong bối cảnh dịch bệnh Covid – 19Lịch sử
29SKKN Nâng cao hiệu quả ôn thi THQP QG môn Địa lí trong thời gian dịch bệnh diễn biến phức tạpĐịa lý
30SKKN Địa lí ngành chăn nuôi, thủy sản VN và các dạng bài tập trong ôn thi HSGQGĐịa lý
31SKKN Đề xuất một số giải pháp phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác cho học sinh trong dạy học Địa lý 11 ở trường THPTĐịa lý
32SKKN Một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả dạy và học phần Địa lý tự nhiên lớp 10Địa lý
33SKKN Sử dụng trò chơi học tập nhằm nâng cao hiệu quả của việc dạy học trực tuyến môn Địa lí 12Địa lý
34SKKN Một số giải pháp đánh giá sản phẩm học tập môn Địa lí lớp 12 tại trường THPT Lý Tự Trọng theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinhĐịa lý
35SKKN Một số phương pháp dạy học giúp học sinh lớp 10 tiếp cận và chuẩn bị tốt cho kỳ thi Đánh giá năng lực của các trường Đại học.Địa lý
36SKKN Tích hợp văn học và âm nhạc trong dạy học Địa lí 12 – Phần Địa lí tự nhiênĐịa lý
37SKKN Sử dụng ứng dụng Quizziz, Google Form nhằm nâng cao chất lượng ôn tập và kiểm tra, đánh giá phần Địa lí các vùng kinh tế – Địa lí 12 ở trường THPTĐịa lý
38SKKN Các phương pháp nghiên cứu nguyên tử, ứng dụng của nguyên tử trong thực tiễn và trong các kì thi THPTQG, các kì thi Olympic Khu vực, Quốc tếVật lý
39SKKN Giao thoa ánh sáng không định xứVật lý
40SKKN Những bài toán đặc biệt trường hấp dẫn trong việc bồi dưỡng học sinh giỏi vật lí THPTVật lý
41SKKN Sử dụng phương pháp mô hình hóa và một số phương án thí nghiệm khảo sát các quá trình dao động cơ học trong chương trình Vật lí THPTVật lý
42SKKN Xây dựng và thực hiện các chủ đề dạy học STEM chương trình Vật lý 11 trường THPTVật lý
43SKKN Hướng dẫn học sinh thực hiện dự án: Nghiên cứu, chế tạo thiết bị khuyến cáo thời gian tắm nắng cho trẻ mầm nonVật lý
44SKKN Một số giải pháp trong dạy học tiếp cận chương trình giáo dục phổ thông mới môn Vật lí tại trường THPTVật lý
45SKKN Khai thác ứng dụng Google Forms trong dạy học và kiểm tra đối với học sinh THPTVật lý
46SKKN Thiết kế và chế tạo một số thiết bị thí nghiệm kết nối với điện thoại thông minh được sử dụng trong dạy học vật lí nhằm bồi dưỡng năng lực thực nghiệm của học sinhVật lý
47SKKN Phát triển năng lực sáng tạo của học sinh thông qua hoạt động ngoại khóa thiết kế thí nghiệm Vật lý lớp 10Vật lý
48SKKN Thiết kế 1 số thí nghiệm và mô hình trong dạy học chương: “Chuyển hóa vật chất và năng lượng” – Sinh học 11 nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đềSinh học
49SKKN Tích hợp liên môn theo định hướng giáo dục STEM / STEAM trong dạy học chủ đề Vi sinh vật – Sinh học 10 – Trung học phổ thông nhằm phát triển năng lực người học.Sinh học
50SKKN Vận dụng dạy hoc STEM để phát triển năng lực nghiên cứu khoa học cho học sinh THPT phần sinh học vi sinh vật – sinh học 10Sinh học
51SKKN Xây dựng quy trình giáo dục STEM “Nước tẩy rửa sinh học từ rác thải hữu cơ” ở trường THPTSinh học
52SKKN Xây dựng phương pháp học tập chuyên đề tổng hợp dược phẩm hữu cơHóa học
53SKKN Phương pháp giải bài tập peptitHóa học
54SKKN Thiết kế và sử dụng một số trò chơi kết hợp với dạy học STEM nhằm nâng cao hứng thú học tập và hiệu quả dạy học Hóa học lớp 11Hóa học
55SKKN Nâng cao hiệu quả giáo dục STEM trong trường trung học phổ thôngHóa học
56SKKN Một số kinh nghiệm trong giáo dục kỹ năng sống thông qua việc tích hợp vào các bài học phần hóa học hữu cơ tại trường THPTHóa học
57SKKN Hướng dẫn học sinh tìm hiểu, phân tích, xử lý các vấn đề về môi trường tại làng nghề nhằm phát triển năng lực, phẩm chất học sinhHóa học
58SKKN Thực hiện chuyển đổi số kết hợp với dạy học theo định hướng STEM trong môn Hóa họcHóa học
59SKKN Ứng dụng phần mềm thí nghiệm ảo Crocodile Chemistry theo mô hình 5E nhằm phát triển năng lực tìm hiểu tự nhiên cho học sinh lớp 10Hóa học
60SKKN Dự án Hóa học 10: Giữ cho xanh, nấu cho nhanh, ăn lành mạnh.Hóa học
61SKKN Tổ chức trò chơi trong dạy và học môn Hóa học nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy bộ mônHóa học
62SKKN Phát triển năng lực tự học của học sinh trong “Chuyên đề phân bón” theo chương trình giáo dục phổ thông mới bằng phương pháp dạy học dự ánHóa học
63SKKN Phát triển năng lực thực hành hoá học cho học sinh thông qua dạy học thí nghiệm chuyên đề Este-Lipit và Cacbohiđrat hóa học 12 trung học phổ thôngHóa học
64SKKN Thiết kế các hoạt dộng trải nghiệm trong dạy học chương ” Este-Lipit” – Hóa học 12 cơ bản theo định hướng phát triển năng lựcHóa học
65SKKN Sử dụng bài tập thực tiễn về oxi – lưu huỳnh nhằm phát triển năng lực tìm hiểu thế giới tự nhiên dưới góc độ hoá học cho học sinh lớp 10Hóa học
66SKKN Một số ứng dụng của phép vị tự và phép vị tự quayToán học
67SKKN Ứng dụng tính liên tục và định lý giá trị trung bìnhToán học
68SKKN Một số định lý chứng minh đồng quy, thẳng hàngToán học
69SKKN Rèn luyện năng lực vận dụng kiến thức Toán học để giải quyết một số bài toán thực tiễn trong chương trình Toán 10Toán học
70SKKN Một số phương pháp đặc biệt tìm nghiệm nguyên đối với phương trình chứa ẩn ở số mũ.Toán học
71SKKN Bồi dưỡng năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh THPT qua một số bài toán về mặt cầu trong không gian OxyzToán học
72SKKN Một số phương pháp giải bài toán max, min số phức mức độ vận dụng,vận dụng caoToán học
73SKKN Quan niệm nghệ thuật về con người trong văn học từ 1945 đến sau 1975Ngữ văn
74SKKN Phát triển năng lực viết sáng tạo cho học sinh qua hệ thống câu hỏi nâng cao trong các dạng bài Nghị luận văn học về các tác phẩm truyện ngắn chương trình Ngữ văn 12Ngữ văn
75SKKN Phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh qua các dạng bài nghị luận văn học về tác phẩm kí trong chương trình Ngữ văn THPTNgữ văn
76SKKN Những kinh nghiệm dạy lý luận văn học cho HSG môn Ngữ văn – THPT.Ngữ văn
77SKKN Dạy học các tác phẩm của Nguyễn Tuân trong nhà trường THPT theo hướng tiếp cận văn bản.Ngữ văn
78SKKN Nâng cao hiệu quả phương pháp dạy học Ngữ Văn dựa trên phản hồi của học sinh.Ngữ văn
79SKKN Rèn kĩ năng nghị luận thơ trữ tình chống Pháp (Ngữ văn 12) nhằm giúp học sinh đạt điểm cao trong kì thi Tốt nghiệp THPTNgữ văn
80SKKN Đề xuất một số giải pháp kiểm tra, đánh giá học sinh theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực, góp phần hạn chế tình trạng máy móc sao chép văn mẫu trong dạy học chuyên đề Thơ ca Cách mạng Việt Nam – Ngữ văn 11.Ngữ văn
81SKKN Một số biện pháp hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài nhằm nâng cao hiệu quả dạy đọc hiểu văn bản trong chương trình Ngữ văn THPT.Ngữ văn
82SKKN Đọc – hiểu đoạn trích Vĩnh biệt Cửu Trùng Đài (trích kịch Vũ Như Tô – Nguyễn Huy Tưởng) theo hướng phát triển tư duy phản biện.Ngữ văn
83SKKN Sử dụng biểu đồ KWL để nâng cao chất lượng giảng dạy phần văn bản học của bộ môn Ngữ văn THPTNgữ Văn
84SKKN Thiết kế một số hình thức tổ chức hoạt động củng cố trong giờ học Ngữ vănNgữ văn
85SKKN Nâng cao hiệu quả dạy học chủ đề truyện dân gian thông qua việc thiết kế và sử dụng phiếu học tậpNgữ văn
86SKKN Thiết kế một số trò chơi tương tác trên phần mểm Powerpoint cho hoạt động khởi động và hoạt động luyện tập của giờ học Ngữ vănNgữ văn
87SKKN Áp dụng phương pháp trò chơi trong dạy học Tiếng Việt nhằm bồi dưỡng năng lực tự học cho HS THPTNgữ văn
88SKKN Vận dụng phương pháp đóng vai vào dạy học tác phẩm tự sự dân gian trong chương trình Ngữ văn lớp 10Ngữ Văn

Cấp THPT 03

  1SKKN Nâng cao hiệu quả hoạt động vận dụng trong dạy học đọc hiểu văn bản Ngữ văn 10  Ngữ văn
  2SKKN Nâng cao hiệu quả hoạt động nhóm trong dạy học môn Ngữ văn THPT  Ngữ văn
  3SKKN Vận dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực trong giảng dạy các  bài phong cách ngôn ngữ ở chương trình Ngữ văn 11 chuẩn  Ngữ văn
  4SKKN Vận dụng phương pháp dạy học dự án vào việc dạy học môn ngữ văn ở trường THPT áp dụng cụ thể vào dạy học bài thơ Đây thôn Vĩ Dạ Hàn Mặc Tử  Ngữ văn
    5SKKN Sử dụng phương pháp dạy học định hướng giáo dục STEAM trong tổ chức hoạt động vận dụng, mở rộng chủ đề Văn học Dân gian chương trình Ngữ văn lớp 10    Ngữ văn
6SKKN Rèn luyện thao tác lập luận so sánh cho học sinh qua giờ đọc hiểu văn bản văn học Việt Nam trong chương trình Ngữ văn 12Ngữ văn
7SKKN Thiết kế hoạt động khởi động trong dạy đọc hiểu các văn bản thơ phần văn học Việt Nam đọc chính thức ở chương trình ngữ văn THPTNgữ văn
8SKKN Xây dựng và sử dụng câu hỏi bài tập phân hóa nguyên hàm tích phân ứng dụng ở trường Trung học phổ thôngToán
9SKKN Phương pháp dồn biến trong chứng minh bất đẳng thức và tìm giá trị lớn nhất, nhỏ  nhấtToán
10SKKN Áp dụng định lý Menelaus, định lý Ceva giải quyết một số bài toán hình học không gian trong chương trình trung học phổ thôngToán
11SKKN Một số bài toán tích phân hàm ẩn.Toán
12SKKN Dạy học phát triển phẩm chất, năng lực học sinh thông qua khai thác một số bài toán hình học không gian trong đề thi HSG và đề thi THPT QGToán
13SKKN Vận dụng sáng tạo kiến thức giải thích vào bài toán số học, tổ hợp trong bồi dưỡng  học sinh giỏi Quốc gia môn toán.Toán học
14SKKN Một số ứng dụng của dãy số nguyênToán học
15SKKN Dạy học và giáo dục tích hợp pháp luật giao thông trong môn GDCD ở trường THPT A Hải HậuGDCD
16SKKN Giáo dục ý thức, trách nhiệm chủ quyền biển đảo cho học sinh THPT trong môn Giáo dục công dânGDCD
17SKKN Kĩ năng ôn tập trắc nghiệm môn GDCD lớp 12 đáp ứng kì thi TN THPTGDCD
18SKKN Xây dựng một số hoạt động học trong dạy học Vật lý gắn với việc bảo vệ môi trườngVật lý
19SKKN Một số mẫu hạt nhân và sự biến đổi hạt nhânVật lý
20 SKKN Tổ chức dạy học chuyên đề Vật lý với giáo dục bảo vệ môi trường theo định hướng giáo dục STEM nhằm phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh  Vật lý
21SKKN Giáo dục STEM trong dạy học Vật lý lớp 11 ở trường THPTVật lý
22Sử dụng thí nghiệm lượng nhỏ trong  dạy và học hóa học phần vô cơ lớp 11Hóa học
23SKKN Bước đầu xây dựng thư viện điện tử trong việc hỗ trợ giảng dạy môn Hóa học bằng tiếng Anh ở trường trung học phổ thông.Hóa học
24SKKN Sử dụng ứng dụng Quizizz để tạo hứng thú học tập và nâng cao kết quả thi tốt nghiệp THPT.Hóa học
25SKKN Xây dựng một số chủ đề dạy học theo định hướng STEM nhằm phát triển năng lực cho học sinhHóa học
26SKKN Thiết kế câu hỏi, bài tập thí nghiệm, thực hành môn Hóa học lớp 11, 12 theo các cấp độ tư duy – trên cơ sở tường minh hóa một số thí nghiệmHóa học
27SKKN Phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học chủ đề môn Sinh họcSinh học
28SKKN Thiết kế một số hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh trong dạy học chủ đề chuyển hóa vật chất và năng lượng – Sinh học 11 cơ bảnSinh học
29SKKN Một số biện pháp nâng cao phẩm chất và năng lực học sinh trong giảng dạy môn Lịch sử ở trường THPTLịch sử
30SKKN Định hướng chung về Phương pháp ôn và làm bài trắc nghiệm thi THPT Quốc Gia môn Lịch SửLịch sử
31SKKN Ý tưởng tổ chức các hoạt động dạy học sáng tạo theo định hướng phát triển năng lựcĐịa lý
32SKKN Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả dạy học trực tuyến môn Địa lí cho học sinh lớp 12 ở trường THPTĐịa lý
33SKKN Sử dụng công cụ tư duy THINKING TOOL trong ôn tập Địa lí 12- Phần địa lí tự nhiênĐịa lý
34SKKN Dạy học môn Công nghệ lớp 11 và 12 theo định hướng giáo dục Stem    CN định hướng CN
35SKKN Sử dụng phần mềm Proteus để nâng cao chất lượng giảng dạy phần kĩ thuật điện tử môn Công Nghệ lớp 12 và kích thích khả năng tìm tòi của học sinhCN định hướng CN
36SKKN Một số giải pháp nâng cao hiệu quả phương pháp dạy học theo định hướng giáo dục STEM môn Công nghệ 11CN định hướng CN
37SKKN Nghiên cứu lựa chọn một số bài tập nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy kỹ thuật di chuyển trong cầu lông cho nam học sinh THPT và nâng cao thành tích cho nam đội tuyển cầu lông cấp THPT  GDTC, QPAN
38SKKN Một số biện pháp phát triển phong trào tập luyện môn Bóng rổ của học sinh trường THPTGDTC, QPAN
39SKKN Ứng dụng một số bài tập bổ trợ nhằm phát triển sức mạnh và hoàn thiện kỹ  thuật đứng ném lựu đạn xa trúng đích cho học sinh lớp 11 THPTGDTC, QPAN
40SKKN Một số hoạt động tạo cơ hội và động lực cho học sinh thực hành  nói tiếng  Anh.Ngoại ngữ
41SKKN Sổ tay từ vựng Tiếng Anh THPT thông qua các ví dụ có ngữ cảnh và theo  các cụm từNgoại ngữ
42SKKN Ứng dụng thuật toán tìm kiếm nhị phân để giải các bài toán trong dạy học  sinh giỏi cấp tỉnh  Tin học
43SKKN Giải pháp tổ chức hiệu quả các hoạt động trải nghiệm cho học sinh THPT trong bối cảnh dịch Covd-19Hoạt động trải nghiệm
44SKKN Một số giải pháp giáo dục kỹ năng tự nhận thức góp phần định hướng nghề nghiệp cho học sinh trường THPTHoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp
45SKKN Các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, hoạt động ngoại khóa chuyển  mạnh sang hướng hoạt động trải nghiệm sáng tạo tiếp cận chương trình giáo dục phổ thông mới tại trường THPTHoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp
46SKKN Áp dụng mô hình “Kim tự tháp đảo ngược” trong hoạt động trải nghiệm sáng tạo ở trường THPTQuản lý
47SKKN Nâng cao hiệu quả giáo dục sức khỏe sinh sản thông qua trải  nghiệm bằng  hình thức sinh hoạt câu lạc bộ CSETư vấn
48SKKN Thiết kế và tổ chức dạy học chủ đề STEM tại câu lạc bộ STEM trường THPTKhoa học tự nhiên
49SKKN Dạy học STEM SREAM theo các vấn đề thời sự: chủ đề Corona.Lĩnh vực khác

Cấp THPT 01

TTTên sáng kiếnLĩnh vực
1Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh trong môn công nghệ 11Công nghệ
2Sử dụng Arduino trong bài học STEM ở môn Công nghệ lớp 12, nền tảng cho dạy học theo chuyên đề học tập ở chương trình giáo dục phổ thông mớiCông nghệ
3Kết hợp hình thức trực tiếp và trực tuyến trong công tác chủ nhiệmCông tác chủ nhiệm
4Giáo dục kĩ năng mềm cho học sinh THPT thông qua công tác chủ nhiệm lớpCông tác chủ nhiệm
5Vận dụng sáng tạo phương pháp “Think – Pair – Share” để tích hợp giáo dục một số kỹ năng sinh tồn cho học sinh trong tiết sinh hoạt lớp của giáo viên chủ nhiệmCông tác chủ nhiệm
6Nâng cao năng lực CĐCS đoàn kết – nỗi lực vượt khó – sáng tạo, quyết tâm chiến thắng đại dịch Covid -19 góp phần thực hiện thắng lợi mục tiêu “ Đổi mới căn bản, toàn diện GD và ĐT”Công tác đoàn thể
7Thiết kế và sử dụng kênh hình trong Dạy học Địa lí lớp 11 theo hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinhĐịa lý
8Thiết kế và sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học chủ đề địa lí tự nhiên Việt Nam nhằm nâng cao hiệu quả ôn thi tốt nghiệp THPT – môn Địa líĐịa lý
9Xây dựng một số công cụ đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh trong dạy học phần Địa lý tự nhiên lớp 10 ở trường THPTĐịa lý
10Xây dựng bộ tư liệu tranh biếm họa để giảng dạy chuyên đề Địa lí 10 (Bộ sách Cánh Diều) theo mô hình lớp học đảo ngượcĐịa lý
11Phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh trong dạy học chủ đề Địa lí tự nhiên lớp 12Địa lý
12Một số biện pháp nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi môn Địa lí 12Địa lý
13Một số giải pháp hướng dẫn học sinh học và thi Khoa học Địa lý bằng tiếng AnhĐịa lý
14Nâng cao nhận thức về giới tính cho học sinh nữ trường THPT C Hải Hậu qua hình thức CONFESSIONGD đạo đức, lối sống
15Kiểm tra, đánh giá năng lực học sinh trong dạy học môn GDCD lớp 12 ở trường THPT Nguyễn Huệ, tỉnh Nam ĐịnhGDCD
16Sử dụng Kĩ thuật mảnh ghép trong dạy học tích hợp phòng chống tham nhũng trong môn Giáo dục công dân ở trường THPTGDCD
17Một số giải pháp trong dạy học tiếp cận chương trình giáo dục phổ thông 2018 môn Giáo dục công dân tại trường THPT A Hải Hậu, tỉnh Nam ĐịnhGDCD
18Tạo hứng thú học tập cho học sinh qua việc sử dụng video clip để giảng dạy chương trình Giáo dục công dân lớp 10 và 12.GDCD
19Ứng dụng Kahoot, Quizizz vào dạy học tích cực trong môn GDCD ở trường THPT.GDCD
20Sử dụng sáng tạo, có hiệu quả ôn tập và kiểm tra nhằm nâng cao kết quả thi tốt nghiệp thpt môn GDCDGDCD
21Nâng cao chất lượng học tập thông qua hoạt động trải nghiệm sáng tạo về lịch sử truyền thống cách mạng các địa phương vào giảng dạy bài 2: “Luật Nghĩa Vụ Quân Sự Và Trách Nhiệm Của Học Sinh” trong môn học giáo dục Quốc phòng và An ninh lớp 11 tại trường THPTGDTC – QPAN
22Nghiên cứu ứng dụng trò chơi Gíao dục quốc phòng vào  hoạt động ngoại khoá cho học sinh lớp 12 nhằm nâng cao chất lượng môn quốc phòng an ninhGDTC – QPAN
23Một số giải pháp nâng cao chất lượng và phát triển phong trào tập luyện môn Cầu lông cho học sinh và Câu lạc bộ cầu lông khu vực Trường THPT B Nghĩa HưngGDTC – QPAN
24Xây dựng hệ thống đề ôn tập giúp học sinh chinh phục các đề thi môn Hóa học bằng tiếng AnhHóa học
25Xây dựng phương pháp học tập chuyên đề cơ chế phản ứng trong hóa học hữu cơHóa học
26Xây dựng kế hoạch bài học dạy học kết hợp chuyên đề Thực hành hóa học và công nghệ thông tin bài Vẽ cấu trúc phân tử – Hóa học 10.Hóa học
27Thiết kế kế hoạch dạy học theo chủ đề tích hợp liên môn kết hợp giáo dục STEM tiếp cận chương trình giáo dục phổ thông mới 2018.Hóa học
28Phát triển năng lực vận dụng kiến thức kĩ năng thông qua dạy học Stem phần hoá học Hữu cơ – lớp 12Hóa học
29Xây dựng nguồn tài nguyên thí nghiệm nhằm rèn luyện phẩm chất, phát triển năng lực tư duy, năng lực thực hành và nâng cao chất lượng học tập môn Hoá học cấp trung học phổ thông trên nền tảng ứng dụng Công nghệ thông tinHóa học
30Hướng dẫn học sinh ôn tập về lý thuyết và bài toán điện phân thi TNTHPT và bồi dưỡng học sinh giỏi môn Hóa họcHóa học
31“Xây dựng học liệu số theo mô hình lớp học đảo ngược hướng tới chương trình mới 2018 nhằm nâng cao năng lực tự học cho học sinh trong giảng dạy hoá học lớp 10”Hóa học
32Phát triển năng lực hoá học cho học sinh mới vào lớp 10 thông qua thực hành thí nghiệm và thiết kế thí nghiệm ảo bằng phần mềm YENKA.Hóa học
33Thiết kế các chủ đề STEM phần ANĐEHIT- AXITCACBOXYLIC nhằm định hướng nghề nghiệp cho học sinhHóa học
34Giúp học sinh lớp 10 tiếp cận kỳ thi Đánh giá năng lực của các trường Đại học qua việc sử dụng bộ câu hỏi, bài tập phát triển năng lực chuyên đề nhóm HALOGENHóa học
35Phát triển năng lực học sinh thông qua dạy học tích hợp Stem và định hướng nghề nghiệp chủ đề Polime, hóa học 12.Hóa học
36Dạy học môn Hóa học theo hướng phát triển năng lực của học sinh thông qua trò chơi dành cho học sinh trường THPT Đỗ Huy LiêuHóa học
37Phương pháp giải bài tập hóa học hữu cơ 11, 12 theo kĩ thuật đồng đẳng hóa và tách nguyên tốHóa học
38Phát triển năng lực tự học của học sinh thông qua bài giảng điện tử E-learning môn Hóa họcHóa học
39Thiết kế hoạt động trải nghiệm sáng tạo nhằm phát triển năng lực cho học sinh lớp 11 và lớp 12 ở trường THPTHóa học
40Kết hợp mô hình lớp học đảo ngược với tự học trực tuyến – Elearning trong dạy học chương: Nhóm Halogen – Hóa học 10 nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông mớiHóa học
41Giải pháp ôn thi môn Hoá hiệu quả trong giai đoạn tổng ôn tốt nghiệpHóa học
42Phát triển phẩm chất, năng lực học sinh lớp 11 theo hướng tiếp cận chương trình giáo dục phổ thông 2018 thông qua các hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp, và tổ chức sinh hoạt tại CLB STEMHoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp
43Hướng dẫn học sinh nghiên cứu khoa học thực hiện dự án “nghiên cứu hoạt tính sinh học của dịch chiết cây xuyến chi (Bidens Pilosa) và ứng dụng trong xử lý một số bệnh nấm, côn trùng trên cây trồng đạt hiểu quả”Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp
44Vận dụng thuyết đa trí thông minh trong dạy học Lịch sử thế giới (Chương trình Lịch sử lớp 10) nhằm phát triển năng lực cho học sinh THPTLịch sử
45Phát huy tính tích cực của học sinh trong học tập thông qua tổ chức dạy học theo chủ đề “Lịch sử Việt Nam 1945-1954” – Lớp 12 chương trình cơ bảnLịch sử
46Sử dụng công nghệ thông tin và học liệu số trong giảng dạy để nâng cao chất lượng hiệu quả bộ môn lịch sử cấp THPTLịch sử
47Xây dựng các công cụ kiểm tra đánh giá phẩm chất, năng lực học sinh cho một số chủ đề Lịch sử lớp 10 thuộc Chương trình giáo dục phổ thông 2006 và 2022.Lịch sử
48Một số giải pháp giúp học sinh tham gia tích cực, chủ động vào quá trình chuyển đổi số ở trường THPT Mỹ LộcLĩnh vực khác
49Tăng cường kỹ năng nói cho học sinh ở trường THPT theo định hướng bài kiểm tra năng lực tiếng Anh quốc tế (IELTS)Ngoại ngữ
50Một số giải pháp giúp nâng cao hiệu quả ôn thi tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh trong giai đoạn cuốiNgoại ngữ
51Tạo lớp học ảo – học xuyên biên giới để tăng cường khả năng nghe nói bằng hình thức giao lưu với học sinh, sinh viên Mỹ góp phần nâng cao hiệu quả giao tiếp của học sinhNgoại ngữ
52Đề xuất một số giải pháp phát triển năng lực viết cho học sinh trong bối cảnh đổi mới dạy học và kiểm tra đánh giá môn Ngữ văn ở nhà trường Phổ thông hiện nayNgữ văn
53Sử dụng câu hỏi nêu vấn đề vào dạy học truyện ngắn hiện đại Việt Nam giai đoạn 1930-1945 nhằm phát triển tư duy phản biện cho học sinhNgữ văn
54Hướng dẫn học sinh ôn tập hệ thống câu hỏi đánh giá năng lực tư duy định tính trong đề thi đánh giá năng lực của Đại học Quốc gia Hà NộiNgữ văn
55“Một vài kinh nghiệm giúp học sinh lớp 12 nâng cao năng lực viết bài nghị luận văn học trong đề thi tốt nghiệp THPT” ở trường THPT Lý Tự TrọngNgữ văn
56Hướng dẫn học sinh đọc hiểu truyện ngắn “Muối của rừng” (Nguyễn Huy Thiệp) trong chương trình Ngữ văn 2018 theo hướng vận dụng lí thuyết Điểm nhìn của ngôn ngữ học.Ngữ văn
57Một số giải pháp nâng cao năng lực sử dụng ngôn ngữ cho học sinh trong dạy học Ngữ văn.Ngữ văn
58Khai thác một số công cụ nhằm tăng cường hiệu quả dạy và học trực tuyến  môn Ngữ văn thích ứng với đại dịch covid 19 trong các trường THPT trên địa bàn tỉnh Nam ĐịnhNgữ văn
59Một số biện pháp quản lý và tổ chức các hoạt động bồi dưỡng giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục – Thực hiện chương trình GDPT 2018Quản lý
60Giải pháp thúc đẩy văn hoá đọc trong thời kì chuyển đổi số của trường THPT chuyên Lê Hồng PhongQuản lý
61Quản lý hoạt động dạy học môn Hóa học theo định hướng phát triển năng lực học sinh tại trường THPT Ngô QuyềnQuản lý
62Đổi mới phương pháp dạy học và phương pháp kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển năng lực học sinh nhằm tiếp cận chương trình Giáo dục phổ thông mới môn Sinh học bậc THPTSinh học
63Xây dựng hệ thống câu hỏi bài tập đánh giá năng lực Sinh học của học sinh THPT.Sinh học
64Thiết kế và sử dụng hệ thống câu hỏi, bài tập nhằm phát triển năng lực sinh học cho học sinh trong dạy học chương Chuyển hóa vật chất và năng lượng tiếp cận chương trình Sinh học 11- Giáo dục phổ thông 2018.Sinh học
65Phát triển năng lực nhận thức sinh học và năng lực giải quyết vấn đề, sáng tạo của học sinh thông qua dạy học dự án “Tìm hiểu virut và chế tạo mô hình virut từ vật liệu tái chế” Chương III – Virut và bệnh truyền nhiễm – Sinh học 10”Sinh học
66Xây dựng quy trình giáo dục STEM “Sắc tố tự nhiên” ở trường THPT theo định hướng chương trình GDPT 2018.Sinh học
67Xây dựng bộ phần mềm hỗ trợ việc học tập và giảng dạy môn Sinh họcSinh học
68Xây dựng kho dữ liệu số nhằm đổi mới phương pháp, hình thức dạy học thông qua xây dựng các mô hình trực quan trên phần mềm GeoGebra nhằm phát triển phẩm chất năng lực học sinh đáp ứng với yêu cầu của chương trình GDPT 2018Toán học
69Một số kinh nghiệm dạy học trải nghiệm để tăng hứng thú học tập môn Toán cho học sinh THPTToán học
70Một số phương pháp giải phương trình hàm trên tập rời rạcToán học
71Một số ý tưởng khai thác tính chất của hàm số nhằm phát triển năng lực Toán học cho học sinh THPT qua các bài toán vận dụng cao liên quan tới hàm sốToán học
72Ứng dụng cấu trúc nhóm trong một số bài toán số họcToán học
73Tứ giác toàn phầnToán học
74Rèn luyện kỹ năng giải toán chủ đề Bất đẳng thức không đồng bậc cho học sinh khá giỏi trung học phổ thôngToán học
75Ứng dụng của phương pháp tọa độ Oxyz trong giải toán hình học không gianToán học
76Xây dựng công cụ Rubic đánh giá năng lực Toán học trong chủ đề Giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất của hàm số – Giải tích 12Toán học
77Hướng tới các bài toán có yếu tố thực tiễn của môn Toán lớp 10 trong Chương trình GDPT năm 2018 nhằm phát hiện và phát triển các phẩm chất năng lực của học sinhToán học
78Khai thác, phát triển các dạng toán về hàm số ẩn, hàm số hợp tích hợp giá trị tuyệt đối trong các kì thi HSG và TNTHPTToán học
79Phương pháp tính tích phân hàm ẩn và bài toán tích phân kết hợp cực trị, tương giao của đồ thị hàm sốToán học
80Sử dụng phương pháp hình học trong giải bài toán liên quan tới môđun số phức nhằm phát triển năng lực tự học của học sinh.Toán học
81Dạy học bằng mô hình hóa và mô hình hóa toán học qua một số chủ đề trong chương trình toán THPTToán học
82Sử dụng phương pháp ghép trục để giải các bài toán hàm hợp.Toán học
83Hướng dẫn học sinh lớp 11,12 giải quyết bài toán góc, khoảng cách từ 2, 3 nét vẽ.Toán học
84Ứng dụng của một số phép biến hình nhằm đáp ứng kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông và kỳ thi chọn học sinh giỏi các cấp.Toán học
85Một số phương pháp tính góc giữa hai mặt phẳng.Toán học
86Một số bài toán về cực trị của hàm số chứa dấu giá trị tuyệt đối trong ôn thi học sinh giỏi và tốt nghiệp trung học phổ thông.Toán học
87Bồi dưỡng năng lực tự học, năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh THPT qua dạy bài toán Góc giữa đường thẳng và mặt phẳng; Góc giữa hai mặt phẳngToán học
88Phát triển năng lực cho học sinh qua dạy bài toán ứng dụng cấp số nhân trong thực tiễn, liên mônToán học
89Thiết kế và sử dụng các phần mềm vẽ sơ đồ tư duy để góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy môn Toán ở trường THPTToán học
90Kỹ năng giải bài toán tính khoảng cách trong hình học không gianToán học
91Giải hình học không gian bằng phương pháp toạ độToán học
92Ứng dụng lý thuyết Holland trong công tác tư vấn định hướng nghề nghiệp đối với học sinh THPTTư vấn
93Tích hợp kiến thức giáo dục bảo vệ môi trường dạy học phần Cơ học Vật lý 10Vật lý
94Nghiên cứu, chế tạo thiết bị thí nghiệm Vật lý 10 sử dụng cảm biến và ứng dụng chương trình ARDUINOVật lý
95Sử dụng phần mềm Storyline 3 trong việc thiết kế bài giảng E – Learning bộ môn Vật lí 12Vật lý
96Phương pháp giải các bài Vật lí đáp ứng kì thi đánh giá năng lực – đánh giá tư duy, học sinh giỏi cấp Tỉnh theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinhVật lý
97Phương pháp đồ thị trong vật líVật lý
98Biện pháp nâng cao hiệu quả hoạt động ngoại khóa môn vật lí ở trường THPT.Vật lý
99Nâng cao hiệu quả học tập, kiểm tra, đánh giá, thí nghiệm của học sinh bằng phương pháp sử dụng 05 phần mềmVật lý
100Hướng dẫn học sinh tự làm dụng cụ thí nghiệm minh họa một số hiện tượng vật lí nhằm gây hứng thú và phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh.Vật lý
101Vật lý với giáo dục bảo vệ môi trườngVật lý
102Xây dựng Rubric để tổ chức và đánh giá quá trình dạy học một số kiến thức chương “Cám ứng điện từ” – Vật lý 11Vật lý
103Vận dụng mô hình lớp học đảo ngược trong dạy học Vật lý 10 – THPT theo hướng tiếp cận chương trình GDPT 2018Vật lý
104Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệp THPT mốn Vật lý lớp 12Vật lý
105Sử dụng thí nghiệm ảo trong dạy học Vật lý lớp 11Vật lý

Cấp THCS 01

1Ứng dụng công nghệ thông tin; sử dụng hình ảnh động nâng cao chất lượng giảng dạy môn Công nghệ lớp 8Công nghệ
2Giáo dục truyền thống cho đội viên thông qua các mô hình hoạt động ĐộiCông tác đoàn thể
3Sử dụng phương pháp dạy học tích cực trong phân môn Địa lí 6 góp phần định hướng phát triển phẩm chất năng lực cho học sinh THCSĐịa lý
4Sử dụng tranh biếm hoạ trong dạy học Địa lí lớp 7, 8Địa lý
5Rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh lớp 6 thông qua dạy học phát triển năng lực trong môn Giáo dục công dân (Bộ sách Cánh diều)GDCD
6Giáo dục địa phương trân trọng truyền thống nguồn cội.Giáo dục địa phương
7Tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp sau dịch bệnh nhằm bồi dưỡng và phát triển phẩm chất và năng lực cho học sinh THCS Tống Văn TrânHĐNGLL
8Đổi mới tiết sinh hoạt lớp cuối tuần bằng mô hình tiết học hạnh phúcHĐNGLL
9Giáo dục STEM và dạy học kết nối trong dạy học hoá học trung học cơ sởHóa học
10Tích hợp rèn kĩ năng thích ứng với biến đổi khí hậu trong dạy học Hóa học cấp THCS.Hóa học
11Xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch bài dạy theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh môn KHTN 7Khoa học tự nhiên
12Thiết kế các hoạt động học phát triển năng lực, phẩm chất của học sinh trong môn Khoa học tự nhiên 6Khoa học tự nhiên
13Sử dụng các phần mềm trong thiết kế bài giảng điện tử môn Khoa học tự nhiên 6Khoa học tự nhiên
14Thiết kế học liệu dạy môn KHTNKhoa học tự nhiên
15Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học trực tuyến. bài 9: một số lương thực – thực phẩm (KHTN 6 – Bộ sách Cánh Diều)Khoa học tự nhiên
16Phát triển năng lực sáng tạo của học sinh theo định hướng STEM môn Lịch sử và Địa lý 7Lịch sử
17Giải pháp nâng cao hiệu quả khai thác kênh hình trong môn Lịch sử- Địa lý lớp 6 (phân môn Lịch sử) sách kết nối tri thức với cuộc sốngLịch sử
18Phát triển năng lực và khơi gợi hứng thú học môn Mĩ thuật cho học sinh thông qua các hoạt động trải nghiệm sáng tạoMỹ thuật
19Tái chế những vật dụng bỏ đi thành những tác phẩm có ích trong dự án “Nghệ thuật học đường”Nghệ thuật
20Sử dụng sơ đồ tư duy hiệu quả trong Tiếng Anh lớp 8 thí điểmNgoại ngữ
21Một số phương pháp gây hứng thú cho học sinh trong tiết học Tiếng Anh 6- Global successNgoại ngữ
22Một số hình thức tổ chức hoạt động khởi động trong dạy học Tiếng Anh cấp THCS.Ngoại ngữ
23Một số biện pháp nâng cao chất lượng môn Tiếng Anh.Ngoại ngữ
24Một số kinh nghiệm xây dựng bài giảng E – Learning hoàn chỉnh và ấn tượng.Ngoại ngữ
25Nâng cao hiệu quả dạy học Ngữ Văn 6 qua việc áp dụng công nghệ thông tinNgữ văn
26Sử dụng một số PP, kỹ thuật dạy học để phát triển năng lực, phẩm chất, phát huy tính tích cực cho học sinh qua giờ thực hành tiếng Việt ở trường THCSNgữ văn
27Ứng dụng công cụ hỗ trợ ISPRING SUITE trong xây dựng bài giảng điện tử Elearning để nâng cao hiệu quả dạy học trực tuyến ở môn Ngữ văn THCS.Ngữ văn
28Triển khai hiệu quả Giáo dục STEM trong THCS Trần Bích San – Thành phố Nam Định.Quản lý
29Phát triển năng lực học tập của học sinh thông qua dạy học theo dự án bộ môn sinh học.Sinh học
30Trang bị thêm cho học sinh lớp áo tự bảo vệ khi dạy chuyên đề sinh sản- Sinh học 8Sinh học
31Một số biện pháp nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi môn sinh học 8 ở trường THCSSinh học
32Phát triển kiến thức Sinh học 9 để bồi dưỡng HSG và ôn thi THPT chuyênSinh học
33Phương pháp giải một số dạng bài tập cơ bản chương NST trong bồi dưỡng học sinh giỏi sinh học 9Sinh học
34Một số giải pháp giúp hs hăng say, hứng thú trong học tập môn Toán 7Toán học
35Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh qua việc  tìm các cách giải khác nhau và phát triển bài toán hình học lớp 9Toán học
36Tư vấn học sinh THCS tham gia thiết kế sản phẩm STEMTư vấn
37Kết hợp thơ văn vào trong giảng dạy, ôn tập kiểm tra bài cũ, kiểm tra định kì,dẫn dắt bài học tạo sự hứng thú học tập môn Vật lý ở bậc THCS, giúp học sinh yêu mến môn học và hướng tới sự phát triển toàn diện ” Đức – Trí – Thể – Mĩ” của học sinh trong công cuộc đổi mới phát triển Giáo dục và Đào tạo hiện nay.Vật lý
38Vận dụng linh hoạt, sáng tạo các phương pháp dạy học tích cực vào thiết kế bài dạy KHTN 6. Chuyên đề các phép đo.Vật lý

Cấp THCS 02

1SKKN Các kỹ năng tạo hứng thú cho HS trong tiết âm nhạcÂm nhạc
2SKKN Phương pháp huấn luyện nâng cao thành tích học sinh giỏi TDTT môn điền kinh nội dung nhảy xa khối THCSGDTC – QPAN
3SKKN Các biện pháp quản lý của Hiệu trưởng nhằm nâng cao chất lượng tại Trường THCSGiáo dục tập thể, hoạt động ngoài giờ lên lớp
4SKKN Một số biện pháp nâng cao kỹ năng cho Ban chỉ huy Liên đội trong trường THCSGiáo dục tập thể, hoạt động ngoài giờ lên lớp
5SKKN Một số biện pháp giáo dục kỹ năng sống cho học sinh thông qua hoạt động ngoài giờ lên lớp ở trường THCSGiáo dục tập thể, hoạt động ngoài giờ lên lớp
6SKKN Xây Dựng Môi Trường Yêu Thương Cho Học Sinh Ở Trường THCSLĩnh vực khác
7Hoạt động trải nghiệm sáng tạo nhằm hình thành và phát triển năng lực phẩm chất cho học sinh THCSLĩnh vực khác
8SKKN Một số biện pháp tư vấn tâm lý giáo dục cho học sinh THCS của giáo viên chủ nhiệmTư vấn
9SKKN Dạy kĩ năng viết luận cho học sinh (Tiếng Anh)Ngoại ngữ
10SKKN Phát huy hiệu quả cách dạy từ mớiNgoại ngữ
11SKKN Sử dụng sơ đồ tư duy Mindmap vào giảng dạy và nâng cao khả năng tự học môn Tiếng Anh cho học sinh THCSNgoại ngữ
12SKKN Một số giải pháp nâng cao kỹ năng nghe tiếng Anh cho học sinh lớp 6Ngoại ngữ
13SKKN Tích hợp kiến thức liên môn trong giảng dạy bộ môn Lịch sử 7Lịch sử
14SKKN Đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá nhằm phát triển năng lực hóc sinh và nâng cao chất lượng giảng dạy trong môn lịch sử THCSLịch sử
15SKKN Sử dụng phim tài liệu kết hợp với một số phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực để gây hứng thú cho học sinh phần lịch sử Việt Nam (1954-1975)Lịch sử
16SKKN Vận dụng tích hợp kiến thức liên môn dạy bài “Dân số và gia tăng dân số” Địa lý lớp 9Địa lý
17SKKN Thành lập Atlat Địa lý tỉnh Nam Định phục vụ  dạy học Địa lý địa phương lớp 9Địa lý
18SKKN Tổ chức hoạt động câu lạc bộ STEM làm kính tiềm vọng và túi ủ (vật lý)Vật lý
19SKKN Nâng cao hiệu quả các hoạt động thí nghiệm môn vật lý THCS nhờ sự hỗ trợ của điện thoại thông minhVật lý
20SKKN Đổi mới phương pháp dạy học, tích hợp liên môn Vật lý với các môn học (Hóa học, Sinh học, và các môn học khác) để nâng cao chất lượng môn Vật lý hướng tới phát triển toàn diện cho học sinhVật lý
21SKKN Biện pháp giúp học sinh yêu thích phần cơ học môn vật lí khối 6, 8 thông qua việc khuyến khích học sinh làm đồ dùng thí nghiệm, thực hànhVật lý
22SKKN Thiết kế và tổ chức dạy học chủ đề “Tiệc sinh nhật diệu kỳ” theo định hướng giáo dục STEM ở môn Khoa học tự nhiên lớp 8KHTN
23SKKN Một số giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy môn công nghệ THCSCông nghệ
24SKKN Giáo dục kiến thức sinh sản cho học sinh lớp 8Sinh học
25SKKN Đổi mới phương pháp dạy học gắn với STEM môn hóa học trong chủ đề phản ứng hóa họcHóa học
26SKKN Dạy học Hoá học trung học cơ sở với giáo dục StemHóa học
27SKKN Phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề thực tiễn cho học sinh thông qua môn hóa học 8.Hóa học
28SKKN Vận dụng mô hình giáo dục STEM trong dạy học môn Hóa học 9 nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho HS tiếp cận chương trình giáo dục phổ thông mới.Hóa học
29SKKN Rèn kỹ năng giải toán cho học sinh thông qua một số bài toán về đường tròn có hai tiếp tuyến và một cát tuyến cắt nhau tại một điểmToán học
30SKKN Một số kinh nghiệm tổ chức câu lạc bộ Toán tiếng Anh trong trường THCSToán học
31SKKN Dạy học định hướng STEM trong việc áp dụng định lý PITAGO vào bài toán thực tếToán học
32SKKN Một số giải pháp giúp học sinh lớp 7 học tốt dạng toán Tỉ lệ thức – Dãy tỉ số bằng nhauToán học
33SKKN Kỹ thuật dạy các dạng về so sánh trong chương trình toán 6Toán học
34SKKN Lồng ghép trò chơi vào dạy học Toán ở trường THCSToán học
35
36SKKN Hướng dẫn học sinh tư duy giải quyết các bài tập kết hợp diện tích đa giác và diện tích hình tròn, hình quạt trònToán học
37SKKN Kinh nghiệm phát triển các bài hình trong sách giáo khoa Toán 7 theo hướng dạy học phân hóaToán học
38SKKN Một số kinh nghiệm ứng dụng đường thẳng Simson trong bồi dưỡng học sinh giỏi môn Toán lớp 9.Toán học
39SKKN Hình thức kiểm tra đánh giá theo hướng tiếp cận năng lựcToán học
40SKKN Một số mẹo nhỏ giúp HS học tốt môn hình học lớp 6Toán học
41SKKN Một số hình thức khai thác và phát triển bài toán hình học lớp 8 trong tiết luyện tậpToán học
42SKKN Phát triển năng lực tư duy, khả năng sáng tạo cho học sinh qua dạy học về diện tích đa giácToán học
43SKKN Đề xuất quy trình thiết kế và tổ chức hoạt động trải nghiệm dạy học chủ đề Toán trung học cơ sở bằng tiếng Anh đáp ứng chương trình Giáo dục phổ thông 2018Toán học
44SKKN Một số giải pháp rèn kỹ năng làm bài văn lập luận giải thích cho học sinh lớp 7Ngữ văn
45SKKN Nâng cao chất lượng dạy học môn Ngữ văn thông qua hoạt động trải nghiệm sáng tạo “Sân khấu hóa một số hình tượng nhân vật và tác phẩm văn học”Ngữ Văn

Cấp THCS 03

1SKKN Hiệu trưởng chỉ đạo công tác tự đánh giá kđclgd để nâng cao chất lượng giáo dục tại đơn vị trường thcs Quản lí
2 SKKN về công tác chủ nhiệm THCS Chủ nhiệm
3SKKN Một số kinh nghiệm phối kết hợp giữa giáo viên chủ nhiệm với giáo viên dạy bộ môn Tin học trong việc giáo dục về Luật An ninh mạng cho học sinh THCS Chủ nhiệm
4SKKN Cách làm bạn với học sinh của giáo viên Trung học cơ sở Chủ nhiệm
5SKKN Giáo dục kỹ năng sống cho đội viên thông qua các mô hình hoạt động Đội Đoàn đội
6SKKN Dạy học trong việc hình thành phát triển năng lực môn Giáo dục công dân ở trường trung học cơ sởGiáo dục công dân 
7SKKN Kéo môn Hóa học lại gần hơn với học sinh trong trường THCS Hóa học
8SKKN Sử dụng phương pháp nghiên cứu bài học dạy tiết Tỉ khối của chất khí theo định hướng phát triển năng lực học sinh Hóa học
9SKKN Dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh
qua ba trận thủy chiến trên sông Bạch Đằng trong dạy học lịch sử lớp 6, 7 THCS
 Lịch sử
10SKKN Giải pháp giúp học sinh nắm chắc kiến thức văn thuyết minh thông qua thực hành Ngữ văn
11SKKN Tạo hứng thú cho học sinh trong giờ học văn lớp 9 Ngữ văn
12SKKN Đổi mới phương pháp dạy học góp phần nâng cao chất lượng môn ngữ văn Ngữ văn
13SKKN Một số giải pháp giúp học sinh lớp 7 làm tốt kiểu bài nghị luận Ngữ văn
14SKKN Tích hợp giáo dục hướng nghiệp trong dạy học phần di truyền và biến dị Sinh học lớp 9 Sinh học
15  
16SKKN Xây dựng hệ thống bài tập tin học theo kịp sự thay đổi dạy ngôn ngữ lập trình c++ và phù hợp với năng lực học sinh tại cấp trung học cơ sở Tin học
17SKKN Mở rộng và phát triển bài toán hình học lớp 9 Toán học
18SKKN Một số bài toán giải bằng nguyên lý Điriclet trong bồi dưỡng HSG Toán 9, Toán 6 Toán học
19SKKN Phát triển năng lực tư duy cho học sinh trong dạy ôn tập hình học 9 Toán học
20SKKN Rèn luyện năng lực sáng tạo cho học sinh thcs thông qua bài toán tính giá trị biểu thức từ dãy tỉ số bằng nhau cho trước Toán học
21 
22 SKKN Rèn kĩ năng tìm điểm rơi và kinh nghiệm áp dụng BĐT Côsi Toán học
23SKKN Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh trung học cơ sở thông qua dạy giải hệ thống bài tập phân tích đa thức thành nhân tử và các ứng dụng Toán học
24SKKN lập kế hoạch và đưa ra giải pháp nâng cao hiệu quả công tác tư vấn tâm lý học đường trong trường thcs Tứ vấn tâm lí
25SKKN Đổi mới phương pháp dạy học thích ứng với sự biến đổi và hướng tới nền giáo dục số 
26SKKN Định hướng dạy học STEM thông qua việc sử dụng bộ gõ đệm tự làm trong các giờ học âm nhạc phát huy năng lực, phẩm chất của học sinh Âm nhạc mỹ thuật

Cấp Tiểu học 01

TTTên sáng kiếnLĩnh vực
1Các phương pháp giúp học sinh khối 3 học tốt môn Âm nhạc ở phân môn hátÂm nhạc
2Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy hát cho học sinh lớp 1Âm nhạc
3Sử dụng hiệu quả một số phần mềm trong thiết kế bài giảng điện tử môn Âm nhạc.Âm nhạc
4Một số biện pháp giúp học sinh lớp 4 học tốt môn âm nhạcÂm nhạc
5Phương  pháp giúp học sinh học tốt tập đọc nhạcÂm nhạc
6Một số giải pháp nâng cao chất lượng dạy học Âm nhạc trong trường Tiểu họcÂm nhạc
7Một số biện pháp xây dựng lớp 2C2 trở thành Lớp học hạnh phúcCông tác chủ nhiệm
8Một số biện pháp nâng cao hiệu quả công tác chủ nhiệm lớp đối với giáo viên khối 1Công tác chủ nhiệm
9Một số kinh nghiệm giúp học sinh lớp 5 có kỹ năng tự bảo vệ mình trước những nguy cơ bị xâm hại.Công tác chủ nhiệm
10Thông qua hoạt động cảm hóa của giáo viên chủ nhiệm hình thành ý thức tự giác cho học sinh lớp 2Công tác chủ nhiệm
11Nâng cao toàn diện chất lượng chương trình công tác Đội ở trường tiểu họcCông tác Đội
12Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục phẩm chất “ Nhân ái” cho học sinh lớp 2 theo yêu cầu cần đạt của chương trình giáo dục phổ thông 2018”GD đạo đức, lối sống
13Tổ chức các hình thức trải nghiệm và hoạt động giáo dục ở trường Tiểu học Nghĩa MinhHoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp
14Tổ chức hoạt động trải nghiệm để hình thành và phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh Tiểu học.Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp
15Một số kinh nghiệm rèn kỹ năng giao tiếp cho học sinh lớp 5Kỹ năng sống
16Vận dụng phương pháp mô hình lớp học đảo ngược trong dạy học môn Tự nhiên và xã hội lớp 2.Khoa học tự nhiên
17Sử dụng một số phần mềm để nâng cao chất lượng và hứng thú học tập môn Lịch sử lớp 4 cho học sinh trường tiểu họcLịch sử và Địa lý
18Một số kinh nghiệm trong quá trình thiết kế bài giảng E- learning theo chuẩn quốc tế SCORM trên nền tảng OLM.VNLĩnh vực khác
19Một số biện pháp phòng ngừa bạo lực học đường đối với học sinh tiểu họcLĩnh vực khác
20Một số biện pháp giúp học sinh phát triển năng lực và phẩm chất thông qua hoạt động tạo hình Mĩ thuậtMỹ thuật
21Một số biện pháp giúp học sinh tiểu học làm tốt các bài thi Olympic Tiếng Anh trên Internet (IOE).Ngoại ngữ
22Giải pháp nâng cao kĩ năng nói trong môn Tiếng Anh trường Tiểu học thị trấn Liễu ĐềNgoại ngữ
23Nâng cao sự tự tin trong giao tiếp Tiếng Anh cho học sinh lớp 5 thông qua các biện pháp dạy học tích cựcNgoại ngữ
24Số hóa các dạng bài tập nhờ ứng dụng Liveworksheets trong dạy học phân hóa môn Tiếng AnhNgoại ngữ
25Phát triển kĩ năng nghe- nói cho HS tiểu học thông qua Câu lạc bộ Tiếng AnhNgoại ngữ
26Một số trò chơi tạo hứng thú cho học sinh trong giờ học trực tuyến môn Tiếng Anh lớp 4.Ngoại ngữ
27Chỉ đạo nâng cao hiệu quả hoạt động thư viện thân thiện trường Tiểu học.Quản lý
28Chỉ đạo dạy học tích hợp nội dung giáo dục địa phương lớp 1 trong các môn học ở trường tiểu học.Quản lý
29Một số giải pháp nhằm thực hiện tốt chương trình giáo dục phổ thông 2018 đối với lớp 1,2 trong điều kiện thích ứng với dịch bệnh Covid – 19 tại trường Tiểu học Trần Văn LanQuản lý
30Thành lập và tổ chức hiệu quả hoạt động của Câu lạc bộ ” Em yêu thích Thể dục thể thao” góp phần nâng cao hiệu quả Giáo dục thể chất cho học sinh tiểu họcQuản lý
31Một số biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên Tiểu họcQuản lý
32Huy động cộng đồng xây dựng cơ sở vật chất trường Tiểu học Giao Lạc của người hiệu trưởngQuản lý
33Một số kinh nghiệm xây dựng trường xanh-sạch-đẹp- an toàn.Quản lý
34Hình thành năng lực tự đọc, tự học môn Tiếng Việt cho học sinh lớp 3Tiếng Việt
35Ứng dụng CNTT vào dạy học vần trong môn Tiếng Việt lớp 1Tin học
36Phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh lớp 5 trong dạy học môn toán.Toán học
37Thiết kế, tổ chức tích hợp Hoạt động trải nghiệm và Hoạt động STEM trong dạy Toán 3 nhằm phát triển 5 thành tố toán học.Toán học
38Ứng dụng phần mềm, bài giảng điện tử để nâng cao hứng thú và chất lượng môn Toán lớp 3 trong dạy học trực tuyến.Toán học
39Một số kinh nghiệm làm đồ dung dạy học môn Tiếng Việt và môn Toán lớp 1 theo Chương trình GDPT 2018.Tự chọn
40Một số biện pháp giúp lan tỏa tình yêu đọc sách tới học sinh lớp 5.Thư viện

Cấp Tiểu học 02

1SKKN Nâng cao chất lượng dạy hát Dân ca đối với học sinh cấp tiểu học.Âm nhạc
2SKKN Giải pháp khắc phục khó khăn trong giảng dạy Âm nhạc lớp 1 Chương trình GDPT 2018Âm nhạc
3SKKN Sử dụng hiệu quả một số kỹ thuật dạy học hiện đại nhằm phát triển năng lực học sinh trong môn Mỹ thuật lớp 4,5.Mỹ thuật
4SKKN Biện pháp giúp học sinh tiểu học phát triển năng lực sáng tạo Mĩ thuậtMỹ thuật
5SKKN Vận dụng phương pháp dạy học theo góc trong dạy học mỹ thuật tiểu học nhằm phát huy tính tích cực của học sinhMỹ thuật
6SKKN Biện pháp tổ chức các hoạt động trải nghiệm nhằm nâng cao chất lượng dạy học trong môn Mĩ thuậtMỹ thuật
7SKKN Phát triển năng lực phân tích và đánh giá thẩm mỹ trong môn mĩ thuật lớp 5Mỹ thuật
8SKKN Một số biện pháp nâng cao phát triển ngôn ngữ cho học sinh thông qua dạy văn miêu tả lớp 4Tiếng Việt
9SKKN Đổi mới, sáng tạo trong các hoạt động dạy học Tiếng Việt 1 theo chương trình Giáo dục phổ thông 2018Tiếng Việt
10SKKN Ứng dụng công nghệ thông tin thiết kế trò chơi gây hứng thú cho học sinh trong phân môn Luyện từ và câu lớp 5Tiếng Việt
11SKKN Xây dựng hệ thống bài tập mở rộng vốn từ theo chủ điểm cho học sinh lớp 3Tiếng Việt
12SKKN Một  số giải pháp giúp các em học sinh lớp 2 viết đoạn văn ngắn bằng phương pháp trải nghiệmTiếng Việt
13SKKN Rèn kĩ năng đọc văn bản truyện trong phân môn tập đọc lớp 5 để phát triển năng lực và phẩm chất cho học sinhTiếng Việt
14SKKN Một số biện pháp rèn phát âm chuẩn cho học sinh góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy phân môn Tập đọc lớp 3Tiếng Việt
15SKKN Sử dụng sơ đồ tư duy nâng cao hiệu quả trong giảng dạy môn tiếng việt lớp 4Tiếng Việt
16SKKN Vận dụng lý thuyết Bloom trong kiểm tra đánh giá kết quả dạy học phân môn luyện từ và câu lớp 5.Tiếng Việt
17SKKN Biện pháp sử dụng kĩ thuật dạy học sơ đồ tư duy để nâng cao chất lượng giảng dạy phân môn luyện từ và câu lớp 4.Tiếng Việt
18SKKN Một số giải pháp nâng cao hiệu quả việc giáo dục phẩm chất nhân ái cho học sinh lớp 3.Đạo đức
19SKKN Chỉ đạo tổ chức các hoạt động đồng bộ nhằm nâng cao chất lượng giáo dục phẩm chất “Nhân ái” cho học sinh, góp phần thực hiện thắng lợi mục tiêu giáo dục và đẩy lùi vấn nạn bạo lực học đường.Đạo đức
20SKKN Một số biện pháp giúp học sinh lớp 4 học tốt môn địa lýLịch sử – Địa lý
21SKKN Một số giải pháp giúp học sinh lớp 4 yêu thích và học tốt phân môn lịch sử.Lịch sử – Địa lý
22SKKN Biện pháp để xây dựng lớp học hạnh phúcChủ nhiệm
23SKKN Xây dựng quỹ đề kiểm tra đánh giá định kì môn Toán 1 theo Thông tư 27/2020/TT-BGDĐTToán học
24SKKN Dạy học Toán 5 gắn liền với thực tiễn cuộc sống nhằm phát triển năng lực học sinhToán học
25SKKN Một số biện pháp giúp phát triển năng lực và phẩm chất cho học sinh thông qua dạy học môn Tự nhiên và Xã hội lớp 1Tự nhiên và Xã hội
26SKKN Dạy Toán lớp 1 theo chương trình GDPT 2018.Toán học
27SKKN Một số biện pháp tổ chức tiết sinh hoạt lớp nhằm tạo hứng thú cho học sinh lớp 5 theo mô hình trường tiểu học mới Việt NamHoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp
28SKKN Tăng cường hoạt động trải nghiệm, ứng dụng trong các bài học có yếu tố hình học lớp 5Toán học
29SKKN Phát triển năng lực học sinh lớp 5 thông qua các bài toán tìm vận tốc trong các tình huống thực tế.Toán học
30SKKN Một số giải pháp góp phần phát triển năng lực tự học môn Toán cho học sinh lớp 5Toán học
31SKKN Sử dụng ứng dụng Quzizz để tạo hứng thú học tập, hỗ trợ ôn tập môn Toán cho học sinh lớp 4.Toán học
32SKKN Một số biện pháp phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo cho học sinh trong dạy học môn Khoa học lớp 5KHTN
33SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng Tiết đọc thư viện, góp phần xây dựng văn hóa đọc trong trường Tiểu họcThư viện
34SKKN Lồng ghép trò chơi dân gian vào hoạt động giáo dục thể chất lớp 5 nhằm góp phần phát triển phẩm chất và năng lực cho học sinhGDTC – QPAN
35SKKN Nâng cao hiệu quả phần Khởi động trong môn Thể dục cho học sinh tiểu họcGDTC – QPAN
36SKKN Biện pháp tạo hứng thú cho HS trong hoạt động Giáo dục thể chất bằng trò chơi và âm nhạcGDTC – QPAN
37SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy và học bài thể dục phát triển chung lớp 5GDTC – QPAN
38SKKN Một số biện pháp phát tiển năng lực đặc thù nâng cao hiệu quả học môn GDTC cho HS ở trường Tiểu học.GDTC – QPAN
39SKKN Một số giải pháp giúp học sinh hoàn thiện tư thế tay trong bài thể dục phát triển chung môn giáo dục thể chất lớp 5GDTC – QPAN
40SKKN Một số biện pháp giúp phát triển vốn từ vựng Tiếng Anh cho học sinh tiểu học.Ngoại ngữ
41SKKN Một số biện pháp giúp học sinh tiểu học mạnh dạn, tự tin hơn khi học tiếng AnhNgoại ngữ
42SKKN Một số biện pháp giúp học sinh tiểu học thực hành và nâng cao năng lực giao tiếp Tiếng Anh thông qua các hoạt động ứng dụngNgoại ngữ
43SKKN Một số cách thức giúp học sinh tự học từ vựng tiếng anh hiệu quảNgoại ngữ
44SKKN Một số kinh nghiệm sử dụng Flashcard dạy tiếng Anh ở tiểu họcNgoại ngữ
45SKKN Nâng cao hiệu quả dạy phát âm Tiếng Anh tiểu học thông qua các kĩ thuật và hoạt độngNgoại ngữ
46SKKN Một số giải pháp nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh dự thi “Hùng biện tiếng Anh” cấp Tiểu học.Ngoại ngữ

Cấp tiểu học 03

1SKKN Một số giải pháp rèn kĩ năng viết câu văn sinh động, dựng đoạn trong bài văn tả cảnh cho học sinh lớp 5 ở Trường Tiểu họcTiếng Việt
2SKKN Thiết kế phiếu đánh giá bài Tập làm văn dành cho học sinh lớp 5Tiếng Việt
3SKKN Thiết kế và sử dụng phiếu học tập trong dạy học Đọc  hiểu nhằm nâng cao chất lượng môn Tiếng Việt cho học sinh lớp 5Tiếng Việt
4SKKN Phương pháp xây dựng các tình huống dạy toán có hiệu quả khơi nguồn sáng tạo dạy toán gắn với thực tiễn cuộc sống cho học sinh lớp 4 5Toán học
5SKKN Rèn kĩ năng giải toán có lời văn cho học sinh lớp 2Toán học
6SKKN Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn toán lớp 5Toán học
7SKKN Thiết kế một số hoạt động ứng dụng môn Toán cho học sinh lớp 3Toán học
8SKKN Vận dụng linh hoạt các thành tố tích cực ở mô hình trường học mới Việt Nam (VNEN) và chương trình hiện hành để dạy học môn Toán theo hướng phát triển năng lực của học sinhToán học
9SKKN Hướng dẫn học sinh lớp 4, 5 tham gia các kì thi toán quốc tếToán học
10SKKN Một số biện pháp dạy học phát triển năng lực nhằm nâng cao chất lượng giáo dục môn Đạo đức lớp 2Đạo đức
11SKKN Các biện pháp nâng cao hiệu quả giáo dục kỹ năng sống cho học sinh thông qua môn Đạo đức lớp 4Đạo đức
12SKKN Một số giải pháp nâng cao hiệu quả giáo dục ý thức cộng đồng cho học sinh Tiểu học 
13SKKN Sử dụng Bản đồ tư duy trong dạy học môn Tự nhiên và xã hội lớp 3Tự nhiên xã hội
14SKKN Một số biện pháp nhằm phát huy năng lực tự học môn Khoa học cho học sinh lớp 4Khoa học
15SKKN Xây dựng bộ thiết bị trò chơi Vui học môn Lịch sử và Địa lý với chủ đề Thành phố Nam Định trong trái tim tôiLịch sử địa lí
16SKKN Dạy học lịch sử lớp 4 theo định hướng Phát triển năng lực, phẩm chất bằng phương pháp trải nghiệm sáng tạoLịch sử địa lí
17SKKN Ứng dụng CNTT nâng cao hiệu quả giảng dạy môn Âm
nhạc lớp 3
Âm nhạc
18SKKN Đổi mới phương pháp dạy học Âm nhạc cấp tiểu học qua mô hình trường học mới VNENÂm nhạc
19SKKN Các biện pháp giúp học sinh lớp 5 sử dụng tốt câu lệnh lập trình trong mswlogoTin học
20SKKN Tổ chức một số hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh lớp 1Hoạt động trải nghiệm
21SKKN Thiết kế và tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh trường tiểu họcHoạt động trải nghiệm
22SKKN Ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác chủ nhiệm lớp Chủ nhiệm
23SKKN Một số kinh nghiệm giúp học sinh lớp 4 tích cực bảo
vệ môi trường
 Môi trường
24SKKN Công tác chủ nhiệm lớp đạt hiệu quả – Bước quan trọng trong tạo dựng nền nếp lớp, rèn ý thức và giáo dục kĩ năng sống cho học sinh lớp 1 Chủ nhiệm
25SKKN Một số biện pháp chỉ đạo sinh hoạt chuyên môn, tổ chức dạy học thời covid phát huy tính tích cực của việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy họcQuản lí
26SKKN Xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh ở trường tiểu họcQuản lí
27SKKN Chỉ đạo các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường Tiểu họcQuản lí
28SKKN Vai trò của hiệu trưởng trong việc đổi mới nhà trường tiếp cận chương trình giáo dục phổ thông mớiQuản lí
29SKKN Một số biện pháp quản lý để nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường Tiểu họcQuản lí
30SKKN Tổ chức linh hoạt, sáng tạo các hoạt động giáo dục trong trường Tiểu học mùa Covid 
31SKKN Nâng cao năng lực ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lý, dạy học và cải cách hành chính tại trường tiểu học 
32SKKN Nâng cao hiệu quả tiết dạy phát âm tiếng Anh cho học sinh lớp 5 
33SKKN Môt sô biên phap giúp học sinh cải thiên kỹ năng nói Tiếng Anh tại trường tiểu học 
34SKKN Nâng cao kĩ năng nói và trình bày dự án nhỏ bằng tiếng Anh cho học sinh lớp 3 4 qua hoạt động Project 
35SKKN Một số giải pháp nhằm tổ chức một cách có hiệu quả câu lạc bộ tiếng Anh cho học sinh khối 5 
36SKKN Tăng cường sử dụng yếu tố song ngữ trong các hoạt động học tập và giáo dục ngoài giờ lên lớp nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Tiếng Anh tại trường Tiểu học 
37SKKN Biện pháp sử dụng đồ dùng dạy học đạt hiệu quả cho học sinh lớp 4 
38SKKN Một số biện pháp phát huy tác dụng của bộ máy hội đồng tự quản 
39SKKN Xây dựng website học tập hỗ trợ mô hình Học tập đảo ngược Flipped Learning 

Cấp mầm non 01

TTTên sáng kiếnLĩnh vực
1Một số biện pháp phát tổ chức hoạt động lao động cho trẻ 4 – 5 tuổi theo hướng trải nghiệmGiáo dục
2Một số biện pháp tổ chức cho trẻ 5-6 tuổi sử dụng nguyên vật liệu thiên nhiên trong hoạt động tạo hìnhGiáo dục
3Một số biện pháp giáo dục kỹ năng tự bảo vệ bản thân cho trẻ mẫu giáo nhỡ (4-5 tuổi)khi ở trường mầm nonGiáo dục
4Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng cho trẻ 5-6T hoạt động tạo hìnhGiáo dục
5Một số biện pháp xây dựng video/audio,  hướng dẫn phụ huynh chăm sóc, giáo dục và vui chơi cùng trẻ trong thời gian nghỉ dịch covid-19 tại gia đình.Giáo dục
6Một số biện pháp phát triển thẩm mỹ cho trẻ 3-4 tuổiGiáo dục
7Một số biện pháp giúp trẻ 4 – 5 tuổi tiếp cận gần hơn với nhạc dân ca ở trường mầm non.Giáo dục
8Một số biện pháp xây dựng lớp học hạnh phúc trong trường mầm nonGiáo dục
9Một số biện pháp nâng cao ý thức bảo vệ môi trường và sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả cho trẻ 5-6 tuổi trong trường mầm nonGiáo dục
10 Một số biện pháp tổ chức các hoạt động giáo dục cho trẻ 4-5 tuổi trong thời gian trẻ nghỉ dịch Covid theo hướng lựa chọn nội dung cốt lõi trong chương trình GDMNGiáo dục
11Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ mẫu giáo 3-4 tuổi trong thời gian trẻ nghỉ phòng chống dịch Covid-19.Giáo dục
12Một số giải pháp ứng dụng phương pháp Montessori trong hoạt động làm quen với toán cho trẻ 5-6 tuổi.Giáo dục
13Một số biện pháp phối hợp với phụ huynh nhằm nuôi dưỡng và phát triển trí tuệ cảm xúc – EQ cho trẻ mẫu giáo bé.Giáo dục
14Một số biện pháp phối hợp với phụ huynh chăm sóc, giáo dục trẻ 4-5 tuổi trong thời gian trẻ nghỉ dịch ở nhà.Giáo dục
15Một số biện pháp phối hợp phụ huynh đưa làn điệu dân ca đến với trẻ mầm non 5 – 6 tuổi thông qua hoạt động âm nhạc.Giáo dục
16Tích hợp giáo dục STEM/STEAM vào nội dung thực hành trong một số mô đun bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non tại tỉnh Hưng Yên năm 2021Lĩnh vực khác
17Nâng cao chất lượng làm đồ dùng đồ chơi tự tạo và hiệu quả sử dụng trong các hoạt động giáo dụcQuản lý
18Một số giải pháp chỉ đạo nhằm nâng cao chất lượng giáo dục bảo vệ môi trườngQuản lý
19Một số biện pháp Hướng dẫn giáo viên xây dựng Video và sử dụng công nghệ tương tác hỗ trợ PHHS nuôi dưỡng, chăm sóc Giáo dục trẻ tại gia đình”Quản lý
20Một số BP tăng cường công tác phòng dịch Covid 19 trong Trường Mầm nonQuản lý
21Một số biện pháp chỉ đạo đội ngũ trong việc tổ chức hoạt động giáo dục cho trẻ mẫu giáo theo quan điểm “Giáo dục lấy trẻ làm trung tâm” trong trường Mầm non Nghĩa MinhQuản lý
22Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên hướng dẫn phụ huynh chăm sóc và giáo dục trẻ tại gia đình trong điều kiện dịch Covid-19 diễn biến phức tạpQuản lý
23Một số biện pháp chỉ đạo nhằm nâng cao chất lượng ứng dụng CNTT trong các hoạt động của giáo viên trong trường mầm nonQuản lý
24Một số biện pháp chỉ đạo tổ chức các hoạt động cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi làm quen với đọc và viết trong thời gian trẻ nghỉ phòng chống dịch covid – 19 tại gia đìnhQuản lý
25Một số biện pháp ứng dụng hiệu quả CNTT trong công tác quản lý và dạy học tại trường mầm non đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ năm học trong tình hình mới.Quản lý

Cấp mầm non 02

1SKKN Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên tổ chức có hiệu quả hoạt động chơi ngoài trời cho trẻ mầm non.Quản lý
2SKKN Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi tự hình thành ý thức phòng chống dịch bệnhLĩnh vực khác
3SKKN Một số biện pháp giáo dục lấy trẻ làm trung tâm cho trẻ 4->5 tuổiGiáo dục
4SKKN Giải pháp giáo dục kỹ năng sống cho trẻ 3-4 tuổi trong thời gian nghỉ học ở nhà phòng, chống dịch Covid-19Giáo dục
5SKKN Cùng trẻ thực hiện các thí nghiệm khoa học và giúp trẻ sáng tạo các sản phẩm từ các thí nghiệm khoa học đóGiáo dục
6SKKN Một số biện pháp giáo dục giới tính cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuôi thông qua các hoạt động của trẻ trong trường mầm nonGiáo dục
7SKKN Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên giúp trẻ mẫu giáo lớn 5-6 tuổi biết yêu thương, chia sẻQuản lý
8SKKN Một số biện pháp xây dựng môi trường hoạt động trong lớp học nhằm phát huy tính tích cực sáng tạo của trẻ  5-6 tuổiGiáo dục
9SKKN Một số biện pháp quản lý, chỉ đạo nâng cao chất luợng công tác đảm bảo an toàn, phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ trong trường mầm nonQuản lý
10SKKN Một số biện pháp hướng dẫn giáo viên tổ chức tốt các hoạt động trải nghiệm ngày lễ hội cho trẻ trong trường mầm nonQuản lý
11SKKN Một số biện pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm ở trường mầm non.Quản lý
12SKKN Một số biện phap giúp trẻ an toàn COVID-19 trong trường mầm nonQuản lý

Cấp mầm non 03

1SKKN Một số giải pháp chỉ đạo đổi mới hình thức tổ chức bữa ăn trưa cho trẻ mẫu giáo trong trường mầm nonQuản lí
3SKKN Một số biện pháp hướng dẫn trẻ làm đồ dùng, đồ chơi nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo cho trẻ 4 – 5 tuổiGiáo dục
4SKKN Một số biện pháp xây dựng góc thư viện thân thiện góp phần hình thành thói quen đọc sách cho trẻ ngay từ nhỏPhát triển tình cảm kĩ năng XH
5SKKN Một số giải pháp ứng dụng phương pháp Montessori trong hoạt động làm quen với chữ cái cho trẻ 5-6 tuổiGiáo dục
6SKKN Kinh nghiệm xây dựng bảng tính khẩu phần ăn cho trẻ trong trường mầm non thông qua ứng dụng EXCELChăm sóc nuôi dưỡng
7SKKN Sáng tạo từ nguyên liệu tái chế, tre, nứa, ống nhựa, làm đồ dùng cho trẻ trải nghiệm với nước trong trường mầm nonGiáo dục
8SKKN Một số biện pháp ứng dụng phương pháp Glenn Doman nhằm mở rộng vốn từ cho trẻ 5-6 tuổi tại trường mầm nonGiáo dục
9SKKN Một số biện pháp rèn kĩ năng tự phục vụ cho trẻ mẫu giáo 3 – 4 tuổiGiáo dục
10SKKN Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học trong trường mầm nonGiáo dục
11SKKN Một số biện pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng xây dựng môi trường lấy trẻ làm trung tâmQuản lí
12SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên trong trường mầm nonQuản lí
13SKKN Một số biện pháp duy trì trường xanh, sạch, đẹp, an toànQuản lí
14SKKN Một số biện pháp giúp trẻ nhà trẻ 18-24 tháng tuổi ham thích đến lớpGiáo dục

[Đang update]

Các thầy cô cần file liên hệ với chúng tôi tại fanpage facebook O2 Education

Hoặc xem thêm các SKKN môn hóa tại:  Tổng hợp SKKN môn hóa học cấp THPT

Hoặc xem thêm các tài liệu khác của môn hóa

Comments

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *